新教材高中语文必修上第二单元 学段二 单元统整学习

的吃饭问题 为国分忧、争光
张秉贵 工人 营业员
知识 大学 钟扬
分子 教授
新中国50年代 至60年代
新中国改革开 放时期
把营业员的工 爱岗敬业，
作发挥到极致， 全心全意为
温暖了顾客及 人民服务
全国人民
在植物学研究 无私奉献，
所工作，科研、 不断进取，
援藏、教育等 献身科学，
贡献巨大
淡泊名利
思考 这三位皆可称为劳动模范、伟大的劳动者，而采芣苢的女子、田 夫只能称作普通的劳动者，为什么？ 答案 原因：他们劳动创造的价值不一样，体现出的劳动精神不一样。 前三位在劳动的利他性上远远超出了普通人，他们劳动创造的价值是巨 大的，造福了中国，甚至惠及世界。他们的劳动所体现的精神是高尚的， 是宝贵财富，影响千百万人的心灵。
学段二
单元统整学习
任务一 掌握新闻通讯与新闻评论的阅读特点 任务二 劳动“探界” 任务三 写一位熟悉的劳动者
学段二
任务一 掌握新闻通讯与新闻评论的阅读特点
活动1 用典型事例和生动细节塑造人物 1.本单元的三篇人物通讯中，最能打动你的是哪个人物的哪个典型事例 与生动细节？请说出并说明理由。 答案 略。(能够说出自己的感受，言之成理即可)
活动2 劳动的价值 2.依据文本内容填写下表，把握三位崇高劳动者的劳动情况，并思考问题。
姓名 身份 职业 生活主要时代 劳动贡献 劳动精神(劳模精神)
发明杂交水 献身科学，勇于实践、
知识 农业 新中国60年代 稻，解决中 创新；尊重事实，捍
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袁隆平 分子 科学家 至90年代
国乃至世界 卫真理，不忘初心，
答案 评论的角度是时代特点需要工匠精神。 原因：①当前是一个更加注重精细品质和独特体验的时代； ②社会存在浮躁风气、短视心态； ③《人民日报》是党报，需要舆论引导、政策导向。
6.如果让你从三篇人物通讯中任选一篇写一篇新闻评论，你准备选择哪 个人物？从哪个角度展开？为什么？ 答案 (示例)袁隆平。从本单元劳动主题角度展开，如创造性劳动、劳 模精神、工匠精神、不断创新、中国梦中知识的作用等。具体原因略。
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学段二
任务二 劳动“探界”
活动1 什么是劳动 1.本单元中的袁隆平、张秉贵、钟扬、采芣苢的女子、田夫都是劳动者， 而学生学习、体育锻炼，歹徒抢劫银行显然不是劳动，为什么？请结合 下面的劳动定义加以解释。 ①劳动是任何心智或身体上的努力，部分地或全部地以获得某种好处为 目的，而不是以直接从这种努力中获得愉快为目的。(马歇尔《经济学原 理》，商务印书馆1964版第84页) ②人类创造物质或精神财富的活动。[《现代汉语词典》(第7版)]
活动2 小标题在通讯中的作用 2.《喜看稻菽千重浪》与《“探界者”钟扬》均使用了小标题，它们有 什么特点？你认为哪一个小标题拟得好？
答案 《喜看稻菽千重浪》小标题即凸显了大功至伟的袁隆平的个性品 质，更多地体现了作者的创作意图，它们其实告诉我们如何才能创造更 有价值的劳动，那就是：明确国家、人民的迫切需求，并以此为目标； 需要坚定不移的决心、坚持不懈的艰苦奋斗；需要敢于挑战权威、不断 创新的精神；需要实事求是、捍卫真理的态度。 《“探界者”钟扬》小标题则以钟扬的生命阶段为纵轴，以其人生广度 为横轴，揭示了其生命探界的深度、广度与长度。 相较而言，我认为《“探界者”钟扬》的小标题拟得好：形式整齐，词 语生动，概括性强。《喜看稻菽千重浪》形式不够整齐，拟制的标准并 不一致。
③劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和 控制人和自然之间的物质变换的过程。(马克思《资本论》第1卷，人民 出版社2004版第201～202页) 答案 劳动是人的体力和智力的支出，必须提供对他人的有用性。学习 和体育锻炼，主要提供的是对自己的有用性，所以不应该算劳动；参加 奥运会，为国争光，就应该算劳动。犯罪行为对整个社会构成危害，也 不是劳动。
活动3 新闻评论角度的选择 必备知识 新闻评论要依靠新闻事实展开评论，要评论，自然就要选择 评论的角度，即从哪个角度对新闻事实发表评论，选择评论角度一般基 于这几方面的考虑：一是倾向性，依托新闻事实作出价值判断，这种倾 向性往往反映的是主流社会的声音；二是引导作用，通过对现实生活中 的新闻事实和重要问题作出分析，以表彰先进，针砭时弊，明辨是非， 引导人们正确认识当前的形势，为他们指明方向；三是深化作用，新闻 评论的政治性决定了评论选择的角度要尽可能从思想、政策理论高度提 出问题、分析问题和解决问题，阐释新闻事实所包含的政治意义。
3.劳动是艰苦的又是快乐的。请结合文本填写下表，并思考问题。
劳动者 钟扬
劳动艰苦 长时间工作，无法休息，身有疾病， 忍受高原反应，与家人聚少离多
5.仔细品读《以工匠精神雕琢时代品质》中的句子，看看它选择的评论 的角度是什么，为什么要选择这个角度。 (1)今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。 (2)坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索 居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原 色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的 时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝 神铸魂。 (3)从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的 自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠， 却可以人人成为工匠精神的践行者。
3.《心有一团火，温暖众人心》一文并无小标题，如果让你给它拟制四 个小标题，该如何拟写？ 答案 (示例)温暖场面：热情周到，体贴入微 温暖内核：爱岗敬业，一心为人 温暖服务：技艺精湛，做到极致 温暖影响：广为传颂，温暖自己
4.如果你是一位《科技日报》的主编，给《喜看稻菽千重浪》换个角度 拟写四个小标题，应如何拟写？ 答案 ①从袁隆平精神品质角度：注重实践，勇于探索；挑战权威，勇 于创新；尊重事实，捍卫真理；目标高远，永不止步。 ②把袁隆平精神品质与其典型事例放在一起：坚定信念，发现天然杂交 稻；大胆创新，培育人工杂交稻；尊重事实，捍卫杂交水稻；追求梦想， 再育超级杂交稻。