苏教版国标本语文第七册《秋天》课件
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轻轻涂掉……
你能用一句诗一样的语言来说一说吗？
秋风来到
，在那儿
。
秋风飘到
，
。
稻穗儿（
）
蝉声儿（
）
向日葵（
）
野菊花（
）
牛羊儿（
）
秋风把 秋风把
色大给了苹果， 色带给了葡萄。
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着冷了，
要批紫袍。
橘子嚷着冷了，
要
；
，
。
玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。
秋天
苏州工业园区第二实验小学 潘淑莉
（师）走在秋天 （生）秋天的太阳更红更娇； （师）走在秋天 （生）秋天的空气更甜更红；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿
课外实践（任选其一）
（1）童眼看秋日，品出心中的秋。 （2）彩笔绘秋色，画出心中的秋。 （3）深情颂秋天，读出心中的秋。 （4）妙笔描秋景，写出心中的秋。
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秋天，带给小动物的是一首温柔的歌； 秋天，带给落叶的是一首浪漫的歌； 秋天，带给小溪的是一首欢快的歌； 秋天，带给田野的是一首金色的歌； 秋天，带给果园的是一首芬芳的歌； 秋天，带给农民伯伯的是一首丰收的歌。
《山行》【唐】杜牧 《秋月》【宋】程颢 远上寒山石径斜, 清溪流过碧山头， 白云生处有人家。 空水澄鲜一色秋。 停车坐爱枫林晚, 隔断红尘三十里， 霜叶红于二月花。 白云红叶两悠悠。
秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋天
你能用一句诗一样的语言来说一说吗？
秋风来到
，在那儿
。
秋风飘到
，
。
稻穗儿（
）
蝉声儿（
）
向日葵（
）
野菊花（
）
牛羊儿（
）
秋风把 秋风把
色大给了苹果， 色带给了葡萄。
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着冷了，
要批紫袍。
橘子嚷着冷了，
要
；
，
。
玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。
秋天
苏州工业园区第二实验小学 潘淑莉
（师）走在秋天 （生）秋天的太阳更红更娇； （师）走在秋天 （生）秋天的空气更甜更红；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿
课外实践（任选其一）
（1）童眼看秋日，品出心中的秋。 （2）彩笔绘秋色，画出心中的秋。 （3）深情颂秋天，读出心中的秋。 （4）妙笔描秋景，写出心中的秋。
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秋天，带给小动物的是一首温柔的歌； 秋天，带给落叶的是一首浪漫的歌； 秋天，带给小溪的是一首欢快的歌； 秋天，带给田野的是一首金色的歌； 秋天，带给果园的是一首芬芳的歌； 秋天，带给农民伯伯的是一首丰收的歌。
《山行》【唐】杜牧 《秋月》【宋】程颢 远上寒山石径斜, 清溪流过碧山头， 白云生处有人家。 空水澄鲜一色秋。 停车坐爱枫林晚, 隔断红尘三十里， 霜叶红于二月花。 白云红叶两悠悠。
秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋天