调查中小学生的视力情况-抽样调查举例
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初中组分9个小组（二人一组），三所学校每个 年级一个小组。
小学组分24个小组，四所学校每个年级一个小 组。
各小组各采用不同方式进行问卷调查。
3.整理数据:
表4-2中小学生视力调查统计表
学 人 视力不良学生人数 视力
段数
男 女 合计 不良 率
小学 300 27
33 60 20%
初中 300 65
79 144 48%
抽样 调查
收
整
描
集 制表 理 绘图 述
数
数
数
据
据
据
分 析 数 据
得 出 结 论
抽样调查
优点：
具有调查的范围小、节省时 间和人力物力
缺点：
不如普查得到的调查结果 精确，得到的只是估计值
普查可以直接获得总体的情况。但 有时总体中的个体数目较多，普查的工 作量较大；有时受客观条件的限制，无 法对所有个体进行普查；有时调查具有 破坏性，不允许普查。
设计调查问卷应注意:
(1)提问不能涉及提问者个人的观点; (2)不要提问人们不愿回答的问题; (3)提供选择的答案进可能全面 (4)问题应简明 (5)问卷应简洁
中小学视力调查问卷 __年__月__日
年级
姓名
性别
视力 左眼
矫正 左眼
右眼
视力 右眼
学习使用的灯具（ ）
A、日光灯 B、白炽灯 C、节能灯 D、其他
人们往往从总体中抽取部分个体进行调 查，这种调查称为抽样调查，
其中从总体中抽取的一部分个体叫做总 体的一个样本。
样本中个体的数目叫做样本的容量。
例：在一次考试中，考生有2万名。如果为了得到这 些考生的数学平均成绩，而将他们的成绩全部相 加再除以考生总数，那将是十分麻烦的。那么， 怎样才能了解到这些考生的数学平均成绩呢？
问题：据报道，随着人们生活水平的提高，视
听电视的普及，中小学生的视力普遍下降，为了 了解中小学生的视力情况,提出保护视力的建议,我 市准备对中小学生进行视力调查.由于我市中小学 生67万人,如果采用全面调查的方式收集数据,不仅 花费时间长,而且消耗的人力物力也非常大,你能找 出既省时又省力有能解决问题的办法么?
“火柴能划燃吗？”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定？”
儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过 啦。”
问： 在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？ 这其中的总体是什么？ 这种调查方式好不好？还可采用什么方法调查？
调查中小学生的视力情况 ----抽样调查举例
（一）创设情景 确定方案 （二）实施方案 合作完成 （三）合作交流 整理数据 （四）展示结果 得出结论 （五）反思提炼 布置作业 （六）教学小结 拓展延伸
分析：再考生很多的情况下，我们是从中抽取 部分考生（比如说，500名）的成绩，用他们的 平均成绩去估计所有考生的成绩。
所有考生数学成绩的全体是总体， 其中每名考生的数学成绩是个体， 所抽取的500名考生的数学成绩是总体的一个样
本， 样本的容量是500。
能力拓展
你能数出鱼缸中的金鱼数目吗？ 你能数出鱼池中鱼的数目吗？ 那么水库中的、江河湖海中的呢？
6.得出结论
（1）高、初、小随年级升高，学生视力不 良率也升高。
（2）城区的比农村学生视力Leabharlann Baidu良率高； （3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。 （4）全市的视力情况
一个完整的统计调查活动的基本环 节及各环节中包含的主要内容有哪些？ 请采用画图的方式或列举的方式表示.
数据处理的一般过程
全面 调查
看书时眼睛与书本的距离（ ）
A、很近 （小于20cm) B 、适中30cm左右）
是否躺着看书（ ）A、经常 B、很少 C、从不
平均每天看电视用时间大约是（ ）
平均每天使用电脑的时间大约是（ ）
你认为造成视力不良的原因有哪些？
2.收集数据
全班分成三个大组：高中组、初中组、小学组。
高中组分成六个小组（二人一组）分别调查两所 高中的每个年级的学生，
男 女
学段
高中
视力不良率
80 70 60 50 40 30 20 10
0 小学
初中
高中
折线图 1
表4-2 三个学段视力不良率变化图
5.分析结论
通过观察表格、折线图，讨论: （1）高中、初中、小学的视力情况各如何？ （2）城区、农村学生的视力情况各如何？ （3）男生、女生视力不良情况及其所占比例 如何？ （4）使用电脑时间长短对视力的影响如何？
• 你每周干家务活大约有多长时间？ • 你们班同学每周干家务活的平均时间是多少 ？
为了了解全班同学每周参与家务劳动的时间，我 们对全部同学进行了调查。
★这种为了一定的目的而对考察对象进行的全
面调查，称为普查，
★所要考察的对象的全体称为总体， ★组成总体 的每一个考察对象称为个体，
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐 儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿， 儿子才回到家。
明确调查问题: 我市中小学生视力的情况.
