中考记叙文阅读指导-PPT课件

伟大的悲剧
• 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗 中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无 比高尚，所有这些在一切时代都是最伟 大的悲剧。这几句话在文中有什么作用？
孔乙己
• 孔乙己是这样使人快活，可是没有他， 别人也便这么过。
实战演习
• 每一棵草都会开花：文章前四节运用大 量笔墨细致描写各种草开的花，其作用 是什么？ • 航标中：98页第3小题、165第2小题、 163页第2小题、
题型一
• 筛选和概括主要事件
• 1．概括文章内容尽量利用原文语句。 • 2．没有原文语句可利用时，要注意概括 得全面、准确，不要漏掉答题点。
•
实战演习
• 概括主要事件 • 什么人做了什么事或什么物怎么了 • 航标102页、161页、163页、169
实战演习
• 概括主要内容
• 一般会问文章从哪几个方面来写某种事 物的 • 航标160页、165页、167页
答题注意事项： 不能简单的只写作用，还应根据内容 结合原文回答。如《别踩疼了雪》第二题： 第七段加横线的句子“女儿小心翼翼 地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在 妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人”在文 章结构上有什么作用？（3分）
课文中重点语句 的作用
• 藤野先生中一段话
• 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节， 望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群 结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着 大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下 帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。
最后一课
• 文中的“监狱”是指普鲁士侵略者对法国人民 的统治和封锁。
• “钥匙”是指法国的语言。打开监狱大门指赶 走入侵者，让阳光重新照耀在法兰西的大地上。 整个句子的含义是只要掌握了祖国的语言，就 可以激发人民的爱国意识，从而团结起来，打 击普鲁士侵略者，求得民族的解放。这句话语 重心长，含义深刻
三：理解句子的深层含义
• 有深层含义的句子往往使用了某种修辞 或写作手法，故意将句子的真实含义隐 藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解 句子的深层含义，就应先看清它所借用 的“隐身”术，有的放矢地去分析。如：
最后一课
• 韩麦尔先生说：“忘了过当了奴隶，只 要牢牢的记住他们的语言，就好像拿着 一把大开监狱大门的钥匙。”这段话中 监狱大门、钥匙各比喻什么？全句的含 义是什么？
含义
• 我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本 没有路， 走的人多了，也便成了路。
经典美文
• • • • • 航标170页：雪中小卓玛 别踩疼了雪 没有一种给予是理所应当的 每一棵草都会开花 模拟试卷八：母亲的羽衣
题型三
• 表达方式
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议 论 考试重点是描写： 描写角度：正面描写、侧面描写
• 解题思路：结合句子或段落在文 章中位置来回答。（有指定就问 而答，如没指定，一般从内容和 结构两方面来回答。
重要句子和段落在文中的作用： ①文首：1开篇点题，2把…和…进行对比，为下 文作怎样的铺垫，3设置什么悬念，4总领下文； 5引起什么下文,6推动故事情节怎样发展； ②文中：1承…上启…下；2引出…下文；3总结 …上文； ③文末：1画龙点睛、点明中心；2深化…主 题；3总结全文；4照应…题目，5首尾呼应，6 使结构完整……
藤野先生
• 中国是弱国，所以中国人当然是低 能儿，分数在六十分以上，便不是 自己的能力了：也无怪他们疑惑。
• 表达对日本青年学生的愤怒之情和对本民族暗弱形势的悲哀，引 导主题。
藤野先生
• 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为 我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一 个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望， 不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望 中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是 希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的 眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许 多人所知道。 • 总结上文，点明…题旨，表达…的感情。
题型二
• 分析词语和句子的含义和作用
• 一、分析词语 • 1．在具体语境中解释词语含义。
百度文库
方法指导：坚持“词不离句， 句不离文”的原则，切忌 “断章取义”。联系上下文， 推知其语境义。
• 1．解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题 来答词语含义，即结合语境答题。格式：“××” 一词原指……， 这里表达了……。如说说下面加 点的词语在具体语言环境中的含义（4分） • ①航标103页“消瘦”一词 • ② (3)在具体语境中解释“黄金屋”和“试金 石”“快捷方式”的意思
标致
• 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的 时节，望去确也像绯红的轻云，但花下 也缺不了成群结队的“清国留学生”的 速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生 制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来， 油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。
二：重点句子和重点段落的作用
景物描写作用
• 景物描写在记叙文中的作用 • 1、交代故事发生的时代背景、时间、地点、 节气等。（开头） • 2、渲染…气氛。 • 3、烘托人物…性格、心理。 • 4、为下文做…铺垫。（中间） • 5推动情节往下发展 • 6暗示文章中心，呼应上文（结尾）
描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、 外貌
记叙文中抒情议论两种表 达方式作用
• 画龙点睛揭示…中心，表达作者…的感情
走一步再走一步
• 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧 气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所 学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己， 不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初 的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达 我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪 地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
描写的作用
• ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、 衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、 ××地位、××处境、经历以及××心理状态、×× 思想性格等情况。 • ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动 地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的 ××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的 发展。 • ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭 示了人物的××性格或者××品质。