六年级英语语法总结
英语6年级语法大全
英语6年级语法大全
以下是一些英语六年级语法知识：
1. 一般现在时：表示现在的状态、动作或特征。
常与now、today等时间状语连用。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
常与yesterday、last week、a moment ago等时间状语连用。
3. 现在进行时：表示正在进行的动作或行为。
结构为“be动词+动词的现在分词”。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或行为。
结构为“was/were+动词的现在分词”。
5. 现在完成时：表示已经完成的动作或存在的状态，对现在产生影响。
结构为“have/has+动词的过去分词”。
6. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经完成的动作或存在的状态。
结构为“had+动词的过去分词”。
7. 将来时：表示未来的动作或状态。
结构为“will+动词原形”或“be going to+动词原形”。
8. 祈使句：表示请求、命令或建议。
结构为“动词原形+（and）+动词原形”。
9. 情态动词：表示能力、可能性、必要性等意义。
常见的情态动词有can、cannot、should、must等。
10. 被动语态：表示主语是动作的接受者。
结构为“be动词+动词的过去分词”。
以上是一些常见的英语六年级语法知识，掌握这些语法知识有助于更好地理解和运用英语语言。
6年级语法知识点
6年级语法知识点一、名词。
1. 名词的复数形式。
- 一般情况在词尾加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词，加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，变y为i，再加 -es，如baby - babies，city - cities。
但以元音字母+y结尾的名词，直接加 -s，如boy - boys，day - days。
- 以f或fe结尾的名词，有些变f或fe为v，再加 -es，如knife - knives，leaf - leaves；有些直接加 -s，如roof - roofs。
- 不规则复数形式，如man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth，mouse - mice。
2. 名词所有格。
- 有生命的名词所有格，一般在名词后加's，如Tom's book（汤姆的书），the boy's pen（男孩的笔）。
- 以s结尾的复数名词所有格，只加'，如the students' classroom（学生们的教室）。
- 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加's，如Lucy and Lily's mother （露西和莉莉的妈妈）；表示各自拥有时，两个名词后都加's，如Lucy's andLily's bags（露西的包和莉莉的包）。
二、代词。
1. 人称代词。
- 主格：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们）。
主格在句中作主语，如I like reading.（我喜欢阅读。
）- 宾格：me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us （我们）、them（他们/她们/它们）。
六年级语法知识点大全
六年级语法知识点大全一、句子结构在语法中，句子是指能够独立表达完整意思的一组词。
句子可以分为简单句、复合句和并列句。
1. 简单句简单句由一个主语和一个谓语构成，可以用来表达一个完整的意思。
例句：Tom is playing football.2. 复合句复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句可以充当名词、形容词或副词。
例句：I will go to the park if it doesn't rain tomorrow.3. 并列句并列句由两个或多个句子用连词连接而成，在并列句中，各个句子的地位相同，彼此之间没有从属关系。
例句：I like to play basketball, and my sister likes to play tennis.二、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。
1. 单数主语+单数谓语例句：The cat is sleeping.2. 复数主语+复数谓语例句：The cats are playing.三、时态时态指的是动词在时间上的变化形式。
英语中常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1. 一般现在时一般现在时用于表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句：She eats breakfast every morning.2. 一般过去时一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
例句：I visited my grandparents last weekend.3. 一般将来时一般将来时用于表示将来要发生的动作或状态。
例句：We will have a party tomorrow.四、形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词可以用来比较不同事物的大小、程度或性质。
1. 比较级比较级用于比较两个事物的大小、程度或性质，形容词的比较级通常在词尾加"-er"或在前面加"more"，副词的比较级通常在词尾加"-er"或在前面加"more"。
小学六年级英语语法知识点总结归纳
小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。
举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。
）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。
）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。
举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。
）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
完整版)六年级英语语法知识点汇总
完整版)六年级英语语法知识点汇总六年级语法总复一、词汇一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，通常与表示过去的时间状语连用，如yesterday。
last weekend。
last Saturday等。
基本句型为：“主语+动词的过去式+其他”。
