小学六年级信息技术试卷答案
小学六年级信息技术试卷答案
1.计算机系统由___和___两部分构成。（）A.硬件系统和软件系统B.硬件系统和操作系统C.软件系统和操作系统
2.计算机硬件系统主要由___两部分构成。（）A.主机和外部设备B.主机和内部设备C.硬件系统和软件系统
3.在文中输入大量重复文字可用___命令来操作。（）A.复制-粘贴B.剪切-粘贴C.删除
4.输入设备有（），输出设备有（）。A.键盘B.鼠标C.打印机D.显示器
5.复制的快捷键是（），粘贴的快捷键是（），撤退的快捷键是（），存盘的快捷键是（). A.Ctrl+s B.Ctrl+v C.Ctrl+z D.Ctrl+ c 二.填空：1.计算机的心脏CPU，也叫（）。2.常见的电脑由主机，显示器，（）和（）组成。3.在Word文档中，要想对文字进行操作，必须要先（）。4.页面的设置方法是打开（），选择（）。5.QQ目前是国内应用最广泛的（）。
6.BB S又叫（）。
7.在输入问题的过程中，要养成随时（）的好习惯。
8.在局域网中，要想看到其他计算机里的内容，这个内容必须（）。
9.计算机的软件分为（）软件和（）软件。10.在绘画图形时，要想画出正方形或正圆形，手要同时按住（）。11.世界上第一台电脑是（）人发明的。
1.A
2.A
3.A
4.AB CD
5.D B C A
填空
1.中央处理器（中央处理单元）
2.鼠标键盘
3.把插入光标移动到要进行操作文字处
4.文件页面设置
5.网络聊天工具
6.英文全称是Bulletin Board System,翻译为中文就是“电子公告板”
7.保存
8.共享的
9.系统软件应用软件
10.Shift键
11.美国
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级下册《信息技术》考试试题及答案
小学六年级《信息技术》期中考试试题 一、单选题。（请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题，每小题3分，共45分） 1、小明准备为班级制作班级网页，你认为他应该选择哪个工具最合适（）。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的（）种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接，（）说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性，它们分别是（）。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时，如果我想将光标移到下一行，可以（）。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时，我们可以利用（）很好地排列图片和文字，让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“（）”视图下，可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览D．编辑 8、关于表格各个单元格，下面的说法错误的是（）。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是（），对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画，是选择“插入”菜单中的（）选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构，其中至少要有（）。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容，要添加共享边框，可以执行的菜单命令是（）。 A．"格式→共享边框" B．"格式→边框与阴影" C．"格式→样式" D．"格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时，鼠标指向导航栏的按钮，该按钮能够发光的效果，应该插入（）选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果，要在菜单选项中选择格式，再找到（），然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景 15、我们如果想在图片上添加文字，要利用（）工具栏的工具。 A、常用 B、格式 C、绘图 D、图片 二、判断题。（判断每小题的正误，对的写“√”，错的写“×”。共9小题，每小题3分，
五年级信息技术下册教案
教师备课本 学校： 教师： 班级： 学年至学年度第学期
第一课个性表格巧编辑 教学目标: 1．熟练插入表格和输入文字的操作。 2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。 教学重点：插入表格和输入文字 教学难点：修饰、美化表格 教学准备: 1．调试每台计算机。 2．打开计算机并由教师机控制。 3．由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程： 一、导入新课 同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格：插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解：在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解：合并单元格是把多个单元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以改变表格的结构。 2.学生试操作。 四、调整行高和列宽：插入的表格，每行具有相同的高度，每列具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。 五、练一练：尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记：这是新学期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍弱一些，我采取了小组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解决了学生们的学习弱点，使学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。
小学信息技术 六年级 下册
小学信息技术六年级下册 信息技术六下教学计划 【教材分析】 第一单元：学习好帮手 本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。 在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。 本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。 第二单元：与机器人零距离 本单元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学使用。整个单元共6课。前两课《认识机器人》和《走近机器人》侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:《机器人送信》、《机器人导游》、《机器人巡逻》和《机器人避障》等。这些任务是逐步递进的，难度逐渐增加，学生为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。 教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
