单元集体备课表(李山)

平果五小集体备课表

二年级语文科2013年 2 月27 日第 1 周星期三

单元教学重难点

1.认记生字，朗读课文，背诵古诗，体会课文所表达的热爱大自然的情感。

2.感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3.有感情地朗读课文中笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话，出土以后与小草弟弟的对话，以及她自己的自白。体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

单元拓展知识点

四、拓展知识：

1《找春天》

1．迁移运用，拓展想象

播放课件《找春天——教学演示课件》中的动画及视频歌曲《春天》、《小雨沙沙沙》、《布谷》等，学生思考出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。

2．实践活动

选择适当的时机，让学生到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天，可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

教后记录

3．画一画春天，春天有哪些变化?把图画涂上颜色。你还发现了什么？也来画一画吧！

2《两首古诗》

1．朗读《草》时，脑子里要浮现出野火焚烧枯草和春天野草复生的画面。朗读《宿新市徐公店》时，想象：金黄的菜花，淡雅的花香，扑蝶的儿童在菜花丛中东找西寻，分不清哪是黄花，哪是黄蝶。

2．畅谈发现

你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现？你对暮春时节的景象有什么新的发现？让学生自由讨论，自主发现，自由表达。

3．启发感悟

感悟小草具有顽强的生命力；春光无限好；春天具有无穷的乐趣！

4．朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会感情。

5．利用学习伙伴的话，引导学生给《宿新市徐公店》编个故事。

6.引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。

独体字：未左右结构：枯、徐、烧

上下结构：荣半包围结构：追、店

重点讲解：

未：可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短，下横要长，撇捺要舒展。

荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。宿：宝盖不宜太宽。

烧：火字旁捺要变点，右上部不要写成“戈”，第二笔斜沟要有弯度，下面的“兀”字横要短，竖弯沟的拐弯处要圆润。

习题精选

1.快组词，看谁能登上楼梯的最高层。

2.快乐二选一，我会把不正确的读音划掉。

光荣（r$ng l$ng）疏（s& sh&）远

住宿（s) sh)）篱（n0 l0）笆3.小小书法家

展示台

你能用漂亮的字把古诗补充完整吗？试试看！

第3课

1.快乐二选一，我会把不正确的读音划掉。

唠（n2o l2o）叨滋（z9 zh9）味抚（w( f(）摸山冈（g1ng g3ng）2.快乐学习，看看想想，给小动物找到合适的家。

佳句小银行

我从课文中找到了一些描写美好春光的句子，我想把它抄下来，存进我的“佳句小银行”。

互动天地

我来写，大家评，看我能得几颗星！

走进春天，你发现了些什么？写一写，画一画吧！

第4课

1．词语积累。

嫩绿浓密惋惜终于渐渐地静静地

2．完成课后“我会读”的练习。

（1）展示读词语和句子。

（2）仿照例句，进行扩展练习。

我会连

玫瑰花里的字应该怎么读？快快连一连吧！

我会说

我会写

玫瑰花是一种美丽的花，主要有红色、黄色和白色等颜色。

玫瑰花代表着幸福，全世界的人都很喜欢它。

互动天地

读了这篇课文，你想说些什么？和同学议一议，把自己想说的话写下来。

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

领导

审阅