调查方法: 采取抽样问卷调查
调查对象: 全市部分中小学生
全市有29所高中，400 所初中，1000多所 小学，怎样选取调查学校及人数，才能较准确 地反映出全市中小学生的视力情况呢？
（1） 确定调查的学校：
高中选取2所，城区一所、农村一所， 初中三所：市直一所、郊区一所、农村一所； 小学四所：市直一所、区直一所、市郊一所、农村一所。
高中 300 103 110 213 71%
3、描述数据。
①学生交流各自数据，画出高 中、初中、小学学生视力条形统 计图及折线统计图。
②根据活动统计的数据，画出 城市中小学生和农村中小学生的 视力统计图。
图4-3中小学生视力调查条形统计图
视力不良人数
120
100
80
60
40
20
0 小学
初中
_年_月_日
具体做法是：
第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池 塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到 100条鱼，其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼的 数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目。
其近似比例关系为：
（2） 确定调查人数： 高中每年级抽取100人共300人，初中每年级抽取
100人，共300人，小学每年级抽取50人，共300人，在 抽取的人数中男女生各半。
（3） 确定调查时间： 利用周六、日进行调查。
1.设计调查问卷
如果为了获得我市中小学生视力状况的数据，找出 保护视力的措施，我们采用问卷调查，那么调查问卷 中应包括哪些问题？
小学组分24个小组，四所学校每个年级一个小 组。
各小组各采用不同方式进行问卷调查。
3.整理数据:
表4-2中小学生视力调查统计表
学 人 视力不良学生人数 视力
段数
男 女 合计 不良 率
小学 300 27
33 60 20%
初中 300 65
79 144 48%
抽样 调查
收
整
描
集 制表 理 绘图 述
数
数
数
据
据
据
分 析 数 据
得 出 结 论
抽样调查
优点：
具有调查的范围小、节省时 间和人力物力
缺点：
不如普查得到的调查结果 精确，得到的只是估计值
普查可以直接获得总体的情况。但 有时总体中的个体数目较多，普查的工 作量较大；有时受客观条件的限制，无 法对所有个体进行普查；有时调查具有 破坏性，不允许普查。
设计调查问卷应注意:
(1)提问不能涉及提问者个人的观点; (2)不要提问人们不愿回答的问题; (3)提供选择的答案进可能全面 (4)问题应简明 (5)问卷应简洁
中小学视力调查问卷 __年__月__日
年级
姓名
性别
视力 左眼
矫正 左眼
右眼
视力 右眼
学习使用的灯具（ ）
A、日光灯 B、白炽灯 C、节能灯 D、其他
人们往往从总体中抽取部分个体进行调 查，这种调查称为抽样调查，
其中从总体中抽取的一部分个体叫做总 体的一个样本。
样本中个体的数目叫做样本的容量。
例：在一次考试中，考生有2万名。如果为了得到这 些考生的数学平均成绩，而将他们的成绩全部相 加再除以考生总数，那将是十分麻烦的。那么， 怎样才能了解到这些考生的数学平均成绩呢？
问题：据报道，随着人们生活水平的提高，视
听电视的普及，中小学生的视力普遍下降，为了 了解中小学生的视力情况,提出保护视力的建议,我 市准备对中小学生进行视力调查.由于我市中小学 生67万人,如果采用全面调查的方式收集数据,不仅 花费时间长,而且消耗的人力物力也非常大,你能找 出既省时又省力有能解决问题的办法么?
