活动八 创建数据图表 教学设计

3、常用图表类型：柱形图、条形图、饼图、折线图
4、图表生成4步曲
①选择图表类型
②确定数据来源
③设置图表选项
④确定图表的位置
【任务Ｉ】“你对父母说过我爱你这样的话吗？”
请用图表表示出表一中不同情况下男性与女性人数的多少比较。
教师下发微视频，学生观看。
【教师】巡回查看学生的学习过程，了解学生的学习情况、进度，以引导者的身份对个别组学生的问题进行单独交流、指导。记录学生的共性问题，对共性问题给予广播式指导。
（３分钟）
学生聆ห้องสมุดไป่ตู้教师讲授
（１０分钟）
学生在观看完微视频后，完全任务一，挖掘出表中数据的信息，并总结柱形图的适用情况。
【任务ＩＩ】分组讨论、合作探究：“你对父母说过我爱你这样的话吗？”
请分组用合适的图表表示出表一的不同回答中，男性与女性人数各自所占的比例。
引导学生注意数据源的选择。
（１５分钟）
学生分组讨论，自主完成任务二，并说出数据表中各数据所隐含的信息。同时，总结出饼图的适用情况。
活动八创建数据图表教学设计
教学内容
活动八创建数据图表
课时
1课时
教学目标
1、知识与技能：
（1）了解常用图表的结构、常用图表类型及用途
（2）学会制作柱形图、条形图、饼图和折线图。
（3）学会根据数据分析的需要选择适合的图表表示数据信息。
2、过程与方法：
帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。
【教师】你多久没有跟父母说‘我爱你’？
【教师】展示一个关于中国子女与父母亲子关系的数据表。
【探究】从表格中你能直观地看出来数据之间有什么关系？
学生回答:
（４分钟）
新
课
教
学
【活动一】介绍图表：
1、图表实际上是把表格图形化，使得表格中的数据具有更好的视觉效果；
2、使用图表，可以更加直观、有效地表达数据信息，并帮助用户迅速掌握数据的发展趋势和分布状况，有利于分析、比较和预测数据。
3、折线图：用于表示表中数据随时间变化的趋势。
总结一下，在什么样的情况下使用什么样的图表。（３分钟）
课
后
拓
展
【任务ＩＶ】制作函数y=x2+1的抛物线图
【任务分析】在这道题中，教师并没有给出数据源，所以要求学生根据题目的要求，自己创建一个数据源表格，并输入X轴的值，利用公式法求出Y轴的值，并根据它们创建出一个抛物线。
【任务ＩＩＩ】爱要大声说出口
请用合适的图表表示出表二中不同年龄段的父母对子女表达情感的回应情况，并根据图表作出分析。
（１０分钟）学生自主完成任务三。教师可以请一位同学上台进行演示。
小
结
【小结】各种图表的特点
1、柱形图：用于表示数据表中各项进行大小或多少的比较。
2、饼图：显示数据表中各项占该系列数值总和的比值关系，表示个体占总体的百分比。
教学难点
图表类型的选择与图表数据源的选择。
教学策略（教法、学法）
任务驱动法、讲练结合法,教师引导、任务驱动下的学生自主、探究、交流学习。
教学手段及教具准备
多媒体网络教室、实例、素材、Excel应用软件、教学视频
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教
学
引
入
【教师】播放关于“你多久没有跟父母说‘我爱你’的视频”
学生课后尝试利用数学和已前学过的知识自己创建一个折线图
（１分钟）
课
后
反
思
3、情感态度与价值观：
1）培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
2）让学生体验Excel图表功能在生活中的应用，从而达到理论联系实际、知识应用于生活的目标，逐渐养成自主探索的创新品质。
教学重点
1、利用图表向导建立图表的操作。
2、图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）。
3、图表数据源的选择。