作业批语的情感魅力

作业批语的情感魅力

作者：熊国香

单位：江西省樟树中学日期 2011年10月

作业批语的情感魅力

摘要：在教学过程中，作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要方式，同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要的手段，因此，作业批语的质量极为重要，好德批语才能激发学生的兴趣，调动学生的学习自主性，从而增进师生之间的情感，体现教育的情感魅力。

关键词：批语，情感魅力，针对性，鼓励。教与学和谐统一

在英语教学中，我们注重是课堂用语，却忽略作业评语，翻开学生的作业本，看到的多是简单的对，错符号或是分数等级，几乎都没有评语，许多教师改进教学，把大把的时间用在备课，课堂教学，作业的布置与批改，测验考试等，却想不到花点时间用在学生的作业评语上，所以传统意义，老师喜欢使用简单的对错符号来判断学生的作业优劣情况。的最多是千篇一律的Good,Wonderful. 逐渐的,作业批改的意义已经被人们遗忘了。

《普通高中英语课程标准》建议，建立能激励学生兴趣和自主学习能力的发展的评价体系。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。“而作业批语又是这一评估系统中极为重要的一环，对于激发学生的学习积极性和主动性，即有效的对学生学习成果进行检测。增进师生之间和谐的关系有着极为重要的作用。

因为作业是有教学的延伸和补充，是教师对教学效果检查的一种形式，是学生对所学知识的复习和巩固。同时它也是教师在课后与学生进行情感交流的重要的手段，因此，作业批语的质量极为重要，好的批语才能激发学生的兴趣，调动学生的学习自主性，从而增进师生之间的情感，体现因您关于教育的情感魅力。

“亲其师则信其道”。事实已经证明，良好的师生关系可以极大地促进教学的顺利进展。师生关系就是教学质量。师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。通过长期的师生书面交流，能够使学生对本学科学习兴趣盎然，使教师课内外的教学得心应手，达到教与学的高度配合。例如，一个学生曾有抄袭作业的毛病，我批阅：Young man，I'm glad you can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful。But why not do it by yourself？If you made any mistakes，it doesn't matter。又如，某生英语基础比较差，产生了放弃学英语的念头，对作业马虎应付。我发现情况后，在作业中写到：Although your English is poor ，it isn't your fault。Don't give up。I'm sure you will be better and I can help you。.因此,教师应善于观察学生作业中的点滴进步,及时给予热情鼓励. 实际上每个学生都希望得到老师的特别关注和及时鼓励，后进生尤其如此。

在握多年的教学实践中我得到了一下的一些体会。

一，作业忌教条，要因人而异，有针对性

每一位学生都有较强的自尊心和荣誉感,希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。针对成绩历来很好、作业干净整洁且正确的学生，可写下肯定性的评语,如：“Good！”、“Very good！”、“Wonderful！”或“Excellent！”，“Well done！”等短短的批语,简洁明了,充满爱意,充分肯定了学生的学习能力。学生看过评语后倍受鼓舞,产生出成就感和新的学习动力。

It's very clever of you to do so.

It's nice of you to write this way.

Wonderful!Your English is very good and your answers are correct.

I'm sure you can do your work better next time. You've done a good job.

You are doing wonderfully!

You can do better now than you did before.

You have improved a lot.I am proud of you.

That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.

No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future.

Whatgood work!You are the pride of our class.

Work harder,and you will make more progress.

The harder you work,the sooner you will improve. Come on!I am sure you will catch up soon.

Super!Super!TERRIFIC!You are improving. Congratulations!

I am proud of the way you worked today.

You really make my job fun.

I am proud of you.

只有的这种富有情感的批语才能使学生有学习的动力。

而对于字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，我给的批语是：

“What a beautiful handwriting! If only be more careful!”（多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）

“Well done!But would you please improve your handwriting?”（做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？）

针对各种不同情况，我用来表达赞扬和鼓励的类似批语还有：“I'm so glad to see yourgreat progress in your exercises.”（你的作业进步这么大，我真高兴！）

“I'm pleased that you have made so great progress