演示文稿中自定义动画设置教学设计
演示文稿自定义动画的设置说课稿
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《演示文稿自定义动画》。
下面我将从八个方面来说一下我的这节课。
一、分析教材《演示文稿自定义动画的设置》是河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第一册第六章《演示文稿的制作》中的第三节内容。
动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是使作品更生动更具体的一节课，在实际应用中有非常高的实用价值。
所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。
二、分析学生在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、设置幻灯片背景，插入图片、艺术字、文本框等操作。
只不过是静态的，本节课是原有基础的一次提高，即使静态演示作品变以动态的演示作品，这样即可以调动学生的学习的积极性，又可提高他们的操作技能，同时可以获得成就感。
所以给学生时间，他们就可以尽情的发挥他们的想象力和操作能力。
三、教学目标1.知识目标掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
2.过程与方法a.使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。
b.并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。
c.培养学生自主学习的能力。
3.情感态度、价值观：a.认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
b.通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；c.让学生在体验成功的过程中，建立自信；d.通过对自己和他人作品的评价，提高学生的审美情趣和学习的兴趣。
四、教学重点和难点1.教学重点a.自定义动画效果的设置。
b.动画幻灯片对象顺序的调整。
2.教学难点自定义动画效果设置的方法。
五、说教法本课采用“创设情景----操作演示---任务驱动---师生讨论----展示作品---归纳汇总”六步教学模式。
1.就内容而言，对初中学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的内容，因此在课堂上坚持精讲多练的原则。
2.情境与任务驱动的融洽。
在每个任务抛出的时候，先创设适合的情境，让学生在不知不觉的情境中积极主动地接受任务。
自定义动画效果教案
自定义动画效果教案邹球一、教材分析风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。
许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。
(1)课前通过视频、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。
(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，重点讲解“动作路径”的方法。
二、学情分析学生已经完成PPT的基本操作。
本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。
在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。
让学生自主去探索。
为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生体验对比来提高学生的学习效果。
三、教学目标1．知识与技能(1)掌握自定义动画动作路径的设置方法。
(2)掌握“出现”“消失”的动画设置及自定义动画的顺序调整。
2．过程与方法(1)通过对幻灯片自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。
(2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。
3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。
(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1．教学重点幻灯片自定义动画动作路径的设置方法。
2．教学难点合理地设置动作路径及调整动画顺序。