例如：“What did you do last weekend?”，“I played football last weekend.”规则动词过去式的构成1.一般在动词原形末尾加-ed，如play—played。
2.词尾是e的动词直接加-d，如dance—danced。
3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed，（停止）ped。
4.结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，如study--studied。
一些不规则变化的动词过去式am/is—was，are—were，see—saw，take—took，read—read，sleep（睡觉）—slept，go—went，come—came，swim—swam，fly—flew，e—became，do—did，get—got，have—had，draw—drew，say—said，hurt—hurt，win—won，tell—told，will—would，eat—ate，cut（切）--cut，sit（坐）—sat，think—thought，find—found，make—made，drink—drank，run（跑）—ran，wear—wore，begin（开始）—began，buy—bought，give（给）—gave，sing—sang。
二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示惯性或客观存在的事实和真理，通常与often。
always。
usually。
sometimes。
六年级英语语法总结
六年级英语语法总结一、动词时态1. 现在进行时定义：表示现在正在进行的动作或存在的状态。
结构：be动词（am/is/are）+动词的现在分词形式（-ing）。
例句：I am doing my homework. 我正在做作业。
2. 现在完成时定义：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
结构：have/has+动词的过去分词形式（-ed）。
例句：I have finished my homework. 我已经完成了作业。
3. 一般过去时定义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
结构：动词的过去式。
例句：I did my homework yesterday. 我昨天做了作业。
二、名词1. 可数名词和不可数名词可数名词：可以计数的名词，如book（书）、apple（苹果）。
不可数名词：无法计数的名词，如water（水）、milk（牛奶）。
2. 名词的复数形式大多数名词的复数形式是在词尾加上s或es，如books、apples。
三、代词1. 人称代词：表示人称的代词，如I（我）、you（你）、he（他）、she（她）。
2. 物主代词：表示所有关系的代词，如my（我的）、your（你的）、his（他的）、hers（她的）。
四、形容词和副词1. 形容词：用来描述名词或代词的性质或特征，如red（红色的）、big（大的）。
2. 副词：用来描述动词、形容词或其他副词的程度或方式，如slowly（慢慢地）、quickly（快速地）。
五、介词1. 表示时间的介词：如in（在...里）、on（在...上）、at（在...点）。
2. 表示位置的介词：如in（在...内）、on（在...上）、at（在...处）。
六、定冠词和不定冠词1. 定冠词：表示特指，如the（这个）、that（那个）。
2. 不定冠词：表示泛指，如a（一个）、an（一个）。
七、句式结构1. 陈述句：陈述一个事实或观点，如I am a student.（我是一个学生。
六年级英语语法总结
六年级英语语法总结摘要：1.介词2.代词3.动词4.名词5.形容词6.副词7.句子结构8.疑问句和否定句9.条件句和结果句10.祈使句和感叹句正文：本文主要对六年级英语语法进行总结，帮助学生更好地掌握和运用英语语法知识。
以下是六年级英语语法的主要内容：1.介词：介词是用在名词或代词前面，表示位置、时间、方向、目的等。
常见的介词有：in, on, at, to, from, by, with 等。
2.代词：代词是代替名词的一种词类，分为人称代词、物主代词和指示代词。
人称代词有：I, you, he, she, it, we, they；物主代词有：my, your, his, her, its, our, their, this, that, these, those；指示代词有：this, that, these, those。
3.动词：动词表示动作或状态，分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要跟宾语，不及物动词不需要。
动词的时态有：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时。
4.名词：名词表示人、物、地方或抽象概念，分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以分成单数和复数，不可数名词没有单复数之分。
5.形容词：形容词用来修饰名词，表示人或物的性质、状态、特征等。
形容词的基本顺序是：限定词、数词、描绘性形容词、大小、长短、形状等。
6.副词：副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度等。
常见的副词有：always, often, sometimes, never, very, quite, rather, too, enough 等。
7.句子结构：句子分为主语、谓语、宾语、宾补、定语、状语等成分。
句子的基本结构有：主语+ 谓语+ 宾语；主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补；主语+ 谓语+ 宾语+ 定语；主语+ 谓语+ 宾语+ 状语等。
小学六年级英语语法知识点汇总1
小学六年级英语语法知识点汇总语法的学习，需要付出大量的时间和精力。
马上要到（毕业）考试了,为了帮助大家掌握小学英语的基础知识点.接下来是为大家整理的小学（六班级英语）语法知识点汇总，希望大家喜欢!小学六班级英语语法知识点汇总一一、重点（短语）：this morning 今天上午this afternoon 今天下午this evening 今天晚上next week 下周tomorrow 明天tonight 今晚post card 明信片comic book漫画书newspaper报纸二、重点句型：1.What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么?2.I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母。
3.Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里?4.I’m going to the bookstore.我打算去书店。
5.What are you going to buy?你打算去买什么?6.I’m going to buy a comic book.我打算去买一本漫画书。
