岗位人员能力评价表
履职能力评估表范本

特种设备作业人员(管理和操作人员)
取得质监总局特种设备作业人员
证书
《国家质量监督检验检疫总局关于修改(特种设备作业人员监督管理办法)的决定(质监总局140号令)
5
特种作业人员
1.取得安监总局特种作业操作证
2.取得住建部建筑施工特种作业
操作资格证
1. 《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(安监总局30号令)
拆装电泵井井口爬杆
掌握操作规程,清楚作业风险
盘放电缆
掌握操作规程,清楚作业风险
拆装电缆卡子
掌握操作规程,清楚作业风险
起下电泵机组
掌握操作规程,清楚作业风险
评估结果:
年月
评估人:
接受评估人
年月
评估说明:
1.执行能力评估:可利用日常观察沟通、理论考试、提问等方式进行。
2操作能力评估:可采取日常观察沟通、提问、现场操作、模拟操作等方式进行。
搬迁
掌握操作规程,清楚作业风险
摘挂驴头
掌握操作规程,清楚作业风险
拆装螺杆泵驱动装置
掌握操作规程,清楚作业风险
接拆洗压井管线
掌握操作规程,清楚作业风险
洗压井
掌握操作规程,清楚作业风险
拆装采油树
掌握操作规程,清楚作业风险
起下光杆
掌握操作规程,清楚作业风险
起下抽油杆
掌握操作规程,清楚作业风险
装拆防喷器
掌握操作规程,清楚作业风险
履职能力评估表范本
管理人员年度履职评估沟通记录表
评估对象
职务
任职时间
评价内容
评价项目
具体表现
评价结果(杰出、优秀、良好、合格、不合格)
业绩表现
(履职情况)
技术人员岗位能力评价表

技术人员岗位能力评价表1. 岗位概述技术人员岗位是企业中关键的技术支持岗位,其职责包括技术研发、问题解决和系统维护等。
本评价表旨在评估技术人员在工作中所展现出的能力和水平,以便为企业提供参考性意见。
2. 评价指标2.1 技术能力评价技术人员的技术能力是提升岗位绩效和技术水平的关键。
以下是评价技术能力的几个关键指标:- 专业知识:评估技术人员对所需技术领域的掌握程度,包括理论知识、实践经验以及对相关工具和技术的了解程度。
专业知识:评估技术人员对所需技术领域的掌握程度,包括理论知识、实践经验以及对相关工具和技术的了解程度。
专业知识:评估技术人员对所需技术领域的掌握程度,包括理论知识、实践经验以及对相关工具和技术的了解程度。
- 问题解决能力:考察技术人员在遇到问题时的解决思路和方法,包括分析问题、寻找解决办法和实际解决问题的能力。
问题解决能力:考察技术人员在遇到问题时的解决思路和方法,包括分析问题、寻找解决办法和实际解决问题的能力。
问题解决能力:考察技术人员在遇到问题时的解决思路和方法,包括分析问题、寻找解决办法和实际解决问题的能力。
- 创新能力:评估技术人员是否具备创新思维和创造性解决问题的能力,是否能够提出新的技术方案和改进现有系统。
创新能力:评估技术人员是否具备创新思维和创造性解决问题的能力,是否能够提出新的技术方案和改进现有系统。
创新能力:评估技术人员是否具备创新思维和创造性解决问题的能力,是否能够提出新的技术方案和改进现有系统。
2.2 团队合作能力技术人员在工作中通常需要与其他团队成员紧密合作,合理的团队合作能力对于项目的成功与否至关重要,以下是评价团队合作能力的几个关键指标:- 沟通能力:评估技术人员的表达和倾听能力,能否与团队成员进行有效的沟通和协作。
沟通能力:评估技术人员的表达和倾听能力,能否与团队成员进行有效的沟通和协作。
沟通能力:评估技术人员的表达和倾听能力,能否与团队成员进行有效的沟通和协作。
生物实验室人员工作能力评价表