六、教学方法与手段本课主要采用任务驱动教学法和范例教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。
七、课前准备视频、课件及多媒体机房。
八、教学过程。
演示文稿中自定义动画设置教学设计
一、教材分析二、学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。
”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。
三、教学目标知识与技能：通过利用学案，自主学习，加工半成品，按课本要求完成自定义动画设置。
掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。
过程与方法：学案引导，作品观察，任务驱动。
通过课本知识的拓展，理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
四、重点难点重点：自定义动画中对象顺序的调整。
自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。
自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。
难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
五、课前准备多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品六、教学过程学习过程师、生活动设计意图引入问题营造积极活跃的课堂氛围。
通过设问激发学生学习新知识的兴趣。
引入“自定义动画”。
学习过程师、生活动设计意图任务一自主学习教师：展示教师课件，揭示课题。
学生自主完成任务一。
学生任务：根据要求，完成任务一（运动的对象和顺序）。
教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。
总结规律性问题，作适当讲解。
首先，让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。
提高任务的设计，一方面是为学有余力的学生提供发展空间，另一方面通过提高任务的讲解，让更多的学生理解不同选项的意义和适用范围。
任务一展示学生操作演示。
教师适时提问点评： 1.这些自定义动画的对象都是什么类型的？所以标题也是可以进行自定义动画设置的。
2．任务窗格中的1、2、3、4序号就是它们的出场顺序吗？动画对象的出场顺序是可以调整的。
任务二自主学习教师：以导演的工作为例引入任务二。
引导学生积极思考任务二提出的问题。
学生任务：根据要求，完成任务二。
积极思考任务二提出的问题。
教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。
《计算机应用基础》演示文稿的自定义动画设置教案
课题
演示文稿的自定义动画设置
授课人
课程类型
公共基础课
范围及性质
学校
班级
课时
1课时（45分钟）
上课时间
上课地点
教学目标
知识与技能：学生能够对演示文稿中的文字或图片设置动画效果；
过程与方法：教师精心设计教学过程并营造任务练习、自主探究学习情境，学生在“听、学、用、评”的过程中完成练习。
教学方法
任务驱动法、自主探究法、分层教学法
教学准备
1、准备课程相关素材
2、教学PPT
教学过程与内容
设计意图
教学方法
时间
1．复习
欣赏幻灯片（没有动画效果的），回答问题“该幻灯片中应用了哪些元素？（如艺术字，图片、底纹、文字边框、形状等）”对前面学过的内容进行简单的复习。
2．新课引入
教师播放另一个相同内容的演示文稿，这个是添加有动画效果的，让同学自己对比两个文稿的差别，让学生发现有动画效果的幻灯片更有趣精彩，以“活”来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，以此顺利导入新课并提出任务。
5．学生优秀作品演示（训练学生的综合能力）
6．进阶训练
对接受能力强，任务完成快的学生提出进一步要求：美化自己的作品，包括动画的进入效果、强调及退出效果等，以及对动画的播放时间、开始方式、播放效果等进行设置。
7．作品展示，互相评议。
展示学生的作品，由全体同学对作品进行评价，对整体动画效果制作突出的同学进行表扬。
情感态度价值观：学生通过完成典型任务，逐步体验学习和动手练习的乐趣。
重点
幻灯片中各种对象动画的设置及选项分析
难点
理解不同功能选项的意义和适用范围，提高学生的自主设计能力
演示文稿自定义动画的设置说课稿
演示文稿自定义动画的设置说课稿
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿
我说课的题目是《演示文稿自定义动画的设置》，下面我从该课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、教学评价八个方面来说明本课，请大家多提宝贵意见！
一、设计理念：
1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。
本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。
学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习，协作学习等），获取信息，掌握操作。
4、在课堂上坚持精讲多练的原则。
5、在体验感受中学习。
引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用
本课使用的教材是由吉林教育出版社出版、由董玉琦和解月光老师主编的《信息技术》，本节课是第七章第一节，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint 创作。
让故事动起来——ppt自定义动画说课稿（精选多篇）
让故事动起来——ppt自定义动画说课稿（精选多篇）第一篇：让故事动起来——ppt自定义动画说课稿《让故事动起来——自定义动画》说课稿一、教材分析：本课教学内容来自青岛版信息技术七上第三单元第五课，要求学生让静态的演示作品变成动态的演示作品。
课本通过设置《畅游齐鲁》来掌握自定义的动画，而且课本只是练习了进入动画，其它动画概况说明。
由于小学教材为泰山版，学生没有学过其它动画效果设置，所以本教材不利于学生操作。
为了提高学生的学习兴趣，方便学生自主学习，我对教学内容做了以下几点改变：1、由于本课主要侧重于自定义动画的设置，加之学生已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片，为了提高课堂教学效率，本课由教师提供已经制作好的，未添加动画的幻灯片有学生直接对它们进行设置；2、为了提高学生学习的兴趣以及课堂的气氛，幻灯片制作内容采用制作学生耳熟能详的《龟兔赛跑》故事动画；3、为方便学生更好的自主学习，我制作了学案让学生作为操作的参考。
二、学情分析学生通过前几节课的学习，已经能制作出简单的图文并茂的幻灯片。
通过整个学期的训练，会使用教材或者学案自学，小组合作也逐渐完善，组长职责明确。
三、教学目标（一）知识与技能目标：1、掌握PPT自定义动画设置的一般方法。
2、学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。
（二）过程与方法：1、掌握设置动画的一般方法并会恰当运用。
2、了解发现问题、分析问题和解决问题的基本过程。
3、充分利用小组合作，实现一帮多或一帮一的学习方式。
（三）情感、态度与价值观：1、亲历PPT软件的动画功能指挥“演员”动起来的过程，体会创作的乐趣。
2、在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。
3、进一步培养学生对信息技术的学习兴趣。
四、教学重点和难点重点：自定义动画设置。
难点：让动画设置的效果与幻灯片表达的内容协调一致。
五、教学方法本课中，我主要采用任务驱动、演示讲解、个别指导的方法来实现教学目标，在教学过程中也会适时地给予学生启示。
演示文稿中自定义动画设置教学设计
演示文稿中自定义动画设置教学设计概述本文档旨在向用户提供有关在演示文稿中自定义动画设置的详细教学设计。
通过本文档的指导，用户将学习如何在演示文稿中添加和调整自定义动画效果，以增强演示的视觉吸引力和交互性。
目标本教学设计的目标是使用户能够： 1. 了解自定义动画的基本概念和功能； 2. 学会在演示文稿中添加自定义动画效果； 3. 掌握调整和优化自定义动画效果的技巧； 4. 创作出视觉吸引力强、交互性高的演示文稿。
需要的软硬件为了能够成功完成本教学设计，用户需要准备以下软硬件设备： 1. 一台装有Microsoft Office 或类似软件的电脑； 2. 演示文稿的编辑软件（如 Microsoft PowerPoint）； 3. 鼠标和键盘。
步骤以下是一系列步骤，用于指导用户实现在演示文稿中设置自定义动画效果：步骤1：打开演示文稿编辑软件首先，在电脑上打开演示文稿编辑软件，如 Microsoft PowerPoint。
步骤2：选择幻灯片选择您要添加自定义动画效果的幻灯片。
您可以在左侧的“幻灯片”选项卡中选择幻灯片。
步骤3：添加自定义动画在选定的幻灯片上，点击“动画”选项卡，然后点击“自定义动画”按钮。
这将打开一个包含所有可用动画效果的面板。
步骤4：选择动画效果在自定义动画面板中，您可以通过点击“添加效果”按钮来选择要应用的动画效果。
您可以按照自己的需求选择入场动画、退出动画、动作动画和路径动画等等。
