(完整版)北京课改版八年级数学(下)知识点总结超经典,推荐文档
北师大版八年级下册数学各章知识要点总结
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北师大版八年级下册数学各章知识要点总结北师大版八年级下册数学各章学问要点总结北师大版八年级数学下册各章学问要点总结第一章一元一次不等式和一元一次不等式组一、一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式。
1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解. 2、不等式的解不唯一,把全部满意不等式的解集合在一起,构成不等式的解集.3、求不等式解集的过程叫解不等式.4、由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组5、不等式组的解集:一元一次不等式组各个不等式的解集的公共局部。
6、等式根本性质1:在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式,所得的结果仍是等式.根本性质2:在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),所得的结果仍是等式.二、不等式的根本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变.(注:移项要变号,但不等号不变。
)性质2:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向转变.不等式的根本性质、若a>b,则ac>bc;、若a>b,c>0则ac>bc,若cc,则a>c四、一元一次不等式与一次函数五、一元一次不等式组※1.定义:由含有一个一样未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组,叫做一元一次不等式组.※2.一元一次不等式组中各个不等式解集的公共局部叫做不等式组的解集.假如这些不等式的解集无公共局部,就说这个不等式组无解.几个不等式解集的公共局部,通常是利用数轴来确定.※3.解一元一次不等式组的步骤:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些解集的公共局部,(3)写出这个不等式组的解集.两个一元一次不等式组的解集的四种状况(a、b为实数,且a找公因式的一般步骤:(1)若各项系数是整系数,取系数的最大公约数;(2)取一样的字母,字母的指数取较低的;(3)取一样的多项式,多项式的指数取较低的.(4)全部这些因式的乘积即为公因式.四、分解因式的一般步骤为:(1)若有“-”先提取“-”,若多项式各项有公因式,则再提取公因式.(2)若多项式各项没有公因式,则依据多项式特点,选用平方差公式或完全平方公式.(3)每一个多项式都要分解到不能再分解为止.五、形如a+2ab+b或a-2ab+b的式子称为完全平方式.六、分解因式的方法:1、提公因式法。
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北师大版八年级数学下册各章知识要点总结第一章三角形的证明一、全等三角形判定定理:1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(SSS)2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)3、有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)4、有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)5、直角三角形全等条件有:斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)二、等腰三角形的性质定理:等腰三角形有两边相等;(定义)定理:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)。
推论1:等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边,这就是说,等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。
(三线合一)推论2:等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°。
等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形;三、等腰三角形的判定1。
有关的定理及其推论定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形(简写成“等角对等边”。
)推论1:三个角都相等的三角形是等边三角形。
推论2:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。
推论3:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
2. 反证法:先假设命题的结论不成立,然后推导出与定义、公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果,从而证明命题的结论一定成立.这种证明方法称为反证法四、直角三角形1、直角三角形的性质直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方;在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半;在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半。
北师大版八年级下册数学各章知识要点总结(很有用)
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北师大版八年级数学下册各章知识要点总结第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组一、一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式。
1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.2、不等式的解不唯一,把所有满足不等式的解集合在一起,构成不等式的解集.3、求不等式解集的过程叫解不等式.4、由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组5、不等式组的解集 :一元一次不等式组各个不等式的解集的公共部分。
6、等式基本性质1:在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式,所得的结果仍是等式.基本性质2:在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),所得的结果仍是等式.二、不等式的基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变.(注:移项要变号,但不等号不变。
)性质2:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.不等式的基本性质<1>、若a>b, 则a ±c>b ±c ;<2>、若a>b, c>0 则ac>bc ,若c<0, 则ac<bc不等式的其他性质:反射性:若a>b,则b<a; 传递性:若a>b,且b>c,则a>c三、解不等式的步骤: 1、去分母; 2、去括号; 3、移项、合并同类项; 4、系数化为1。
四、解不等式组的步骤:1、解出不等式的解集。
2、在同一数轴表示不等式的解集。
3、写出不等式组的解集。
五、列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤:(1) 审题; (2)设未知数,找(不等量)关系式;(3)设元,(根据不等量)关系式列不等式(组) (4)解不等式组;检验并作答。
六、常考题型:1、求4x-6<7x-12的非负数解.2、已知3(x-a)=x-a+1的解适合2(x-5) < 8a,求a 的范围.3、当m 取何值时,3x+m-2(m+2)=3m+x 的解在-5和5之间。
北师版初二下册数学知识点总结(精选)
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最新北师大版《数学》(八年级下册)知识点总结第一章三角形的证明1、等腰三角形(1)三角形全等的性质及判定全等三角形的对应边相等,对应角也相等判定:SSS、SAS、ASA、AAS。
(2)等腰三角形的判定、性质及推论性质:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角)判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形(等角对等边)推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(即“三线合一”)(3)等边三角形的性质及判定定理性质定理:等边三角形的三个角都相等,并且每个角都等于60度;等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质;等边三角形是轴对称图形,有3条对称轴。
判定定理:有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。
或者三个角都相等的三角形是等边三角形。
(4)含30度的直角三角形的边的性质定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
2、直角三角形(1)勾股定理及其逆定理定理:直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。
逆定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形。
(2)命题包括已知和结论两部分;逆命题是将倒是的已知和结论交换;正确的逆命题就是逆定理。
(3)直角三角形全等的判定定理定理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(斜边直角边,简称:HL)3、线段的垂直平分线(中垂线)(1)线段垂直平分线的性质及判定性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。
判定:到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。
(2)三角形三边的垂直平分线的性质三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等。
(3)如何用尺规作图法作线段的垂直平分线分别以线段的两个端点A、B为圆心,以大于AB的一半长为半径作弧,两弧交于点M、N;作直线MN,则直线MN就是线段AB的垂直平分线。
4、角平分线(1)角平分线的性质及判定定理性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等;判定:在一个角的内部,且到角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上。
新北师大版八年级数学下册知识点总结
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新北师大版八年级数学下册知识点总结XXX版八年级数学下册各章知识要点总结第一章三角形的证明一、全等三角形的判定和性质:判定方法:SSS、SAS、ASA、AAS、HL(直角三角形)对应边相等,对应角相等二、等腰三角形的性质和判定:有两边相等,底角相等等腰三角形的顶角平分线、底边中线和高线互相重合等边三角形的各角相等,每个角都等于60°判定方法:等角对等边三、直角三角形的性质和判定:两锐角互余直角边平方和等于斜边平方锐角等于30°的直角三角形,直角边等于斜边的一半斜边上的中线等于斜边的一半判定方法:三边平方和相等四、线段的垂直平分线和角平分线:垂直平分线上的点到两个端点的距离相等三角形三条边的垂直平分线相交于一点,这个点到三个顶点的距离相等(外心)角平分线上的点到两边距离相等三角形三条角平分线相交于一点,这个点到三条边的距离相等(内心)第二章一元一次不等式和一元一次不等式组本章主要介绍一元一次不等式和一元一次不等式组的概念、性质和解法。
一、一元一次不等式的概念和性质:形如ax+b0)的不等式称为一元一次不等式解不等式的基本方法是移项、化简、分段讨论不等式的解集可以用区间表示二、一元一次不等式的解法:通过移项将不等式化为ax)b的形式根据a的正负性和不等式符号确定解集的范围判断解集的开闭性和无解情况三、一元一次不等式组的概念和性质:形如ax+by)和dx+ey>f(或<)的不等式组称为一元一次不等式组解不等式组的基本方法是联立、消元、分段讨论不等式组的解集可以用平面区域表示四、一元一次不等式组的解法:通过联立将不等式组化为标准形式根据系数的正负性和不等式符号确定解集的范围判断解集的开闭性和无解情况总之,本章内容涵盖了三角形的证明和一元一次不等式及其组的解法,是初中数学中重要的基础知识。
定义:不等式是用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子。
基本性质:不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号的方向不变;不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
北师大版八年级下册数学各章知识要点总结
