学写儿童诗 ppt

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学写儿童诗PPT课件

01
鼓励作家深入生活、观察儿童，创作出更多反映儿童真实情感和生活的优秀作品。
拓展题材与风格
02
鼓励作家拓展儿童诗的题材和风格，创作出更多具有想象力和创造力的作品。
加强教育与引导
03
在儿童诗创作中注重教育和引导功能，帮助儿童树立正确的价值观和审美观。
推动多元化发展
04
鼓励和支持不同文化、背景和经历的作家参与儿童诗创作，推动儿童诗的多元化发展。
课外活动组织
朗诵会
定期举办儿童诗朗诵会，让学生有机会在舞台上展示自己的朗诵才华，提高学生的朗诵技巧和自
信心。
创作比赛
组织儿童诗创作比赛，鼓励学生积极参与，激发学生的创作热情
，提高学生的写作水平。
诗集制作
指导学生将自己创作的儿童诗整理成诗集，进行排版、设计、印刷等实践操作，培养学生的综合
பைடு நூலகம்实践能力。
THANKS
、条理分明。
作品展示与评价
作品展示
将学生的作品进行展示和交流，让学生互相学习和借鉴。
评价方法
根据评价结果，引导学生反思自己的创作过程，找出不足并提出改进意见。
评价标准
制定具体的评价标准，包括语言运用、意象塑造、情感表达和结构安排等方面。
反思与改进
采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对作品进行全面、客观的评价。
05
儿童诗的教学应用
课堂教学设计
导入
通过朗读、背诵等方式，引导学生进入儿童诗的世界，激发学生
的学习兴趣。
讲解
介绍儿童诗的特点、分类、写作技巧等基础知识，帮助学生了解
儿童诗的魅力和价值。
示范
选取经典儿童诗进行示范朗诵和解析，让学生感受儿童诗的节奏

儿童诗教学入门培训ppt课件

只有绿色的小河还醒著，
低声的歌唱著溜过湾湾的小桥。
只有夜风还醒著，
从竹林里跑出来，
跟在著美提丽灯的的夏萤夜火里虫愉，快的旅. 行。
24
学生作品分享
蜡烛
他是一个爱哭鬼，
停电的时候，
就把他吓得哇哇大哭，
越哭，
他就越矮了！
.
25
云
云，就是一个魔术师变！车子出现了，变！狮子出现了，变！飞机出现了，下次会是什么东西呢？
• 诗是想像的灵光，不是一五一十的事物介绍。
•
你来说说什么是诗。
.
3
童诗的分类
抒情诗寓言诗科学诗
叙事诗讽谕诗朗诵诗
童话诗散文诗题画诗
.
4
图像诗
图像诗有趣的地方就是利用文字的排列和主题结合
把文字当作是棋子排列在画板般的白纸上，
让你看到图，也读到诗！
.
5
• • • • • • • • • • • • •
• 金波;;儿童诗片论[J];诗探索;1982年04期5
• 高云鹏;试论情节在儿童诗中的特殊作用[J];东北师大学报(哲学社会科学版);1983年04期6
• 张继楼;儿童诗“成人化”小议[J];当代文坛;1984年02期7羊大全;
• 儿童诗歌杂谈[J];早期教育(教师版);1984年12期8木斧;
.
7
诗的分行与排列
•
白鹭鸶
（林良）
青青山下
•
绿绿水田
•
白白的鹭鸶
•
低
•
低
•
飞
•
青青山下
•
绿绿水田
•
白白的鹭鸶
•
飞

五年级下册语文课件—语文天地(三)习作：学写儿童诗 ▎北师大版(共11张PPT)