三、重点语法：1、What are you going to do?你想做什么?询问他人在未来的打算。
be going to 后面要跟动词的原形。
注意be going to be 意思是打算成为什么，干什么职业。
注意一下（句子）的区别，找出正确回答。
What are you going to do this afternoon?What are you going to buy?What are you going to be?When? are you going?Where are you going?How are you going?Who are you going with?2、this evening 和tonight的区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。
英语所有语法知识点六年级
英语所有语法知识点六年级一、动词时态1. 一般现在时：用于表示经常性或普遍性的动作、情况或状态例句：I play football every Sunday.2. 一般过去时：用于表示过去某个时间发生的动作或状态例句：She watched a movie yesterday.3. 一般将来时：用于表示将来要发生的动作或情况例句：I will visit my grandparents next week.4. 进行时态：用于表示正在进行的动作例句：They are eating lunch now.5. 完成时态：用于表示已经完成的动作或状态例句：He has finished his homework.二、名词1. 可数名词与不可数名词例句：There are three apples on the table. (可数名词) I want some water. (不可数名词)2. 单数名词与复数名词例句：The dog is cute. (单数名词)The dogs are playing in the park. (复数名词)3. 名词所有格例句：Tom's book is on the table.三、形容词与副词1. 形容词用于修饰名词，表示名词的性质、特征或状态例句：She has a beautiful flower.2. 副词用于修饰动词、形容词或副词，表示方式、程度或时间等例句：He runs quickly.四、冠词1. 不定冠词(a/an)用于泛指单数可数名词前例句：I see an apple.2. 定冠词(the)用于特指或泛指某个人或物例句：The cat is on the table.五、代词1. 主格代词用于作主语例句：She is my friend.2. 宾格代词用于作宾语例句：He gave me a present.3. 物主代词表示所属关系例句：This is his book.六、介词1. 介词用于表示位置、时间、原因、方式等例句：He is in the park.2. 一些常见介词：in, on, at, with, for, to 等七、连词1. 并列连词用于连接同等重要的词、短语、句子等例句：I like apples and oranges.2. 从属连词用于引导从句例句：She is happy because she won the game.八、疑问词1. 疑问词用于构成疑问句例句：Where is the book?九、形容词比较级与最高级1. 形容词比较级用于表示两者之间的比较例句：She is taller than her sister.2. 形容词最高级用于表示三者或三者以上的比较例句：She is the tallest girl in the class.十、情态动词1. 情态动词用于表示能力、可能性、许可等例句：I can swim.十一、直接引语与间接引语1. 直接引语直接引述别人的原话例句：He said, "I am happy."2. 间接引语是对别人的话进行转述例句：He said he was happy.以上是六年级英语的所有语法知识点，掌握这些知识将会帮助你更好地理解和运用英语语法。
六年级英语语法知识点知识总结
六年级英语语法知识点知识总结六年级英语语法知识点篇一一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以辅音字母+y结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以f或fe结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea六年级英语语法知识点篇二(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more, alittle来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则：⑴ 一般在词尾加er ;⑵ 以字母e 结尾，加r ;⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;⑷ 以辅音字母+y结尾，先把y变i，再加er 。
3.不规则形容词比较级：good-better, beautiful-more beautiful(二)副词的比较级1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)句法1.陈述句(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：Im a student. She is a doctor. He works in a hospital.There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：Im not a student. She is not (isnt) a doctor.He does not (doesnt) work in a hospital. There are not (arent) four fans in our classroom.He will not (wont) eat lunch at 12:00. I did not (didnt) watch TV yesterday evening.2. 疑问句一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用yes，或no来回答。
六年级英语语法知识点总结
六年级英语语法知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级英语语法基础知识大全
六年级英语语法基础知识大全
以下是六年级英语语法基础知识：
1. 现在进行时：表示正在发生的事情或进行的动作，常与now、listen、look等词连用。
结构是主语+be动词（am、is、are）+动词ing。
例如：
It is raining now。
外面正在下雨。
2. 一般现在时：表示经常反复发生的事情或动作，常与often、usually、sometimes、always、every day（week、year…）on Sundays等词连用。
例如：I visit my grandparents every week。