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北师大版八年级下册数学各章知识要点总结第一篇:北师大版八年级下册数学各章知识要点总结北师大版八年级数学下册各章知识要点总结第一章一元一次不等式和一元一次不等式组一、一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式。
1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.2、不等式的解不唯一,把所有满足不等式的解集合在一起,构成不等式的解集.3、求不等式解集的过程叫解不等式.4、由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组5、不等式组的解集:一元一次不等式组各个不等式的解集的公共部分。
6、等式基本性质1:在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式,所得的结果仍是等式.基本性质2:在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),所得的结果仍是等式.二、不等式的基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变.(注:移项要变号,但不等号不变。
)性质2:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.不等式的基本性质<1>、若a>b, 则a±c>b±c;<2>、若a>b, c>0 则ac>bc,若c<0, 则ac不等式的其他性质:反射性:若a>b,则bb,且b>c,则a>c四、解不等式组的步骤:1、解出不等式的解集。
2、在同一数轴表示不等式的解集。
3、写出不等式组的解集。
五、列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤:(1)审题;(2)设未知数,找(不等量)关系式;(3)设元,(根据不等量)关系式列不等式(组)(4)解不等式组;检验并作答。
六、常考题型:1、求4x-6<7x-12的非负数解.2、已知3(x-a)=x-a+1的解适合2(x-5)< 8a,求a的范围.3、当m取何值时,3x+m-2(m+2)=3m+x的解在-5和5之间。
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北师大版八年级数学下册各章知识重点总结第一章三角形的证明一、全等三角形判断定理:1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(SSS)2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)3、有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)4、有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)5、直角三角形全等条件有:斜边及向来角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)二、等腰三角形的性质定理:等腰三角形有两边相等;(定义)定理:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边平等角”)。
推论1:等腰三角形顶角的均分线均分底边而且垂直于底边,这就是说,等腰三角形的顶角均分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。
(三线合一)推论 2:等边三角形的各角都相等,而且每一个角都等于60°。
等腰三角形是以底边的垂直均分线为对称轴的轴对称图形;三、等腰三角形的判断1.相关的定理及其推论定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形(简写成“等角平等边”。
)推论 1:三个角都相等的三角形是等边三角形。
推论 2:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。
推论 3:在直角三角形中,假如一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
2.反证法:先假定命题的结论不建立,而后推导出与定义、公义、已证定理或已知条件相矛盾的结果,从而证明命题的结论必定建立。
这类证明方法称为反证法四、直角三角形1、直角三角形的性质直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方;在直角三角形中,假如一个锐角等于 30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半;在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半。
2、直角三角形判断假如三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形;3、互抗命题、互逆定理在两个命题中,假如一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称为互抗命题,此中一个命题称为另一个命题的抗命题.假如一个定理的抗命题经过证明是真命题,那么它也是一个定理,这两个定理称为互逆定理,此中一个定理称为另一个定理的逆定理 .五、线段的垂直均分线角均分线1 、线段的垂直均分线。
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北师大版八年级数学下册各章知识重点总结第一章三角形的证明一、全等三角形判断、性质:1. 判断 (SSS)(SAS) (ASA) (AAS)(HL直角三角形)2.全等三角形的对应边相等、对应角相等。
二、等腰三角形的性质定理:等腰三角形有两边相等;( 定义 )定理:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边平等角”)。
推论 1:等腰三角形顶角的均分线、底边上的中线及底边上的高线相互重合。
(三线合一)推论 2:等边三角形的各角都相等,而且每一个角都等于60°。
等腰三角形是以底边的垂直均分线为对称轴的轴对称图形;三、等腰三角形的判断1.相关的定理及其推论定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形(简写成“等角平等边”。
)推论 1:三个角都相等的三角形是等边三角形。
推论 2:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。
2.反证法:先假定命题的结论不建立,而后推导出与定义、基本领实、已有定理或已知条件相矛盾的结果,进而证明命题的结论必定建立。