第一组：交通警察车子第二组：老母鸡石头小太阳第三组：风裙子
交通警察
小太阳
世界上力气最大的人，
有只老母鸡在下蛋
就是交通警察。
咯咯嗒、咯咯嗒
因为他有“气功”，
一不小心
只要单手轻轻一推，
鸡蛋被石头磕破了
几十辆车子就一动不动了。流出了一个金色的小太阳。
风风最讨厌了！每次都偷偷掀起我的裙子，然后在旁边大叫：羞！羞！羞！真是气死我了。
第二关脑洞大开
天空
窗礼物
魔法棒
蝴蝶分数
第三关蝴蝶彩虹
练笔：以“心愿”为题，任选其中几个词语，用上一两种修辞手法，合理展开联想，写一首小诗。
作业：我当小诗人
你喜欢诗吗？你愿意做小诗人
吗？如果把我们的心愿、我们的生活或有情趣的事写成小诗，一定会很美，很动听。
职业
下午，
五七班赵明佳
当放学铃声响起时，
我顺着小路往家里走。
每天，我都遇见那个小店店主，他叫道： “烤串呀，香喷喷的烤串！”
他没有什么功课要做，他没有什么路一定要赶，他没有什么时光一定要感受。
我愿意做一个小店店主，过无忧无虑的日子，叫着： “烤串呀，香喷喷的烤串！”
第一关牛刀小试
北师大版五年级下册第5组习作
学写儿童诗
陕西师范大学附属小学鲁亚琪
职业
下午，当放学铃声响起时，我顺着小路往家里走。每天，我都遇见那个小店店主，他叫道：“烤串呀，香喷喷的烤串！”他没有什么功课要做，他没有什么路一定要赶，他没有什么时光一定要感受。我愿意做一个小店店主，过无忧无虑的日子，叫着： “烤串呀，香喷喷的烤串！”
心愿
生活
有情趣的事

《儿歌儿童诗古诗》PPT课件

梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求，鼓励他们勇敢追求自己的理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法，塑造出鲜明、可爱的形象，如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景，营造出充满诗意和艺术感染力的意境，引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间，是民间歌谣的一部分，后经过文人加工和传播，逐渐发展成为一种独特的儿童文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式，使得语言更加和谐、优美，便于儿童记忆和传唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单，符合儿童的听觉习惯和身心发展特点，能够引起儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上，发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性，语言简单、节奏明快；儿童诗更注重情感表达和审美体验，语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分，具有韵律感、节奏感，适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰，代表了不同历史时期的文学成就。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新，体现了文学的多样性与时代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美，通过平仄相间和押韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范，形成独特的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构，运用对仗和排比等修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童诗和古诗，避免过于复杂或难以理解的内容。

创作儿童诗共45张PPT

插图风格要符合儿童的审美习惯，采用生动、可爱的卡通形象或手绘风格。
插图与文字的融合度要高，避免过多的文字覆盖在插图上，影响视觉效果。
20
色彩搭配及视觉效果营造
色彩要鲜艳、明快，符合儿童的心理特点，营造出轻松、愉悦的氛围。
可以运用渐变、对比等色彩技巧，增强视觉效果和层次感。
2024/1/26
色彩搭配要协调，避免过多的颜色混杂在一起，造成视觉混乱。
21
版面布局及字体大小设置
版面布局要简洁、明了，避免过多的装饰和复杂的背景。
字体大小要适中，既要保证儿童能够看清文字内容，又要避免过大或过小造成的视觉疲劳。
2024/1/26
可以运用不同的字体和排版方式，增加版面的层次感和趣味性。同时，要注意字体的易读性和美观性。
3
注重词汇和语言的积累
丰富自己的词汇量，提高诗歌的表现力。
2024/1/26
9
想象力培养与拓展
2024/1/26
进行创意思维训练
01
通过头脑风暴、思维导图等方法，培养创意思维和想象力。
尝试不同创作主题
02
挑战自己，尝试不同主题和风格的儿童诗创作。
结合艺术手段表现诗歌
03
将绘画、音乐等艺术形式融入诗歌创作中，丰富诗歌的表现力
的向往。
《彩虹小镇》
运用丰富的色彩和生动的画面，激发儿童对多彩世界的探索和创
造欲望。
《小树的梦想》
通过小树的成长历程和坚持不懈的精神，鼓励儿童勇敢追求自己
的梦想。
2024/1/26
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现代优秀儿童诗欣赏及评价标准
评价标准
诗歌的语言应简洁生动、富有节奏感和音乐美，适合儿童阅读和朗诵。