生物实验室人员工作能力评价表1. 个人信息- 姓名:- 工作岗位:- 评价日期:2. 能力评价2.1 实验技能- 准确操作实验仪器和设备;- 熟悉实验相关的操作规程和安全操作规范;- 能够独立进行实验设计和方案制定;- 具备基本的数据处理和分析能力。
2.2 知识储备- 具备扎实的生物基础知识;- 熟悉相关实验和研究领域的前沿进展;- 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2.3 团队合作- 能够积极配合团队完成实验任务;- 具备良好的沟通能力,能够与团队成员进行有效的交流;- 能够积极参与讨论,并提出合理建议。
2.4 创新能力- 具备独立思考和解决问题的能力;- 能够提出新的研究方向或实验方案;- 具备独立撰写实验报告和科研论文的能力。
2.5 自我发展- 对自身学科领域保持关注,持续研究和进修;- 积极参加学术会议和学术交流活动;- 持续提升自身的专业技能。
3. 评价标准使用五级评价制度,根据个人在各项能力上的表现,给出相应的评价等级。
- 优秀:在对应的能力上表现卓越,能够独立解决各类问题,并对团队工作有积极贡献。
- 良好:在对应的能力上表现良好,能够独立完成相关任务,并与团队协作配合良好。
- 合格:在对应的能力上表现一般,能够按要求完成任务,但仍需在某些方面进一步提升。
- 不足:在对应的能力上表现较差,需要更加努力提升相关能力。
- 未达标:在对应的能力上未能达到基本要求。
4. 综合评价请根据以上评价标准,依次对个人的实验技能、知识储备、团队合作、创新能力和自我发展进行评价,并给出相应的等级。
5. 签字评价人员:日期:以上是一个生物实验室人员工作能力评价表的示例,你可以根据实际情况进行修改和完善。
注意保持文档格式的正确性和清晰明了。
电力集团公司岗位员工能力评价表

人事科(组织部):(盖章)
年月日
年月日
注:1、86分及以上为优秀;70分~85分为良好;60~69分为合格;60分以下为不合格。
保存部门:相关单位保存期限:三年
电力集团公司岗位员工能力评价表
编码:
2017年度
姓名
张进
性别
男
岗位
调度员
序号
内容
满分
得分
评定人
评定人职务
1
个人基本素质
15
2
业务能力
15
3
事业心
10
4
创新能力
15
5
工作业绩和健康
15
6
安全与环境意识
15
7
岗位职责履行情况
15
总分
90
考评结果
优秀
ห้องสมุดไป่ตู้良好
合格
不合格
考评
结论
该同志工作成绩优秀,符合本岗位任职标准,较好的履行了工作职责。
岗位员工履职能力评估表

被评估人
部门
岗位
评估项目
评估内容及标准
分值
自评
同事评价
上级评价
综合得分
工作态度
1. 主动性:是否主动承担任务,积极寻求解决方案。
2. 责任心:是否对工作结果负责。
3. 团队合作:是否能够与团队成员有效协作。
10
专业知识
1. 对岗位相关知识的掌握程度。
2. 应用专业知识解决问题的能力。
10
工作效率
1. 完成任务的速度。
2. 在规定时间内完成工作的频率。
10
质量控制
1. 工作成果的质量。
2. 发现并改正错误的能力。
10
创新能力
1. 提出新想法和改进措施的频率。
2. 创新对工作流程或结果的影响。
10
沟通能力
1. 口头和书面表达的清晰度。
2. 有效倾听和反馈的能力。
10
领导能力
1. 指导和激励团队成员的能力。
2. 解决团队冲突的能力。
10
适应能力
1. 对变化的响应速度。
2. 学习新技能和知识的能力。
10
遵守规章
1. 遵守公司政策和程序。
2. 遵守工作场所Hale Waihona Puke 安全规定。10个人发展
1.对个人职业发展有明确的规划。
2.参与培训和继续教育的情况。
10
总分
被评估人签字:
年 月 日
被评估人签字:
年 月 日
被评估人签字:
年 月 日
其他操作服务人员岗位员工能力评价表