这类证明方法称为反证法四、直角三角形1、直角三角形的性质直角三角形的两锐角互余直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方;在直角三角形中,假如一个锐角等于 30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半;在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半。
2、直角三角形判断假如三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形;3、互抗命题、互逆定理在两个命题中,假如一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称为互抗命题,此中一个命题称为另一个命题的抗命题.假如一个定理的抗命题经过证明是真命题,那么它也是一个定理,这两个定理称为互逆定理,此中一个定理称为另一个定理的逆定理 .五、线段的垂直均分线、角均分线1、线段的垂直均分线。
性质:线段垂直均分线上的点到这条线段两个端点的距离相等;三角形三条边的垂直均分线订交于一点,而且这一点到三个极点的距离相等。
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第一章三角形的证明八年级下册第 1 节一、全等三角形的性质与判定1、全等三角形的性质等腰三角形定理定理推论推论全等三角形的对应边相等。
全等三角形的对应角相等。
全等三角形的面积相等。
全等三角形的周长相等。
12122、全等三角形的判定公理公理公理定理定理两边夹角对应相等的两个三角形全等(两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(SAS)ASA)12312三边对应相等的两个三角形全等(SSS)两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。
AAS)(HL )二、等腰三角形的性质与判定1、等腰三角形的性质定理推论推论等腰三角形的两个底角相等。
(等边对等角)1 等腰三角形顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合。
(三线合一)2 等腰三角形两腰上的中线、两腰上的高、两个底角的平分线都相等,并且它们的交点到底边两端点距离相等。
【说明】①等腰直角三角形的两个底角相等且等于45°。
②等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角或直角,但顶角可为钝角或直角。
b 2C 2③等腰三角形的三边关系:设腰长为a,底边长为b,周长为C,则<a<④等腰三角形的三角关系:设顶角为∠C,底角为∠A、∠B,则∠C=180°—2∠A180 A=180°—2∠B,∠A=∠B=22、等腰三角形的判定定义:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形。
三、等边三角形的性质与判定1、等边三角形的性质(等角对等边)定理定理等边三角形的三条边都相等。
等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于1260°。
推论:在直角三角形中,如果有一个锐角等于2、等边三角形的判定定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形。
定理:三个角都相等的三角形是等边三角形。
30°,那么它所对直角边等于斜边一半。
推论:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形。
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北京课改版八年级数学(下)知识点总结(经典)第十五章一次函数知识结构图知识要点1. _________________ 常量:在一个__________________________ 过程中,的量叫做常量。
2. _________________ 变量:在一个___________________________ 过程中,的量叫做变量。
3•函数的概念:一般地,在中,有,对于变量x的 ______________ ,变量y____________________ ,我们就把____________ 称为自变量, __________ 称为因变量, __________ 是 ________ 的函数。
初中对函数概念的理解,主要应抓住一下三点:⑵__________________________________________________________ ;⑶__________________________________________________________ .4•定义域:一般地,一个函数的 ____________________________________________ 叫做这个函数的定义域。
5.定义域的确定方法首先考虑自变量的取值必须使函数关系式有意义:⑴当函数关系式是整式时,函数的定义域是 ________________________________________________________ ;⑵当函数关系式是分式时,函数的定义域是 ________________________________________________________ ;⑶当函数关系式是二次式时,函数的定义域是 __________________________________________________________⑷当关系式中有零指数时,函数的定义域是 ________________________________________________________ 。
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北师大版八年级数学下册各章知识要点总结第一章三角形的证明一、全等三角形判定定理:1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(SSS)2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)3、有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)4、有两角及一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)5、直角三角形全等条件有:斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)二、等腰三角形的性质定理:等腰三角形有两边相等;(定义)定理:等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角").推论1:等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边,这就是说,等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。
