八大思维的经典编辑案例解析
换个角度看问题8个逆向思维小故事,太精辟了
苏轼说:横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中。生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法.这时候，如果能从当前的环境脱离出来,从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。- 01 —一个土豪，每次出门都担心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院,但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把wifi修改成无密码，然后放心出门.每次回来都能看到十几个人捧着手机蹲在自家门口,从此无忧。护院，未必一定要养狗。换个角度想问题,结果大不同.— 02 —一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘,摊主秤了下:“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多.”去掉了最大的西红柿.摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时,大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，潇洒地走开了。换种算法,独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。- 03 —老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办?”小和尚毫不犹豫地说:“我往旁边去.”生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角,但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还有路。— 04 —一个鱼塘新开张,钓费100块。钓了一整天没钓到鱼,老板说凡是没钓到的就送一只鸡.很多人都去了,回来的时候每人拎着一只鸡，大家都很高兴！觉得老板很够意思。后来，钓鱼场看门大爷告诉大家，老板本来就是个养鸡专业户,这鱼塘本来就没鱼。巧妙的去库存，还让顾客心甘情愿买单。新时代,做营销，必须打破传统思维。— 05 —孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业"认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。不过他可能怎么也不明白为什么爸爸所有作业都做错了.巧妙转换角色,后退一步，有时候是另一种前进。— 06 -一个博士群里有人提问:一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤？或砸死？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时 。后来，一个不小心进错群的人默默问了一句:你们没有淋过雨吗 ?人们常常容易被日常思维所禁锢，而忘却了最简单也是最直接的路。- 07 -一家浴室里：男:老板，你这儿洗澡多少钱？店老板：男浴池10元，女浴池100元。男：你抢钱啊..。…店老板：你想去男浴池还是女浴池？男：……果断交了100块。进去女浴池一看，全是男的。掌握了客户的真实需求,再高的价格也有人愿意买单.— 08 -一个妻子想让她的丈夫早回家,于是规定：晚于11点回家就锁门.第一周奏效,第二周丈夫又晚归，妻子按制度把门锁了，于是丈夫干脆不回家了。妻子郁闷，后经高人指点，修改规定：11点前不回家,我就开着门睡觉。丈夫大惊，从此准时回家。制度的精髓不在于强制，而在于对被执行者利益的拉动，换个角度,你才能真正明白如何更好达到目的。逆向思维打破了思维定势，让我们更容易看到事物的本质。掌握逆向思维的人在解决一些棘手的问题时,往往能够另辟蹊径，找到解决问题的巧妙办法。如果你感觉自己陷入了思维的困境，不妨及时跳出来，换一种思维方式,从另外的角度思考问题,也许，事情的结果会大不同。人生不如意之事十之八九。生活中，多运用逆向思维，换个角度看问题，你会发现，失去也是另一种拥有，失意也会变成诗意。
八大思维经典案例教学文案
《八大思维经典案例教学文案》摘要：、尽可能想象“△”和什么东西相似或相近，四、类比思维、棒球投手篮球得分手 B拳击对手足球射手橄榄球四分卫答案析投手是棒球比赛职业称谓并且棒球是项团体与团体比赛， </、创新思维、专门收集世界名画美术馆每幅画都投了份巨额保险可是美术馆新购进副非常有名画代表作却没给这幅画投保险你知道这是什么吗？答那是幅壁画、有六朋友要平吃五块蛋糕但不能切碎而且任何块蛋糕切成三块以上你知道怎么分切这5块蛋糕吗？答先把三块蛋糕各切成平两半然分给6朋友然把另外两块蛋糕分别切成三等份再分给6朋友这样每人就得到了半块和／3块二、发散思维、尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？答和“△”相似或相近东西有馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问讯窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物红、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英母“”等等回答得越多发散思维流畅程越高、古候有兄弟三人哥、二哥吃懒做三弟勤劳聪明三人长都成了有天三兄弟起喝酒哥、二哥提议“从现起我们三人说话相不准怀疑否则罚米斗”酒哥说“你们总说我吃懒做现里那只母鸡报晓我就起床了……”三弟直摇头说“哪有母鸡报晓理？”哥嘿嘿笑说“你不信我话罚米斗”二哥接下说“我没有哥这么勤快因里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头二哥得地说“你不信也罚米斗”…… 三、收敛思维、高尔基童年食品店干杂活曾碰到位刁钻顾客“订九块蛋糕但要装四盒子里而且每盒子里至少要装三块蛋糕”答高尔基办法是先将九蛋糕分装三盒子里每盒三块；然再把这三盒子起装盒子里用包装袋扎、你面前摆着四种物品平装；瓶事可乐；根纯金项链；台彩色电视机请从上述四种物品出种“与众不”物品；然再出两两物品共处答平装是唯用纸做成、供人物品；可乐是唯由液体构成、供人饮用物品；项链是唯用纯金制作、戴身上装饰品；电视是唯能把无线电波换成声音和图像物品平装与可乐属“价格低廉品”；平装与电视属“信息用品”；可乐与电视属“诞生现代物品”；项链与电视属“贵重物品”······ 四、类比思维、棒球投手篮球得分手 B拳击对手足球射手橄榄球四分卫答案析投手是棒球比赛职业称谓并且棒球是项团体与团体比赛；四分卫是橄榄球比赛特有称谓而且橄榄球也是项团体与团体比赛因题应该选择；得分手、对手、射手都不是对比赛运动员职能特有称谓排除、B、、墨水笔牙膏牙刷 B鞋带鞋子轮子汽车水鱼答案B 析墨水必须与笔搭配但是笔有很多种如圆珠笔、铅笔不定要用墨水；鞋带必须与鞋子搭配但是鞋子有没有鞋带所以题应该选择B牙膏必须与牙刷搭配牙刷也必须与牙膏搭配排除；轮子不定与汽车搭配行车等也有轮子但是汽车必须与轮子搭配排除；水里面不定非要有鱼但是鱼离不开水排除五、逻辑思维、某团队西藏旅游除拉萨市外还有6城市或景区可供选择市、市、G湖、山、峰、湖考虑、费、高原环境、人员身体状况等因素（）G湖和湖至少要处（）如不市或者不市则不能G湖游览（3）如不市也就不能山游览（）只有越峰才能到达湖如由气候原因这团队不峰以下哪项定真？．