我每周都去拜访我的祖父母。
3. 动词还原的用法：前面用了do、does、did、don’t、doesn’t、didn’t，后面动词要还原。
例如：Did she watch TV last night？Helen doesn’t like taking photos。
4. 比较：than前用比较级，as…as之间用原级。
例如：Liu Tao jumps as far as Ben。
刘涛跳得和本一样远。
5. 到达的用法：到达用get to，但注意到家、到这儿、到那儿不可以加to。
例如：get home；get here；get there。
另外go home；come here；go there也一样。
以上就是六年级英语语法基础知识，掌握这些基础知识点可以帮助你更好地理解和学习英语，祝你学习愉快！。
六年级英语知识点语法总结
六年级英语知识点语法总结英语语法是学习英语的基础，掌握好语法规则对于英语学习的进步至关重要。
下面是六年级英语知识点语法的总结，希望能对大家的学习有所帮助。
一、词汇知识1. 名词（Noun）：名词是表示人、事物、地方或概念的词。
如：book（书）、pen（笔）等。
2. 形容词（Adjective）：形容词用来描述名词的特征。
如：red （红色的）、tall（高的）等。
3. 动词（Verb）：动词用来表示行为或状态。
如：run（跑）、play（玩）等。
4. 代词（Pronoun）：代词用来替代名词。
如：he（他）、she （她）等。
5. 副词（Adverb）：副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
如：quickly（快速地）、very（非常）等。
二、句子结构1. 主语（Subject）和谓语（Predicate）：主语是句子中的主要部分，谓语用来说明主语的动作、状态。
如：I like English.（我喜欢英语。
）2. 宾语（Object）：宾语接在动词后面，表示动作的承受者或作用对象。
如：She is reading a book.（她在看书。
）3. 定语（Attributive）：定语一般放在名词前面，用来限定或修饰名词。
如：a beautiful flower（一朵漂亮的花）。
4. 状语（Adverbial）：状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
如：He speaks English fluently.（他英语讲得很流利。
）三、时态和语态1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常或习惯性的动作或状态。
如：I go to school every day.（我每天去上学。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。
如：They visited their grandparents last weekend.（他们上周末去拜访了他们的祖父母。
六年级英语语法知识点总结
六年级英语语法知识点总结一、名词（Noun）名词是指人、事物、地方或概念的名称。
名词分为可数名词和不可数名词。
1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词可以用来表示可以数的事物，可以单数形式和复数形式。
在句子中，可数名词可以用来作为主语、宾语或同位语等。
例句：- There are five cats in the garden.（花园里有五只猫。
）- Do you have any books?（你有书吗？）2. 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词无法被具体数词所修饰，表示无法数清或不可分割的事物。
它们通常用来表示某种物质、抽象概念或集合名词等。
例句：- I need some information.（我需要一些信息。
）- Would you like some water?（你要喝些水吗？）二、代词（Pronoun）代词是用来代替名词的词语，它可以使语言更加简洁明了。
常见的代词包括人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
1. 人称代词（Personal Pronouns）人称代词用来代替人或事物的主称。
根据人称的不同，人称代词分为第一人称、第二人称和第三人称。
例句：- I am a student.（我是一名学生。
）- She is my sister.（她是我的姐姐。
）2. 物主代词（Possessive Pronouns）物主代词用来表示所属关系或所有权。
它们可以代替名词，并表示该名词所属的人或事物。
例句：- This book is mine.（这本书是我的。
）- The cat is theirs.（那只猫是他们的。
）3. 指示代词（Demonstrative Pronouns）指示代词用来指示特定的人或事物。
它们可以代替名词，并指出所指的人或事物。
例句：- This is my bag.（这是我的书包。
）- Those are my shoes.（那些是我的鞋子。
六年级英语语法总结5篇
六年级英语语法总结5篇1.六年级英语语法总结关于第三人称单数：(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。
(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。
(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：①一般情况下，在动词的后面直接加s。
如：read--reads make—makes write—writes②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。
如：do—doeswash—washesteach—teachesgo—goespass—passes③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。
如：play—playsbuy--buys以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.⑤特殊变化：have--has(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。
如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。