(三线合一)推论2:等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°。
等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形;三、等腰三角形的判定1. 有关的定理及其推论定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形(简写成“等角对等边”。
) 推论1:三个角都相等的三角形是等边三角形。
推论2:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.推论3:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。
2. 反证法:先假设命题的结论不成立,然后推导出与定义、公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果,从而证明命题的结论一定成立.这种证明方法称为反证法四、直角三角形1、直角三角形的性质直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方;在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半;在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半。
(完整版)北师大版八年级数学下册知识点重点总结精选重点难点
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第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组一. 不等关系1. 一般地,用符号“<”(或“≤”), “>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式.2. 区别方程与不等式:方程表示是相等的关系,不等式表示是不相等的关系。
3. 准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语.非负数 <===> 大于等于0(≥0) <===> 0和正数 <===> 不小于0 非正数 <===> 小于等于0(≤0) <===> 0和负数 <===> 不大于0 二. 不等式的基本性质1. 掌握不等式的基本性质,并会灵活运用:(1) 不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即: 如果a>b,那么a+c>b+c, a-c>b-c.(2) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即 如果a>b,并且c>0,那么ac>bc, c b c a >. (3) 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即: 如果a>b,并且c<0,那么ac<bc, cbc a <2. 比较大小:(a 、b 分别表示两个实数或整式) 一般地: 如果a>b,那么a-b 是正数;反过来,如果a-b 是正数,那么a>b; 如果a=b,那么a-b 等于0;反过来,如果a-b 等于0,那么a=b; 如果a<b,那么a-b 是负数;反过来,如果a-b 是正数,那么a<b;即:a>b <===> a-b>0 a=b <===> a-b=0 a<b <===> a-b<0 (由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差就可以了. 三. 不等式的解集:1. 能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解;一个不等式的所有解,组成这个不等式的解集;求不等式的解集的过程,叫做解不等式.2. 不等式的解可以有无数多个,一般是在某个范围内的所有数,与方程的解不同.3. 不等式的解集在数轴上的表示:用数轴表示不等式的解集时,要确定边界和方向:①边界:有等号的是实心圆圈,无等号的是空心圆圈;②方向:大向右,小向左 四. 一元一次不等式:1. 只含有一个未知数,且含未知数的式子是整式,未知数的次数是1. 像这样的不等式叫做一元一次不等式.2. 解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似,特别要注意,当不等式两边都乘以一个负数时,不等号要改变方向.3. 解一元一次不等式的步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤系数化为1(不等号的改变问题) 4. 一元一次不等式基本情形为ax>b(或ax<b) ①当a>0时,解为a b x>;②当a=0时,且b<0,则x 取一切实数;当a=0时,且b ≥0,则无解;③当a<0时, 解为ab x <; 5. 不等式应用的探索(利用不等式解决实际问题) 列不等式解应用题基本步骤与列方程解应用题相类似,即:①审: 认真审题,找出题中的不等关系,要抓住题中的关键字眼,如“大于”、“小于”、“不大于”、“不小于”等含义; ②设: 设出适当的未知数;③列: 根据题中的不等关系,列出不等式; ④解: 解出所列的不等式的解集;⑤答: 写出答案,并检验答案是否符合题意. 五. 一元一次不等式组1. 定义: 由含有一个相同未知数的几个一元一次不等式组成的不等式组,叫做一元一次不等式组.2. 一元一次不等式组中各个不等式解集的公共部分叫做不等式组的解集.如果这些不等式的解集无公共部分,就说这个不等式组无解. 几个不等式解集的公共部分,通常是利用数轴来确定.3. 解一元一次不等式组的步骤:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些解集的公共部分,即这个不等式组的解集.两个一元一次不等式组的解集的四种情况(a 、b 为实数,且a<b)第二章 分解因式一. 分解因式1. 把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式.2. 因式分解与整式乘法是互逆关系。
(完整版)新北师大版初二数学下册知识点总结