步骤5：预览动画效果完成步骤4后，您可以通过点击“播放”按钮来预览已应用的动画效果。
这将帮助您决定是否需要进行进一步的调整和优化。
步骤6：调整动画效果如果您想调整已添加的动画效果，可以点击自定义动画面板中的动画效果，然后选择“效果选项”。
这将打开一个新的面板，您可以在其中修改动画的速度、延迟、持续时间等参数。
步骤7：动画顺序和定时您可以通过拖动动画效果来调整它们的顺序。
此外，您还可以设置动画的定时，使它们在演示文稿的不同时间点触发。
《演示文稿自定义动画的设置》说课稿
演示文稿自定义动画的设置一、引言在进行演示文稿制作的过程中，添加动画效果可以使内容更加生动活泼，吸引观众的注意力，提高演示效果。
而自定义动画的设置则更加灵活，可以针对具体的内容和需求进行个性化设置，使得演示文稿更具个性化和专业性。
本文将介绍如何在演示文稿中进行自定义动画的设置。
二、基本概念1. 动画效果动画效果是指在演示文稿中，对于对象或内容进行运动、淡入淡出、旋转等视觉上的变化。
通过动画效果的加入，可以使得文稿内容更加直观生动，增强与观众的互动。
2. 自定义动画自定义动画是一种基于用户需要对具体对象设置动画效果的方式。
相比于默认的动画效果，自定义动画可以更加灵活地控制动画的开始时间、持续时间、速度和运动方式，以及添加声音等多种元素。
三、自定义动画的设置步骤1. 打开演示文稿编辑器首先，打开你的演示文稿编辑器，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等。
2. 选择对象在演示文稿中选择需要设置动画效果的对象，可以是文字、图片、图表等。
3. 添加动画点击工具栏上的“动画”选项，选择“自定义动画”或类似的选项，在弹出的窗口中点击“添加动画”按钮。
4. 选择动画效果在弹出的窗口中，可以选择各种不同的动画效果，如淡入、擦除、放大缩小、旋转等。
根据需要选择适合的效果。
5. 设置动画选项在选中的动画效果下方，可以设置具体的动画选项。
包括开始时间、持续时间、速度、进入方式等。
根据需要进行相应的设置。
6. 添加声音效果（可选）如果需要在动画效果中添加声音效果，可以在动画选项中找到相应的设置项，并选择适合的声音。
7. 预览和调整完成动画设置后，点击“预览”按钮，可以查看动画效果的实际效果。
如果需要调整，可以返回到上一步进行修改。
8. 应用到其他对象如果需要将相同的动画效果应用到其他对象上，可以使用复制和粘贴功能，或者使用批量设置的方法，提高效率。
四、注意事项在进行自定义动画的设置时，需要注意以下几点：1.平衡性：不要过度使用动画效果，以免分散观众的注意力，影响内容的传达和理解。
《PowerPoint“自定义动画”》教学案例
《PowerPoint “自定义动画”》教学案例一、教材分析本教学内容是选自《小学信息技术》六年级上册《幻灯片的动画放映效果——自定义动画》,该教学内容是整个幻灯片教学的重点也是难点。
二、学情分析本节课的教学对象是六年级的学生,该班学生在五年级就开始接触信息技术,已经具备一定的计算机操作能力,六年级开始学习PowerPoint,在本节课前已经掌握了PowerPoint的基础知识和基本操作,同时初步掌握了用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单实现动画效果。
三、教学目标1.认知目标:学会用“预设动画”和“自定义动画”实现动画效果的方法。
2.技能目标:(1)掌握并能用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿;(2)区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,并能灵活运用;3.情感目标:(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;(2)培养学生热爱美的情感,表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
(3)培养学生学习信息技术的兴趣,培养学生的创新能力和自主学习能力。
四、教学策略与设计在教学本节课之前,学生已经学习了PowerPoint的大部分知识,如果采用传统的教学模式(即教师示范──学生模仿操作)也能完成教学任务,但对学生而言,他们只学会了计算机的操作,而对信息素养并没有得到提高。
本着学生自主探究学习意示、创新能力的培养,以综合提高学生的信息素养为目的,在教学时大胆采用让学生为主体,教师为主导的思路进行设计,应用任务驱动法,使学生带着真实的任务在探索中学习。
在这个过程中,学生会不断地获得成就感,激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
五、教学重点难点教学重点:掌握并能应用“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单制作演示文稿。
