湘美版,美术,初一,七年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社

什么是卡通
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通 常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再运 用夸张、拟人等表现手法，塑造其特 有的性格内涵与外在特征。
卡通人像绘画
卡通人体动态绘制步骤
对人体做各种动态绘制 时，特别要注意身体中 轴线—脊柱动态的变化。
形体、动作夸张
• 增加服饰和色彩来充实形象，显现个性。
活动：
• 创作一个有趣的、个性化的卡通形象，通过五官或者形体的夸张来 设定他的个性特征或者情绪状态 。
知识拓展：卡通与时代、民族、科技、经济、 文化有着广泛联系，从经济文化两方面向各 民族各地渗透和施加巨大影响。
色彩初探
（1）、凡高的《向日葵》运用了哪些 颜色？ 在用色和用笔上有什么特点？
（2）、你能猜一猜凡高画这张画时心 情是怎样的吗? 你是怎样感觉出来的?
挑战经典 大胆设想
• 凡高在失望、郁闷的心情下， 你觉得他会用什么样的色彩来画 向日葵？
•
失望、悲观、冷漠
想一想：
色彩与情感 有什么关系？
一、简化
阿凡提的形象简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现 的？
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
大米的卡通形象
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
三、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？
3 在相互交往中关爱他人、尊重 他人，不许侮辱他人。
欣赏导入
大家猜猜他们都是谁？
大家猜猜他们都是谁？
大家猜猜他们都是谁？
学习内容
观察分析
人物头部特征最突出的地方在哪里？
头部特征： 脸型 五官 发型
观察分析 脸型特征
几种脸型归纳：田 国 由 用 目 甲 风 申
观察分析
五官比例特征
a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基 本相同，称"三庭"。
凡高自画像
他画的《向日葵》 色彩饱和，用笔奔 放，好像阳光停留 在画布上，你会强 烈的感受到画家对 大自然的热爱，对 生活的热爱。
瓶中的三朵向日葵
Three Sunflowers in a
Vase 阿尔 1888.8 油画 Oil on canvas
73.0x58.0cm Location:美国 私人收 藏6
• 改画凡高的《向日葵》，大胆改变画面色彩关 系，表达出自己内心情感。
法语中称之为“旋转的太阳”， 英语中称之为“太阳之花”。
亲近大师
凡高：荷兰人 , 世界著 名画家。他一生沧桑坎 坷，在生活上经历了很 多苦难，但他在艺术上 的追求却非常执著，在 他短暂的37年里，创作 了很多幅《向日葵》， 在他眼里 , 向日葵不是寻 常的花朵 , 而是太阳之 光 , 是阳光和生命的象 征 ,是他内心火热情感的 写照。
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成
作画步骤：
Thank You for Watching
第二课 卡通故事
想一想 说一说
• 回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最 喜爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征。
橙 orange
返回
感觉——
紫
紫色给人一种高贵、优雅、神秘、大方的感觉
返回
hurhle
同一种颜色在不同色彩的衬托下，给人 的感觉相同吗？
神秘 温暖 热烈 平静 安详 紧张 舒缓
能带给人 温暖、热情、 喜庆等气氛
色 暖色 彩 冷色 冷 暖 能带给人 对 冰凉、清爽、 比 安宁等感觉
我的色彩我作主
湘美版 初一 七年级 上册
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画画： 你 我 她
教学 过程
一、欣赏导入 二、学习内容 三、互动探究
学习目标
1 通过观察概括身边人物和艺术作 品中典型人物的某些特征。
2 尝试运用自己熟悉的方法来表 现自己及周围同学的形象特征。
游戏：五官组合练习
画卡通
卡通头像绘制方法
1.用简化的方法先画脸形和发型 2.再画五官（通过夸大某些五官特点来暗示个性或者人格特征 ） 3.整理添加细节 4.添加颜色
卡通人物的绘画步骤：
三二：：一深把：入握用刻人大画物的各特块个征面细依及节次基，画本注出形意眼体观睛概察、括修鼻卡改子通把、形握嘴象整巴，体等效五果官。 注位意置把，握和人手物脚的的动结态构。。
b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼 间距为一眼，两眼外至两耳分别为一眼，称 “五眼”。
c、佳作欣赏
佳作欣赏
佳作欣赏
互动探究
作业：为你以前的或是现在的同桌 画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神 达意。 并写出这个同桌的优点及给人的主 要印象。
走进 五彩缤纷 的世界
欢迎各位同学来到美术课堂！
——它会引领你走进另一种天地
第 三 课
画
诸 城
家
第 一
笔
初 中
下
张的 鹏色
彩
小组四人从下列选项中各选一 个主题，大胆用颜色表现。（相信 自己一定能做好）
A、春 B、秋 C、热情 D、忧伤
尝试运用色彩，大胆表现自己的情感。
向日葵始终向着太阳生长，它 生机勃勃，有顽强生命力——生命 的绿色，灿烂耀眼的黄色。
色彩是能够传递 情感的
色彩的情感联想
红色给人一种热情、冲动、温暖、兴奋的感觉。
(红色还给人以危险、警告）
返
回
黄色给人一种阳光、温暖、亲切、柔和的感觉
黄 yellow
返回
蓝 blue
蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、平淡的感觉。
返回
绿 绿色给人一种生命、清新、优雅、平和的感觉 green
橙色给人一种温暖、欢快、活泼、成熟的感觉
通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张，以达到突出形象个性和
性格特征等效果。
极其夸张的手臂
塌鼻子
扁嘴巴
瘦弱的身体
表情夸张
对五官作类型化的描绘，是对面部表情的简化，加上通过夸大某
些五官特点来暗示个性或者人格特征，卡通造型往往可以显示形象 的内在特征。
不同画法的五官相互组合还可以表现丰富的表情。