如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?2.六年级英语语法总结1、询问对方打算做什么的句型及其答语：例句：—What are you going to do on the weekend?—I’m going to visit my grandparents this weekend?问句：What +be动词+主语+ going to do +其它？next week tonight tomorrow thismorning/afternoon/evening/this weekend..答语：主语+be going to +动词（短语）原形+其它.see a film take a tripvisit my grandparentswatch TV...2、询问对方打算去哪儿的句型及答语：例句：—Where are you going this afternoon?—I’m going to the bookstore.问句：3、询问对方打算何时去做某事的句型及答语：例句：—When are you going to visit your grandparents?—I am going to visit my grandparents this afternoon.问句：When +be动词+主语+ going( to +动词原形）+其它？答语：主语+be动词+going to +动词（短语）原形+将来时间状语. 3.六年级英语语法总结1、如何询问对方的出行方式：How do/does+主语+go/come(to)+地点？你（们）怎么来···的？2、如何用must表示必须做某事：某人+must+动词原形（+其它）. ···必须···3、告诫别人不要做某事的句型：Don’t +动词原形（+其它）. 不要/别···①询问对方出行方式用疑问代词how—How do you go/come to school ? 你怎样去/来上学？—Usually I go/come to school on foot . 通常我走路去/来上学。
六年级英语语法与句型知识点
1. 一般现在时：句子中的主语用第三人称单数时，动词需加s或es。
如：She likes ice cream.2. 一般过去时：句子中的主语要用过去式动词。
如：He played football yesterday.3. 现在进行时：由“be + 动词的ing形式”构成，表示当前正在进行的动作。
如：They are watching TV now.4. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
如：I will go to the park tomorrow.5. 祈使句：用来表达请求、命令、劝告等，一般省略主语。
如：Do your homework now.6. 定义性从句：用来对主句中的名词进行解释或给出相关信息。
如：The book that is on the table is mine.7. 状语从句：用来表示时间、地点、原因、条件等，常用连词如when、where、because、if等引导。
如：I will go to bed when Ifinish my homework.8. 三单形式：动词的第三人称单数形式，一般在动词原形后加s、es。
如：He reads books every day.9. 比较级与最高级：用于比较两个事物的大小、程度等。
比较级在两个事物之间进行比较，最高级表示在三个以上的事物之间进行比较。
如：This book is longer than that one. This is the tallest buildingin the city.10. 反意疑问句：附在陈述句结尾，表示征求对方的意见或肯定。
一般与陈述句的人称、时态保持一致。
如：You like swimming, don't you?11. 疑问句：用于询问信息，一般由助动词、系动词或疑问词引导。
如：Can you swim? What is your name?12. There be句型：表示处存在人或物的状态。
英语六年级语法知识点
1. 一般现在时：用于表示经常性、习惯性的动作，以及客观事实。
句子中的主语第三人称单数，动词要加s。
例如：She plays basketball every day.2. 现在进行时：用于表示现在正在进行的动作。
句子结构：主语+be动词+动词-ing。
例如：He is reading a book now.3. 一般过去时：用于表示过去的动作或状态。
动词过去式的构成规则有：直接加-ed，以不发音的e结尾的动词直接加d，以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加ed。
例如：They watched a movie yesterday.4. 过去进行时：用于表示过去一些时间点正在进行的动作。
句子结构：主语+was/were+动词-ing。
例如：She was playing tennis yesterday.5. 将来时：用于表示将来的动作或状态。
句子结构：主语+will+动词原形。
例如：I will go to the supermarket tomorrow.6. 动词不定式：用于表示目的、打算、计划等。
句子结构：动词不定式（to+动词原形）。
例如：I want to visit my grandparents next week.8.句子分类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
9. 人称代词：用于代替特定的人或事物。
常见的人称代词有I、you、he、she、it、we、they等。
例如：She is my sister.10. 物主代词：用于表示所属关系。
常见的物主代词有my、your、his、her、its、our、their等。
例如：This is her book.11. 形容词比较级和最高级：用于表示两个以上事物的比较。
形容词的比较级通常在词尾加-er，最高级在词尾加-est，部分形容词需加more和most。
例如：He is taller than his brother.12. 数词：用于表示数量的词汇，分为基数词和序数词。
六年级英语语法知识点总结
六年级英语语法知识点总结基本上每一种语言都有自己的语法，英语当然也不例外。
想要学好英语的话，语法也是不可忽略的。
语法在英语中属于基础部分，但也一定要好好学。
下面就是给大家带来的六年级英语语法知识点，希望能帮助到大家!六年级英语语法知识点总结一、a number of ,the number ofa number of 意思是“许多”，相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。
A number of students like playing computer games.许多学生喜欢玩电脑游戏。
The number of the students is about 1500 in our school.我们学校学生的人数大约是1500。
二、基数词变序数词助记歌。
基变序，有规律，末尾加上th;一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替;以e结尾变ie，后跟th莫忘记。
要想表示几十几，只变个位就可以。