正常者得满分。患有妨碍正常工作疾病或职业禁 忌症,视为不胜任。
10
Байду номын сангаас
发生一起不团结事件扣2分,不服从上级安排,不 听从指挥的扣2分。
10
不能独立顶岗的扣2分,未按规定完成生产任务或 工作任务的,发现1次扣1分。
25
违反公司或本单位规章制度及劳动纪律,发现1次 扣2分。
15
发生一起打架斗殴、酗酒、涉足黄赌毒等事件的 一次扣5分。
个人素养 思想健康、生活规律,无不良嗜好,团结互助。
安全能力
熟练掌握作业工艺规程、技术规范、操作规程,及 安全意识 公司安全管理规定、三项禁令;按时参加安全学习
活动。
安全行为 做到安全生产,无任何大小事故发生。
总得分 评价人员签字
服务岗位员工能力评价表
所在基层单位:
扣分标准
评价时间: 标准分 得分 备注
10
抽查考试成绩在90分以上得满分,80-89分得8
分,70-79分得5分,70分以下不得分。无故不参加
安全讲话者,一次扣1分;无故不参加每周安全活
动者,一次扣2分。
30
发生一起违章行为扣3分,违反“三项禁令”一次 扣10分。发生一起人员受伤及以上事故,视为不 胜任。
基层单位(部门)负责人签字
员工姓名: 类别 项 目
其他操作服务岗位员工能力评价表
评价标准
身体能力
身体状况
身体体检合格,无妨碍正常作业的身体缺陷或疾病 。
行为表现
政治素质好,热爱本职岗位,倡导HSE行为,团结同 志,顾全大局,服从工作安排,听从指挥。
工作能力 能够独立顶岗,全面完成生产任务或工作任务。 工作能力
遵规守纪 遵守公司和本单位的规章制度及管理规定。
(完整word版)员工综合能力评价表

评价项目
对评价期间工作成绩地评价要点
工作态度分
责主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任 分 □
工作比较主动,责任心较强,能够承担责任 分 □
工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任 分 □
工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任 分 □
、经常推迟工作进度,工作效率持续低于要求 分 □
.通过以上各项地评分,该员工地综合得分是: 分
.你认为该员工应处于地等级是(选择其一) [ ][ ][ ][ ]
分以上(优秀); 分(良好); 分(合格); 分以下(不合格).
.评价者意见:
.评价者签字: 日期:
对专业知识学习地主动性和效果
主动学习岗位所需地专业知识,积极参加培训,并取得
优异成绩 分 □
、努力学习岗位所需地专业知识,参加学习培训,成绩良好 分 □
、努力学习岗位所需地专业知识,参加学习培训,成绩合格 分 □
、学习地努力程度一般,参加学习培训,成绩合格 分 □
、不主动学习,参加学习培训,成绩不合格 分 □
任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新 分 □
、在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能
提出工作改进、创新方法 分 □
正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要
上司或他人指导 分 □
、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导 分 □
、知识及技能不足以执行工作基本要求 分 □
学习能力()
工作业绩一般,工作有一定计划,但计划内外工作任务有
时难以兼顾 分 □
、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成 分 □
工作质量()
完成工作规定之标准及准确性
关键岗位员工能力评价表

东营新凯食品有限公司
关键岗位员工能力评价表
姓名性别入司时间
学历年龄职称或技术等级
部门健康岗位/职务
住址联系方式
方式
项目
自我评定部门评定
质量意识□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格食品安全意识□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格学习能力□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格卫生习惯□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格工作能力□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格工作态度□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格工作绩效□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格工作积极性□优秀□良好□合格□不合格□优秀□良好□合格□不合格
工作职责完成情况职
工
自
评
签名:日期:
部
门
主
管
评
定签名:日期:
意见建议
制表/日期:审核/日期:。
员工能力评估表