该团市和湖游览B．该团市而不市游览．该团G湖和山游览．该团市和G湖游览答案分析根据逻辑技巧分析条件（）G 或；（）非或非→非G即且←G；（3）非→非；（）←即非→非已知非据条件非；再据条件非则G；根据G则且；据3不确定所以必、、G；必不、；不定、某学校学生对那些每天喝到3瓶啤酒、持续60天学生做医学检发现75%学生肝功能明显退化具有很高可信试验已排除了“这些结是碰巧发生”这可能性假如题干信息是真则会证实下面哪结论？．饮酒导致肝功能退化B．喝酒与青少年肝功能退化呈明显相关性．研究者想证明年轻人不应该喝酒．性与饮酒和肝功能退化没有什么关系答案B析太绝对了75%不能得出00%结论只能说有可能可能性很不是定排除B非常客观正是论证结研究者研究目题干并提及排除引入新概念无关项排除六、逆向思维、例有位赶马车脚夫驱赶着匹马拉着平板车煤要上坡无奈路长、坡陡、马懒马拉着车上了整坡三分就再也不愿前进了任其脚夫抽打马只是原地打脚夫这招呼行马车停下从伴处借两匹马相助按常规思维方式匹马拉不上坡另两匹马助拉那肯定是忙拉车但脚夫并不是把牵引绳系车上而是将牵引绳系己那匹马脖子上这只听脚夫声吆喝借两匹马拉着懒马脖子懒马拉着装煤车子很快便上了坡对脚夫这种做法你可能会感到疑惑用借两匹马拉己懒马其结仍然是己懒马使劲另两匹马不但使不上劲而且还有可能拉伤己马脚夫就是运用了逆向思维思考这匹马力量其他马力量差不多车上装煤也差不多别马能上这匹马就应当能上上不原因是这匹马懒惰也就是说是态问题而不是能力问题思考二使用两匹马拉住懒马脖子就逼使懒马必须尽力量拼命拉着煤车前进否则脖子就可能被另外两匹马拉断生欲使得懒马必须积极主动地拉车上坡思考三如让另外两匹马助拉车虽然可以顺利地将车拉上坡但让马尝到偷懒甜头再遇到上坡定还会坐等别马忙而系住它脖子让另外两匹马教训它下则可以使其记住偷懒所吃苦头以上坡不敢再偷懒从而根治该马懒病我们不能不承认马夫运用逆向思维懒马问题招数实是高人筹由上推出逆向思维优势三逆向思维会使你多种问题方法获得佳方法和途径、有两人起出差其人逛街看到街上有老妇卖只黑色铁猫这只铁猫眼睛很漂亮仔细观察他发现铁猫眼睛是宝石做成是他不动声色对老妇说“能不能只卖双眼珠”老妇起初不但他愿花整只铁猫价格老妇便把猫眼珠取出卖给了他他回到旅馆欣喜若狂地对伴们说我捡了便宜用了很少钱买了两颗宝石伴问了前因问他那卖铁猫老妇还不？他说那老妇正等着有人买她那只少了眼珠铁猫伴便取了钱寻那老妇了会儿他把铁猫抱了回他分析这只铁猫肯定价值不菲是用锤子往铁猫身上敲铁屑落发现铁猫质竟然是用黄金铸成买走铁猫玉眼人是按正常思维走铁猫玉眼很值钱取走便是但伴却通逆向思维断定既然猫眼睛是宝石做那么它身体肯定不会是铁正是这种逆向思维使伴摒弃了铁猫表象发现了猫黄金质七、形象思维、太太腰围位男士到超级商场他太太挑选条裙子售货姐问他“腰围是多少？” “不知道”男士回答“不”男士凝神了会儿又说“我里有台0英寸彩电我太太它前面正把整屏幕全给遮住了” 、有富翁已病入膏肓他把三儿子叫到床前对他们说“我年龄了希望把业交给你们其营但我不知道谁更聪明?” 接着富翁分别给三儿子发了0美元然他对三儿子说“你们各拿这0美元买件东西所买东西价格不能超0美元而且要把我们住整房子装满谁装得满谁就可以继承业” 三儿子各拿着钱走了半三儿子都回了儿子扛着棵树对父亲说“我买回棵茂密树可以充满房” 富翁听了微笑着摇了摇头二儿子说“我花5美元买了车草回可以充满整房” 富翁还是摇了摇头唯独儿子像什么都没买富翁问他买了什么儿子二话没说等到天黑都认儿子东西确实装满了整房而且儿子只花了角5分钱富翁笑了他终可以把己业传给聪明儿子了你知道儿子买是什么吗？答案蜡烛什么东西才可以装满整房子？这东西肯定是无形因有形东西很难装满房是他想到了光光可以照到房各角落【诀】你思考得越形象你就对你想到东西越容易把握八、应变思维工程导致某区房屋地基下陷某日晚上下楼房开始倾斜随有倒塌危险你作居委值班人员要怎么处理？答人们利益高切切实保护人民生命财产安全是每公员应有责任如我遇到题目当这种情况我会采取以下措施予以立刻向居委会主要领导反映这紧急情况二断采取相关措施引导区居民进行撤离三及系相关部门将撤离出群众进行妥善安置安抚群众情绪并做勤工作四待紧急事态得到缓积极配合相关部门对房屋倾斜事予以调如是建筑工程问题那么要系建筑单位商讨赔偿事宜五对出现问题危房要予以加固对可能出现隐患进行排杜绝任何危害人民安全事故发生只有这样人们生命财产安全才能得到切实有效保障作名国工作人员必须始终着全心全人民理念困难面前挺身而出才能确保人民生命财产安全假如你所乡镇进行拆迁些群众拒绝搬迁领导派你做释工作你会怎么办？答群众利益无事及发现和处理人民群众迫切要问题是我们每公员义不容辞责任如遇到题目当这种情况我会从以下几方面进行处理立刻赶往现场深入群众了相关情况二认真分析群众拒绝搬迁原因可能有以下几方面方面是拆迁补偿问题没有处理群众不满；方面是对搬迁群众没有进行妥善安置使得些群众有了顾忧；方面可能工作人员工作态恶劣工作方式简单粗暴使群众产生了抵触情绪而拒绝搬迁三准原因会针对不情况采取不对策如是因拆迁补偿问题那么要了群众真实想法向上级反映并向群众及地传达政府政策争取形成套合理分配方案；如是因没有妥善安置拆迁居民则应向上级汇报督促相关部门及妥善安置拆迁居民他们顾忧；如是工作人员工作方式简单粗暴则对相关工作人员进行严肃批评教育以杜绝类事件再次发生要针对对群众进行诚挚道歉总而言以工作当我会牢牢树立人民理念只有想群众所想急群众所急切实有效与群众息息相关各种问题才能做名让人民拥护公员相关热词窗口工作案例案思维案例。
八大思维图示
4. 案例练习 – 提供问题情境， 在练习中巩固对图示的学习。
5. 学科应用 – 在教育教学中 的运用。
第一单元：联想 描述 对比
双气泡图
包括
圆圈图
气泡图
• 第一单元“联想、描述与对比”，讲解圆圈图、气泡图和双气泡图，这三种图示旨在帮助学
生打开思路并着重分析一种到两种事物，寻找一种事物的特征和两种事物间的关系，是对事物 静态的描述。
• 应用范围
理解或设计；复杂构造的事物或概念。
5-括号图 ③——案例练习
DIY:设计属于你的创 意玩具。
可爱的雪人 冬天到了，该如 何堆雪人呢？利 用括号图分析雪
人的构造吧 ！
我喜爱的课文 翻开课本，找到 你喜爱的课文， 用括号图分析这 篇文章的主要内 容吧！
DIY:设计一篇你的故事。
5-括号图 ④——学科运用举例1
独立于学 科之外
以思维技 能为教学 和训练内 容
A. 直接思维教学
在教育和教学中 适用的范围
在学科教 学中
运用思维 技能，提 升思维能 力。
B. 融入式思维教学
▪ 文史学科 ▪数理学科 ▪ 艺体学科 ▪ 班级管理 ▪ 家庭教育
八大思维图示
Thinking Maps 包含有八种思维可视化工具，能 有效帮助学生将隐形思维显性化，让思考更有条 理，同时增加思考的深度与广度。
E E
用途
描述
概念讲 解 加强理 解 加深认 识
要点
形容词
形容词短 语 描述性语 言
内容
数量 多 角度 多 精炼
概括
形式 正确
公正
大小适 当 美观
2-气泡图 ②——评价标准
《道德经》最厉害8种思维颠覆你的大脑，读完真的不一样！
《道德经》最厉害8种思维颠覆你的大脑，读完真的不一样！《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响01.对立统一的思维老子认为，高下，美丑，前后，祸福这些都是相辅相成、对立统一的，甚至在某种条件下是可以相互转化的：祸兮福所倚，福兮祸所伏。
