学写儿童诗课件

等等修辞，使诗歌生动形象；
3、语言不能啰嗦重复，要讲究精练； 4、争取押韵；
5、表现积极的主题。
二、要求16行以上。
例
诗
云
讨论：
1、这首诗写了云的 什么特点？ 轻飘飘，会移动，没 有痕迹。
云是， 走动的鞋子。 走过高山， 走过大海， 走过很多地方， 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。
2、如何评价这首诗
？ 形象、生动，富有想 象力。
秋娃娃写信
秋娃娃，好心肠， 摘下树叶写信忙。 写给谁，给大雁， 快快启程飞南方； 写给谁，给松鼠， 快快准备过冬粮； 写给谁，给獾子， 快快打洞造新房； 写给谁，你我他， 多穿衣裳别着凉。 写给这儿，写给那儿， 最后黄叶都写光。
例
讨论：
诗
1、这首诗是如何构思的？
秋天，大雁南飞，松鼠储粮 ，獾子打洞是自然现象。作 者用拟人手法将落叶与这些 现象联系在一起，生动地将
秋天来了告诉人们，塑造了
乐于助人的秋娃娃形象。
例
诗
点拨：
春天是花的世界，草的海洋， 是同学们的乐园，作者把抑制 不住的欢乐之情，用设问的方 法，简洁地表达出来了，读了
北宋·张先
谁也没见过风，
无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂。 谁也没见过风， 无论是你，无论是我， 当树向你频频点头， 那是风在吹过。
例wenku.baidu.com
诗
月亮的家
傍晚 月亮从东山升起 发出柔和的光 东山说：“我就是月亮的家。”
黑夜 月亮从树梢上玩耍 发出耀眼的光 树梢说：“我就是月亮的家。”
例
怎样写儿童诗
讨 论 题
你能说一说:
什么是诗歌吗？
爸爸，请听我说
有首歌儿唱得好，
散文分行不是诗
有首歌儿唱得好，叫
做世上只有妈妈好。
叫做世上只有妈妈好。
我却说“世上只有爸爸好。” 我却说“世上只有爸
其实，爸爸对我们的爱
绝不亚于妈妈对我们的爱， 只是爸爸对我们的爱 不容易让人察觉而已。
爸好。”其实，爸爸 对我们的爱绝不亚于
诗
山村孩子的画
云是画面的主角， 让阳光渲染它的模样。 暖一抹，冷一抹， 在小溪的天空漂浮。
树是画面的主角， 让风涂抹它的年轮。 浓一笔，淡一笔， 叶的眼睛在崖畔张望。
例
诗
童年
什么时候我还托着腮帮， 仰望父亲脸上， 岁月碾过的道道车辙。 冥想着， 时光的华丽马车呼啸而至， 满载我一个个天真的梦想。 什么时候我还趴在母亲的膝旁， 耳边的故事像山泉一样流淌， 微风的抚摸是催眠的小曲儿。 睡梦里， 身子在云端悠悠飘荡。
妈妈对我们的爱，只
是爸爸对我们的爱不 容易让人察觉而已。
例
咏鹅
唐.骆宾王
诗
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
例
静夜思
唐.李白
诗
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
点拨
诗歌的基本特点： 1、语言精练，高度集中、概括地反映生活； 2、抒情言志，饱含丰富的思想感情； 3、丰富的想象、联想和幻想； 4、语言具有音乐美； 5、语句分行排列，注重结构形式的美。
春天怎么来
春天怎么来？ 花开了， 春天就从花朵里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了， 春天就从绿色里跳出来。 春天怎么来？ 我高兴了， 春天就从我的心里飞出来。
让人感到意犹未尽。春天的景
象还有很多，比如，快乐的小 燕子，丁咚响的泉水，沙沙下 的春雨。我们可以给诗歌添上 一两小节。
例
谁见过风
诗
点拨：
同学们根据每一小节的结构 ，能不能自己给诗歌补上一 小节呢？ 云破月来花弄影， 重重帘幕密遮灯。 ——天仙子
例
雪
诗
点拨：
同学们根据每一小 节的结构，能不能自己 给诗歌补上一小节呢？
雪是圣洁的天使，
使得大地玉洁冰清。 雪是舞的化身， 飘飘洒洒，万分柔情。 雪是幸福的使者，
她预示着丰收的喜悦。
雪是欢乐的前奏， 她吹响了冬的号角 。
作文要求
一、写一首诗歌： 1、精心选定一个形象，比如：各个季节、各种自然 景物（山水花草树木）、各种职业…… 2、大胆想象、联想，运用拟人、夸张、比喻、排比