21 《猴王出世》课堂实录_教案教学设计

21 《猴王出世》课堂实录

一、揭示课题：

师：今天我们来学习21课《猴王出世》猴王是谁呀？

生：孙悟空

师：猴王还有别的名字吗？

生：美猴王、齐天大圣、弼马温……

师：弼马温是他最不喜欢的名字，你们说的这些都是他当了猴王以后的名字，今天我们就来了解了解刚出世的猴王。

二、初读课文，指导学法：

师：请同学们自由读课文，注意读准字音，把语句读通顺。

生：……

师：对于课文内容我们已经太熟悉了，但课文却是以古代白话文的形式呈现在我们眼前的。

我们以前接触过古代白话文吗？

生：没有。

师：想想我们学过哪篇课文是古代白话文？

生：《景阳冈》

师：对呀，那想想我们学《景阳冈》的时候用到过什么学习方法？

生：查字典，问老师。

生：联系上下文理解词义，理解内容。

生：查资料理解内容。

生：和同学交流自己不懂的地方。

（出示学习方法）

师：除了同学们谈到的这些学习方法，我们还可以借助电视剧、动画片和漫画书中的情节理解内容；通过反复阅读，理清脉络，把握内容；还可以通过勾画关键语句，做批注来感悟人物形象。

师：运用这些方法，我们今天要解决什么问题呀？学习阅读课文最重要的就是读懂阅读提示，读读吧，看谁先找到。

（出示阅读提示）

师：说说吧，我们要解决什么问题？

生：看看石猴是从哪来的，它又是怎样成为猴王的。

师：谁能现在就谈谈石猴是从哪来的？

生：石头缝里蹦出来的。

师：有意思，那我上凤凰山上找块大石头来，看能蹦出猴子来吗?

生：不能。

师：看来这不是一块普通的石头，那是怎样的一块石头孕育出了这只石猴呢？看来我们要解决的第一个问题是：石猴的生长环境是怎样的，然后再去了解它是怎样成为猴王的。

（出示两个问题）

三、品析课文

师：带着这两个问题再读课文，看看文中哪些内容写的是石猴的生长环境和最初的形象是怎样的，哪些内容写的是他怎样成为猴王的。

生：……

师：谁来说说？

生：第一自然段讲的是石猴从哪来的，二、三自然段讲的是他怎样成为猴王的。

师：那第四自然段讲的是什么呀？

生：讲的是他当上猴王以后。

师：是吗？仔细看看。第四自然段最后一句才是他高登王位呀！看来我们还需要时间仔细读书。

师：课文的第一自然段讲的是第一个问题，二、三、四自然段讲的是他怎样成为猴王的。下面就用我们学过的勾画、做批注的方法，快速浏览课文，试着解决这两个问题。

生：……

师：让我们来交流一下吧。谁先来谈谈石猴的生长环境是怎样的，在书上找出相关语句说说。

生：那座山正当顶上……因见风，化作一个石猴。

师：谁能用自己的话说说，石猴的生活环境是怎样的？

生：石猴的生活环境超级大，并且在山顶上。

师：这是一块怎样的石头？

生：一块仙石。

师：仙在哪里？

生：无树木遮荫，左右到有芝兰相称……遂有灵通之意。

师：该自开辟以来呀，什么意思？那是从盘古开天辟地就有了这块神奇的石头，所以它能迸出石猴来。看来正可谓是海外有名山，山顶有仙石，石有灵通意，迸裂出石猴。那小石猴什么样？

找找，读读。

生：那猴在山中却会行走跳跃……朝游峰洞之中。（师纠正字音）

师：这句话在语言文字上非常有特点，仔细读读，找找看，你能发现什么？同桌交流交流。

（出示这句话）

师：谁说说你发现什么了？

生：一开始是三个字三个字的，后来是四字四字的，最后是六字六字的。

师：她从字数上发现了规律，读起来很有节奏。

生：前边写的是静物，后边写的是动物。

师：静物？

生：是植物。

师：写到什么植物了？

生：草、花、树……

师：你忽略的前边那个字有什么规律吗？

生：前面三个字都是猴子干的事，后边四个字都是石猴的亲戚。

师：前面三个字三个字的都有动词，让我们看到石猴再干嘛。后面四个字四个字的，写的都是什么？我们也用四个字来概括，那是他的—

生：亲朋好友。

师：又玩友和亲人在一起，多快乐多幸福哇。这么有特点的句子，咱们得再来读一读。

生：……

师：都读完了，我想请大家闭上眼睛，想象一下，刚才读了一句，你脑子里出现了一幅什么画面？一会儿我找同学用自己的话说一说。

生：在拥有苍松、翠柏、石崖、飞瀑……都竖起了大拇指。

师：你真有想象力，谁还想说？

生：在一座山上，长满了奇花异草……天渐渐黑了，石猴和大家告别，回到山洞开始安眠。

师：我仿佛看见你就是那只猴，一会儿上窜下跳，一会儿采花摘果，一会儿又在猛兽群中与他们嬉戏玩耍。听他这么一说，我都想变成这只猴，也去享受享受那快乐的生活。还是让我们通过朗读，一起来分享他的快乐生活。自己读读这句话。

生：……

师：谁来读读这一句？

生：那猴在山中却会行走跳跃……朝游峰洞之中。

师：这是一支玩累的小猴，你先休息休息，来只精力充沛的。

生：那猴在山中却会行走跳跃……朝游峰洞之中。

师：你是充满朝气，是不是刚吃饱跳不起来了？谁再来试试？

生：那猴在山中却会行走跳跃……朝游峰洞之中。

师：就是这样一只猴子，它又是怎样成为猴王的呢？你能不能在文中找一找相关句子?

生：又道：“哪一个有本事的……明明朗朗的一架桥梁。”，还有“石猴端坐上面道：‘列位呵……’遂称美猴王。”

师：我听出来了，他找的内容中两次谈到凡是有本事的，就