教学难点:区分“预设动画”菜单和“自定义动画”菜单的不同功能,比能灵活运用。
六、教学准备1、制作好的演示文稿一《圣诞老人一》(含少量文字和图片,并给这些素材加上适当的动画效果和声音,使该演示文稿声情并茂);2、制作好的演示文稿二《圣诞老人二》(在文稿一的基础上加入较多的飘落的小雪片,并且让小雪片按一定时间间隔飘落下来)2、多媒体网络教室。
PPT中设置动画教案
教学授课教案（二）选中需要设置动画的对象—>右键菜单—>自定义动画在此，主要使用方法（一）二、边学边练动画设置任务要求：完成“边学边练”的动画设置要求一：将圆角形标注的动画设置成”进入“动作的“飞入”。
卡通人物的动画设置成“进入”动作的”出现“和“强调”动作中的“陀螺旋”，并设定两个动作一前一后，接连启动。
云形标注的动画设置成适当的“进入”动画。
要求二：根据动画的播放效果，调整播放顺序。
要求三：为上题设置的动画添加合适的音效。
（一）动作设置选中要进行设置的对象，然后“添加效果”注意，效果属性的调整摆出任务，学生边学边练，完成要求一教师边操作边讲解，学生实践“单击时”表示放映时，单击鼠标即可启动该对象的动画“之前”表示该对象的动画与前一对象动画同时启动“之后”表示前一对象动画结束后才启动该对象的动画“方向”可以设置对象从哪个方向进入有时候在“方向”这个位置上不是显示“方向”，根据不同的动作显示不同的属性，如“字号”等“速度”可以设置对象动作的速度，如“中速”“快速”等（二）播放顺序调整在动画列表中显示的每一个动作前面都有一个序号，表示的是动画播放的顺序。
如果需要调整动画播放顺序，可以选中需要调整的动画动作，然后通过右下角的“重新排序”调整，也可以用鼠标直接拖拽。
（三）声音设置在“动画列表”中选中某一个动作，在右侧会出现一个下拉列表的标志并演示加强学习，完成要求二深入学习，完成要求三学生思考探究问题，【技能强化】：打开ppt素材中的“提高”文件夹，完成•请同学们之间互相讨论完成练习•（注：可对内容、格式等稍作修改）•要求：•1、给各个对象（包括图片、标注等）添加合适的动画效果•2、给动画效果添加音效•3、给这张漫画添加合适的标题，可以选择使用文本框或艺术字等形式，也可适当添加动画效果•4、保存作品，并以自己的名字为文件名，然后提交作业**可能遇到的问题：1、动画的顺序。
2、标题。
【课堂小结】：1、自定义动画包括哪四个方面的内容？答：进入、强调、退出、动作路径2、动画的播放顺序如何调整呢？答：序号“重新排序”3、自定义动画是怎样进行设置的？音效如何设置呢？强化巩固本节课学习的内容回顾本课应达到的教学目标分析问题解决问题。
《第二单元 制作演示文稿 第8课 完善演示文稿 二、 自定义动画顺序》教学设计教学反思-2023-2
《自定义动画顺序》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解自定义动画的基本观点。
2. 学习如何自定义动画的顺序。
3. 掌握自定义动画的操作技巧。
二、教学重难点：1. 重点：掌握如何调整自定义动画的顺序，了解自定义动画的操作技巧。
2. 难点：灵活运用自定义动画的操作技巧，调整动画顺序以达到最佳效果。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含自定义动画的基本观点、操作步骤以及案例演示。
2. 准备相关动画效果的素材，以便学生可以亲手操作。
3. 准备教学用具（黑板、白板笔、计算机等）。
4. 设计一些练习题，供学生实践操作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画效果，让学生观察并尝试复制作出这些动画。
2. 引导学生思考这些动画效果的制作方法，并引出本课内容——自定义动画顺序。
3. 简单介绍自定义动画顺序的观点和作用。
（二）自定义动画顺序设置步骤1. 打开演示文稿，点击自定义动画按钮，选择添加效果选项。
2. 在弹出的窗口中，可以按照步骤设置动画效果，包括设置顺序、速度、触发器等。
3. 设置完成后，可以播放幻灯片检查动画效果，并尝试调整顺序以达到最佳效果。
（三）案例教学1. 展示一个简单的案例，让学生根据所学知识设置自定义动画顺序。
2. 引导学生思考案例中存在的问题，并尝试解决。
3. 老师点评并总结案例中的知识点。
（四）实践操作1. 给学生展示一张幻灯片，上面有一些需要调整的自定义动画，让学生尝试自己设置。
2. 学生完成后，播放学生作品并给予反馈和建议。
3. 老师给出一些难度更高的实践操作题目，让学生自行选择完成。
（五）教室小结1. 老师总结本课所学的自定义动画顺序知识点。
2. 引导学生回顾本课所学内容，并鼓励学生在今后的制作中尝试运用所学知识。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 掌握在PPT中自定义动画的顺序的方法。
