《轮系》教案

柳州市第一职业技术学校级2012－2013 学年上学期教学教案科目《机械基础》授课班级：12模具班

任课教师：单均镇教案使用时间：第14 周第 3 课时

柳州市第一职业技术学校教师备课纸

（三）实施

分组讨论完成学习项目活动书。

根据咨询的知识，且已知n1转向，试判断车床中托板各齿轮的传动方向。

巡视指导讨论，总结完

成项目活动

书

养成自学的

习惯；培养

严谨的学习

态度。

（四）展示及评价

1）提交学习任务完成材料；

2）学生分组展示评价；

3）老师归纳总结。（学习态度、掌握情况等。）评价、总结

给出本节课

最理想答案

学生总结、自

评、互评

培养科学严

谨的态度；

提高口头表

达能力。

（五）巩固练习

查阅资料完成活动书思考与练习部分。布置练习课后做练习。反复加深印

象

（六）布置作业布置作业课后作业加深印象

课题：定轴轮系各轮回转方向的判定

班级：组号：姓名：学习目标：

知识与技能目标：

1、认识什么是定轴轮系传动；

2、领会定轴轮系传动路线的分析方法；

3、掌握定轴轮系各轮回转方向判定的方法。

过程与方法目标：

1、通过阅读项目活动书完成信息查，逐渐培养学生自学的能力。

2、通过小组学习、教师指导，掌握判定定轴轮系各轮回转方向及传动路线的分析方法。

情感态度与价值观目标：

1、通过分组学习锻炼学生协作能力、交流沟通能力、表达能力、组织能力；

2、逐步养成自学的好习惯；

3、培养出科学严谨的学习态度。

教学重点：

1、定轴轮系传动路线的分析方法。

2、定轴轮系各轮回转方向的判定方法。

教学难点：定轴轮系各轮回转方向的判定方法。

教学重点、难点解决方法：讲授法、任务驱动法、分组讨论法。

教学程序设计：回顾旧知→应用赏析→新课点拨→下发活动项目书并分组完成→分组展示及对比评价→归纳总结→布置作业。

一、回顾旧知

一对内啮合与外啮合圆柱齿轮转向的判断圆柱齿轮传动并各齿轮轴线相互平行时回转方向：（速记口诀：内啮合齿轮转向相同，外啮合齿轮转向相反)

二、咨询

1、什么是轮系（阅读课本71页）？

2、什么是定轴轮系（阅读课本71页）？

3、填写下列问题（阅读课本表格74页6-3和课本77页惰轮的应用）？

A 图

B 图

1、Z 1是什么轮？ （主动或从动）

2、Z 2是什么轮？ （主动或从动）

3、此啮合为什么型的啮合方式？

4、Z 1与Z 2转动方向（ ）（相同或相反）。

1、Z 1是什么轮？ （主动或从动）

2、Z 2是什么轮？ （主动或从动）

3、此啮合为什么型的啮合方式？

4、Z 1与Z 2转动方向（ ）（相同或相反）。

Z 1

Z 2

Z 1

Z 2

C 图

三、实施

根据咨询的知识，且已知n 1转向，试判断车床中托板各齿轮的传动方向。

1、Z 1是什么轮？ （主动、从动或者惰轮）

2、Z 2是什么轮？ （主动、从动或者惰轮）

3、Z 3是什么轮？ （主动、从动或者惰轮）

4、此啮合中应用了什么轮做过渡？

5、Z 1与Z 2转动方向（ ）（相同或相反）。

6、Z 1与Z 3转动方向（ ）（相同或相反）。

Z 1

Z 2

Z 3

2、此传动应用了咨询中的哪种啮合方式?

3、此传动应用了咨询中的哪种啮合方

式？

1、此传动应用了咨询中的哪种啮合方

式？

A 在原图上用箭头标注各齿轮的转向。

B 阅读上图传动轮系中主动轮与从动轮之间方向的关系（相同或者相反）。n1与n 2转动方向（）；n2与n3转动方向（）；

n3与n 4转动方向（）；n4与n5转动方向（）；

n5与n 6转动方向（）；n6与n7转动方向（）；

n7与n8转动方向（）；n8与n9转动方向（）；

n1与n9转动方向（）；

四、展示与评价

评价表三：评价人：（师评）

分类考核项目考核指标权重实际得分

基础知识信息收集及数据分析

信息收集有效15

小组讨论观点符合课题要求10

概念或规律表述正确10

切实有效的应用分析 5

小计40

五、练习用箭头在原图上绘制传动方向。

六、作业

习题册相应章节练习。