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初二数学下册总结第一章三角形的证明一、全等三角形的判定定理:三边分别相等的两个三角形全等.(SSS)定理:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.(SAS)定理:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.(ASA)定理:两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.(AAS)定理:斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等.(HL)二、全等三角形的性质全等三角形对应边相等、对应角相等.三、等腰(边)三角形的性质定理:等腰三角形的两底角相等.(等边对等角)推论:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高线互相重合.定理:等边三角形的三个内角都相等,并且每个角都等于60°. 四、等腰(边)三角形的判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形.(等角对等边)定理:三个角都相等的三角形是等边三角形.定理:有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.五、反证法在证明时,先假设命题的结论不成立,然后推导出与定义、基本事实、已有定理或已知条件相矛盾的结果,从而证明命题的结论一定成立.这种证明方法称为反证法.六、直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余.定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.七、直角三角形的判定定理:有两个角互余的三角形是直角三角形.定理:如果三角形两边的平方和等于第三边的平方,那么这个三角形是直角三角形.八、线段垂直平分线定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.定理:到一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.三角形三条边的垂直平分线的性质:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等.九、角平分线定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.定理:在一个角的内部,到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上.三角形三内角的平分线性质:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等.十、互逆命题和互逆定理互逆命题:在两个命题中,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称为互逆命题,其中一个命题称为另一个命题的逆命题.互逆定理:如果一个定理的逆命题经过证明是真命题,那么它也是一个定理,这两个定理称为互逆定理,其中一个定理称为另一个定理的逆定理.备注:一个命题一定有逆命题,但一个定理不一定有逆定理.十一、尺规作图的应用已知等腰三角形的底边及底边上的高作等腰三角形.第二章一元一次不等式与一元一次不等式组一、不等关系定义:一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式.与方程的区别:方程表示的是相等的关系;不等式表示的是不相等的关系.备注:准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”“不小于”“不大于”“至多”“至少”等数学术语.二、不等式的基本性质●不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号的方向不变,即如果a >b ,那么c a ±>c b ±;●不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即如果a >b ,c >0,那么ac >bc (或c a >c b );●不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即如果a >b ,c <0,那么ac <bc (或c a <cb ).三、不等式的解集1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集.求不等式解集的过程叫做解不等式.2、不等式的解集在数轴上的表示:用数轴表示不等式的解集时,要确定边界和方向:(1)边界:有等号的实心圆点,无等号的空心圆圈;(2)方向:大于向右,小于向左.四、一元一次不等式定义:不等式的左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次是1,像这样的不等式叫做一元一次不等式.解一元一次不等式的步骤:①去分母;②去括号;③移项;④合并同类项;⑤系数化为1.列不等式解应用题的基本步骤:①审,②设,③列,④解,⑤答.备注:解一元一次不等式特别要注意,当不等式两边都乘一个负数时,不等号要改变方向.五、一元一次不等式与函数设一次函数b=,则有一次函数的图像在x轴的上方⇔bkxy+kx+>0;一次函数的图像在x轴的下方⇔bkx+<0.六、一元一次不等式组解一元一次不等式组的方法:“分开解,集中判”备注:几个不等式解集的公共部分,通常是利用数轴来确定.第三章图形的平移与旋转一、平移定义:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移.平移的两个要素:平移方向、平移距离.二、平移的性质1、平移不改变图形的形状和大小.2、一个图形和它经过平移所得到的图形中,对应点所连的线段平行(或在一条直线上)且相等;对应线段平行(或在一条直线上)且相等,对应角相等.3、一个图形依次沿x轴方向、y轴方向平移后所得图形,可以看成是由原来的图形经过一次平移得到的.4、平移前后的图形全等.三、旋转定义:在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角称为旋转角.旋转的三个要素:旋转中心、旋转方向、旋转角.四、旋转的性质1、旋转不改变图形的大小和形状.2、一个图形和它经过旋转所得的图形中,对应点到旋转中心的距离相等,任意一组对应点与旋转中心的连线所成的角都等于旋转角;对应线段相等,对应角相等.3、旋转前后的图形全等.五、两图成中心对称定义:把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做它们的对称中心.备注:成中心对称的图形是两个图形.六、两个图形成中心对称的性质1、成中心对称的两个图形是全等图形;2、成中心对称的两个图形,对应点所连线段都经过对称中心,且被对称中心平分;3、成中心对称的两个图形,对应线段平行(或在同一直线上)且相等.七、中心对称图形定义:把一个图形绕某个点旋转180°,如果旋转后的图形能与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心.例如:圆,平行四边形,长方形,正方形及边数是偶数的正多边形都是中心对称图形.八、中心对称图形的性质中心对称图形上的每一对对应点连成的线段都被对称中心平分.