2. 能够根据需要调整动画的顺序，使演示文稿更流畅。
3. 培养独立思考和操作的能力。
自定义动画说课教案（推荐五篇）
自定义动画说课教案（推荐五篇）第一篇：自定义动画说课教案课题：5.3.1自定义动画一、教材分析1、教学大纲说明：【教学要求】1)会设置演示文稿的放映方式；2)会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式；3)会对演示文稿打包，生成可独立播放的演示文稿文件；4)会设置幻灯片对象的动画方案；5)熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式；2、我的理解：【本章中的地位和作用】1)演示文稿成为各行各业展示交流的通用软件，具有广泛的应用；2)动画效果可以为演示文稿增加动态效果，就有重要的渲染作用；3)制作演示文稿是幼儿教师必备技能，能熟练制作ppt课件辅助教学是幼儿教师的基本素质，而动画的制作是课件制作的重点之一；4)可以进一步加强学生对多媒体辅助教学的应用能力。
【教学重点】1)幻灯片的切换方式的设置； 2)幻灯片的放映；3)幻灯片中对象的自定义动画的设置； 4)演示文稿的打包输出。
【教学难点】1)能根据需要灵活设置幻灯片的切换方式；2)能根据幻灯片对象的动画需要灵活设置动画方案。
【教材处理】1)教学中要牢牢把握自定义动画这一中心；2)教学中以幼儿教学课件为实例紧密结合幼教实际，贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的教学指导思想； 3)教学中主要以具体任务和问题的形式给学生学习的目标和知识要点，学生参照课本和学习资料，完成学习过程，并能探索尝试课本中未讲授的内容；4)把任务进一步分解成小任务，教学任务层层递进，既符合学生的认知特点，又可以降低学习难度；5)进一步培养学生对多媒体的使用能力，加强学生使用多媒体辅助教学的能力。
6)进一步培养学生的自我学习能力，提高学习兴趣。
【课时安排】本单元内容我准备安排2课时，第一节课重点突破自定义动画这一重点和难点，第二节课通过综合实例重点解决幻灯片切换、放映和打包输出。
下面我所要介绍的是第一节课的内容安排，使用的powerpoint 的版本是powerpoint 2003版。
PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案
信息技术教学案例PowerPoint演示文稿之《自定义动画》教案案例背景：本案例系五年级PowerPoint2000教学，学生已有一定的计算机操作基础，并能够利用PowerPoint2000制作和放映图文并茂的演示文稿作品。
上节课学习了“预设动画”菜单。
教学目标：1、帮助学生掌握并能应用“自定义动画”效果制作演示文稿。
2、培养学生的实践能力、创新能力和自主学习的能力。
3、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；培养学生尊重他人的思想感情。
4、强化学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：掌握“自定义动画”对话框的用法。
教学难点：利用“在前一事件后x秒，自动启动”选项与“闪烁”效果组合，制作“逐渐升起的月亮”。
课前准备：《星光灿烂》演示文稿（“逐渐升起的月亮”、“星型”若干、艺术字标题“星光灿烂”）。
多媒体网络教室。
教学课时：1课时案例描述：1、观赏引入：利用网络教室展示《星光灿烂》演示文稿：若干个“星星”以不同的动画效果显现，并配上适当的声音效果；“月亮”逐渐升起；再出现艺术字标题：星光灿烂。
利用其中的动画和声音效果激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
2、利用学生的探究欲望，鼓励学生自行探索：仿制《星光灿烂》演示文稿。
3、同学们纷纷利用“预设动画”菜单对“星星”和“月亮”设置动画效果。
这时，我及时点拨：同学们首先想到了上节课学习的“预设动画”菜单，只不过一个一个设置这么多对象，很是麻烦，同学们再试试有没有其他更好的、更恰当的设置“动画”的命令。
（强调“动画”一词，引导学生更加有目的的探索）4、经过一段时间的尝试，部分同学找到了“自定义动画”命令，兴奋的向其他同学“通报”这一消息。
5、待同学们都打开“自定义动画”对话框后，在同学们尝试过程中，我适时提示：“检查动画幻灯片对象”中的项目与“顺序和时间”标签中“动画顺序”选项有怎样的对应关系？启动动画的两种方式有什么不同？“效果”选项卡中有哪些设置？制做“逐渐升起的月亮”需要使用哪种效果、应用那种启动方式？……6、待学生充分探索、尝试，基本完成后，利用网络教室讲解“自定义动画”对话框各按钮的使用、各选项的设置及一些技巧，如制作“逐渐升起的月亮”时，先把第一个闪烁的“月亮”设置好（效果、启动方式等），再复制该“月亮”时，会连同它的“设置”一起复制。