小学信息技术六年级下册
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为完成指定的任务，必须要学习有关机器人搭建、编程等方面的新知识和新技巧。 教科书中提供了4个最基本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，教师在实际教学中应该根据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并根据不同的机器人的技术要求，对任务进行适当的调整。学生在学习时，也要根据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的基本组成、基本构件及编程环境等知识。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，需要把握以下几点: 1.培养学生的主体性。让每一位学生都参与编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参与、自我探究、自我发现。注重对学生学习经验的培养，注重学生体验、感悟和实践的过程，注重学生个性的健康发展和对学生的创新精神、实践能力、探索能力、研究性学习能力的培养。 2.发挥教师的主导性。在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵活性高，教师的主体作用是非常重要的。如何把复杂的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最后引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就需要教师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.培养团体精神，注重小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手能力、编程能力等个体差异比较大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深入地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成若干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和研究。要明确学生的自我管理机制，指导学生认真地开展好每一次教学活动。
小学信息技术六年级信息技术教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
六年级下册信息技术总结
六年级下册信息技术总结 本页是精品最新发布的《六年级下册信息技术总结》的详细文章，觉得有用就请下载哦希望对网友有用。篇一：六年级下册信息技术教学工作总结 20XX—20XX学年第二学期六年级下册 信息技术教学工作总结 韶关市黄岗小学许华娟 转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自 己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。 通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备 好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 ２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，思想汇报专题力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的 学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、努力方向： １、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
六年级信息技术下册
信息技术教案 2016-2017学年 第二学期 年级：六年级下册 授课人： 寄宿制中心小学
学期教学工作计划
教学进度计划表
第一课：探索崭新领域——机器人简介 授课时间：2月21日-2月24日 教学目标：1、了解什么是机器人 2、掌握机器人的基本结构 3、了解机器人与人类的关系. 教学重点：1、了解机器人系统的科学定义 2、掌握机器人的基本结构 教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？ 2、机器人与人类的关系 教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。 课时：两课时 教学过程： 1、谈话导入： 提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。 2、新课讲授 师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。 （1）什么是机器人。 请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示）总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。 风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。 （2）我们身边的机器人。 根据机器人的基本特征，请学生举例说明。 教师点拨（比如说车库的自动门等） （3）机器人的基本结构。 多媒体课件展示，请学生们分析，总结得出结论。 A、机器人的“大脑” B、机器人的“身体” （4）机器人是人类的助手和朋友 举例说明 3、总结 4、布置作业：请学生们查阅机器人的发展与分类的资料，制作成PPT，下周按小组形式汇报。
六年级下学期信息技术教案
备课笔记（2018-2019学年度第二学期） 学校：坡坝小学 年级：六年级 科目：信息技术 教师：方芳 2019年2月17日
六年级下学期信息技术教学计划 （2018／2019学年第二学期） 一、学情分析： 由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。 二、教材分析： 本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。 三、教学目标： 1、了解信息技术在社会各领域的应用。 2、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。 3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机。 4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。 5、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想。 6、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的
