圆圈图教案
画大小不同的圆圈图形教案
画大小不同的圆圈图形教案教案标题：画大小不同的圆圈图形教学目标：1. 学生能够理解圆圈的概念，并能够区分大小不同的圆圈。
2. 学生能够使用正确的绘画工具和技巧画出大小不同的圆圈图形。
3. 学生能够运用所学知识创造出自己的圆圈图形作品。
教学准备：1. 教师准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、圆规、计算器等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1. 教师可以通过展示一些大小不同的圆圈图形作品或图片，引起学生对圆圈的兴趣，并让学生观察和描述这些图形的特点。
概念讲解：2. 教师简要介绍圆圈的定义和特点，如圆形是由无数个等距离于圆心的点组成，圆圈的大小可以通过直径或半径来衡量。
示范绘画：3. 教师在黑板或白板上示范如何使用圆规和铅笔画出一个标准的圆圈，然后画出一个较大的圆圈和一个较小的圆圈，解释如何改变圆规的长度来得到不同大小的圆圈。
练习绘画：4. 学生使用自己的绘画纸、铅笔和圆规，按照教师示范的方法画出一个标准的圆圈，并尝试画出一个较大的圆圈和一个较小的圆圈。
评价和反馈：5. 教师检查学生的绘画作品，给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力。
创作绘画：6. 学生运用所学知识和技巧，创作自己的圆圈图形作品。
教师可以提供一些创作的启发，如将不同大小的圆圈组合成一个图案，或在圆圈内填充不同的颜色等。
展示和分享：7. 学生展示和分享自己的作品，让其他同学欣赏和评论。
教师可以引导学生互相学习和交流，提出改进意见。
拓展活动：8. 学生可以尝试使用彩色笔或其他绘画工具，给自己的圆圈图形作品上色，增加艺术感。
总结：9. 教师和学生一起总结本节课所学内容，强调圆圈的概念和绘画技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察和运用圆圈的知识。
教学反思：10. 教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足之处，并为下一次教学做出改进计划。
注：教案的具体内容和步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
圆圈创意画星球教案中班
圆圈创意画星球教案中班一、教学目标。
1. 能够用圆圈创意画的方式表现星球的形象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学重点。
1. 学会用圆圈创意画的技巧表现星球的形象。
2. 发挥幼儿的想象力，创造出独特的星球形象。
三、教学准备。
1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
2. 星球的图片或模型。
四、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示星球的图片或模型，向幼儿介绍不同的星球，引发幼儿对星球的兴趣。
2. 演示。
教师向幼儿展示用圆圈创意画的技巧，如何用不同大小、颜色的圆圈来表现星球的形象。
同时，教师可以示范如何用剪纸、胶水和彩色笔来制作星球的图案。
3. 激发想象。
在示范的过程中，教师可以鼓励幼儿发挥想象力，想象自己的星球是什么样子的，可以有什么特点和特色。
4. 创作。
让幼儿动手制作自己的星球作品，可以提供不同颜色的彩色纸和彩色笔，让他们自由发挥，创造出独特的星球形象。
5. 展示。
让幼儿展示自己制作的星球作品，让他们向其他同学介绍自己的星球有什么特点和特色。
6. 总结。
教师和幼儿一起总结本节课学到的内容，回顾制作星球的过程，分享制作星球的体会和感受。
五、教学反思。
通过这节课的教学，幼儿不仅学会了用圆圈创意画的方式表现星球的形象，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在制作星球的过程中，幼儿可以自由发挥，表现出自己独特的想法和创意，这有助于培养他们的创造力和创新精神。
同时，幼儿在制作过程中需要用到剪纸、胶水和彩色笔等工具，这有助于提高他们的手眼协调能力和操作技能。
因此，这样的教学活动不仅能够满足幼儿的学习需求，还能够培养他们的多方面能力，是一种很好的教学方式。
认识圆形画画教案中班语言
认识圆形画画教案中班语言Teaching Plan for Drawing a Circle Preschool Language。
Introduction:Drawing is an important skill for young children to develop. It helps them to express their creativity and imagination, and also improves their fine motor skills. In this teaching plan, we will focus on teaching preschoolers how to draw a circle. This lesson will not only help them to learn about shapes, but also improve their languageskills as they describe and talk about their drawings.Objective:To teach preschoolers how to draw a circle。