自定义动画及动作设置》教学设计
自定义动画及动作设置》教学设计【教材分析】PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。
用它制作出交互式演示文稿，可以通过鼠标、键盘控制多媒体对象的呈现方式和内容，可以随意地浏览到所需内容。
动态的幻灯片易吸引人们的注意力和兴趣。
【教学目的】1、知识目标：（1）掌握对象自定义动画设置中效果设置方法；（2）掌握对象动作设置中在幻灯片中链接方法。
2、技能目标：（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中对象动画顺序和时间的设置，培养学生处理信息的条理化；（2）通过动作设置的超链接使用，培养学生在学习过程中的发散思维能力。
3、情感目标：通过动手实践，培养学生的综合信息素养能力。
【课时安排】：1课时【教学重点与难点】（1）重点：动画顺序的设置方法；（2）难点：超链接的扩展使用方法。
【教学方法】：任务驱动法。
【课前准备】：两份演示文稿、广播教学系统、学生机文件夹。
【教学过程】一、展示漫画引入今天老师给大家带来了两份漫画：播放漫画……（漫画一：《三毛流浪记》）（漫画二：《阿达姆松》）两份漫画哪一个更吸引你的注意力？为什么？★下载：漫画一《三毛流浪记》★下载：漫画二《阿达姆松》（学生回答：）通过学生对比分析得出动画和声音的比较吸引人。
二、新授1．任务一：自定义动画中的效果的设置方法（问题：）哪一位同学帮帮老师将漫画二《阿达姆松》也设置成漫画一的效果，使它更吸引人？（提示：通过自学课本P119，动手实践）学生实践，教师辅导……（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
2．任务二：自定义动画中对象顺序设置的方法：（问题：）通过刚才大家的展示，我们发现插入的对象有没有按预期的顺序进行播放？（学生回答：）没有。
（问题）：我们怎么才能让它按我们预期的顺序出场呢？这就是我们要研究的问题：自定义动画中的标签项：顺序和时间的设置。
大家2人一组结合课本P120研究解决此问题。
自定义动画教案
PPT自定义动画教案一、教学目标1. 让学生了解PPT自定义动画的概念和作用。
2. 培养学生运用自定义动画功能设计和制作PPT的能力。
3. 提高学生运用多媒体技术表达和展示自己的观点和成果的水平。
二、教学内容1. PPT自定义动画的定义和基本操作。
2. 自定义动画的设置和调整。
3. 自定义动画在PPT中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 重点：PPT自定义动画的基本操作和设置。
2. 难点：自定义动画的创意设计和应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学习和掌握自定义动画的相关知识。
2. 案例教学法：分析和学习优秀PPT动画案例，提升学生自定义动画设计能力。
3. 小组合作法：分组完成自定义动画设计任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教师准备PPT动画案例和教学素材。
2. 学生准备PPT制作软件。
【导入】教师通过展示一个生动有趣的PPT动画案例，引发学生对PPT自定义动画的兴趣，进而导入本节课的主题。
【新课导入】1. 教师介绍PPT自定义动画的定义和作用。
2. 学生跟随教师学习PPT自定义动画的基本操作。
【案例分析】1. 教师展示优秀PPT动画案例，引导学生分析和学习自定义动画的设计技巧。
2. 学生讨论并总结案例中的动画设计方法。
【实践操作】1. 教师布置任务，要求学生运用所学知识设计和制作一个自定义动画PPT。
2. 学生分组合作，完成自定义动画设计任务。
【课堂总结】1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和动画设计成果。
【作业布置】教师布置课后作业，要求学生进一步完善自己的PPT自定义动画设计，并在下一节课上进行展示和交流。
【教学反思】教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，总结课堂教学效果，针对存在的问题进行改进和调整。
六、教学拓展1. 引导学生探索更多自定义动画效果，如动态图表、过渡效果等。
2. 介绍与PPT自定义动画相关的插件和工具，如Animoto、PPT动画大师等。
《演示文稿自定义动画设置》教学方案