九、图案设计步骤1、确定设计图案的表达意图;2、分析设计图案所给定的基本图形;3、对基本图形综合运用平移、旋转、轴对称设计图案第四章因式分解一、因式分解定义:把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做因式分解.因式分解与整式乘法的区别与联系:(1)整式乘法是把几个整式相乘,化为一个多项式;(2)因式分解是把一个多项式化为几个整式的积的形式.备注:因式分解与整式乘法是互逆关系二、提公因式法如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种因式分解的方法叫做提公因式法.如:)(c b a ac ab +=+.依据:)(c b a m cm bm am ++=++步骤:①找公因式:系数的最大公约数与相同字母的最低次幂的积; ②提公因式:提取公因式后的多项式,合并同类项前与原多项式的项数相同.(多项式中的某一项恰为公因式,提出后,括号中这一项为1,而不是0)三、公式法1、平方差公式:))((22b a b a b a -+=-;2、完全平方公式:222)(2b a b ab a -=+-,222)(2b a b ab a +=++.●因式分解的一般步骤:首项有“负”必先提,各项有“公”先提“公”,每项都提莫漏“1”,括号里面分到底.第五章 分式与分式方程一、分式1、定义:一般地,用A ,B 表示两个整式,A ÷B 可以表示成B A 的形式,如果B 中含有字母,那么称BA 为分式.对于任意一个分式,分母都不能为零.2、分式的基本性质:分式的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变.3、公因式:一个分式的分子与分母都含有的因式,叫这个分式的公因式.4、约分:把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分.约分的方法:可以运用分式的基本性质,把这个分式的分子、分母同除以它们的公因式,也就是把分子、分母的公因式约去.5、最简公分母:(1)把各分式分母系数的最小公倍数作为最简公分母的系数;(2)把相同字母(或因式分解后得到的相同因式)的最高次幂作为最简公分母的一个因式;(3)把只在一个分式的分母中出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式.6、通分:把异分母的分式化为同分母的分式,这一过程称为分式的通分.7、最简分式:一个分式的分子与分母除了1以外没有其他的公因式时,叫做最简分式.二、分式的乘除法1、两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母;2、两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.三、分式的加减法1、同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减.式子表示是:CB AC B C A ±=± 2、异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.式子表示是:BDBC AD BD BC BD AD D C B A ±=±=± 备注:先对多项式进行因式分解,再确定最简公分母.四、分式方程1、定义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.2、解分式方程的一般步骤:①在方程的两边都乘最简公分母,约去分母,化成整式方程;②解这个整式方程;③把整式方程的根代入原方程进行检验,也可以代入最简公分母,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必须舍去.3、分式方程的增根:解分式方程的过程中所求出的使原分式方程的分母等于零的根,是原方程的增根.4、列分式方程解应用题的一般步骤:①审清题意;②设未知数;③根据题意找相等关系,列出(分式)方程;④解方程,并验根;⑤写出答案.备注:解分式方程可能产生增根,所以解分式方程必须检验!第六章 平行四边形一、平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等.定理:平行四边形的对角相等.定理:平行四边形的对角线互相平分.第 11 页 平行四边形是中心对称图形,两条对角线的交点是它的对称中心.二、平行四边形的判定定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.定理:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.定理:对角线互相平分的四边形是平行四边形.三、三角形的中位线定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. 定理:三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半. ●由三角形的三条中位线,可以得出以下结论:(1)三条中位线组成一个三角形,其周长为原三角形周长的一半;(2)三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形;(3)三条中位线将三角形划分出三个面积相等的平行四边形.四、多边形的内角和与外角和定理:n 边形的内角和等于)2-n (·180°.定理:多边形的外角和都等于360°.备注:n 边形共有)3(21-n n 条对角线.。
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北京课改版八年级数学(下)知识点总结(经典)第十五章一次函数知识结构图知识要点1.常量:在一个过程中,的量叫做常量。
2.变量:在一个过程中,的量叫做变量。
x 3.函数的概念:一般地,在中,有,对于变量的y,变量,我们就把称为自变量,称为因变量,是的函数。
初中对函数概念的理解,主要应抓住一下三点:⑴;⑵;⑶.4.定义域:一般地,一个函数的叫做这个函数的定义域。
5.定义域的确定方法首先考虑自变量的取值必须使函数关系式有意义:⑴当函数关系式是整式时,函数的定义域是;⑵当函数关系式是分式时,函数的定义域是;⑶当函数关系式是二次式时,函数的定义域是;⑷当关系式中有零指数时,函数的定义域是。
当函数表示实际问题时,其定义域不仅要 ,而且要 。
6. 叫做函数的解析式。
用解析式表示函数关系的方法叫 。
7.用 来表示函数关系的方法叫列表法。
8.用 来表示函数关系的方法叫图像法。
9.平面直角坐标系内的点与 一一对应。
10.四个象限内点的横、纵坐标的特点第一象限内的点 ;第二象限内的点 ;第三象限内的点 ;第四象限内的点 。
11.特殊位置的点的坐标特点⑴轴上的点;轴上的点。
x y ⑵第一、三象限角平分线上的点 ;第二、四象限角平分线上的点 。
⑶与轴平行的直线上的点 ;x 与轴平行的直线上的点 ;y 12.关于坐标轴和原点对称的两对称点的坐标特点⑴关于轴对称的两个点 ;x ⇔⑵关于轴对称的两个点 ;y ⇔⑶关于原点对称的两个点 。