这是中国古代最伟大的辩证法思想，让我们看到对立物之间的真实关系。
02.逆向思维春秋时期，儒家提倡仁爱、礼义和忠孝，认为只有仁爱、礼义和忠孝等美的才能改造社会，融合人与人之间的关系。
但老子采用逆向思维，他认为，“大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家纷乱,有忠臣。
故失道而后德。
失德而后仁。
失仁而后义。
失义而后礼。
”老子认为，仁义、孝慈、忠义恰恰是社会风气坏的表现。
是大道被破坏的表现。
03.不争思维老子曰：“唯其不争，故天下莫能与之争。
”是你的不必争，不是你的不用争。
老子认为，聪明人能在最恰当的时候示弱隐强，做出退让。
老子一向的主张是：退、守、弱、柔。
不争，才能保全自己，才能立足不败之地。
04.利他思维老子说，水善利万物。
老子之所以推崇水，很重要一个原因就是水包含了利他精神。
这个世界上，什么才是真正的无敌？儒家说，仁者无敌。
这与老子有相通之处。
只有利他的人，才是无敌的。
只有利他的人，才会有精神上的大格局，有灵魂上的高度。
反之，如果只是为自己的私欲所蒙蔽，看问题、做事情始终离不开自己的欲望，那永远只能是井底之蛙。
05.战胜自己的思维知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富，强行者有志。
老子认为，能了解别人的称为机智，能认识自己的才叫有智慧和通达；同样地，能战胜别人的只能说明这个人有能力，而只有那些战胜自己的人才可以称作强者。
06.守柔贵雌的智慧老子推崇柔弱的智慧。
他说：人之生也柔弱，其死也坚强。
草木之生也柔脆，其死也枯槁。
故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。
是以兵强则灭，木强则折。
强大处下，柔弱处上。
人活着的时候身体是柔软的，死了以后身体就变得僵硬。
【最新推荐】思维固化范例-word范文 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==思维固化范例篇一：八大思维的经典案例一、创新思维1、在一个专门收集世界名画的美术馆，每幅画都投了一份巨额保险。
可是美术馆新购进一副非常有名的画家的代表作，却没给这幅画投保险。
你知道这是为什么吗？解答：那是一幅壁画2、有六个小朋友要平均吃五块蛋糕，但不能切碎，而且任何一块蛋糕切成三块以上，你知道怎么分切这5块蛋糕吗？解答：先把三块蛋糕各切成平均的两半，然后分给6个小朋友。
然后把另外两块蛋糕分别切成三等份，再分给6个小朋友，这样每个人就得到了一个半块和1／3块。
二、发散思维1、尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？解答：和“△”相似或相近的东西有：馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问讯窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物红、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英文字母“D”等等。
回答得越多，发散思维的流畅程度越高。
2、古时候，有兄弟三人。
大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。
三人长大后都成了家。
有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。
”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了??”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗。
”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫??”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。
”后来??三、收敛思维1、高尔基童年在食品店干杂活，曾碰到过一位刁钻的顾客，“订九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕”。
解答：高尔基的办法是：先将九个蛋糕分装在三个盒子里，每盒三块；然后再把这三个盒子一起装在一个大盒子里，用包装袋扎好。
世界上超棒的8种逻辑思维
世界上超棒的8种逻辑思维（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本编精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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这就是鸟笼逻辑。
过程很简单，设想你是这房间的主人，只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问你：“鸟呢？是不是死了？”当你回答：“我从来都没有养过鸟。
”人们会问：“那么，你要一个鸟笼干什么？”最后你不得不在两个选择中二选一，因为这比无休止的解释要容易得多。
鸟笼逻辑的原因很简单：人们绝大部分的时候是采取惯性思维。
所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。
2、破窗效应：心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”，就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。
思维的八个结构范文
思维的八个结构范文1.认知：认知是指人们获取、处理、组织和使用信息的能力。
它包括感知、注意、记忆和思维等过程。
通过认知，我们能够理解和解释世界，获取新的知识和信息。
2.推理：推理是从给定的信息中推导出新的信息和结论的过程。
它基于逻辑和推理规则，通过分析和比较现有的信息，得出新的结论。
推理能力是思维中重要的一环，它使我们能够进行问题的分析和解决。
3.想象：想象是在脑海中创造、重建或模拟非现实世界的过程。
它包括视觉、听觉、空间和概念等方面的想象。
想象能力使我们能够在思维中虚拟和创造新的事物和场景，激发创造力和创新能力。
4.感知：感知是通过感觉器官获取和理解外部世界的信息。
它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等方面的感知。
感知能力使我们能够感知和理解周围环境中的事物和事件，为其他思维过程提供基础。
5.问题解决：问题解决是通过思考和分析找到解决问题的方法和策略的过程。
它包括问题的定义、信息的获取、解决方案的生成和评估等步骤。
问题解决能力是思维中的重要组成部分，它使我们能够面对复杂的问题并找到最佳解决方案。
6.创造：创造是在思维中产生新的想法、概念、观念、产品或解决方案的过程。
创造力是一种非常重要的思维能力，它推动着社会和科技的进步。
创造力包括原创性、独特性和创新性等方面。
7.决策：决策是在面对选择时做出决定的过程。
它涉及到权衡不同选择的优缺点，并权衡各种因素的影响。
决策能力是思维中的重要组成部分，它影响我们在生活中做出的各种决策，从日常生活的小事到职业发展等重大决策。