基础操作能力。 7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确学习信息技术的方法。 四、教学重难点： 1、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握计算机的基础操作能力.。 2、培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。 五、教学措施： 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、利用教学软件和教学游戏，提高学生对多媒体电脑使用的熟悉程度。 5、以“讲解-操作”为模式，让学生对计算机有一定的了解，便于操作。 6、以“任务”为驱动，指导为手段，提高学生的动手操作能力。 7、在轻快、活跃的课堂氛围内，不断创新，提高学生的实践能力，培养爱科学、学科学、懂科学的好少年。 六、教学进度安排表：
五年级上册信息技术《第一课 计算机的软件》教学设计
《第一课计算机的软件》教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？ 2、软件基本分类(建议分两类即可) 3、为什么要用正版软件(什么是共享免费软件) 4、光盘使用常识 过程与方法： 培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。 情感态度与价值观 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点： 了解什么是软件 三、教学难点： 为什么要使用正版软件 四、教学课时： 1课时 五、教学过程： 1、导入
我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示 （准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。） 教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。 提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。今天，我来就来认识认识计算机的软件。 引入课题——《计算机的软件》 2、计算机为什么要用软件 从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。 小游戏： 你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。 二、软件的基本分类
1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。 你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询） 2、探究活动：（探究活动1、2小题） A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸 B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想： A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节 B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。 三、使用正版软件 1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”，说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。 2、在小组内讨论下面行为是否正确。（探究活动3小题） A、小明从软件专卖店购买了一套正版软件。
山东省小学信息技术六年级信息技术
xx小学信息技术六年级信息技术 《画正多边形》 ——重复（循环）语句的使用 一、教材及学生分析 教材使用的是山东省小学信息技术六年级信息技术教材，本课是第二单元LOGO语言基本命令的第二课，在这之前学生已经学习了小海龟的一些基本命令，如前进，后退、左转、右转、提笔、落笔等命令，本课主要目的是利用前进和右转等基本命令画正多边形，要求学生发现正多边形的特点，找到画正多边形的规律，从而知道如何计算小海龟的转动角度，并学会用重复命令（repeat n [一组命令]），完成同样的任务。 二、教学目标 1、知识目标：了解正多边形的特点，能计算出小海龟画正多边形时的旋转角度。 学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2、能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3、情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 三、教学重点和难点 1、如何计算xx的旋转角度。 2、重复命令的书写规则和正确使用。 四、教学准备 计算机教室、教学控制软件、Logo软件
五、教学过程 （一）、创设情境、导入新课 同学们，在生活中我们经常能看到一些美丽的建筑物，它们当中蕴含着丰富的数学知识。今天老师就和大家一起来欣赏一些著名的建筑，大家仔细观察，看看你能发现什么？ 然后让学生观看一些有代表性的建筑物，悉尼歌剧院、五角大楼、水立方以及雷峰塔，引出来多边形，我们把各边相等的多边形称为正多边形。然后讲述建筑师喜欢用多边形来进行布局。现在设计师能能收到蜜蜂蜂巢的启发，准备以正六边形来布局，给学校设计一个图书馆，现在他需要100幅正六边形，希望同学们来帮他完成，引出来本节课任务。 试一试：引导学生利用上节课所学知识，以小组为单位，团结协作，完成一幅边长为50的正六边形（教师巡视指导学生）。 让完成的学生阐述画正六边形的步骤，并演示画一个正六边形，主要是引导学生能掌握计算小海龟画正六边形的旋转角度，即，引出（）命令。然后教师进一步引导画一幅正六边形需要输入六遍这条命令，而画100正六边形需要600条命令，这对于打字慢的同学是一个比较大的挑战，有没有更简便的方法？ 刚才我们讲了，要想画正六边形，首先要先画一条边，然后重复六遍。现在咱们介绍一个新成员——重复命令。现在大家跟着老师读一遍，repeat。然后用中括号括起来，这样的一条命令就可以画一个正六边形，这也就是今天咱们这节课要学习的——用重复命令画正多边形。 以此引出本节课的主题：利用重复（循环）语句画正多边形。 （二）、讲授新课 1、练一练：现在大家听老师口令，快速在自己的电脑上用重复命令画一幅正六边形。 老师用秒表计时，看谁画的又快又正确。对比重复语句和普通命令的不同，让学生体验
人教版小学六年级下册信息技术教案
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]1课时。 [教学重点]哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察
微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