员工能力评估表姓名:__________ 部门:__________ 日期:___________评估人员:__________ 职位:__________ 评估周期:___________综合评估:在以下各方面,根据员工在工作中展现的能力水平,请进行评估。
评估等级:A(优秀);B(良好);C(一般);D(需要改进)一、工作成果评估员工能否有效完成工作任务、达到预期效果。
要考虑员工的工作质量、工作进度和工作效率。
1. 任务完成质量:__________2. 任务完成进度:__________3. 任务完成效率:__________二、专业知识评估员工在岗位所需的专业知识和技能方面的掌握程度。
1. 熟悉岗位相关知识:__________2. 掌握所需专业技能:__________3. 学习新知识的能力:__________三、沟通协调能力评估员工与同事之间和不同部门之间的沟通与协调能力。
1. 口头表达能力:__________2. 书面表达能力:__________3. 团队合作能力:__________四、创新思维评估员工对工作问题的发现和解决能力,以及在思维方式上的创新性。
1. 解决问题的能力:__________2. 提出创新意见的能力:__________五、自我管理及职业发展评估员工对个人工作和职业成长的管理能力。
1. 自我学习的意愿和能力:__________2. 职业规划和目标设定能力:__________3. 自我激励和适应能力:__________六、领导能力评估员工在具体项目中的领导能力和带领团队达成目标的能力。
1. 目标设定和任务分配能力:__________2. 激励团队成员的能力:__________3. 解决冲突和协调团队的能力:__________总体评估:根据以上评估,综合员工在各方面的表现,给出总体评估等级和评价。
1. 综合评估等级:__________2. 评语(可根据具体情况,对员工的优点和成绩进行肯定,对需要改进的方面提出建议):____________________________________________________________3. 提交评估人员签名:__________ 日期:___________4. 员工签名(表示已阅读并理解以上评估结果):__________ 日期:___________备注:本评估表仅作为参考,不作为员工评定薪资、晋升等决策的唯一依据。
岗位人员能力评价表

岗位人员能力评价表能力评价表姓名:部门:岗位:评价日期:评价项目对评价期间工作成绩的评价要点工作态度1、工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任。
评分:10分。
2、工作比较主动,责任心较强,能够承担责任。
评分:8分。
3、工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任。
评分:7分。
4、工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任。
评分:6分。
5、工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任。
评分:4分。
遵守规章制度情况和时间观念1、严格遵守规章制度,时间观念非常强。
评分:5分。
2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强。
评分:4分。
3、基本上能遵守规章制度,有时间观念。
评分:3分。
4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般。
评分:2分。
5、严重违反规章制度或时间观念很差。
评分:1分。
岗位操守和服务水平1、爱岗敬业,诚实守信,服务水平高,有奉献精神。
评分:5分。
2、有良好的岗位操守,服务水平较好。
评分:4分。
3、能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为。
评分:3分。
4、基本能遵守岗位操守。
评分:2分。
5、服务水平差,严重影响企业形象。
评分:0分。
工作能力1、对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉,任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新。
评分:10分。
2、在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能提出工作改进、创新方法。
评分:8分。
3、正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要上司或他人指导。
评分:7分。
4、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导。
评分:6分。
5、知识及技能不足以执行工作基本要求。
评分:5分。
判断能力和组织安排能力1、在任何情况下,皆表现出准确的判断及组织安排能力,并能及时总结,提出创新建议。
评分:10分。
2、在非正常情况下仍能准确判断,采用行动。
评分:8分。
3、一般情况下,能独立判断,并选择恰当的方法予以处理。
评分:7分。
4、常需要上级指导,才能辨别问题所在、轻重缓急。
一般员工岗位胜任能力评价表