To improve their language skills through describing and talking about their drawings。
Materials:White drawing paper。
Crayons or markers。
Circle templates (optional)。
Picture cards of objects with circular shapes (e.g. sun, ball, clock)。
Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Start the lesson by showing the picture cards of objects with circular shapes. Ask the children to identify the shapes and describe them using adjectives (e.g. round, smooth, big, small).Introduce the concept of a circle and explain thatit is a round shape with no corners or edges.2. Demonstration (10 minutes)。
初中政治圆圈关系图教案
教案设计：初中政治《圆圈关系图》一、教学目标1. 了解圆圈关系图的概念和作用，理解人与人之间相互依存、相互制约的关系。
2. 学会用圆圈关系图分析生活中的问题，提高观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提升人际沟通能力。
二、教学重点与难点1. 重点：圆圈关系图的概念、作用及绘制方法。
2. 难点：如何运用圆圈关系图分析问题和解决问题。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅人际关系图，引导学生观察和思考人与人之间的联系和影响。
2. 新课讲授：（1）介绍圆圈关系图的概念：圆圈关系图是一种用圆圈表示个体或事物，并通过线条连接表示它们之间关系的图形。
（2）讲解圆圈关系图的作用：帮助人们认识和理解个体与个体、个体与集体之间的相互依存、相互制约的关系，从而更好地分析和解决问题。
（3）教授圆圈关系图的绘制方法：先确定中心主题，再根据主题找出与之相关的人物或事物，用圆圈表示，并用线条连接。
3. 实例分析：教师展示几个实例，让学生分组讨论，尝试用圆圈关系图进行分析。
4. 实践环节：学生分组进行讨论，选取一个生活中的问题，用圆圈关系图进行分析，并提出解决方案。
5. 总结与反思：教师引导学生总结圆圈关系图的应用方法和注意事项，反思自己在解决问题过程中的收获和不足。
四、教学评价1. 学生能正确理解圆圈关系图的概念和作用，掌握绘制方法。
2. 学生能运用圆圈关系图分析生活中的问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生在实践中能展现出良好的人际沟通能力和团队协作精神。
五、教学拓展1. 邀请心理专家进行讲座，深入讲解人际关系中的圆圈关系图应用。
2. 组织学生进行圆圈关系图创作比赛，鼓励创新和实践。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握圆圈关系图的应用。
2. 教师要善于引导和启发学生，培养学生的观察力、思考力和创造力。
3. 鼓励学生进行团队合作，提升人际沟通能力和团队协作精神。
引导宝宝画圈教案小班
引导宝宝画圈教案小班
一、教学目标。
1. 让宝宝认识圈的形状，培养宝宝对圈的认知能力。
2. 引导宝宝掌握画圈的基本动作和技巧。
3. 培养宝宝的观察力和动手能力，提高宝宝的绘画水平。
二、教学准备。
1. 圆形的画纸或者绘画本。
2. 彩色笔或者蜡笔。
3. 教学用的示范圈的图片或者实物。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师拿出一个圆形的物品，比如球或者饼干，给宝宝展示并让宝宝观察，引导宝宝认识圆形。
2. 教学内容。
（1）给宝宝展示圆形的图片或者实物，让宝宝观察认识圆形。
（2）教师示范如何画圆，让宝宝观察老师的动作和技巧。
（3）让宝宝跟着老师一起画圆，引导宝宝掌握画圆的基本动作和技巧。
3. 拓展活动。
（1）让宝宝自由发挥，用不同颜色的笔画圆，培养宝宝的创造力。
（2）让宝宝在圆形的画纸上自由作画，可以画圆圈里的小动物或者其他图案。
四、教学总结。
通过本节课的学习，宝宝们都掌握了画圆的基本动作和技巧，对圆形有了更深的认识。
在接下来的绘画活动中，老师可以引导宝宝们多加练习，提高宝宝们的绘画水平。
同时，也要鼓励宝宝们多发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
五、教学反思。
在教学过程中，老师要注意引导宝宝们认识圆形的同时，也要注重培养宝宝们的观察力和动手能力。
在教学中要注重因材施教，因人而异，让每个宝宝都能在适合自己的节奏下学习。
同时，要注重与家长的沟通，让家长了解宝宝在学校的学习情况，共同关注宝宝的成长。
幼儿园小班美术教案：画圆圈
幼儿园小班美术教案：画圆圈一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 教会幼儿如何正确地画圆圈，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 通过画圆圈活动，培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆圈的基本技巧，能够独立完成简单的圆圈画作。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的圆圈图案。