⇔13.坐标平面上两点间的距离⑴同轴上两点间的距离:①轴上两点间的距离:已知,、,,则;x (1x A )0(2x B )0__________=AB ②轴上两点间的距离:已知,、,,则;y (0P )1y (0Q )2y __________=PQ ⑵异轴上两点间的距离:已知,、,,则。
(x M )0(0N )y __________=MN 14.点到坐标轴及原点的距离⑴点到坐标轴的距离:①点,到轴的距离;(x P )y x _____=d②点,到轴的距离。
(x P )y y _____=d ⑵点,到原点的距离。
(x P )y _____=d 15.函数图像上每一个点的横坐标和纵坐标一定是这个函数的 一组对应值;反之,以 的点必然在这个函数的图像上。
16.画函数图像的一般步骤:⑴ ;⑵ ;⑶ .17.通常判定点是否在函数图像上的方法: ,如果满足函数解析式,这个点就 函数图像上;如果不满足函数关系式,这个点就 函数图像上。
备注:两个函数图像的交点,就是 的解,即求两个函数图像的交点坐标,就是 。
18.一般地,如果 ,那么叫做的一次函数。
y x 特别地,当时 , ,这时叫做的正比例函数。
y x 19.正比例函数与一次函数的图像是 。
根据 这一重要性质,可以得到正比例函数及一次函数的图像的画法:作图法。
kx y =()0≠k b kx y +=()0≠k ⑴正比例函数的图像的画法是:描出点,,即经过 及,kx y =()0≠k (1)k (1两点画一条直线,这条直线就是正比例函数的图像。
)k kx y =()0≠k 备注:不取,,还可取,,(1)k (a )ak (0≠a )1⑵一次函数的图像的画法是:先描出坐标轴上两点: 、 ,b kx y +=()0≠k 再经过这两点画一条直线,这条直线就是一次函数的图像。
b kx y +=()0≠k 备注:经过,和,画也可以(0)b (a )b ak +⑶直线与两坐标轴围成的三角形面积S 是b kx y +=()0,0≠≠b k kb S 221=20.待定系数法确定一个函数的解析式,就是要确定解析式中 的值,对于一次函数来说,就是确定的值。
b kx y +=()0≠k 先 ,再 ,从而写出解析式的方法叫待定系数法。
用待定系数法求函数解析式的一般步骤:⑴ ;⑵ ;⑶ ;⑷ 。
21.决定了一次函数的增减性b kx y +=()0≠k ⑴当 时,随的增大而增大,直线经过 象限。
y x ⑵当 时,随的增大而减小,直线经过 象限。
y x 22.直线所过象限⑴当 时,直线经过第一、二、三象限;⑵当 时,直线经过第一、三、四象限;⑶当 时,直线经过第一、二、四象限;⑷当 时,直线经过第二、三、四象限;⑸当 时,直线经过第一、三象限;⑹当 时,直线经过第二、四象限。
22.当两条直线平行是,它们的 相等。
第十六章四边形知识结构图知识要点n n()3≥n1.多()边形的定义:在内,由的条线段n组成的图形叫做边形。
n2.多()边形的内角和是。
n多()边形的外角和是。
3.平行四边形文字语言符号语言图形定义边性质角对角线边判定角对角线推论1:夹在两平行线间的 相等。
符号语言: ∵∴两条平行线间的距离:两条平行线中, 叫做两条平行线间的距离。
推论2:平行线间的距离处处相等。
符号语言:∵ ∴4.矩形文字语言符号语言图形定义边角性质对角线边角判定对角线推论:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。
符号语言:DC BA l 2l 1B Al 2l 1DC BAl 2l 1B∵∴5.菱形文字语言符号语言图形定义边性质角对角线边判定角对角线菱形的面积公式:①;②。
推广:“对角线互相垂直的四边形的面积等于。
6.正方形⑴定义:⑵性质:边:角:对角线:⑶判定:①先判定四边形是菱形,再判定菱形。
A ②先判定四边形是矩形,再判定矩形。
7.三角形中位线⑴定义:符号语言:∵∴⑵三角形中位线定理: 符号语言:∵∴⑶定理:经过三角形一边中点与另一边平行的直线 。
符号语言:∵∴8.中心对称图形:在同一平面内, 绕某一个点旋转,如果旋转前后的图形,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中心。
判断图形是轴对称图形或中心对称图形的方法名称判断方法轴对称图形()能重合中心对称图形第十七章 一元二次方程知识结构图知识要点1.定义:只含有 ,且 的 方程叫做一元二次方程。
2.一元二次方程的一般形式:3.一元二次方程的解法:⑴直接开平方法:利用 直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开EDCB A平方法。
直接开平方法的理论依据是 ,直接开平方法适用于解形如 的一元二次方程。
⑵配方法——通法配方法解一元二次方程,是以 为手段,以 为基础的一种解一元二次方程的基本方法。
用配方法解一元二次方程的步骤:① : ;② : ;③ : ;④ : 。
⑶公式法——通法一元二次方程的求根公式是,02=++c bx ax ()0≠a 其中 。
用公式法解一元二次方程的一般步骤:① ;② ;③ ;④ .⑷因式分解法因式分解法的理论依据是: 。
用因式分解法解一元二次方程的一般步骤:① ;② ;③ ;④ .4.一元二次方程根的判别式⑴由一元二次方程中的各项系数、、所构成的代数02=++c bx ax ()0≠a a b c 式就叫做一元二次方程的根的判别式,用表示。
02=++c bx ax ()0≠a ⑵① 方程有两个不相等的实数根;② 方程有两个相等的实数根⇔⇔③方程没有实数根 ④方程有两个实数根⇔⇔⑶关于的方程有实根与有两个实数根的区别x 02=++c bx ax ①若关于的方程有实根则可以得到:x 02=++c bx ax I 且或II 且两种情况0=a 0≠b 0≠a 0≥∆②若关于的方程有两个实根则可以得到:且一种情况x 02=++c bx ax 0≠a 0≥∆注意:若关于的方程有两个实根中的“两个”就隐含着此方程是x 02=++c bx ax一元二次方程,那么。
0≠a 5.设基数为,平均每次增长的百分率为,则增长一次的结果为 ;a x 增长两次的结果为 ; 增长次的结果为 。
n 设基数为,平均每次降低的百分率为,则降低一次的结果为 ;a x 降低两次的结果为 ; 降低次的结果为。
n 第十八章 方差与频数分布知识结构图知识要点1.极差: ,叫做这组数据的极差。
极差表示了一组数据 。
2.方差:在一组数据,,,…,中, ,叫1x 2x 3x n x 做这组数据的方差,通常用 表示。
⑴基本公式:⑵简化计算公式:或写成()[]22222121x n x x x n s n -+++=()22222121x x x x ns n -++= ⑶新数据计算公式:原数据,,,…,的方差与新数据,,1x 2x 3x n x a x -1a x -2,…,的方差相等。
a x -3a x n -⑷方差描述了一组数据的,方差的值越小,数据 、 、 。
3.标准差:叫做这组数据的标准差,用 表示。
⑴标准差也描述了一组数据的;⑵标准差的单位与原数据的单位相同。
4.频数与频率⑴是这小组的频数。
⑵叫做这小组的频率。
⑶各小组频数之和= ;各小组频率之和= 。