□有:得0分,且本次岗位胜任评价为不合格;
□无:得5分
8
上年度
有无特殊贡献
□有:加5分;
□无:不加分,也不扣分。
评价结果
注:评价结果:
1、评价得分≥28分者,为优;
2、28>评价得分≥24分者,为良;
3、24>评价得分≥20分者,为胜任;
4、评价得分<20分者,为不胜任。
5、“岗位胜任要素”中第1项至第7项中的任意一项得“0”分时,评价结果均为“不胜任”
专业技能与岗位要求差距非常大,无法正常开展工作
4
本岗位
业务熟练程度
非常熟练
较为熟练
不太熟练,但已掌握70%-80%
业务内容掌握在70%以下
基本不懂业务,无法独立工作
5
学历
本科及以上
大专
中专、职高
高中以下
本岗位无法接受的学历
6
上年度考核成绩
95分及以上
94-90分
89-80分
79-60分
59分以下
7Hale Waihona Puke 上年度有无2专业知识
精通本岗位和本部门其他岗位专业知识,并能灵活运用
本岗位工作知识全面并熟悉本部门相关岗位专业知识
具有本岗位所需常规业务知识,但不够全面
了解本岗位基本常识
专业知识与岗位要求差距非常大,无法满足工作需要
3
专业技能
专业技能水平很高,有专长
专业技能良好,能有效开展工作
专业技能有不足,尚待提高
专业技能未达要求
一般员工岗位胜任能力评价表
公司、部门
岗位
姓名
序号
岗位
胜任要素
评价等级
评价
得分
工作能力和态度考核标准表—一般员工

(适用:一般员工)
维度
序号
指标
评价标准
评价等级
工作能力
1
专业知识与技能
专业知识与技能好,业务能力强,知识结构广,一专多长,是部门的核心骨干员工,能独立承担复杂、重要的工作,指导他人开展工作。
□优/9-10分
基础知识、专业知识较好,但不具备其他相关的专业知识,业务能力强,能承担或与他人共同承担部门中较重要的工作。
□优/9-10分
清晰了解客户的需求,能够热情接待客户,及时为客户提供服务,尽可能满足客户的要求,服务质量总能令客户满意。
□良/7-8分
有基本的客户服务意识,对于客户服务的要求能够较及时回应,但缺乏服务的热情,态度不够好。
□中/5-6分
服务意识很差,漠视客户的需求,有时需客户反复要求才愿意提供服务。
□差/1-4分
□中/5-6分
团队协作性很差,同工作中相关岗位合作关系较紧张,大部分相关岗位不能认可他的工作。
□差/1-4分
7
工作责任心
有强烈的责任心,任劳任怨,竭尽所能完成工作任务。
□优/9-10分
有较强的责任心,出现问题时能主动承担责任并积极寻求解决问题的办法。
□良/7-8分Biblioteka 有一定的责任心,工作尚能尽心尽力。
□中/5-6分
思路基本清晰,语言和书面表达能力比较强,倾听时能够理解对方的意思。
□良/7-8分
思路不太明晰,语言和书面基本能够表达自己的意思,倾听时基本能理解对方意思。
□中/5-6分
思路不明晰,语言和书面经常不能表达自己的意思,倾听时经常不能理解对方意思。
□差/1-4分
3
学习创新能力
学习能力很强,注重学习,不断更新自己的知识;工作中善于发现问题,经常有新的思路和方法,并能在实际工作中有效应用,提高工作效率和质量。
员工岗位任职能力考核评价表完整