学写儿童诗PPT课件

梦想是什么？梦想是一朵蒲公英，只要有风吹过，它会_________。
梦想是什么？梦想是金灿灿的阳光，只要心中有______ ，梦想就会__________。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
学写儿童诗
合山市实验小学熊桂鄂
白云星期日下午，我做完功课，到郊外
散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。
哪
一
白云
首好多的棉花糖啊！
是诗
谁把它举得那么高？
？叫人看到却让人尝不到！
诗的味道
读诗时，让人觉得很美或很有趣，会情不自禁地微笑，内心有着和作者一样的想法和感觉。
排比
微笑Biblioteka 微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑是最暖和的阳光微笑比糖更甜微笑比花更香
假设
如果
如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗颗吹干
大胆想象，完成填空。
梦花的梦，是红的，叶的梦，是绿的，露珠的梦，是_____, 宝宝的梦，是_____。
梦想是什么
梦想是什么？梦想是美丽的小花，只要有雨露滋润，它就会__________。
为天量身高
我要为天量身高。先用大树，哦，不够。再用风筝，哦，还是不够。然后用气球，够了吗？ “叽叽喳喳”—— 那是鸟儿们说，不够，不够。 “呼呼呼”—— 那是风说，自己飞上去吧。于是，我乘着热气球，一米、十米、一百米…… 天呀！你到底有多高？

《学写儿童诗》课件

描绘不同动物的外貌特征和生活习性。
详细描述
通过动物的故事和寓言，传达勇敢、友谊、团结等积极向上的价值观。
童年生活
01 总结词：回忆童年时光，展现孩子们纯真、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏，唤起孩子们的共鸣，让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出来，创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达，将自己的感受和思考融入诗歌中，让作品充满情感和温度，能够引起读者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式，引导学生发现生活中的美好，激发创作灵感，尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂，避免使用过于复杂或深奥的词汇，让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词：歌颂亲情和友情的伟大与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持，以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面，让孩子们懂得珍惜亲情和友情，
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词：激发孩子们的梦想与愿望，鼓励他们追求自己的目标。

六年级上册语文课件-创新作文：写儿童诗部编版(共20张PPT)

怎么写好儿童诗呢？
1、选材：生活是诗的源泉。 2、构思：注意音韵和谐。 3、大胆想象，自由表达。
我们的身边处处是诗的题材
《板擦儿》：板擦儿板擦儿很爱玩， /在黑板上跑来跑去/玩得满身都是灰/老师看了很生气/叫值日生捉了去/打屁股/
《爸爸》：爸爸生气时/就像高压电/ 我们都不敢碰他/免得触了电。/
设计知识点
每次课都应有二~三个知识点。不宜多、不宜散。（如该讲的知识点：一，如何展开
想象；二，什么样的儿童诗是好诗；三，如何写好儿童诗。）
知识点的设计每讲应有所侧重，同类文的知识点尤其要注意衔接。
想象的方法：
柳树的特点：颜色翠绿（想象成）
→碧玉
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
归纳重点
分析讲解知识点后，还需要再突出一下重点。（如本课的重点是发现、想象。老师
须总结：我们要善于从生活中发现写作的题材，要用童心、诗心去随时发现生活中的乐趣和美感.）
习作评点
布置学生当堂完成习作后，老师根据写作情况进行评价。或要求学生自改互评。（注意发
现学生的优点和长处，注意发展性评价）
柳枝的特点：
柔软（想象成）→丝
绦→可被裁剪
春风的特点：
（结果）裁出细叶（倒推联想）
自由流动、锋利（想
象成）→剪刀
《柳树的头发》
柳树的头发又细又软， /她舍不得剪短，/就越留越长，/长到把脸遮住，/把身体遮住。/这时候风来帮她梳头，/柳树说：不必了，/谢谢！你越梳越乱。
柳枝的特点：柔软、丝丝缕缕（想象成）→头发风的特点：自由流动、有力度（想象成）→梳子
布置延伸训练
目的：巩固拓展本讲的训练，或为下次上课作准备。（如本讲的延伸训练：用诗的形式写日记）