三、教学准备：1. 教具：圆形模板、画纸、彩笔、水粉颜料等。
2. 材料：废旧报纸、塑料瓶盖等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆形物品，如圆形水果、玩具等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解画圆圈的基本技巧，如如何握笔、如何控制力度等。
3. 示范：教师示范画圆圈的方法，边示范边讲解。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，尝试画圆圈。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 创作：幼儿自由发挥，用彩笔、水粉颜料等材料，创作出富有创意的圆圈图案。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及画圆圈技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行圆圈绘画比赛，看谁画得最快、最准确。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，促进家校互动。
七、教学延伸：1. 让幼儿尝试用其他材料如废旧报纸、塑料瓶盖等制作圆圈图案。
2. 引导幼儿将圆圈图案应用到生活中，如制作圆形手环、装饰家居等。
八、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
2. 考虑教学方法是否直观易懂，幼儿是否容易掌握。
3. 思考如何激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的绘画技能。
九、家长沟通：1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的绘画表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，给予肯定和鼓励。
3. 向家长宣传幼儿绘画的重要性，引导家长重视幼儿的艺术教育。
小班美术活动教案：圆形教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：圆形课程计划（带教学反思）小班艺术活动圆形教学计划（带教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习在圆圈内外添加绘画,展示你喜欢的各种类型.各种圆形物体,移植体验,利用扇形画来扩大想象力,创造各种圆形物体,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程,来看看圆形课程计划.设计方案：艺术教育是实施美育的主要途径.作为一种重要的艺术表现形式,绘画在幼儿园的儿童中很受欢迎.幼儿使用他们的绘画来扩展他们的内心偏好和兴趣,表达他们对外部世界的理解和感受.如何充分发挥儿童在绘画中的主体作用,将绘画转化为儿童的自由想象,大胆创作,体验幸福.根据这一时期小班儿童绘画的特点 - 主要用圆圈描绘物品,以及为儿童绘画的表现：笔后写作的思想;穿插的前概念和随机绘图;转移绘画内容;形状和多义;他人的影响力,以及艺术教育活动的设计《圆形变变变》.通过让孩子们充分发现生活中随处可见的圆形物体,如西瓜,太阳,苹果,饼干和球,激发孩子的想象力,大胆的创造和大胆的表现.教师的角色主要是为了丰富孩子的感性体验,激发他们表达美感和创造美的兴趣,让他们体验到自由表达和创作的快乐.活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画,以表达您喜欢的各种圆形物体.2,迁移现有经验,利用扇形绘画来拓展想象力,创造出各种圆形物体.3.愿意参加“循环变革”活动,并感受到为圈子添加新事物的乐趣.4.让孩子体验独立,独立和创造的能力.5.培养幼儿的欣赏能力.活动要点：重点：大胆地将画作添加到圆圈内外,体验创意绘画的乐趣.困难：可以独立和创造性地联系和添加绘画.活动准备：积累经验：观察日常生活中的圆形物体,丰富感知体验.熊吹泡泡图片,熊吹泡泡工作清单,从圆圈转动的物体,泡泡玩具,水彩笔,小抹布活动程序：首先,导入会话显示熊吹泡泡卡.老师：张老师今天邀请了一位小客人给孩子们.你明白了,是谁？（显示卡）熊在做什么？它吹出的气泡是什么形状的？孩子们,你知道熊是一个了不起的魔术师,它会把圆圈变成许多有趣的东西.孩子们睁开眼睛,看到熊变成了一个圆圈.第二,观察引导孩子观察熊的四舍五入的魔力,并谈谈小熊在圆圈中添加几招的内容？（西瓜）当你在圆圈外面添加一些笔画时会变成什么样？（太阳）你同时在圈子里添加了什么？（小猫）老师：让我们一起计算1,2,3,然后再深吸一口气. （老师以棒图的形式画西瓜.）问题：熊在圆圈中添加几个笔画需要什么？（西瓜）熊会改变什么？第二个变化：熊在圈外变成了几个？（太阳）熊很棒.它还会改变什么？熊在圈内外添加几个笔画需要什么？（小猫）总结：熊的能力是如此之大,以至于它可以将圆形的泡泡变成许多可爱的东西.第三,激发想象力师：熊是一位了不起的魔术师！孩子们,你想改变圆圈的魔力吗？你看到了什么圆形的东西？激发年幼的孩子思考并谈论它.鼓励幼儿先在小组中进行交流,然后引导孩子们说出他们在回合中所看到的内容.