特殊变化：one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth , nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth ,eight-nine—eighty-ninth三、概数(略数)表达法数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数例11. __people go swimming in summer in Dalian.A、ThousandsB、Thousand ofC、Thousands ofD、Thousand2. __the students will take part in this English speech contest.A. Two hundred ofB. Two hundreds ofC. Hundreds ofD. Hundred of一、of sb.与for sb.的区别(1)of sb.“对于(某人)”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容词为clever, kind, nice等描述人物性格特征的词，of后的人物与形容词有主表关系。
六年级英语语法点整理
六年级英语语法点整理
以下是六年级英语的一些主要语法点：
1. 现在进行时：表示正在发生的动作。
结构为“be (am/is/are) + -ing”形式。
2. 一般现在时：描述日常习惯、能力和事实。
结构为“动词原形 + (第三人称单数时加-s/-es)。
3. 一般过去时：描述过去的事件或动作。
结构为“动词的过去式”。
4. 一般将来时：描述将来会发生的事件或动作。
结构为“will + 动词原形”或“be going to + 动词原形”。
5. 形容词的比较级和最高级：形容词用来描述名词的特性，比较级和最高级表示比较关系。
6. 副词的比较级和最高级：副词用来描述动词、形容词或其他副词的强度、频率或时间。
7. 介词：表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如“在、到、从、对于、通过”等。
8. 代词：代替名词或名词短语，例如“我、你、他、她、它、我们、他们”等。
9. 冠词：用在名词前，表示该名词的种类。
例如“a”用于元音发音开头的单词，“an”用于元音发音开头的单词，“the”用于特指。
10. 连词：用于连接词、短语或从句，表示它们之间的关系，如“和、但是、因为、所以”等。
以上是六年级英语的一些主要语法点，通过掌握这些语法点，学生可以更好地理解英语句子结构，提高阅读和写作能力。
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总
(完整版)小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。
（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体推断办法如下：（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、确信和否定句I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、普通疑咨询句Am I …? Yes, you are. No, you aren’t. Are you/they…? Yes,w e/ they are. No,we/ they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.is、am、are为一类，普通用于普通如今时、如今举行时和普通未来时中。
was和were为另一类，普通用于普通过去时。
（3）情态动词can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。
（别受其他任何条件妨碍）2、名词这个地方强调两点：别可数名词都默以为单数，因此总是用is或者was。
怎么加后缀：a．普通事情下，直截了当加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese．别规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-childrenfoot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
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一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags，cat-cats， bed-beds2．以s。
x。
sh。
ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes，brush-brushes， watch-watches3．以“辅音字母y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives 〕Leaf--leaves5．不规则名词复数：man-men， woman-women， policeman-policemen，policewoman-policewomen，child-childrenfoot-feet，。
tooth-teethfish-fish， people-people， Chinese-Chinese，Japanese-Japanese二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No。
1】一般现在时的功能1。
表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue。
天空是蓝色的。
2。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day。
我天天六点起床。
3。
表示客观现实。
如：The earth goes around the sun。
地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1。
be动词：主语 be（am，is，are）其它。
如：I am a boy。
我是一个男孩。
2。
行为动词：主语行为动词（其它）。
如：We study English。
我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。
如：Mary likes Chinese。
玛丽喜欢汉语。
【No。
2】一般现在时的变化1。
be动词的变化。
否定句：主语 be not 其它。
如：He is not a worker。
他不是工人。
一般疑问句：Be 主语其它。
如：-Are you a student？-Yes。
I am。
/ No，I‘m not。
非凡疑问句：疑问词一般疑问句。
如：Where is my bike？2。
行为动词的变化。
否定句：主语don’t（doesn‘t ）动词原形（其它）。
如：I don’t like bread。
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。
如：He doesn’t often play。
一般疑问句：Do（ Does ）主语动词原形其它。
如：- Do you often play football？- Yes， I do。
/ No，I don‘t。