儿童诗歌PPT课件

精品ppt
16
二、儿歌的特征及表现手法
特征：一、篇幅短小，结构简单。二、内容浅显三、主题单一四、朗朗上口表现手法：比兴、比拟、借代、夸张、摹状、排比、对比、回环等。
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17
第二节儿童诗
儿童诗指为儿童创作的、切合他们的心理特点、适合他们阅读欣赏的一种诗歌形式，它儿童文学中文学性最强的种类之一。儿歌与儿童诗的区别
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7
（二）儿歌的分类和艺术形式
1.来源:民间流传、作家创作 2.分类:摇篮曲、数数歌、问答歌、绕口令、连锁调、颠倒歌、谜语歌、字头歌、游戏歌。 3.结构格式:三言、五言、七言、杂言
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8
儿歌常见艺术形式
1.摇篮曲
又称催眠曲、摇篮歌，古代称抚儿歌。
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9
2.游戏歌
翻，翻，翻翻绳儿，我翻一个洗澡盆儿。翻的花样真逗人儿。翻呀翻，翻翻绳儿，你翻一个大鸡爪，赛赛宝宝的巧巧手。我翻面条一根根儿。翻呀翻，翻翻绳，你翻一张小渔网，乐呀乐得笑出了声儿。
从欣赏对象看：儿歌适合学龄前期的儿童；儿童诗适合学龄期儿童阅读。
从思想内容看：儿歌浅显单纯；儿童诗内容较丰富，反映的生活面较广。
从表现形式看，儿歌在词语运用上讲究顺口自然；儿童诗遣词则比较雅趣。
精品ppt
18
儿童诗的类型
从内容的角度分：
童话诗：叙事诗的一种，也称诗体童话。故事诗：叙事诗的一种，讲述的是关于现实生活的故事。抒情诗：抒情诗以直抒胸臆、咏叹情思为主要特征。讽喻诗：以批评、规劝为目的、具有明显教育意味的儿童诗。科学诗：以诗的艺术形式来描绘科学现象，揭示科学规律，赞颂科学精神。散文诗：指用散文形式写的抒情诗。朗诵诗：指以适合少年儿童朗诵为主要特征的诗。

儿童诗图文 ppt课件

十三、对话法 —平易近人，如在眼前耳边，易接受
例：《游戏》小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看—— 让她当校长算了
十一、故事诗 —将故事写成诗
例：《葡萄架》葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，跳了半天构不到。靠不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
十二、呼告法 —不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动例：《换新装》妈！花园更换了彩色鲜美的春装；树木也换了淡绿色的新衣裳；远山脱去灰色的外套，穿上浅绿色的衬衫；小草也穿著新的绿裙子，在春风里摆动着呢！妈！您看看，都换了新装啦！妈！人家都换了新装啦！
五、拟人法 —活泼可爱、有趣
把事物比拟成人，做人的事
例： 1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来，就高兴地笑了。
《汽水》跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气
六、摹声法 —增加趣味
《皱纹》老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？
十、重叠法 —诗的“心跳”—节奏，注意节奏要和情感一致
白鹭鸶泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏
《扇子》祖母手上的扇子，画了一只鸟祖母搧呀搧！鸟也飞呀飞！祖母睡着了，
儿童诗的特征
1、饱满的儿童情感 2、儿童式的丰富想象 3、新颖巧妙的构思 4、天真而精粹的语言 5、童稚而优美的意境
儿童诗的分类
在类别的划分上，儿童诗与一般诗歌大体相似，可以从不同的角度进行分类。从表现手段的运用方面，可分为抒情诗和叙事诗两大类。从押韵、分行的角度，可分为韵律体诗和散文体诗两大类。但由于儿童诗的涵盖面比较广，常常以诗的外壳包容儿童文学其他样式和内容。因此，可把儿童诗分为:

统编版教材小学四年级语文下册第三单元习作《学写儿童诗》优质课教学课件

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极好像绿色的墨水瓶倒翻了
大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我
到处是绿的┅┅
想张开两臂抱住她；但这是怎样一个
妄想呀。这平铺着，厚积着的绿，着
到哪儿去找这么多的绿：
实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖
墨绿、浅绿、嫩绿、
着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动
翠绿、淡绿、粉绿┅┅
的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，绿得发黑、绿得出奇；
童心在哪儿，
诗歌就在哪儿！
赠诗：
我们把诗写进贺里，写在漂亮的彩纸上，还可以给它配上一些插图，把它送给你的亲人、老师、同学，送给所有你想送给的人……
像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样
软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳选自艾青的诗《绿》
比较，散文与诗歌
相同点：都可以用比喻、排比、拟人等修辞手法来表达感情。
统编版教材小学四年级语文下册
习作：学写儿童诗
钓杆儿
王宜振把钓竿儿伸进春天钓一串小鸟读鸣叫一串啁啾一串春读音符正我读日子里掀起小小读波涛
把钓竿儿伸进夏天钓一串蝈蝈的心跳一串心跳一串隐秘读心事在我的手心一天天变黄变老
把钓竿儿伸进秋天钓一朵红叶的微笑一朵微笑一张快乐的小照在我的心灵留下这瞬间的美好
把钓竿儿伸进冬天钓一串小雪人晶亮的思考一串思考一串明天的钥匙在我走向未来的路口烁烁闪耀
想象，
是诗歌的翅膀！
叩问诗心
1 猜一猜 2 听一听 3 摸一摸 4 闻一闻 5 看一看
6 尝一尝
情感，
是诗歌的生命！

28学写儿童诗精品PPT课件

摔成两半了。（笑）
熊猫在地上画了一条曲线，小马大叫起来：“（）！”
▪ ▪ 生：哎呀，路这么崎岖，我到不了草原
了。生：不好，前面有一条小河，挡住了我的去路。
▪ 一根普普通通的线条因为有了想象，变得不再普通。如果把这一根根线条交给你，你会编织出怎样的梦呢？请把你想到的事物画在那片彩色的树叶上。（每人一片彩色的树叶课前准备好。）愿意到黑板上画的同学自己上去。
在这首诗里，作者的想象力表现在哪儿？
生：作者把湖想象成一面大镜子。
生：蝴蝶像一个爱臭美的小女生。
生：青蛙跳到湖水中，湖水漾起一圈圈的波纹，就像把镜子打破了似的。蝴蝶看到湖中的倒影，还以为是自己的衣服破了。
▪ 在儿童诗中，两件看似不相关的事物，往往因为想象而造成传神的诗意，在儿童诗的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说话……
谁来介绍一下，你画的是什么？
▪ 生：我画的是一颗流星。生：我画的是在海上航行的一艘船。生：我画的是一只翩翩飞舞的蝴蝶，它
正在和花做游戏。 ▪ 蝴蝶是花的精灵，它在和花做游戏。多
么奇妙的想象！
▪ 有一个孩子，他用线条画了一个“○”，由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：
《蛋》
这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚……“啪嗒” 。
《眼睛》
▪ 星星是天空的眼睛， ▪ 湖泊是大地的眼睛， ▪ 露珠是花瓣的眼睛， ▪ 我是奶奶的眼睛， ▪ 我要讲最动听的给奶奶听。
《湖》
▪ 好大的一面镜子， ▪ 一只蝴蝶飞过来， ▪ 照一照，看看衣服美不美， ▪ 看看身材好不好。 ▪ 一只青蛙跳过来， ▪ 打破了镜子， ▪ 蝴蝶急得大声喊： ▪ 我的衣服破了！ ▪ 我的衣服破了！
《梦中》