8.记忆：记忆是获取、存储和提取信息的过程。
它包括短期记忆和长期记忆。
通过记忆，我们能够储存和回忆过去的经验和知识，为思维和学习提供基础。
总结起来，思维的八个结构包括认知、推理、想象、感知、问题解决、创造、决策和记忆。
这些结构相互关联，相互支持，共同构成了人类思维的复杂过程。
了解和发展这些结构，有助于提高思维能力，拓宽思维边界，创造更多的可能性。
八大思维案例教学文案
八大思维案例教学文案第一部分：引入大家好！在教学过程中，我们经常会遇到学生思维停滞、缺乏创意、无法解决问题等问题。
为了培养学生的思维能力和解决问题的能力，我们特意设计了八大思维案例教学，帮助学生开拓思维、培养创新精神。
接下来，我将为大家介绍八大思维案例教学的具体内容。
第二部分：列举案例1.发散思维案例：以“如何解决全球暖化问题”为例，引导学生从不同的角度思考，如技术创新、节能减排、生态保护等，培养学生的发散思维能力。
2.影响力思维案例：以“如何提高班级的凝聚力”为例，鼓励学生从个人影响力和协作力方面思考，培养学生的合作精神和领导能力。
3.创新思维案例：以“设计一个能够解决校园拥堵问题的交通工具”为例，激发学生的创造力和创新精神，引导学生从不同角度思考解决问题的方法。
4.批判性思维案例：以“评价一本书的优点和缺点”为例，培养学生的分析能力和批判性思维，让学生能够客观评价事物。
5.逻辑思维案例：以“如何在最短时间内找出100个素数”为例，培养学生的逻辑思维能力和推理能力，提高学生的问题解决能力。
6.情感思维案例：以“如何让人们感受到节日的氛围”为例，引导学生从情感的角度思考，培养学生的情感思维能力和情绪管理能力。
7.创意思维案例：以“设计一个能够帮助老人行走的助力设备”为例，培养学生的创意思维能力和解决问题的能力，激发学生的创造力。
8.想象力思维案例：以“假设你有一台时光机，你会去哪个时代？”为例，引导学生展开想象，培养学生的想象力思维能力和远见。
第三部分：教学目标通过八大思维案例教学，我们的教学目标是培养学生的思维敏捷性、发散性和逻辑性，提高学生的创造力和解决问题的能力，培养学生的合作意识和领导力，激发学生的创新精神和想象力。
第四部分：教学步骤在教学过程中，我们将采用以下步骤进行：1.引导学生思考：提出一个具体的问题，并引导学生从不同角度思考解决问题的方法。
2.分组讨论：将学生分成小组，让他们在团队合作中思考解决问题的方法，并形成自己的思维框架。
创新思维的例子_古今中外的创新思维例子
创新思维的例子_古今中外的创新思维例子创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
下面就是小编给大家带来的创新思维的例子，希望能帮助到大家!古今中外创新思维的例子1.德曼和自来水笔1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。
但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。
更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。
沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。
可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。
这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。
强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。
经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。
虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧，但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。
由于沃德曼是这样研制出自来水笔的，所以有人把自来水笔的诞生叫做“盛怒之后的发明”。
2.鲁班发明锯的故事相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务。
这座宫殿需要很多木料，他和徒弟们只好上山用斧头砍木，当时还没有锯子，效率非常低。
一次上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了。
鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利?于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。
他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的。
后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。
这同样引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
逻辑思维，8种思维改变你的人生轨迹！
逻辑思维，8种思维改变你的人生轨迹！一、目标思维目标思维美国一家科研机构，对一百个来自同一城市的年轻人进行了长达25年的追踪调查。
这些意气风发的少年，成长到年近40的而立之年，只一个人变得很富有，另外还有15个人有一定的经济基础，可以过上较为惬意的生活。
剩下84个人的情况都不太好，相比年少时的梦想可以说大相径庭。
而跟踪发现，这一百个人，在十七八岁的时候，都能很明确的说出自己的人生目标，以及理想，甚至实现目标的路线。
但三五年后，只有24个人还记得自己的初心，另外7个人重新确立人生目标，其他69个人已经淡忘曾经的目标，并且对未来感到迷茫。
调查进行到第十年时，有13个人依然坚信，有明确的人生目标十分重要，坚定的目标让自己充满动力，并将成就自己。
这一节点中的13个人，有11人实现了财务自由，拥有一定的经济基础，还有1个人就是前文中说的唯一一个变得富有的人。
很多人喜欢鸡汤，更有一些人喜欢毒鸡汤！鸡汤给人动力，毒鸡汤说服自己变得安逸，但不管鸡汤还是毒鸡汤，这些看上去很美得理论，有可能是你确定自己目标的元凶。
对于一个人来说，有明确的目标，才会把注意力和精力集中到对这个目标的追求上，而无需外力来让自己振作或者怡然自得。
中国古语云：无志之人常立志，有志之人立长志。
有明确长远目标的人，更加懂得目标的实现是一个循序渐进的过程，懂得将长远的目标分解成若干个小目标，并且在实现一个个小目标的时候，清醒的看到自己的点滴进步。
二、取向思维有这样两个问题：第一个问题是：你为谁工作？第二个问题是：你选择正在从事的这份工作，是出于爱好，还是因为赚钱？这两个问题并没有固定答案，也没有优劣，毕竟人生的选择，个人的喜好不同，所赋予的人生意义也大相径庭。
但研究数据显示，为自己工作的人，生活更加充实，而替老板工作的人，活得更加安逸！因爱好而工作的人，大多对生活、工作充满了感激；为赚钱而工作的人，生活重心、关注点反而大多没在工作上！你的选择是什么，取决于你想要什么。
八大思维图示法
八大思维图示法八大思维图示法范本一、思维导图思维导图是一种用图形方式表达思维和知识结构的工具。
它由一个核心思想作为中心，通过分支的方式展开相关的主题和子主题。
思维导图可以帮助人们更好地理清思路，展示复杂问题的结构关系。