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike？- Yes， she does。
/ No，she doesn’t。
动词 s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks2．以s。
x。
sh。
ch。
o结尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes， watch-watches， go-goes3．以“辅音字母y”结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：疑问词不达意 be 主语动词ing？但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意 be 动词ing？动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping。
四、将来时理论及练习一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow， next day（week，month，year…），soon， the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to do；②will do。
三、否定句：在be动词（am， is， are）l后加not或情态动词will后加not成won‘t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon。
→ I‘m not going to have a picnic this afternoon。
四、同义句：be going to = willI am going to go swimming tomorrow（明天）。
= I will go swimming tomorrow。
五、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren‘t）3．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked ， cook-cooked2．结尾是e加d，如：live____lived3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am，is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said，give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-ate，take-took， run-ran， sing-sang， put-put， make-made，read-read， write-wrote， draw-drew， drink-drank， swim-swam，sit-sat六、人称代词和物主代词主格宾格形容词性名词性I me my mineyou you youryourshe him his hisshe her her hersitit its itswe us our oursthey them theirtheirsBe 动词的用法：（1） Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am，你用are，is用在他她它，复数全用are。
（2）肯定和否定句 I am （not） from London。
He is（not）a teacher。
She is（not） in the dining room。
My hair is（not）long。
Her eyes are（not） small。
（3）一般疑问句 Am I a Chinese？ Yes， you are。
No， you aren’t。
Are they American？ Yes， they are。
No，they aren‘t。
Is the cat fat？ Yes， it is。
No，it isn’t。
人称代词和物主代词1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2．物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
名词复数和动词三单一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags，cat-cats， bed-beds2．以s。
x。
sh。
ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes，brush-brushes， watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数： man-men， woman-women，policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice child-children foot-feet，。
tooth-teeth fish-fish，people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese二．动词三单的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks2．以s。
x。
sh。
ch。
o结尾，加-es，如：guess-guesses，wash-washes， watch-watches， go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1。
表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue。
天空是蓝色的。
2。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day。
我每天六点起床。
3。
表示客观现实。
如：The earth goes around the sun。
地球绕着太阳转。
一般现在时的构成1。
be动词：主语+be（am，is，are）+其它。
如：I am a boy。
我是一个男孩。
2。
行为动词：主语+行为动词（+其它）。
如：We study English。
我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。
如：Mary likes Chinese。
玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化1。
be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：He is not a worker。
他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。
如：-Are you a student？-Yes。
I am。
/ No，I‘m not。