教师可以激励幼儿谈论他们在教室和路上吃饭,玩耍和看到的圆形物品.四是创作,运作（1）显示熊吹泡泡的图像.老师：刚才,熊已经吹了很多圆形气泡,孩子们已经变成了一个小魔术师,他们已经把你要改变的圆形东西变成了现实.（2）老师指示孩子在圆圈内外添加绘画.灵感来自弱势学龄前教师的例子（3）为幼儿提供更多圆形气泡,鼓励他们创作.老师：熊已经吹出更多气泡,你会改变它.五,沟通评论（1）孩子坐在工作面前,告诉同伴,这个圈子变成老师的变化是什么？谁改变了与众不同的东西？（2）老师评论说：孩子们已经改变了这么多可爱的东西,并且熊自夸我们真的可以做到！看,熊给我们奖励了很多吹泡泡玩具,让我们一起出去玩泡泡游戏吧.扩展活动建议：1.观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形,方形和三角形的物品,丰富孩子的感性知识.2,活动区活动：老师会在艺术角上画一个三角形,方形工作纸,这样孩子们就可以自由地添加绘画,并在工作的角落里展示作品.引导孩子们观看彼此的作品.活动反映：优点：在设计和组织活动时,我更好地掌握了三种组合：1.预制教科书和生成的教科书的组合幼儿的认知经历不再相同.他们更喜欢接受现实生活中的新奇事物和随机生成的东西.因此,我从既定的教科书中走出来,找到了容易让幼儿接受的题材,并开辟了新的题材.教材.从本活动目标的制定,教学计划的设计,特别是幼儿的工作秩序,教师的创新亮点再现.这份工作清单最突出的特点是它美丽的外观,强大的游戏性和可重用性.工作表采用塑料薄膜包覆成型.如果它是错的,它可以被擦除和重新粉刷,并且正面有许多不同的气泡以满足儿童的需要,这样孩子们可以使绘画更加愉快和成功.2.模型法,观察法和会话法的结合使用“示范法”使幼儿能够更好地掌握圆圈内外的绘画规则.但是,如果示范法过于先进和过于完善,它将很容易地抑制幼儿的手和大脑,阻碍他们的想象力和创造力的发展.因此,在这项活动中,我只展示了三个例子（西瓜,太阳,小猫头）但三个类别（水果,动物,宇宙）的内容.从三个例子中,可以诱导儿童进行类似的联想并扩大幼儿的想象力.观察方法是我将绘画内容改为儿童可以看到,听到,感觉和深深感受到的东西,以便孩子可以“画画”.因此,远见感知经验的积累非常重要.在此之前,我有意识地引导孩子们观察周围生活中的圆形物体,以丰富他们的情感体验.孩子们可以说这么多圆形物品的原因是因为他们有早期的观察经验.对话方法是我为孩子们创造了一个轻松开放的对话环境,让孩子们能够表达绘画思想,提高想象力和语言表达能力.在对话中,老师及时捕捉孩子们的闪光,发现并纠正对话中的不足,并让幼儿“有画画”.灵活运用这三种方法体现了教师指导,支持者和合作者之间新的师生关系.例如,早上,孩子们早上只画了一个太阳,所以我不知道画什么.所以我说,“一个芝麻掉了下来”,孩子的想法立即被激活了.他在圈子里点了无数的数字.一点点,我还告诉我,这是一块芝麻蛋糕.我认为这是因为人,因为爱,它有助于弱者,而不是限制强者,以确保不同层次的孩子'必须敢于画'.3.教师评估与幼儿评估相结合.在评价儿童作品时,让孩子在自我表现中展现自己的创作思想（如：我们大人看孩子的作品,线条不流畅,组合的比例不正常（眼睛太大了）当画出头部时;有些颜色深度不太现实（绿色太阳））,孩子的自我创造是：这个西瓜切成两半,绿色的阳光会让人感觉凉爽.幼儿的奇思妙想让我感到惊讶.因此,让我对每个孩子的语言给予越来越多的赞扬和鼓励.我不认为每幅画之间有任何差别,只有不同孩子的表现水平.因此,教师对儿童作品的评价只能与儿童早期评价相结合,防止片面性和偏见,并在尊重儿童的创造性成果和全面教育幼儿方面发挥作用.不足之处：因为幼儿是活动的主体,在活动中随时会出现教师没有预设到的问题与行为,这就需要教师要有较强的随机应变能力,我觉得自己在这方面还需加强,解决的方法一是加强理论知识的学习与储备,二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结.只有这样,才能有效提高教学组织能力.。
优秀幼儿园中班美术教案：圆圆的圈圈
优秀的幼儿园教案
幼儿园中班艺术教案：圆圆的圈圈（联想添画）
活动目标：
1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神
活动准备：
1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）
这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！
师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事
师：现在我要请你们每人
找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结
请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
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小班美术教案圆形教案
小班美术教案圆形教案小班美术教案圆形教案1活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。
利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
还培养幼儿的动手能力。
活动目标1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程一、开始部分：1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。