员工岗位任职能力考核评价表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)附件1:员工岗位任职能力考核评价表填报单位:填写日期:年月日填表说明:1、此表交人力资源部存档。
2、技能通道内的员工,“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分,“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。
3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的,填写理论及操作技能考试得分,考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数;没有理论或技术考试的,总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。
4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。
5、上年度获得过地市级奖项每项加2分,获得过省(部)级奖项每项4分,获得过国家级奖项每项6分。
6、受到通报批评处罚的扣3分,受到警告处分扣5分,受到记过处分扣10分,受到降职(降级)处分扣20分,受到撤职处分扣30分。
7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级(如优秀、良好、合格等)。
附件2:管理人员民主测评表说明:请参加测评者认真对每名人员进行评价,每个项目只能划一个“√”。
附件3:个人总结(模板)(二号宋体字)……(列举几条主要岗位职责)。
(工作中如何表现,具体做了哪些工作,完成了哪些重要的工作任务。
)(工作中有哪些不足。
产生工作不足的原因及根源。
)(针对问题,如何进行整改。
)(最终达到什么样的自我工作目标。
)(正文三号仿宋字)述职报告我叫赵洪波,1989年参加工作,人力资源管理师,参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作,2021年11月调入国电赤峰化工,曾在设备部担任资料管理员,负责图纸发放和统计、设计变更等工作,2021年2月至今任质检中心综合管理职务。
我的岗位职责:1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。
人员能力定期评价表

□操作规范、熟练□操作规范、不熟练□操作熟练、不规范
□操作不规范、不熟练
评价内容:
Hale Waihona Puke 3、实验记录填写:□规范,无涂改□欠规范,有涂改□不规范
4、出具报告:□规范,合乎标准□欠规范,审核经常有错误□不规范
主要业绩及建议
评价人
评价时间
人员能力定期评价表
编号:
姓名
岗位
理论知识
1、标准掌握程序:
□完全理解和掌握□稍有欠缺,需要学习提高□没有掌握
2、原理理解程度:
□完全理解和掌握□稍有欠缺,需要学习提高□部分理解,还需加强
评价方式:□口头提问□笔试
实际操作
1、独立操作水平:
□所有项目可独立操作□大部分项目可独立操作□少部分项目可独立操作
试用期员工综合能力评价表

试用期员工综合能力评价表员工信息- 姓名:____________- 部门:____________- 工号:____________- 试用期起始日期:____________- 试用期结束日期:____________能力评估1. 专业知识与技能评分范围:1-5(1代表能力较差,5代表能力卓越)- 工作责任心和进取心:- 表现出对工作的认真与负责任程度:_____- 主动研究和提升专业知识技能的态度:_____- 专业知识与技能应用:- 熟练掌握岗位所需的专业知识与技能:_____- 能够灵活运用专业知识与技能解决工作问题:_____- 协同与合作能力:- 积极主动与他人合作完成工作任务:_____- 能够与团队成员有效沟通与协调:_____2. 工作效率与质量评分范围:1-5(1代表效率和质量较低,5代表效率和质量较高)- 工作执行力和效率:- 能够在规定时间内完成工作任务:_____- 在工作过程中能够合理安排时间和任务优先级:_____- 工作质量和准确性:- 能够准确理解工作要求并按要求执行:_____- 在工作中能够注意细节并减少错误率:_____3. 沟通与协作评分范围:1-5(1代表沟通和协作能力较差,5代表沟通和协作能力较强)- 口头和书面沟通能力:- 能够清晰、准确地向他人表达自己的意思:_____- 能够用适当的语言和方式向他人传达信息:_____- 团队协作能力:- 能够积极参与团队讨论和决策:_____- 能够与团队成员和睦相处并有效解决冲突:_____4. 自我管理与发展评分范围:1-5(1代表自我管理和发展能力较差,5代表自我管理和发展能力较强)- 积极研究与个人成长:- 展现出不断研究和成长的态度:_____- 能够主动发展自己的专业技能:_____- 自我反思与改进能力:- 能够及时评估自己的工作表现并提出改进方案:_____- 能够接受反馈并主动改进不足之处:_____总评- 对员工在试用期内的整体评价和总分:_____签字- 评价人:____________ - 日期:____________。
岗位能力评价表