1·1 核心思想核心思想是思维导图的中心，也是整个思维导图的起点。
通过核心思想，我们可以建立起与之相关的主题和子主题。
1·2 主题和子主题主题和子主题是围绕核心思想展开的，通过分支的方式与核心思想相连接。
主题是核心思想的一级延伸，子主题则是主题的二级延伸。
1·3 关键词和关键词组关键词和关键词组是思维导图的具体内容，用于概括主题和子主题的要点，并与分支相连。
关键词和关键词组要具备简洁性和概括性，能够准确表达内容。
二、鱼骨图鱼骨图也叫因果图、Ishikawa图或鱼刺图，是一种用来分析问题产生原因的工具。
它以问题为中心，通过分支的方式将问题的各个方面和原因进行分类和分析。
2·1 问题问题是鱼骨图的核心，也是整个图示的起点。
问题需要明确、具体、可操作性，以便于后续的原因分析和解决方案提出。
2·2 原因分类原因分类是鱼骨图的主要部分，它将问题的各个方面和原因进行分类和分析。
常用的原因分类包括人、方法、机器、材料、环境和测量等。
2·3 分支和箭头分支和箭头是鱼骨图的基本元素，用于将问题和原因进行连接。
分支表示问题的各个方面，箭头表示问题所引发的原因。
三、树形图树形图是一种层次结构图，用于展示事物的组成结构和层级关系。
树形图的顶点表示整体，分支表示组成部分，通过层层展开来表达结构和层级关系。
3·1 顶点和分支顶点表示整体，分支表示组成部分。
顶点和分支通过连接线相连，形成层次结构。
3·2 层级关系层级关系是树形图的核心，通过层层展开来表达事物的组成结构和层级关系。
每个层级都有一个顶点和若干个分支。
四、流程图流程图是一种用来表示流程和操作步骤的工具。
8种思维定式
8种思维定式
下面是一些常见的思维定式，其中包括一些可能的解决方法：
1. 构成定式：只看到事物的构成部分，而忽视了整体。
解决方
法是从整体观察问题，关注事物的全貌。
2. 行为定式：对于特定的情境，无法想到其他行为方式。
解决
方法是培养灵活多样的行为方式。
3. 固定观念定式：对于一个问题或事物形成了固定的观念，并
不愿意接受不同的看法。
解决方法是开放心态，尝试不同的观点。
4. 固定功能定式：只局限于一个事物的固定功能，而忽视其可
能的其他用途。
解决方法是拓宽思维，寻找事物的多种用途。
5. 优势定式：重视一方面的优势，而忽视其他方面的问题。
解
决方法是综合考虑所有因素，找到平衡点。
6. 细节定式：只关注问题的细节，而忽略了大局。
解决方法是
从宏观的角度看问题，找到整体的解决方案。
7. 偶然定式：将事物的发展归结为偶然的结果，忽视了其他可
能的因素。
解决方法是分析事物的各种因素，找出潜在的规律或原因。
8. 依附定式：过分依赖于他人的意见或决策，缺乏独立思考和
判断能力。
解决方法是培养自己的独立思考能力，相信自己的判断。
以上只是部分思维定式的例子，实际上有很多种思维定式存在。
要克服这些思维定式，需要开放的心态、培养多元化的思考能力，并
不断训练自己的观察和思考方式。
创业8个思维方式(3篇)
第1篇一、创新思维1. 市场洞察力：创业者要具备敏锐的市场洞察力，能够发现市场中的空白点，抓住消费者的需求。
2. 独立思考：不受传统观念束缚，敢于提出新的观点和想法，勇于尝试创新。
3. 持续学习：关注行业动态，学习先进技术和管理经验，不断提升自身创新能力。
二、战略思维1. 长远规划：明确企业的发展目标，制定切实可行的战略规划，确保企业可持续发展。
2. 风险评估：在战略实施过程中，对可能出现的风险进行评估，提前制定应对措施。
3. 优势整合：充分发挥企业内部资源优势，整合外部资源，实现战略目标。
三、执行力思维1. 目标导向：明确目标，分解任务，确保每个环节都能高效执行。
2. 结果导向：注重结果，关注过程，确保各项工作落到实处。
3. 团队协作：加强团队建设，提高团队执行力，共同完成企业目标。
四、市场思维1. 消费者洞察：深入了解消费者需求，提供符合市场需求的产品和服务。
2. 竞争分析：分析竞争对手的优势和劣势，制定有针对性的市场策略。
3. 渠道拓展：积极拓展销售渠道，提高市场占有率。
五、成本思维1. 成本控制：合理控制成本，提高企业盈利能力。
2. 价值创造：在降低成本的同时，确保产品和服务质量，提升客户满意度。
3. 效率提升：优化生产流程，提高生产效率，降低成本。
六、学习思维1. 主动学习：不断学习新知识、新技能，提升自身综合素质。
2. 沟通交流：与行业专家、同行进行交流，拓展视野，获取更多有价值的信息。
3. 反思总结：总结经验教训，不断改进，实现个人和企业的共同成长。
七、合作思维1. 合作共赢：与合作伙伴建立互信关系，实现资源共享，共同发展。
2. 跨界合作：打破行业壁垒，寻求跨界合作，拓展企业业务领域。
3. 社会责任：关注社会问题，积极参与公益事业，树立企业良好形象。
八、创新思维1. 创新意识：树立创新意识，敢于挑战传统观念，勇于尝试新事物。
2. 创新方法：掌握创新方法，如头脑风暴、SWOT分析等，提高创新效率。
创业者需具备的八个思维(3篇)
第1篇一、创新思维创新思维是创业者成功的关键因素之一。
在竞争激烈的市场环境中，创业者必须具备创新思维，不断寻找新的商业模式、产品和服务，以满足市场需求。
以下是创新思维的具体表现：1. 持续学习：创业者要不断学习新知识、新技术，紧跟行业发展趋势，以便在市场中保持领先地位。
2. 逆向思维：敢于挑战传统观念，从不同角度思考问题，寻找新的解决方案。
3. 求异思维：善于发现市场的空白点，勇于尝试与众不同的商业模式，打造差异化竞争优势。
4. 跨界思维：善于发现不同行业之间的联系，实现跨界合作，拓展市场空间。
二、战略思维战略思维是创业者制定长远发展目标、规划企业战略的重要能力。
以下为战略思维的关键要素：1. 目标导向：明确企业愿景、使命和价值观，制定符合市场需求的发展目标。
2. 系统思维：从全局角度审视企业内外部环境，分析资源、竞争对手、市场需求等因素，制定合理的发展战略。
3. 长远规划：注重企业可持续发展，合理分配资源，实现长期盈利。
4. 风险控制：识别潜在风险，制定应对措施，确保企业战略的顺利实施。
三、执行力思维执行力是创业者将战略转化为行动的能力。
以下为提高执行力的关键要素：1. 时间观念：明确时间节点，合理安排工作进度，确保项目按时完成。
2. 结果导向：关注项目成果，对工作质量进行严格把控。
3. 团队协作：发挥团队优势，调动团队成员积极性，共同实现目标。
4. 沟通能力：善于与团队成员、合作伙伴、客户进行沟通，确保信息畅通。
四、市场思维市场思维是创业者把握市场动态、洞察市场需求的能力。
以下为市场思维的关键要素：1. 客户导向：深入了解客户需求，以客户为中心，提供优质产品和服务。
2. 竞争分析：关注竞争对手，分析其优劣势，制定应对策略。
3. 市场调研：定期进行市场调研，掌握市场动态，调整经营策略。
4. 营销推广：运用多种营销手段，提升品牌知名度，扩大市场份额。
五、资源整合思维资源整合思维是创业者有效利用各类资源，实现企业发展的能力。
创业八种思维方式(3篇)
第1篇一、创新思维1. 定义：创新思维是指在面对问题时，能够跳出传统思维模式，寻找全新的解决方案。
2. 应用场景：在市场竞争激烈的情况下，创新思维可以帮助企业开发出独特的产品或服务，满足消费者的需求。
3. 实践方法：（1）关注市场动态，了解消费者需求；（2）敢于尝试，勇于创新；（3）善于借鉴，博采众长；（4）关注竞争对手，分析其优劣势。
二、逆向思维1. 定义：逆向思维是指从问题的反面出发，寻找解决问题的方法。
2. 应用场景：在遇到瓶颈或困境时，逆向思维可以帮助企业找到突破点。
3. 实践方法：（1）从竞争对手的失败中吸取教训；（2）打破常规，寻找新的突破口；（3）关注行业趋势，预测未来发展方向；（4）关注消费者痛点，提供针对性的解决方案。
三、系统思维1. 定义：系统思维是指从整体出发，分析各个部分之间的关系，寻求最优解决方案。
2. 应用场景：在企业管理、市场营销等方面，系统思维可以帮助企业实现全局优化。
3. 实践方法：（1）梳理企业内部流程，找出瓶颈；（2）分析市场需求，制定合理的营销策略；（3）关注合作伙伴，实现互利共赢；（4）关注行业动态，调整企业战略。
四、跨界思维1. 定义：跨界思维是指将不同领域的知识、经验、技能进行整合，创造新的价值。
2. 应用场景：在跨界合作、创新产品开发等方面，跨界思维可以帮助企业实现跨越式发展。
3. 实践方法：（1）关注跨行业趋势，寻找合作机会；（2）跨界招聘，吸引不同领域的优秀人才；（3）整合资源，实现优势互补；（4）跨界创新，打造差异化产品。
五、战略思维1. 定义：战略思维是指站在企业长远发展的角度，制定合理的战略规划。
2. 应用场景：在企业发展过程中，战略思维可以帮助企业把握发展方向，规避风险。
3. 实践方法：（1）分析行业发展趋势，制定长期战略；（2）关注竞争对手，调整战略布局；（3）关注政策法规，规避法律风险；（4）培养核心竞争力，提升企业竞争力。
六、执行力思维1. 定义：执行力思维是指将战略规划转化为实际行动的能力。
活用八种思维导图解决复杂问题
活用八种思维导图解决复杂问题根据不同情况选择思维导图帮助孩子发展思维能力:一、圆圈图，提升联想发散能力：圆圈图可以帮助我们联想并记录我们在头脑风暴中想出来的各种灵感和点子。
经常使用圆圈图，可以帮助我们打开思路，扩展思维，让我们在想问题时思考得更加全面。
圆圈图是八个思维工具中的基础工具，它可以和其他思维工具结合使用。
圆圈图的基本画法1.在纸的中间画一个小圆，在小圆外面画一个大圆，大圆和小圆之间留出一定的空间。
2.将用来联想的中心词写在小圆内，也可以在小圆内画图。
3.将由中心词联想得到的关键词写在两圆之间，建议图文结合。
【注意】联想到的关键词要尽量涵盖多个不同的角度关键词要尽量精练在有意义的联想价值的前提下，联想到的关键词越多越好适当画图可以更好地促进联想。
【关于画圆圈图的几个建议】1.先联想具体事物，再联想抽象事物除了联想具体事物，我们也可以练习联想一些抽象事物，比如我们可以一起对“幸福”展开联想。
你可以想一想，提起“幸福”，你能想到什么人？什么东西让你感到幸福？你经历过或者听说过关于幸福的哪些事情？幸福能让你想到什么颜色？幸福是一种什么样的感觉……2.反向推导练习圆圈图的基本用法是基于一个中心词展开联想，但其实我们也可以反过来练习，即通过看大圆和小圆中间的内容，来猜中心词是什么，这样做可以锻炼我们的归纳能力。
观察下方的圆圈图，你能猜到中心词是什么吗？对了，就是交通工具！这样的练习就叫“反向推导”。
3.发挥想象力在画圆圈图时，我们可以充分发挥自己的想象力，通过图像的刺激，联想出更多内容。
二、气泡图，提升描述表达能力气泡图可以帮助我们对某个事物进行深度了解，让我们对事物的认识更加全面。
经常使用气泡图进行描述，可以非常有效地锻炼我们对事物的观察能力，以及对事物基本特征的提炼能力和对事物关键特征的抓取能力。
【气泡图的基本画法】1.在纸的中间画一个圆，在圆内写上中心词。
2.在这个圆的周围再画出一个个小圆，并用直线连接，在这些小圆里写上描述性词。
用八种创新思维学数学
精心整理用八种创新思想学数学，简化运算，让数学不再限制孩子人生！天前根源：用教育播种幸福回想当年，我在老师心中也是个“倒运孩子”，成绩差，贪玩，对学校正老师都有种莫名的讨厌。
以致于初二的时候，各科老师都不怎么关怀我成绩了，考差了，老师不会理睬我，不做作业，老师也不会谴责我。
我理解我是被完全放弃了！直到多年此后，我自己也当上了教师，为人师表的时候，我才理解我这样的学生是多么的费心，也理解自己当年的所作所为真的很天真。
固然当初我的总分红绩很差，可是我数学成绩却相当优异，每次考试总能紧紧占有班上前三，这是全部同学，老师都不可以理解的，其实当初我自己也不理解为何考试时碰到的这些题自己全都会做。
当初我把自己的这项专场理解为“天分”。
此后依靠这项“天分”，高中分科时，分到了理科，学习成绩才一点一滴的提高上来。
当了多年迈师后，我才发现自己当初以为的“天分”根本就不是什么专长，这不过我当初对数学的理解和同学们不同样，数学是个灵巧的学科，照本宣科的方法关于提高数学成绩作用甚微，要点是你要理解它，合理运用它，一种解答方法解不出来，就换一种方式运算，绝对不可以死脑筋！我将自己对数学的理解，以及这些年的教课经验总结出来，希望可以帮助到数学有困难的孩子。
一、转变方法：精心整理精心整理转变思想，既是一种方法，也是一种思想。
转变思想，是指在解决问题的过程中碰到阻碍时，经过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式变换成另一种形式，追求最正确方法，使问题变得更简单、更清楚。
例题与详解：二、逻辑方法：逻辑是全部思虑的基础。
逻辑思想，是人们在认识过程中借助于看法、判断、推理等思想形式对事物进行察看、比较、剖析、综合、抽象、归纳、判断、推理的思想过程。
逻辑思想，在解决逻辑推理问题时使用宽泛。
例题与详解：三、逆向方法：逆向思想也叫求异思想，它是对习以为常的仿佛已成定论的事物或看法反过来思虑的一种思想方式。
敢于“反其道而思之”，让思想向对峙面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，建立新思想，创办新形象。
八大思维图示法PPT课件
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3、双气泡图
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3、双气泡图
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4、树形图
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4、树形图
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5、括号图
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5、括号图
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6、流程图
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6、流程图
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7、复流程图
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逻辑图形知识学习 之八大思维图示法
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1、思维导图中有一张图大家是否觉得很乱？ 2、今天我们来学习《八大思维图示法》
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1、圆圈图