如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
2、小朋友喜欢这些图形吗?3、今天我们就和这些图形做朋友。
二、基本部分1、玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。
问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
3、连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。
教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。
比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。
4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
三、结束部分1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。
2、给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。
3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。
4、欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
5、教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
大班美术教案《圆形》
大班美术教案《圆形》_大班美术蝙蝠教案幼儿园大班美术教案：好玩的圆形一、活动目标：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、进展幼儿的制造力，想象力。
二、活动预备：彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。
教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。
）三、活动过程：1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和制造力，想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进展其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本事的形式，进展绘画作业。
5、讲评，展现优秀作品。
完毕局部：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。
活动延长：利用各种几何图形，进展组合添画。
具体活动过程：1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？手指嬉戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示预备好的教具）4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，预备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？幼儿想象，答复。
幼儿园小班美术教案 学习画圆圈
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆圈，了解圆圈的基本特征。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿画圆圈的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会画圆圈，掌握画圆圈的基本技巧。
难点：如何让幼儿画出大小均匀、线条流畅的圆圈。
三、教学准备：1. 物质准备：圆形模具、画纸、彩笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种圆形的物品，如圆形玩具、圆形食品等，引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
2. 讲解：教师讲解圆圈的基本特征，如圆形、圆周、圆心等，并示范如何画圆圈。
3. 示范：教师在画纸上示范画圆圈，讲解画圆圈的方法和技巧。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试画圆圈，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
5. 创作：幼儿自主创作，画出自己喜欢的圆形作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆圈的基本技巧，能够在画纸上画出大小均匀、线条流畅的圆圈。
在创作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，部分幼儿对圆圈的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
教师应注重培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的绘画水平。
六、教学内容：1. 复习圆圈的基本特征和画圆圈的方法。
2. 学习如何画不同大小的圆圈。
