《乡下孩子》教案

乡下孩子
作者：沈小芬来源：常州市红梅中心小学
时间：2012.9.29 地点：二（3）班教室
开课范围：校课题组
一、教学目标：
1.将课文读正确，读出诗歌的节奏、韵律。

2.通过想象、联系生活体验、反复朗读，感受乡下孩子生活的乐趣，读出诗歌中蕴含的童真、童趣。

3.随文识字，通过熟字、拆分、儿歌、古字演变等方式教会学生认识“妈、怀”等10个生字，掌握识字的方法。

4.进行儿童诗的再创作：《乡下孩子》《城里孩子》，指导学生用诗歌的语言和形式表达自己的情感和体验。

二、教学重点：
1.将课文读正确，读通顺，读出诗歌的节奏、韵律。

2.学会本课10个生字，做到“随文识字，识读同步，识写结合”。

三、教学难点：
诗歌在语意上的省略与跳跃，给学生的理解、感悟带来了困难。

四、教学时间：一课时
五、教学准备：
1、基于孩子对于农村生活的陌生，课前要求孩子们回去向父母或爷爷奶奶了解他们是否在乡下生活过，了解他们在乡下有趣的生活故事。

2、努力完成“自主预习单”。

六、教学过程：
（一）导入新课、揭示课题
1、今天老师给大家介绍一位新朋友，她来自农村，你看，她跨着竹篮向我们走来了。

来，跟她打个招呼吧！
2、今天我们就来学习第4课：乡下孩子（齐读课题）
（二）初读课文,感知内容
1、导入：乡下孩子的生活到底是怎样的呢？请大家自己读课文。

要求：读准字音，读通课文，读完后标上小节号。

（三）检读课文，随文识字
1、指名说有几个小节。

2.读第一小节。

（1）指名读。

（2）随文识字：
妈：提醒是女字旁，找词语朋友。

怀：复习“忄”的笔顺是点、点、竖，写的时候要注意左窄右宽。

唱：唱歌要放声歌唱，所以是“口字旁”
菊：猜字谜——“草字头，包子腰，一粒米藏包里。

”（这个字就藏在第一小节中，是哪个字？），写的时候注意“米”的最后一笔是点。

（3）齐读。

3、读第2小节
（1）指名读。

（2）随文识字：
曲：①儿歌记忆“扁日加两竖。

”②“曲”的最后一笔是什么？（书空笔顺）
（3）齐读。

4、读第3小节
（1）指名读。

（2）随文识字：
菜：从组词为“蔬菜”入手，中间是“爪”，上下分别是草、木，可以理解为用手到菜园采摘蔬菜。

皮：通过熟字“波”记忆，也可以儿歌记忆“横勾一撇一短竖，里边藏了一个又。

”笔顺重点要记住前三笔的笔顺。

起笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖。

坏：和“怀”比较记忆。

出示古字“ ”，本来指建筑物倒塌了，所以是土字旁。

通过区别体会汉字偏旁的表义功能。

嘴：儿歌记忆“口此角，合成一家人。

”
（3）齐读。

5、读第4小节
（1）指名读。

（2）随文识字：
野：新的偏旁“里字旁”，注意笔顺，一起来写笔顺，第5笔是“l”，最后一笔横改为提。

右边要区别“子”。

理解什么叫“旷野”。

（3）齐读：
6、齐读全文。

（多有趣的小诗呀，让我们一起来读读吧！）
（四）品读课文，感悟童真、童趣
1、学习第一小节。

（1）谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊？出示：乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，乡下孩子曾是爸爸背上盛开的野菊？
（2）为什么说乡下孩子曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊？
你小时侯曾经在妈妈的怀里做些什么呢？
（乡下孩子在妈妈怀里咿咿呀呀学说话，撒娇、唱歌，声音像小黄鹂唱歌一样好听呢！所以作者说他们曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂）
你小时侯曾经在爸爸背上做些什么呢？
乡下孩子的爸爸喜欢背着乡下孩子到哪儿去干什么呢？（提示：田野里、小河边）
背着你到处跑，你趴在爸爸宽厚的背上，爸爸带着你去街上玩，去田野里逮蚂蚱、捉蝴蝶，到小河里钓鱼、摸泥鳅，去看看外面精彩的世界，心里是那样的高兴，脸上乐开了花，就像一朵盛开的野菊。

（3）乡下孩子在妈妈的怀里、爸爸的背上长大，倍受他们的爱护与关心，生活得十分（）。

让我们一起来分享他们的幸福吧！（美读）
2、学习第二小节。

（1）过渡：在家里，乡下孩子过得是那样幸福，来到美丽的大自然里，他们又过得怎样呢？
（2）齐读第2小节。

（3）读后迁移
这些乡下孩子可不简单！如果你是乡下孩子，你能玩出什么花样来。

挖一团泥巴，能——————。

找几块木片，能——————。

采（）野花，能——————。

（）一只蚂蚱，能——————。

—————，能——————。

3、学习第三小节。

（1）过渡：乡下孩子不仅聪明、会玩，他们还十分懂事、能干。

（2）乡下孩子都帮父母干些什么活？干得怎么样？
指读第3小节。

（3）迁移练习
①（看图）他们还会做些什么呢?
②劳动多么有乐趣呀！如果你是乡下孩子，你会做什么呢？
割一篮青草，————————。

撒几把稻谷，————————。

摸一把螺蛳，————————。

种一棵豆秧，————————。

挖几条蚯蚓，————————。

—————，————————。

乡下孩子的生活多么有趣呀,让我们一起来读读2、3小节吧！
4、学习第4小节。

（1）乡下孩子的生活怎么会这么丰富多彩呢？读读第四段就知道了。

（齐读）（2）指名回答：（乡下孩子生活在广阔的田野里，处处都能找到可以玩耍的乐趣，他们在大自然的怀抱中无拘无束、幸福愉快地成长着，他们的生活是充满阳光的。

）
（五）齐读全文。

（让我们再次来感受乡下孩子幸福、快乐的生活。

）
（六）诗歌仿创
广阔的田野、美丽的大自然给乡下孩子带来无限的乐趣。

同学们，乡下孩子的生活在田野里，在阳光下，是多么的自由，多么的开心。

我们生活在城市里的孩子也有我们生活的乐趣。

1、先展示我们的生活：公园里：赏风景、放风筝、看动物、玩滑梯；少年宫：弹钢琴、绘画、书法、攀岩……
2、读一读老师给大家带来的《城里孩子》
城里孩子
曾是妈妈怀里
可爱的天使，
曾是爸爸背上
顽皮的小猴。

学一学画画，
能绘出美丽的图画。

弹一弹钢琴，
能弹出动听的乐曲。

看一场电影，
跟小伙伴分享快乐，
读一本好书，
能增长我的知识。

哦，
城里孩子，
生在蓝天下，
长在温室里。

3、你能学着这首诗的样子，写一首《城里孩子》吗？。