合格
28
外销助理
大专以上
1、受过产品知识、市场营销等方面的培训
1、熟悉公司产品;2、良好的客户关系管理能力;3、熟练的英语听、说、读、写能力;4、熟练使用办公软件。
合格
29
仓管
中专以上
1、受过产品知识、仓储管理及财会知识方面的培训
1、熟悉公司产品;2、熟悉物流管理业务流程。
1、至少1年以上相关工作经验。
合格
32
质检员
初中以上
1、受过产品知识、生产管理、品质管理等方面的培训
1、熟悉公司的工艺工序、工作原理;2、熟练掌握公司产品及生工艺技术应用方面的知识;3、熟悉生产规程及质量标准
1、至少1年以上相关工作经验。
合格
33
操作工
初中以上
1、受过产品知识、安全生产等方面的培训
1、熟悉所在工序流程、产品生产规程及质量标准;、
合格
编制:日期:审核:日期:批准:日期:
合格
21
导购员
高中以上
1、受过产品知识、市场营销等方面的培训
1、熟悉卖场布局、产品知识与结构;2、对竞争对手的状况有所了解;3、娴熟的销售技巧
1、至少1年以上相关工作经验。
合格
22
商务秘书
大专以上
1、受过产品知识、市场营销等方面的培训
1、熟悉产品知识与结构;2、具备统计、会计核算知识;3、熟练使用办公软件及ERP软件。
合格
18
计划员
大专以上
1、受过产品知识、生产作业管理等方面的培训
1、熟悉生产过程及工艺;2、熟悉生产进度设计及图表;3、熟练使用办公软件及ERP软件。
1、至少1年以上相关工作经验。
岗位能力人员评价表