七、教学过程：1. 复习：教师通过提问方式复习上节课所学的圆圈特征和画圆圈的方法。
2. 讲解：教师讲解如何画不同大小的圆圈，示范操作。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试画不同大小的圆圈。
4. 创作：幼儿自主创作，尝试画出不同大小的圆形作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿画圆圈的能力，看他们是否能够画出不同大小的圆圈。
2. 观察幼儿的创作作品，看他们是否能够灵活运用所学知识。
九、教学内容：1. 学习如何画圆圈组成的简单图形。
小班画圆圈美术教案
小班画圆圈美术教案
活动目标：
1、通过对基本图形—圆形的认知，激发幼儿进一步探索的兴趣。
2、通过引导，幼儿能进行圆形创意画。
活动重点：激发幼儿创意，开发想象力。
活动难点：将自己心中的创意通过画面展示出来。
2活动准备：
水彩笔，圆形轮廓画，创意作品图片。
3活动过程：
一、开始部分
复习学过的圆形，引出主题。
二、基本部分
1、引导幼儿说出圆形的特点，深入认识圆形。
2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。
3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。
4、教师示范画出其中一到两种形象。
5、分发圆形轮廓画和水彩笔，幼儿操作，教师巡视。
6、对作品进行点评与展示。
三、结束部分
集体观看创意作品图片，激发创造性，培养艺术性。
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蒙氏圆圈活动教案6篇
蒙氏圆圈活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术欣赏活动《几个圆圈》教案
幼儿园小班美术欣赏活动《几个圆圈》教案幼儿园小班美术欣赏活动：几个圆圈设计意图康定斯基的名画《几个圆圈》完全脱离了自然形态，通过新的、光边的、有规律的圆形，以及色彩、空间和运动来传达美术大师的饱满和愉悦情感。
画面上红、黄、蓝、紫的圆形，或间隔、或靠近、或交叉、或重叠在一起，生动、形象地诠释了“自由无拘、轻松愉悦”的艺术风格。
本次教学活动中，教师通过“整体欣赏、局部欣赏、对比欣赏”这几种美术欣赏形式，帮助小班幼儿感知并感受到了“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。
在此基础之上，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来，体验借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。
活动目标1．欣赏康定斯基的名画《几个圆圈》，初步感知并理解“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。
2．尝试进行“瓶盖印画”创意美术活动，积累初步的“美术构图、布局、着色”等绘画技能和审美经验。
活动准备1．经验准备：美工区玩过“蔬菜印画”，掌握初步的美术印画经验。
2．物质准备：PPT教学课件，背景音乐《春之歌》；每组水粉颜料若干，各种材质的圆型瓶盖若干；黑色卡纸幼儿人手1张，小抹布幼儿人手1块。
活动过程1．整体欣赏：粗略欣赏康定斯基的名画《几个匮圈》。
通过对画面的初步解读，帮助幼儿粗略感知并理解圆点和圆圈组合的色彩美和布局美。
①观察欣赏师：今天，我带来了一幅特别有趣的画，这幅画是由法国的大画家康定斯基画的，请你们仔细观察一下，在这一幅名画中，你看到了什么?这么多的圆宝宝，它们长得一样吗?哪些地方是不一样的呢?幼1：我看到很多圆宝宝，大的圆，小的圆，许多许多圆。
幼2：这些圆宝宝的颜色都是不一样的，很好看。
幼3：有的圆宝宝会发光，有的圆宝宝不会发光，多奇怪呀!小结：这么多的圆宝宝聚在一起，它们的大小不一样，有大圆、有中圆，还有小圆和小小圆。
圆宝宝的颜色非常丰富，有红色、蓝色、黄色、黑色，还有粉红色等各种颜色，有的圆宝宝身上还有好几种颜色呢，特别好看、特别漂亮!亮亮小朋友观察得特别仔细，还看到有些圆宝宝会发光，像“大明星”一样闪闪发光。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思(大全)
幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《圆形》及教学反思（大全）《中班美术优秀教案《圆形》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知道圆能变成各种好玩的东西。
2.发展幼儿的想象力，创建力和语言表达实力。
活动打算：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。
2. 由圆变成的物体的各种范例。
3. 圆形脸手偶。
活动过程：1. 情景导入引起幼儿爱好小挚友，今日我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?手偶说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。
什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小挚友变变吗?2.表演化圆魔术小挚友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?老师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。