“火柴能划燃吗？”爸爸问。
“都能划燃。”
“你这么肯定？”
儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过 啦。”
问： 在这则笑话中，儿子采用的是什么调查方式？ 这其中的总体是什么？ 这种调查方式好不好？还可采用什么方法调查？
调查中小学生的视力情况 ----抽样调查举例
（一）创设情景 确定方案 （二）实施方案 合作完成 （三）合作交流 整理数据 （四）展示结果 得出结论 （五）反思提炼 布置作业 （六）教学小结 拓展延伸
分析：再考生很多的情况下，我们是从中抽取 部分考生（比如说，500名）的成绩，用他们的 平均成绩去估计所有考生的成绩。
所有考生数学成绩的全体是总体， 其中每名考生的数学成绩是个体， 所抽取的500名考生的数学成绩是总体的一个样
本， 样本的容量是500。
能力拓展
你能数出鱼缸中的金鱼数目吗？ 你能数出鱼池中鱼的数目吗？ 那么水库中的、江河湖海中的呢？
6.得出结论
（1）高、初、小随年级升高，学生视力不 良率也升高。
（2）城区的比农村学生视力Leabharlann Baidu良率高； （3）看电视，用电脑时间长影响学生视力。 （4）全市的视力情况
一个完整的统计调查活动的基本环 节及各环节中包含的主要内容有哪些？ 请采用画图的方式或列举的方式表示.
数据处理的一般过程
全面 调查
看书时眼睛与书本的距离（ ）
A、很近 （小于20cm) B 、适中30cm左右）
是否躺着看书（ ）A、经常 B、很少 C、从不
平均每天看电视用时间大约是（ ）
平均每天使用电脑的时间大约是（ ）
你认为造成视力不良的原因有哪些？
2.收集数据
全班分成三个大组：高中组、初中组、小学组。
高中组分成六个小组（二人一组）分别调查两所 高中的每个年级的学生，
男 女
学段
高中
视力不良率
80 70 60 50 40 30 20 10
0 小学
初中
高中
折线图 1
表4-2 三个学段视力不良率变化图
5.分析结论
通过观察表格、折线图，讨论: （1）高中、初中、小学的视力情况各如何？ （2）城区、农村学生的视力情况各如何？ （3）男生、女生视力不良情况及其所占比例 如何？ （4）使用电脑时间长短对视力的影响如何？
• 你每周干家务活大约有多长时间？ • 你们班同学每周干家务活的平均时间是多少 ？
为了了解全班同学每周参与家务劳动的时间，我 们对全部同学进行了调查。
★这种为了一定的目的而对考察对象进行的全
面调查，称为普查，
★所要考察的对象的全体称为总体， ★组成总体 的每一个考察对象称为个体，
一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴。临出门前，爸爸嘱咐 儿子要买能划燃的火柴。儿子拿着钱出门了，过了好一会儿， 儿子才回到家。
明确调查问题: 我市中小学生视力的情况.
调查方法: 采取抽样问卷调查
调查对象: 全市部分中小学生
全市有29所高中，400 所初中，1000多所 小学，怎样选取调查学校及人数，才能较准确 地反映出全市中小学生的视力情况呢？
（1） 确定调查的学校：
高中选取2所，城区一所、农村一所， 初中三所：市直一所、郊区一所、农村一所； 小学四所：市直一所、区直一所、市郊一所、农村一所。
高中 300 103 110 213 71%
3、描述数据。
①学生交流各自数据，画出高 中、初中、小学学生视力条形统 计图及折线统计图。
②根据活动统计的数据，画出 城市中小学生和农村中小学生的 视力统计图。
图4-3中小学生视力调查条形统计图
视力不良人数
120
100
80
60
40
20
0 小学
初中
_年_月_日
具体做法是：
第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池 塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到 100条鱼，其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼的 数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目。
其近似比例关系为：
（2） 确定调查人数： 高中每年级抽取100人共300人，初中每年级抽取
100人，共300人，小学每年级抽取50人，共300人，在 抽取的人数中男女生各半。
（3） 确定调查时间： 利用周六、日进行调查。
1.设计调查问卷
如果为了获得我市中小学生视力状况的数据，找出 保护视力的措施，我们采用问卷调查，那么调查问卷 中应包括哪些问题？