岗位能力人员评价表
编号:JL-6.2-05 序号01-2015
批示:上述人员符合上岗要求,同意上岗批
准:年月日
岗位能力人员评价表
编号:JL-6.2-05 序号02-2015
批示:上述人员符合上岗要求,同意上岗批
准:年月日
产品符合性统计分析报告
编号:JL-8.4-03 序号:01-2014
产品符合性统计分析报告
编号:JL-8.4-03 序号:01-2015
供方评审统计分析报告
编号:JL-8.4-
04
序号:01-2014
编制:日期:审
核:日期:批准:
安全生产检查记录
编号:JL-7.1(XK)-01 序号:01-2014-12
工艺纪律检查记录
编号:JL-5.1(XK)-02 序号:01-2014-12
管理职责考核记录
编号:JL-1.3(XK)-01 序号:01-2014
管理职责考核记录
编号:JL-1.3(XK)-01 序号:02-2014
管理职责考核记录
编号:JL-1.3(XK)-01 序号:03-2014
管理职责考核记录
编号:JL-1.3(XK)-01 序号:04-2014
管理职责考核记录
编号:JL-1.3(XK)-01 序号:05-2014。
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4、有安全意识,作业过程中偶尔违章6分□
5、安全意识薄弱,作业过程中存在习惯性违章5分□
1.通过以上各项的评分,该员工的综合得分是:分
2.你认为该员工应处于的等级是(选择其一)A[]B[]C[]D[]
分以上(优秀);分(良好);分(合格);分以下(不合格)。
3.评价者意见:
5、严重违反规章制度或时间观念很差1分□
爱岗敬业(5)
主要突出在服务意识方面
1、爱岗敬业,诚实守信,服务水平高,有奉献精神5分□
2、有良好的岗位操守,服务水平较好4分□
3、能遵守岗位操守,没有违反职业道德的行为3分□
4、基本能遵守岗位操守2分□
5、服务水平差,严重影响企业形象0分□
工作能力50
分
专业知识(10)
4、学习的努力程度一般,参加学习培训,成绩合格6分□
5、不主动学习,参加学习培训,成绩不合格5分□
日常行为30
分
工作成效(20)
岗位职责履行情况
1、工作业绩突出,工作有计划、有重点,能很好地履行岗
位职责,很好地完成计划内外的工作任务20分□
2、工作业绩较好,工作有计划,能较好地履行岗位职责,
较好地完成计划内外的工作任务17分□
评价者签字:日期:
部门负责人意见:
负责人签字:日期:
说明:本考评为每半年一次,作为员工晋升、调薪、调岗的参考依据。
2、无差错,工作准确、无误,没有返工现象8分□
3、绝少差错、投诉,工作准确可靠,达到工作要求7分□
4、工作偶尔不到位,工作质量不太稳定,偶尔存在返工现象6分□
5、最低要求未达到,工作常有错误或返工5分□
工作效率(10)
指定期限内完成指定工作的数量
1、远远超过效率指标10分□
2、经常提前完成工作,保质保量甚至督促上级或其他部门,
4、工作不够主动,有一定本位主义,偶有推卸责任6分□
5、工作很不主动,经常斤斤计较,经常推卸责任4分□
勤勉性(5)
遵守规章制度情况和时间观念
1、严格遵守规章制度,时间观念非常强5分□
2、能较好遵守规章制度,时间观念比较强4分□
3、基本上能遵守规章制度,有时间观念3分□
4、偶尔有违反规章制度现象,时间观念一般2分□
4、常需要上级指导,才能辨别问题所在、轻重缓急6分□
5、完全不能判别轻重,对工作造成较大影响5分□
学习能力(10)
对专业知识学习的主动性和效果
1、主动学习岗位所需的专业知识,积极参加培训,并取得
优异成绩10分□
2、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩良好8分□
3、努力学习岗位所需的专业知识,参加学习培训,成绩合格7分□
4、知识技能、经验仍有限,常要他人密切指导6分□
5、知识及技能不足以执行工作基本要求5分□
判断能力(10)
判断工作问题轻重缓急或决策能力
1、在任何情况下,皆表现出准确的判断及组织安排能力,
并能及时总结,提出创新建议10分□
2、在非正常情况下仍能准确判断,采用行动8分□
3、一般情况下,能独立判断,并选择恰当的方法予以处理7分□
岗位人员能力评价表
*******公司
岗位人员能力评价表
姓名:部门:岗位:评价日期:
评价项目
对评价期间工作成绩的评价要点
工作态度20分
责任心(10)
主动工作和承担责任的态度
1、工作非常主动,尽职尽责,公而忘私,勇于承担责任10分□
2、工作比较主动,责任心较强,能够承担责任8分□
3、工作主动性一般,有一定责任感,基本上能承担责任7分□
工作知识、实践经验和技术能力在工作中的运用
1、对本职工作,包括工作细节,以及其他相关工作非常熟悉,
任何情况下进行工作,亦能应付自如,常有创新10分□
2、在正常或非正常情况下独立工作,很少要人指导,并能
提出工作改进、创新方法8分□
3、正常情况下,独立完成工作,遇非例行情况时,才需要
上司或他人指导7分□
3、工作业绩一般,工作有一定计划,基本能履行岗位职责,基
本能完成计划内外的工作任务15分□
4、工作业绩一般,工作有一定计划,但计划内外工作任务有
时难以兼顾13分□
5、履行岗位职责有困难,工作任务有时难以完成11分□
工作质量(10)
完成工作规定之标准及准确性
1、工作质量优,成为技术,业务模范(标兵)10分□
有效控制不得因素8分□
3、在规定时限内ห้องสมุดไป่ตู้时完成工作,极少要上级催促,适当控制
不利因素7分□
4、偶有工作延期(个人原因),工作时效性稍逊6分□
5、经常推迟工作进度,工作效率持续低于要求5分□
安全作业(10)
工作量及难度
1、有很强的安全意识,能为班组提供安全意见10分□
2、有较强的安全意识,作业过程中能照顾他人8分□