你们会变吗?你们会变什么呢?.来源快思老师教案网;怎么变呢?老师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。
圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?让幼儿自由探讨，发挥想象。
3. 幼儿操作，老师巡回指导我们今日也来学圆圆变圆的魔术。
老师出示为幼儿打算的材料，老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。
然后找到你所须要的圆，再把它添画好。
我们小挚友把圆变好后，要告知老师和小挚友。
老师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助实力差的幼儿，激励他大胆添画圆。
4. 评价：激励幼儿大胆的告知老师和小挚友，你用几个圆添画了成了什么东西。
活动延长：小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形，三角形它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。
小班画圆圈技巧教案反思
小班画圆圈技巧教案反思一、教学目的和要求。
1. 使学生掌握画圆圈的基本技巧，包括握笔姿势、画圆圈的方向和速度等；2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的绘画水平；3. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容和重点。
1. 握笔姿势的正确性；2. 画圆圈的方向和速度；3. 画圆圈的规范性。
三、教学过程。
1. 导入，教师向学生展示一些圆形的图片，引导学生观察圆形的特点；2. 演示，教师向学生演示如何正确握笔，以及如何画圆圈；3. 练习，学生进行跟读练习，模仿教师的动作，练习握笔姿势和画圆圈的技巧；4. 指导，教师对学生进行个别指导，纠正他们的错误动作，帮助他们掌握正确的画圆圈技巧；5. 检查，教师对学生的练习情况进行检查，及时纠正错误；6. 总结，教师对学生的练习情况进行总结，强调正确的握笔姿势和画圆圈的技巧。
四、教学反思。
在教学过程中，我发现学生在握笔姿势上存在一些问题，有的学生握笔过紧，有的学生握笔过松，这导致他们在画圆圈时不够灵活，画出来的圆圈形状不规范。
因此，在今后的教学中，我需要更加重视握笔姿势的教学，帮助学生养成正确的握笔习惯。
另外，我还发现一些学生在画圆圈的方向和速度上存在一些问题，有的学生画圆圈时方向不一致，有的学生画圆圈时速度过快，这也导致他们画出来的圆圈形状不规范。
因此，我需要在今后的教学中更加注重画圆圈的方向和速度的训练，帮助学生掌握正确的画圆圈技巧。
此外，我还发现一些学生在画圆圈的规范性上存在一些问题，有的学生画圆圈时不够认真，有的学生画圆圈时不够细心，这也导致他们画出来的圆圈形状不规范。
因此，我需要在今后的教学中更加注重规范性训练，帮助学生养成认真细心的绘画习惯。
综上所述，通过对本次教学的反思，我认识到了自己在教学中的不足之处，也明确了今后需要改进的方向。
我会在今后的教学中更加注重握笔姿势、画圆圈的方向和速度、以及规范性的训练，帮助学生掌握正确的画圆圈技巧，提高他们的绘画水平。
托班圆圈画教案设计意图
托班圆圈画教案设计意图教案标题：托班圆圈画教案设计意图教案设计意图：本教案旨在帮助托班幼儿通过圆圈画的活动，培养他们的观察力、创造力和手眼协调能力。
通过这个活动，幼儿将学习认识圆形，掌握使用画笔的基本技巧，培养对颜色的感知能力，并通过合作与分享的方式增进社交交往能力。
教案步骤：1. 活动引导（5分钟）：- 老师向幼儿介绍今天的活动内容：圆圈画。
- 引导幼儿观察教室中的圆形物品，如球、盘子等，并鼓励他们说出圆形的特征。
- 提问：你们知道还有哪些东西是圆形的吗？2. 材料准备（5分钟）：- 老师准备画纸、颜料、画笔和水杯等绘画所需材料。
- 确保每个幼儿都有足够的材料，并将其放置在各自的座位上。
3. 演示与指导（10分钟）：- 老师在黑板上画出一个大圆形，并向幼儿解释圆形的特征。
- 指导幼儿正确握笔的方式，并示范如何使用画笔在圆形的边缘上描绘。
- 鼓励幼儿跟随老师的示范，进行描绘练习。
4. 创作时间（20分钟）：- 让幼儿自由发挥，使用画笔在画纸上绘制圆圈。
- 鼓励幼儿使用不同的颜色，创造出多样化的圆圈画作品。
- 提供必要的帮助和指导，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的画作。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品。
- 鼓励幼儿分享自己创作的过程和感受。
6. 教学反思（5分钟）：- 老师与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对圆圈画的感受和体会。
- 鼓励幼儿表达自己对圆形的理解和创作的乐趣。
- 教师可以提供一些建议和鼓励，帮助幼儿进一步发展他们的绘画技巧。
通过本教案设计，幼儿将通过圆圈画的活动，培养他们的观察力、创造力和手眼协调能力。
同时，通过展示与分享环节，促进幼儿之间的社交交往能力。
这将有助于他们的综合发展，提高他们的艺术素养和自信心。
《画圆圈》小班美术教案
《画圆圈》小班美术教案《画圆圈》小班美术教案活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点难点：重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主、创造性地联想和添画。