人教版五年级下册信息技术教
[计划]人教版五年级下册信息技术教案《信息技术》 (五年级下册) 执教者: 执教班级: 学期: 第一课时:复习 第二课时: 第一课认识Frontpage ——制作第一个网页教学目标: 1、认识Frontpage窗口组成。 2(掌握制作简单网页的方法; 3(掌握保存网页及预览网页的方法。教学重难点: 1(制作网页; 2(保存网页; 3(预览网页。 教学过程: 一(导入新课 目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。 二(新授
1(认识FrontPage窗口 2、制作简单的网页 认识了FrontPage窗口后，就可以利用FrontPage制作网页了。 教师演示在FrontPage的编辑区制作一个简单网页的方法。3、保存网页师质疑:网页做好后，按照我们的老习惯，应该把这个网页怎么处理呢,生:保存…… 师:对，同学们说的好极了。但大家知道吗,保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同，大家想知道有什么不同吗,师演示保存网页的方法。 4、浏览网页 师:网页保存了吗,保存后的网页该怎么打开呢,生尝试打开网页 教师演示打开网页的两种方法: (1)(在浏览器中预览网页。单击“文件”?“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。 (2)(在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。(3)(观察使用两种预览方法所显示的预览效果。5(思考与练习 建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。6、课堂小结 本节课所学知识点: (1)认识了制作网页的软件: FrontPage (2)学习了用FrontPage制作一个简单的网页。(3)学习了保存网页和浏览网页的方法 第3课时: 第二课规划网站与创建站点教学目标: 1(了解网站建设规划流程; 2(收集整理资料。
小学信息技术六年级信息技术教案
六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史： 从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装： 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。
安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。 在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。 软件的删除： 教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。 在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件： 图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：
六年级信息技术下册教案
教学计划 2011—2012年度第二学期六年级科目信息技术教师****** 一、学情分析 经过上个学期较系统、专业的学习，学生对如何学好信息技术这门课程有所了解，但因平时课时少，课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会，对所学知识遗忘较大，学生掌握情况参差不齐，加上这学期教材又换了，所有内容对学生来说很新奇，所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。 二、教材分析 本册教材共14课，分为3个单元。第一单元，生活在信息社会；第二单元，网上毕业留念；第三单元，聪明伶俐的机器人。 教材采用任务驱动的呈现方式编写，穿插有针对性的小游戏，既保护学生的学习兴趣，又注重培养学生的创新与探究精神。 三、教学目标 1、了解信息的概念。 2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。 3、培养学生健康使用网络的良好习惯。 4、了解网络安全方面的一些常识。 5、了解和网页的关系。 6、学会规划。 7、会根据需要采用合适的方法收集素材。 四、教学措施 1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。 五、教学准备 多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件 教学进度 周节次壹
信息技术课程开学教育 教学目标： 1、帮助学生养成良好的卫生习惯。 2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。 3、教育学生需要遵守各项纪律。 4、提高学生对电脑的学习兴趣。 教学内容： 1、良好的卫生习惯。 2、机房使用纪律。 课程安排： 一课时 教学过程： 一、教学引入 新的一年来到了，向学生问好。 教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。 分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。 二、开学教育 1、卫生习惯： a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。 b、进入机房之前要洗手。 c、在机房内不能乱丢废纸等。 2、电脑使用规X： a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。 b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。 c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。 d、不允许随意重新启动或关闭计算机。 e、不允许随意安装软件。 3、机房管理规定： a、进入机房之前要排队。 b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。
五年级信息技术下册 第一课做事要有条理1教案 华中师大版
五年级信息技术下册第一课做事要有条理1教 案华中师大版 1、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维； 2、学会起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法。 3、会画“无分支”和“有分支”事件的流程图。学资源网：www、xj5uZZZ教学重难点重点：用程序思考对已经历过的事进行条理思维。难点：会画“无分支”事情的流程图。教学课时：1课时教学过程： （一）导入 1、同学们，我们每天都会做很多事情。你们想想，每天都做了哪些事情？ 2、做每件事情，你有一定的顺序吗？做每件事情，都有它的进行顺序，也叫程序。但我们习惯成自然，没有觉察到它的过程。今天，我们就来学习《做事要有条理》一课。 （二）描述过程 1、实践一：请一生用语言描述他起床的顺序。 2、师：你们听了以后，觉得他这种描述方法是简单还是复杂？那我们就来简化他的描述过程。（师引导生进行简化：横向流程图，提纲式描述）