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1、圆圈图
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2、气泡图
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2、气泡图
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7、复流程图（因果关系）
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8、桥型图
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大家参观一下
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我们来整理一下
多气泡图
复流程图
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作业： 本课的知识比较多，大家课后课翻阅 打印件。 大家多动手想象一下，怎么应用到学 习中呢？ 自己动手画一画吧！
八大思维的经典案例之欧阳育创编
一、创新思维1、在一个专门收集世界名画的美术馆，每幅画都投了一份巨额保险。
可是美术馆新购进一副非常有名的画家的代表作，却没给这幅画投保险。
你知道这是为什么吗？解答：那是一幅壁画2、有六个小朋友要平均吃五块蛋糕，但不能切碎，而且任何一块蛋糕切成三块以上，你知道怎么分切这5块蛋糕吗？解答：先把三块蛋糕各切成平均的两半，然后分给6个小朋友。
然后把另外两块蛋糕分别切成三等份，再分给6个小朋友，这样每个人就得到了一个半块和1／3块。
二、发散思维1、尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？解答：和“△”相似或相近的东西有：馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问讯窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物红、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英文字母“D”等等。
回答得越多，发散思维的流畅程度越高。
2、古时候，有兄弟三人。
大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。
三人长大后都成了家。
有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。
”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗。
”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。
”后来……三、收敛思维1、高尔基童年在食品店干杂活，曾碰到过一位刁钻的顾客，“订九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕”。
解答：高尔基的办法是：先将九个蛋糕分装在三个盒子里，每盒三块；然后再把这三个盒子一起装在一个大盒子里，用包装袋扎好。
2、你的面前摆着四种物品：一本平装书；一瓶百事可乐；一根纯金项链；一台彩色电视机。
请从上述四种物品中找出一种“与众不同”的物品；然后，再找出两两物品之间的共同之处。
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一、创新思维1、在一个专门收集世界名画的美术馆，每幅画都投了一份巨额保险。
可是美术馆新购进一副非常有名的画家的代表作，却没给这幅画投保险。
你知道这是为什么吗？解答：那是一幅壁画2、有六个小朋友要平均吃五块蛋糕，但不能切碎，而且任何一块蛋糕切成三块以上，你知道怎么分切这5块蛋糕吗？解答：先把三块蛋糕各切成平均的两半，然后分给6个小朋友。
然后把另外两块蛋糕分别切成三等份，再分给6个小朋友，这样每个人就得到了一个半块和1／3块。
二、发散思维1、尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？解答：和“△”相似或相近的东西有：馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问讯窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物红、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英文字母“D”等等。
回答得越多，发散思维的流畅程度越高。
2、古时候，有兄弟三人。
大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。
三人长大后都成了家。
有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：“从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。
”酒后，大哥说：“你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了……”三弟直摇头说：“哪有母鸡报晓之理？”大哥嘿嘿一笑说：“好！你不信我的话，罚米一斗。
”二哥接下去说：“我没有大哥这么勤快，因此家里穷得老鼠撵得猫吱吱叫……”三弟又连连摇头，二哥得意地说：“你不信，也罚米一斗。
”后来……三、收敛思维1、高尔基童年在食品店干杂活，曾碰到过一位刁钻的顾客，“订九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕”。
解答：高尔基的办法是：先将九个蛋糕分装在三个盒子里，每盒三块；然后再把这三个盒子一起装在一个大盒子里，用包装袋扎好。
2、你的面前摆着四种物品：一本平装书；一瓶百事可乐；一根纯金项链；一台彩色电视机。
请从上述四种物品中找出一种“与众不同”的物品；然后，再找出两两物品之间的共同之处。
解答：平装书是唯一用纸做成的、供人阅读的物品；可乐是唯一由液体构成、供人饮用的物品；项链是唯一用纯金制作的、戴在身上的装饰品；电视是唯一能把无线电波转换成声音和图像的物品。
平装书与可乐属于“价格低廉品”；平装书与电视属于“信息用品”；可乐与电视属于“诞生于现代的物品”；项链与电视属于“贵重物品”······四、类比思维1、棒球：投手篮球：得分手 B.拳击：对手 C.足球：射手 D.橄榄球：四分卫答案：D解析：投手是棒球比赛中的职业称谓，并且棒球是一项团体与团体间的比赛；四分卫是橄榄球比赛中的特有称谓，而且橄榄球也是一项团体与团体间的比赛，因此本题应该选择D；得分手、对手、射手都不是对比赛中运动员职能的特有称谓，排除A、B、C。
2、墨水：笔A.牙膏：牙刷B.鞋带：鞋子C.轮子：汽车D.水：鱼答案：B解析：墨水必须与笔搭配，但是笔有很多种，如圆珠笔、铅笔，不一定需要用墨水；鞋带必须与鞋子搭配，但是鞋子有的没有鞋带，所以本题应该选择B。
牙膏必须与牙刷搭配，牙刷也必须与牙膏搭配，排除A；轮子不一定与汽车搭配，自行车等也有轮子，但是汽车必须与轮子搭配，排除C；水里面不一定非要有鱼，但是鱼离不开水，排除D。
五、逻辑思维1、某个团队去西藏旅游，除拉萨市之外，还有6个城市或景区可供选择：E市、F市、G湖、H山、I峰、J湖。