活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作（1）出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
圆圈猜图的教案
圆圈猜图的教案教案标题：圆圈猜图的教案教案目标：1. 学生能够理解并运用基本的圆形概念。
2. 学生能够观察、分析和推测基于圆形的图形。
3. 学生能够通过参与圆圈猜图游戏，锻炼观察力和逻辑推理能力。
教学资源：1. 一组圆形图形卡片（包括不完整的圆形图案）。
2. 白板/黑板和可擦写笔/粉笔。
3. 学生的练习本/作业本。
教学步骤：引入活动：1. 在白板/黑板上画一个完整的圆形，并引导学生观察并描述圆形的特征。
2. 提问学生关于圆形的问题，例如圆形有几条边？有几个角？有哪些日常生活中的例子是圆形的？3. 引导学生理解圆形的定义：所有点到一个固定点的距离相等的图形。
主要活动：1. 分发圆形图形卡片给学生，并让他们观察每个图形。
2. 引导学生讨论每个图形是否是圆形，如果不是，哪些部分是圆形的。
3. 让学生在他们的练习本/作业本上绘制一个完整的圆形，并尽可能多地列举日常生活中的圆形物体。
4. 引导学生观察卡片上的不完整的圆形图案，并让他们推测缺失的部分应该是什么样子。
5. 让学生与同伴合作，使用卡片上的不完整的圆形图案进行圆圈猜图游戏。
一个学生描述图案，另一个学生根据描述绘制并猜测完整的图案。
6. 鼓励学生使用适当的语言和描述来帮助同伴理解图案。
总结活动：1. 回顾并强调圆形的定义和特征。
2. 让学生分享他们在圆圈猜图游戏中的观察和推理经验。
3. 给予学生积极的反馈，并指出他们在观察和推理方面的进步。
拓展活动：1. 让学生在日常生活中寻找更多的圆形物体，并用手机或相机拍照记录。
2. 引导学生通过切割彩纸或其他材料制作圆形图案，进一步巩固对圆形的理解。
3. 引导学生尝试绘制其他基于圆形的图形，如半圆、扇形等，并讨论它们的特征和属性。
评估方法：1. 观察学生在讨论和游戏中的参与度和表现。
2. 检查学生在练习本/作业本上绘制的圆形图案和列举的圆形物体。
3. 与学生进行个别对话，了解他们对圆形的理解程度。
教案扩展：根据学生的理解程度和学习进展，可以进一步扩展教案，引入更复杂的圆形相关概念，如面积、周长等。
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第一节圆圈图（第一课时）
教学目标：通过本节课的讲解，学生会画圆圈图。
并在此基础上培养学生发散性思维的能力。
教学重难点：尽可能多的想到和中心词相关的关键词
教学流程：
一、情境导入：明明特别喜欢小动物，她想在家中养一种宠物，和他一起成长。
如何挑选一种最适合命名的宠物呢？你能给他一些建议吗？
思维助手来帮忙：
想要科学合理的饲养一只宠物，我们需要思考很多问题。
首先需要对“宠物”有一个初步、全面的了解。
提到宠物你能想到什么？
（1）有哪些宠物可以饲养？
(2)饲养宠物有哪些注意事项？
(3)选择宠物要考虑哪些因素？
要求：分组讨论：四人一组，每组派出代表回答。
小结：在学生回答的基础上完成圆圈图
二、新授
1、圆圈图定义
刚刚我们利用了一种思维图示完成了对“宠物”这一概念的联想，通过绘制这个图示，我们对宠物有了比较全面的了解，这样一来，饲养宠物就变得科学、合理了。
这种思维图示叫做——圆圈图。
2、绘制方法
圆圈图有一个小圆和一个大圆组成，思考的中心词写在小圆圈内，关于中心词的联想写在两圆之间。
联想出的关键词可以是文字，也可以是简单的图片。
注：指明中间的圆书写中心词，大圆书写或绘画与中心词相关的关键词。
3、评价标准
数量：关键词数量多
质量：关键词涵盖多个不同角度、全面
形式：图示绘制正确、美观、适当修饰
4、应用范围
圆圈图可以帮助我们做很多事情：产生有创意的想法、拓展思考问题的角度、回忆学过的知识、定义概念等等。
它不仅可以帮助我们打开思维、拓宽思路，让我们的思维更加活跃，而且可以让我们对问题的思考更加全面。
当你没有想法的时候，或者做一件事情无从下手的时候，就尝试使用一下圆圈图吧！
三、巩固练习
圆圈图：有哪些事物是绿色的呢？
四、拓展练习
随着科技的发展和人类的进步，我们上课的教室也已经发生了翻天覆地的变化，你能想象出20年后的教室是什么样吗？教室中将出现哪些新东西？运用圆圈图进行大胆的联想吧！
第二节圆圈图（第二课时）
教学目标：
在认识圆圈图的基础上更好的绘制圆圈图，更进一步巩固学生发散性思维的练习。
教学重难点：在学会绘制圆圈图的基础上在深度上有更进一步的认识。
教学流程：
一、复习导入：
1、什么是圆圈图？
2、圆圈图的绘制方法是什么？
3、绘制圆圈图的注意事项有哪些？
二、典型案例
1、圆圈图：由“空气”展开的联想
2、由“60”引发的思考
小组合作，交流讨论，代表发言
共同交流，师生共同绘制圆圈图
三、巩固练习
1、国庆节马上就要到了，你准备和家人一起去北京旅游。
妈妈让你做物品管理员，整理出发前需要带的物品，你准备如何帮助妈妈完成这个任务呢，利用圆圈图帮忙吧！
2、语文课上。
老师要求写一篇题目为《我的家乡》的命题作文，该如何打开写作的思路，让自己的作文富有新意呢？以“我的家乡”为
中心词，利用圆圈图帮助你思考吧！
3、数字12是日常生活中常见的一个数字，从这个数字中你能联想到什么呢？想利用下面的圆圈图，将你联想的结果展示出来，可以参考案例中有60引发思考一图进行联想。
八大思维图示法教案
学校：向阳小学
时间：2017.11
教师：李朋信
许梦娜。