《爱校如爱家》主题班会PPT课件
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27
转移情绪：在不良 情绪袭来之时，尽 量做一些转换心情 的事情，可以外出 游玩，可以“学而 忘忧”。
28
理智消解：很多忧愁、 惊恐、愤怒等不良情绪 产生于对事物的错误认 识。对于这类不良情绪， 只要冷静地、理智地分 析一下自己对事物的认 识是否正确，是否确实 可忧、可惧、可怒，分 析明白了，不良情绪也 就不解自消了。
男生厕所里的照明灯
6
这些没有生命的东西惹谁了？
东教学楼走廊和楼梯的安全疏散标志和开关
7
男寝楼东边的水管
东教学楼道里的电盒
8
某班教室门上的玻璃去哪了
9
这样的场面谁造成的？
10
这样的场面谁造成的？
11
想想自己曾经有过这样的行为吗？ 这样会给别人带来什么困扰呢？
12
损人不利己
这种行为不仅对自己的名誉 的损伤，也给他人和自己造 成不便.
24
“喜怒不形于色”则强行压抑情绪的 外露，会给人们的生理健康带来很大 的危害。因此，不良情绪如果已经产 生，就应当通过适当的途径排遣和发 泄，千万不要闷在心里。请记住下面
的方法：大家做好笔记！
25
心理调整：不良情绪的 心理调整方法比较多， 如自我鼓励法；语言暗 示法；疏导法。
26
异地发泄：当你盛怒 时，不妨赶快跑到其 他地方，干一些体力 活，或者干脆跑一圈， 这样就把因盛怒激发 出来的能量释放出来， 气恼心情随之平静下 来，怒气也会消失掉 大半
33
主题班会
1
爱校
平陌初中，是我们学习成长 的母校。在学校的时间比在家里 还多，这里，便是我们的第二个 家。作为她的孩子，我们自然应 该爱她。
2
西教学楼
母 Biblioteka Baidu 芳 容
学校大门
西餐厅
3
校园雕塑
母校景色
4
下面看一看，我们母校被 “精神病人”损毁的面容
5
这些没有生命的东西惹谁了？
我校操场上的运动图徽
31
提问与解答环节
Questions And Answers
32
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
13
如果自己家里的水管 被人恶意破坏，你会 有什么感觉呢？
14
大家会想：到底是哪个混蛋， 那么缺德啊！会想着要找到真凶好 好教训一番，然后叫他赔钱。
15
你想对这些同学的行为说些什么？ ……
16
学校停水停电难受吗？
17
初中三年我们大部分时间都是在 学校里度过的，在学校比在家的时间 更多。学校就类似我们的第二个家！
29
听听音乐：音乐能直接影响人的情绪 和行为，节奏鲜明的音乐能振奋人的 精神，使人激动、兴奋，而旋律优美 的乐曲，则能使人情绪安静、轻松愉 快。遇到忧愁、惊恐、烦恼时可听听 轻音乐，可使你的忧愁、惊恐、烦恼 烟消云散。
30
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、 玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及 室内踢球、打球。 2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃， 不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人 走关窗锁门。 3、 节约用电，不随便开拉电灯， 做到人走灯灭；不浪费自来水和开水， 水头用完后关好。
18
我们一定要爱护公物，就 比如多媒体、垃圾桶、扫 帚、窗帘、桌椅等等 。
19
20
21
22
23
针对上述的行为诊断结果以及处理方法：
1、如果他就是“精神病” 处理结果：送到精神病院
2、如果手老痒 处理结果：钢刷子上搓搓，特治痒
如果不是上述两种都不是，而是自己的不良情绪 的反应按下面的方法处理
转移情绪：在不良 情绪袭来之时，尽 量做一些转换心情 的事情，可以外出 游玩，可以“学而 忘忧”。
28
理智消解：很多忧愁、 惊恐、愤怒等不良情绪 产生于对事物的错误认 识。对于这类不良情绪， 只要冷静地、理智地分 析一下自己对事物的认 识是否正确，是否确实 可忧、可惧、可怒，分 析明白了，不良情绪也 就不解自消了。
男生厕所里的照明灯
6
这些没有生命的东西惹谁了？
东教学楼走廊和楼梯的安全疏散标志和开关
7
男寝楼东边的水管
东教学楼道里的电盒
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某班教室门上的玻璃去哪了
9
这样的场面谁造成的？
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这样的场面谁造成的？
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想想自己曾经有过这样的行为吗？ 这样会给别人带来什么困扰呢？
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损人不利己
这种行为不仅对自己的名誉 的损伤，也给他人和自己造 成不便.
24
“喜怒不形于色”则强行压抑情绪的 外露，会给人们的生理健康带来很大 的危害。因此，不良情绪如果已经产 生，就应当通过适当的途径排遣和发 泄，千万不要闷在心里。请记住下面
的方法：大家做好笔记！
25
心理调整：不良情绪的 心理调整方法比较多， 如自我鼓励法；语言暗 示法；疏导法。
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异地发泄：当你盛怒 时，不妨赶快跑到其 他地方，干一些体力 活，或者干脆跑一圈， 这样就把因盛怒激发 出来的能量释放出来， 气恼心情随之平静下 来，怒气也会消失掉 大半
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主题班会
1
爱校
平陌初中，是我们学习成长 的母校。在学校的时间比在家里 还多，这里，便是我们的第二个 家。作为她的孩子，我们自然应 该爱她。
2
西教学楼
母 Biblioteka Baidu 芳 容
学校大门
西餐厅
3
校园雕塑
母校景色
4
下面看一看，我们母校被 “精神病人”损毁的面容
5
这些没有生命的东西惹谁了？
我校操场上的运动图徽
31
提问与解答环节
Questions And Answers
32
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
13
如果自己家里的水管 被人恶意破坏，你会 有什么感觉呢？
14
大家会想：到底是哪个混蛋， 那么缺德啊！会想着要找到真凶好 好教训一番，然后叫他赔钱。
15
你想对这些同学的行为说些什么？ ……
16
学校停水停电难受吗？
17
初中三年我们大部分时间都是在 学校里度过的，在学校比在家的时间 更多。学校就类似我们的第二个家！
29
听听音乐：音乐能直接影响人的情绪 和行为，节奏鲜明的音乐能振奋人的 精神，使人激动、兴奋，而旋律优美 的乐曲，则能使人情绪安静、轻松愉 快。遇到忧愁、惊恐、烦恼时可听听 轻音乐，可使你的忧愁、惊恐、烦恼 烟消云散。
30
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、 玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及 室内踢球、打球。 2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃， 不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人 走关窗锁门。 3、 节约用电，不随便开拉电灯， 做到人走灯灭；不浪费自来水和开水， 水头用完后关好。
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我们一定要爱护公物，就 比如多媒体、垃圾桶、扫 帚、窗帘、桌椅等等 。
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22
23
针对上述的行为诊断结果以及处理方法：
1、如果他就是“精神病” 处理结果：送到精神病院
2、如果手老痒 处理结果：钢刷子上搓搓，特治痒
如果不是上述两种都不是，而是自己的不良情绪 的反应按下面的方法处理