儿童诗讲解ppt课件

提高文化素养
儿童诗的语言优美、意境深远，通过学习儿童诗可以提高孩子们的语言素养和文化素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。
05 儿童诗的欣赏与创作
欣赏儿童诗的方法与技巧
朗读法
通过朗读，感受儿童诗的音乐美和节奏美。
想象法
在脑海中形成诗歌所描绘的画面，体会诗歌的
意境美。
情感共鸣法
理解诗歌所表达的情感，与诗人产生情感共鸣
。
比较法
将不同风格的儿童诗进行比较，感受各自的独
特魅力。
创作儿童诗的灵感来源
01
02
03
04
自然景物
观察大自然中的花草树木、山水虫鱼，从中获取创作灵感。
生活点滴
关注日常生活中的细节，如亲情、友情、游戏等，挖掘其中
的诗意。
童话故事
借鉴童话故事的情节和角色，进行儿童诗的创作。
传统文化
从古代诗词、民间故事、传统节日等传统文化中汲取营养。
儿童诗的创作实践与分享
01
创作实践
鼓励孩子们动手创作儿童诗，可以引导他们从自己的生活和情感体验出
发，用诗歌来表达内心的感受和思考。
02 03
作品分享
组织孩子们分享自己的作品，让他们在交流中互相学习、互相启发，提高创作水平。同时，也可以通过分享让孩子们感受到创作的成就感和快乐。
点评与指导
在作品分享环节，可以对孩子们的作品进行点评和指导，帮助他们发现作品中的优点和不足，提出改进意见，激发他们继续创作的热情。
独特的视角与构思
儿童视角的呈现
富有童趣的语言表达
儿童诗往往从儿童的视角出发，展现他们眼中的世界，这种独特的视角使得诗歌更加贴近孩子们的心灵。
儿童诗的语言表达通常富有童趣，运用生动形象的词汇和句式，营造出轻松愉快的阅读氛围。

一年级下册语文作文扩展课件15 学写诗歌人教(部编版)(共15张PPT)[优秀课件]

人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情钱的时候不磨叽，生活不会因为你哭泣而对你温柔，连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

第5讲二升三语文暑假PPT 学写简单儿童诗

象，幻想自己变成风，给朋友送去关心，送去鼓励，送去温暖。全诗共三小节，每段以“我想变成”开头，后面表达了小作者的心愿，体现了朋友之间的深厚感情。诗中多用叠词，且反复出现，如“轻轻地，轻地”“深深地，深深地”，读起来朗朗上口，放慢了诗的节奏，也突出了风的轻柔。
春天在哪里？蝴蝶__________说:“__________。”
______________ ______________说:“___________。”
能自己独立创作一首儿童诗吗？相信你们发挥你们的聪明才智，
东风一定可以写青出草一首美美的诗歌哦！快快开始动手吧，期待你们写的美诗哦！阳光
东风青草阳光细雨
阅读训练
请用“不是……而是……”来写一句话。
我希望小溪东流里风流淌的水，不是臭臭的污水，而是清澈见底的清水。我真希望，青我草们居住的地球上，树更绿，花更红，__水__更__清___, _天__更__蓝__……阳（光请在横线处写上你的愿望吧！）
细雨
这首诗告诉我们要_保__护__环境，_爱_护__地球，珍惜我们的家园。
阳光把它们补充细完雨整。
四季风
春来了，
风暖轻暖轻的地。拂东过风脸颊，青草
夏来了，阳光风__呼__呼__地__吹_细过__脸_雨_颊_。，
______________, 风咝咝地掠过脸颊， ______________。
春天在哪里
春天在哪里？燕子飞来飞去地说:“春天在这里。”
春天在哪里？鱼儿__________说:“春天在这里。”
我发现前面四句字数相等，句式整齐，都是写“（）是（）的家”。
是的，儿童诗中会有很多结构相似的句子，读起来工整有韵味，节奏感强。我发现作者的想象好新奇呀!他帮助珊瑚、大雨、石油、蘑菇找到家了呢！

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