3、实践二：你还能用别的描述方法吗？想一想，写下来。然后与同学交流，看是否能顺利读懂对方的描述。 4、实践三：你休息时干什么？你能把它的过程描述出来吗？现在，你用自己的方法把它的过程描述出来。 5、交流：学生把自己写的过程描述相互看。你能对别人的描述一目了然吗？你有什么问题？ （三）新知 1、每个人的表达不一样，会影响相互交流。为了达到大家公认，便于交流的目的，人们进行的约定。 2、教学起止框、处理框、判断框、流程线、连接点的画法、作用。（1）教师引导学生学习起止框、处理框、流程线、连接点的画法、作用。起止框：过程的“开始”和“结束”。处理框：一个程序的处理步骤。流程线：各框之间的连接线，表示步骤进行的方向。连接点：流程图太长，换页继续画流程图时，需要“连接点”接上。实践四：现在，我们一起把“起床”的流程图画出来。（师引导生画无分支流程图）实践五：大家玩过“太空船”吧，我们就把玩“太空船”的过程用流程图画出来。（2）教师引导学生学习判断框的画法、作用、几种常见形式。（3）教师引导学生用判断框画流程图。（画默写过程的流程图）（4）你还可以用别的流程图表示默写过程吗？试一试。 （四）总结今天，我们学习了对事情过程的思考，学习画流程图的简单方法，还学习了流程图中的各种框的画法。
小学六年级信息技术
小学六年级信息技术试题 一．填空题(1x20) 1、计算机系统是由__________和__________两个部分组成的。一台计算机由__________、__________、____________、__________等部件组成。 2、__________是最主要的输入设备，__________是最主要的输出设备。 3.计算机里的信息都是以__________形式存放的，每个文件都有自己的名字，文件名是由__________和__________组成的，中间用“.”分隔。 4.WPS文字和WPS演示是由__________(国家)金山软件公司开发的一款办公软件，其特色功能是__________，WPS的新功能是__________。 5，幻灯片的放映有__________和__________。全屏播放时，按__________键可以强行退出。 6.CUP又叫__________，是计算机的“__________”，计算机中的一切工作都通过它来处理。 7.我们利用__________存储并且共享自己的资源。 二．选择题（1X10） 1，下列关于计算机病毒叙述准确的是（） A 寄生在计算机芯片上的一种细菌 B 不上网可以防止病毒的感染 C 对人体有害的传染病毒 D 一种干扰或破坏计算机系统正常运行的程序 2、使用小键盘输入数字，应使（）指示灯处于亮的状态 A、 Num Lock B 、Scroll Lock C、 Caps Lock D、 Print Screen 3.启动或关闭中文输入法可以按（） A 、Ctrl + Shift 键 B、 Ctrl + alt 键 C、 Ctrl +空格键 D、Alt +空格键 4、Ｅｎｔｅｒ键的中文名称是（） A、控制键 B、上档键 C、大写字母锁定键 D、回车键 5、启动画图程序后,默认的前景色是( ) A、红色 B、绿色 C、白色 D、黑色 6、如果想把文件保存到别的地方，应选择（）。 A、复制 B、另存为 C、粘贴 D、剪切 7、删除当前输入的错误字符，可直接按下（）
六年级下册信息技术教案
六年级信息技术下册教案 第一单元制作ＧIＦ动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出ＧIＦ软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。?二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉,选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置 4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果的位置。? 根据自己的喜欢进行添加和改动。 ５、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。? 6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。?7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。? 8．交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法
２、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法 三、教学工具 计算机 四、教育过程 (一、）导入?复习回顾上节课知识,检查几位同学。 (二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明,然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效,做法同上。 ３、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5．交流总结 (三）课堂总结 今天，同学们学到了什么? 第三课奔跑动画? 一、教学要求?１、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点?动画向导的作用 四、教学工具?计算机 五、教育过程 (一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。?（二）教学新课 1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TＯM相册上传对文件大小的限定，
六年级信息技术教案第二学期教案
六年级信息技术教案第二 学期教案 The latest revision on November 22, 2020
第五册信息技术教学计划 一、基本情况分析： 六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好。 二、教材简析及要求： 针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》。通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看图片、复制屏幕图像、扫描图片、进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果。 三、采取的措施： 1、深钻教学大纲、教材，了解学生，查阅各方面的资料，认真备好课，有的放矢地展开教学工作。 2、向课堂四十分钟要质量，做到每堂课教学过程清晰，讲练时间合理安排，重点突出。 3、对学生恰当渗透思想教育，循序渐进，因材施教，让每一位学生都尽量参与到教学活动中来，得到最大潜能的发展。
4、在教学方法上，要多钻研，多进行调整，寻找适合自己的一套的新方法，积极推进现代课堂教学的改革。 四、教学进度安排： 每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课。 五、指导实践活动： 1、组织全班同学举行制作电子贺卡的活动。 2、参加各级组织的电子小报及科幻画制作竞赛。