考虑时间、经费、高原环境、人员身体状况等因素，（1）G湖和J湖中至少要去一处。
（2）如果不去E市或者不去F市，则不能去G湖游览。
（3）如果不去E市，也就不能去H山游览。
（4）只有越过I峰，才能到达J湖。
如果由于气候原因，这个团队不去I峰，以下哪项一定为真？A．该团去E市和J湖游览B．该团去E市而不去F市游览C．该团去G湖和H山游览D．该团去F市和G湖游览答案：D。
分析：根据逻辑技巧，分析条件（1）G 或J；（2）非E 或非F →非G，即E 且F ←G；（3）非E→非H；（4）I←J，即非I→非J。
已知：非I，据条件4，非J；再据条件1，非J，则G；根据2，G则：E且F；据3，H不确定。
所以：必去E、F、G；必不去：I、J；H 不定。
2、在某学校的中学生中，对那些每天喝2到3瓶啤酒、持续60天的学生做医学检查，发现75%的学生肝功能明显退化。
具有很高可信度的试验已经排除了“这些结果是碰巧发生的”这一个可能性。
假如题干中的信息是真的，则会证实下面哪一个结论？A．饮酒导致肝功能退化。
B．喝酒与青少年的肝功能退化呈明显的相关性。
C．研究者想证明年轻人不应该喝酒。
D．性与饮酒和肝功能退化没有什么关系。
答案：B。
解析：A太绝对了。
75%不能得出100%的结论。
只能说有可能，可能性很大。
不是一定。
排除。
B非常客观。
正是论证的结果。
C研究者的研究目的，题干并未提及。
排除。
D引入新概念，为无关项。
排除。
六、逆向思维1、例：有一位赶马车的脚夫，驱赶着一匹马，拉着一平板车煤要上一个坡。
无奈路长、坡陡、马懒，马拉着车上了整个坡的三分之一就再也不愿意前进了，任其脚夫抽打，马只是原地打转。
脚夫这时招呼同行马车停下，从同伴处借来两匹马相助。
按常规的思维方式，一匹马拉不上坡，另两匹马来帮助拉，那肯定是来帮忙拉车的。
但脚夫并不是把牵引绳系在车上，而是将牵引绳系在自己那匹马的脖子上。
这时，只听脚夫一声吆喝，借来的两匹马拉着懒马的脖子，懒马拉着装煤的车子，很快便上了坡。
对脚夫这种做法你可能会感到疑惑，用借来的两匹马拉自己的懒马，其结果仍然是自己的懒马在使劲，另两匹马不但使不上劲，而且还有可能拉伤自己的马。
脚夫就是运用了逆向思维。
思考一：这匹马的力量同其他马的力量差不多，车上装的煤也差不多，别的马能上去，这匹马就应当能上去，上不去的原因是这匹马懒惰，也就是说，是态度问题，而不是能力问题。
思考二：使用两匹马拉住懒马的脖子，就逼使懒马必须尽最大的力量，拼命拉着煤车前进。
否则，脖子就在可能被另外的两匹马拉断。
求生欲使得懒马必须积极主动地拉车上坡。
思考三：如果让另外两匹马帮助拉车，虽然可以顺利地将车拉上坡。
但让马尝到偷懒的甜头后，再遇到上坡时一定还会坐等别的马帮忙。
而系住它的脖子让另外两匹马教训它一下，则可以使其记住偷懒所吃的苦头，以后上坡时不敢再偷懒，从而根治该马的懒病。
我们不能不承认，马夫运用逆向思维解决懒马问题的招数实在是高人一筹。
由上推出逆向思维优势三：逆向思维会使你在多种解决问题的方法中获得最佳方法和途径。
2、有两个人一起出差，其中一个人逛街时看到大街上有一老妇在卖一只黑色的铁猫。
这只铁猫的眼睛很漂亮，经仔细观察，他发现铁猫眼睛是宝石做成的。
于是他不动声色对老妇说：“能不能只卖一双眼珠。
”老妇起初不同意，但他愿意花整只铁猫的价格。
老妇便把猫眼珠取出来卖给了他。
他回到旅馆，欣喜若狂地对同伴们说，我捡了一个大便宜。
用了很少钱买了两颗宝石。
同伴问了前因后果，问他那个卖铁猫的老妇还在不在？他说那个老妇正等着有人买她的那只少了眼珠的铁猫。
同伴便取了钱寻找那个老妇去了，一会儿，他把铁猫抱了回来。
他分析这只铁猫肯定价值不菲。
于是用锤子往铁猫身上敲，铁屑掉落后发现铁猫的内质竟然是用黄金铸成的。
买走铁猫玉眼的人是按正常思维走的，铁猫的玉眼很值钱，取走便是。
但同伴却通过逆向思维断定：既然猫的眼睛是宝石做的，那么它的身体肯定不会是铁。
正是这种逆向思维使同伴摒弃了铁猫的表象，发现了猫的黄金内质。
七、形象思维1、太太的腰围一位男士到超级商场为他的太太挑选一条裙子。
售货小姐问他：“您大大的腰围是多少？”“不知道。
”男士回答。
“不过，”男士凝神了一会儿，又说：“我家里有一台20英寸的彩电，我太太站在它前面时，正好把整个屏幕全给遮住了。
”2、有一个富翁已经病入膏肓。
他把三个儿子叫到床前，对他们说：“我年龄大了，希望把家业交给你们其中一个经营，但我不知道谁更聪明?”接着，富翁分别给三个儿子发了10美元，然后，他对三个儿子说：“你们各自拿这10美元去买一件东西，所买的东西价格不能超过10美元，而且要把我们住的整间大房子装满。
谁装得最满，谁就可以继承家业。
”三个儿子各自拿着钱走了。
半小时后，三个儿子都回来了。
大儿子扛着一棵大树对父亲说：“我买回一棵茂密的大树，可以充满房间。
”富翁听了，微笑着摇了摇头。
二儿子说：“我花5美元买了一车草回来，可以充满整个房间。
”富翁还是摇了摇头。
唯独小儿子好像什么都没买，富翁问他买了什么。
小儿子二话没说，等到天黑时，大家都认为小儿子的东西确实装满了整间房间。
而且，小儿子只花了2角5分钱！富翁笑了，他终于可以把自己的家业传给聪明的小儿子了。
你知道小儿子买的是什么吗？答案：蜡烛。
什么东西才可以装满整间房子？这个东西肯定是无形的，因为有形的东西很难装满房间的。
于是他想到了光，光可以照到房间的各个角落！【小秘诀】你思考得越形象，你就对你想到的东西越容易把握。
八、应变思维1：一个工程导致某小区房屋地基下陷，某日晚上下大于，楼房开始倾斜，随时有倒塌的危险。
你作为居委为的值班人员，要怎么处理？解答：人们的利益高于一切，切实保护好人民生命财产的安全是每一个公务员应有的责任。
如果我遇到题目当中的这种情况，我会采取以下措施予以解决：第一，立刻向居委会的主要领导反映这一紧急情况。
第二，果断采取相关措施引导小区居民进行撤离。
第三，及时联系相关部门将撤离出来的群众进行妥善安置，安抚群众的情绪，并做好后勤服务工作。
第四，待紧急事态得到缓解之后，积极配合相关部门对房屋倾斜一事予以调查。
如果是建筑工程的问题，那么要联系建筑单位商讨赔偿事宜。
第五，对于出现问题的危房要予以加固，对可能出现的隐患进行排查，杜绝任何危害人民安全的事故发生。
只有这样，人们的生命财产安全才能得到切实有效的保障。
作为一名国家工作人员，必须始终本着全心全意为人民服务的理念，在困难面前挺身而出，才能确保人民的生命财产安全。
2：假如你所在乡镇进行拆迁，一些群众拒绝搬迁，领导派你去做解释工作，你会怎么办？解答：群众利益无小事。
及时发现和处理好人民群众迫切需要解决的问题，是我们每个公务员义不容辞的责任。
如果遇到题目当中的这种情况，我会从以下几方面进行处理。
第一，立刻赶往现场，深入群众了解相关情况。
第二，认真分析群众拒绝搬迁的原因。
可能有以下几方面：一方面是拆迁补偿问题没有处理好，群众不满意；一方面是对于搬迁的群众没有进行妥善的安置，使得一些群众有了后顾之忧；一方面可能工作人员工作态度恶劣，工作方式简单粗暴，使群众产生了抵触情绪，而拒绝搬迁。
第三，在找准原因之后，会针对不同情况采取不同的对策。
如果是因为拆迁补偿问题，那么要了解群众的真实想法，向上级反映，并向群众及时地传达政府的政策，争取形成一套合理的分配方案；如果是因为没有妥善安置拆迁居民，则应向上一级汇报，督促相关部门，及时妥善的安置好拆迁居民，解决他们的后顾之忧；如果是工作人员的工作方式简单粗暴，则对相关工作人员进行严肃批评教育，以杜绝此类事件的再次发生，同时要针对此时对群众进行诚挚的道歉。