幼儿园小班家长会完整ppt课件

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观察与语言发展
有这样一个例子，一个孩子告诉我，她因为拿妈妈的口红在墙上涂鸦，被 妈妈教训了一顿，其实在这个案例中，存在一个很容易被大人忽视的问题， 对于大人理所当然的问题，对孩子来说是陌生而神奇的，她好奇妈妈的口 红，对她来说口红就是一只特别的画笔，所以她拿来作画，我们不说她在 墙上涂鸦，这件事我们说一说另外一方面，同样的一个孩子，妈妈在平时 生活着将一些很常见的问题说给孩子听，例如口红是妈妈，抹在嘴巴上的， 不能再别的地方涂鸦，或者索性给孩子口红和纸让孩子自己去尝试一下， 分辨一下，观察一下，那么以上的情况将不会发生，孩子是懵懂的，她的 一切都需要从生活中去汲取，感知，而作为家长的你们，则是他的第一领 路人，需要你们那的言传身教，教会孩子观察，在我们的活动中，我通常 会要求孩子能从不同的地方来说一说你看到的事物，然后经过我的总结告 诉孩子们，你们从颜色，形状，大小，触感等等方面进行了描述。
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百度文库
第四：自理能力方面 在幼儿园孩子们的自理能力提高了，现在大部分孩子学 会了自己尝试着穿脱衣服和鞋子；知道天冷了要添加衣 服，天热了要脱衣服；会在玩完玩具后主动收拾玩具并 归类放好，有了较好的生活卫生习惯，很了不起！但是 也有少部分的幼儿自理能力，自己动手能力，自我管理 能力都需要进一步的提高。我们幼儿园采取了许多形式 帮助幼儿提高，例如我们的儿歌“两手抓住衣领子，绕 到头上做房子，抓住门边伸袖子，就像两只小耗子，整 好衣领扣扣子，我们都是好孩子。”希望家长回家能够 多给孩子一些锻炼的机会，让孩子自己的事情（例如穿 衣，裤子，穿脱鞋袜等等）自己做。
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二、学习习惯方面：
（一）、小班幼儿的年龄特点。
1、阅读习惯的养成 2、观察与语言发展 3、游戏中正确的交往，怎么办？ 4、语言表达。 （二）、本学期教材与课程安排。
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小班幼儿的年龄特点
随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习 惯与专注性也非常重要。因此，家长在家开展 15——20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良 好习惯的养成是一个积极的促进。
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家长会主要内容：
1、生活习惯方面。 2、学习习惯方面。 3、安全方面。 4、家园配合方面。
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第一：用餐习惯
现在我们的孩子基本上能够自己独立用餐，整理餐具。但有
部分幼儿没有养成很好的习惯，比如边吃饭边讲话、挑食、
吃饭速度慢等，都需要老师的提醒。在老师的提醒下大家都
能吃完饭菜，保证了幼儿的营养。希望你们在家也要求孩子
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阅读习惯的培养
为了培养幼儿的阅读能力，我们教室里准备 了大量的图书供幼儿翻阅。可是据观察我们班级的 图书常被幼儿撕坏、因为错误的看书方式损坏，希 望家长能配合我们让幼儿在家学会安静看书，正确 看书。这学期，我们将安排教室里的安静活动，就 是阅读。我们组织阅读与讲故事相结合，鼓励孩子 大胆地在集体面前讲。
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第五：午睡习惯 这一方面孩子们的进步很大，从之前的粘枕头就哭，到现在 幼儿进卧室时都能把自己鞋子脱了，大部分孩子能够做到穿 脱衣服并摆放整齐，但是也有少部分的孩子存在乱丢乱放的 现象，《指南》中要求保证幼儿每天睡11-12小时，其中午 睡一般应达到2小时左右，幼儿园中是要求孩子午睡的，所 以，希望在家中也能养成孩子定时午睡的习惯，时间最好是 和学校差不多（12；20-14；20）便于孩子身体更好的发展， 具体的事件可以根据季节变化和孩子的个体情况具体调控。
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第六：户外运动
《指南》中要求幼儿有两个小时的户外活动时间，其中体育 活动时间不少于一小时，特别季节交替时也要坚持，所以， 我们的家长，可以放下手中的手机，牵着孩子的手，离开电 视机，ipad面前，敞开大门，到外面去走一走，看一看，陪 孩子们玩一玩各种各样的游戏。
至于有些家长苦恼不知道玩什么游戏，我们的孩子就是最好 的老师，我们幼儿园也有很多的手指游戏，音乐游戏，体育 游戏等等，哪怕不行，自己编一个游戏，创造一个游戏，规 则自己来制定，无论如何孩子都会很开心，重点是你的陪伴。 同时还能保护眼睛。
不挑食，在一定的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿提
供足够的营养。例如，我们吃饭的时候用一些儿歌来帮助幼
儿正确用餐“双手拿椅子，轻轻转个弯，小肚子靠桌子，一
手拿碗一手拿调羹，开始吃饭了。”等等。在此插一句，回
家让孩子自己吃饭，千万别喂。
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第二：师幼交流 他们大部分都愿意与老师进行交流，很主动地和我们说许多 自己感兴趣的事情。但是也有部分幼儿，比较的害羞，不能 大胆主动的和老师交流，遇到问题用哭闹，或者沉默来解决， 我们老师在幼儿园自然不像家中一对一，或者是三对一的教 育模式，必定有疏忽的地方，所以希望家长朋友能够教育孩 子，遇到问题，困难及时大胆的寻求帮助，用嘴巴说的方式 解决问题，而不是哭闹和沉默。例如，有些孩子一不小心拉 在身上了，但是不会告诉老师，回家之后家长才发现，若是 他能及时告诉老师，那么老师就能及时的处理。
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游戏中正确的交往方式
处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。大人 有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关 系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的 孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪 些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的,容 易发生争执和攻击性行为。
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第三：幼儿交往方面 刚升小班的时候，因为许多孩子还没有学会过集体生活， 何况大部分都是独生子，家中的“小皇帝”“小公主”。 这个时候他们往往很不适应，没有学会跟人家分享，于 是出现争抢玩具甚至攻击性行为，经常有孩子发生一些 小小的矛盾，有的孩子只是被轻轻地碰一下就委屈得泪 眼汪汪，有时小朋友之间也会互相抓伤，在这儿也要感 谢家长们都能很宽容地理解我们，正确对待这些类似的 问题，使我们在工作时感到很欣慰很开心。借此机会， 我们也表示衷心的感谢！但是现在孩子在初步尝试交往 和学习交往的过程中肯定会出现一些摩擦，建议家长可 以提供交往的方法，或者建议，而不是替代幼儿解决问 题，造成幼儿凡是都找大人的依赖心理，