《演示文稿自定义动画设置》教学方案"Presentation custom animation settings" teaching scheme汇报人：JinTai College《演示文稿自定义动画设置》教学方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、教材分析本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。
二、教学目标当前，信息技术教学内容着重选取促进学生信息素养的基础内容进行教学，重点让学生掌握信息技术这个基础工具，培养学生利用这个工具进行其他学科学习和终身学习的可持续发展能力。
根据高中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为：1.知识目标掌握PowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般方法。
2.能力目标⑴培养学生的实践能力。
⑵提高学生对信息的处理能力。
3.发展目标⑴培养学生创新、团结协作的能力。
⑵培养学生自主学习的能力。
⑶培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。
4.情感目标⑴培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
⑵培养学生尊重他人的思想感情。
⑶进一步培养学生对信息技术的兴趣。
三、教学重点和难点1.教学重点●自定义动画效果的设置。
●动画幻灯片对象顺序的调整。
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PowerPoint演示文稿中自定义动画的设置
教案
计算机系教师徐静
一、教学目标
1.认知目标：使学生掌握在PowerPoint中为对象添加自定义动画的方法，以及设置对象的出现顺序和动画效果的方法。
2.能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习和综合应用知识的能力。
3.情感目标：激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象力来创作作品，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。
二、知识点
1.自定义动画的作用。
2.自定义动画的种类。
3.为对象添加自定义动画的方法。
4.利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。
三、教学重点、难点
1.重点：
（1）为对象添加自定义动画的方法。
（2）利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。
2.难点：
（1）理解“效果选项”中不同选项的意义。
（2）理解各种自定义动画的适用范围，合理使用各种自定义动画来添加动画效果。
四、教学方法
1.通过教师演示操作的方法来引导学生，学生观察并模仿教师的操作。
2.采用任务驱动的方式，让学生完成若干个任务。
3.采用小组竞赛的方式，让学生通过小组合作完成一个PowerPoint作品，并展示评价。
五、教学地点
具备投影仪的计算机实验室。
六、课时安排
1学时。
七、教学内容
1.自定义动画的作用
自定义动画是一种动画效果，用户可以在幻灯片中为文本、图形、图表等对象添加自定义动画，这样可以提高PowerPoint演示文稿的趣味性，使幻灯片变得生动形象，增强了演示文稿的视觉效果。
2.自定义动画的种类
自定义动画的种类包括进入、动作路径、强调和退出。
（1）进入：让对象在某一时刻通过某种效果进入幻灯片。
（2）动作路径：让对象按照某种运动轨迹在幻灯片中移动，也可以让对象从幻灯片外移动进入幻灯片。
（3）强调：为对象添加强调效果，引起观众的注意。
（4）退出：让对象在某一时刻通过某种效果离开幻灯片。
3.为对象添加自定义动画的方法
方法：
（1）选中需要设置自定义动画的对象。
（2）单击菜单“幻灯片放映”→“自定义动画”，在弹出的“自定义动画”任务窗格中单击“添加效果”按钮，选择一种自定义动画效果。
（3）设置动画的开始时间和速度。
（4）放映幻灯片，查看自定义动画的效果。
4.利用“效果选项”设置对象的动画效果方法
方法：
（1）在“自定义动画”任务窗格中，选中已经设置的某一个动画效果。
（2）打开下拉菜单，选中“效果选项”，然后设置动画播放时的声音、动画播放后是否变颜色、动画文本发送的方式、动画开始的时间、动画的速度、是否重复播放等。
八、教学过程设计
九、板书设计
PowerPoint演示文稿中自定义动画的设置
1.自定义动画的作用
2.自定义动画的种类：
（1）进入
（2）动作路径
（3）强调
（4）退出
3.为对象添加自定义动画的方法
4.利用“效果选项”设置对象的动画效果的方法。