教案：神奇的手指

教案：神奇的手指

神奇的手指活动领域：科学活动前评析《纲要》指出，在选择教学内容时要贴近幼儿的生活，同时还要选择幼儿感兴趣的事物和问题，因此，根据这一原则，生成了《神奇的手指》这个活动，通过实施这个活动帮助幼儿更加了解自己的小手，从而进一步激发他们的自信心和自豪感活动目标让幼儿知道人有两只手，各个手指的名称及用途。

能大胆地对不同的手指动作进行想象发展幼儿的创造性思维能力。

积极参与活动，激发幼儿自己事情自己做的自豪感。

活动准备学习简单的手指谣音乐（律动）活动过程实录一娃娃猜谜（兴趣导入）今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。

鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。

二基础部分（一）音乐律动（引导幼儿认识手指的名称）幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。

下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样）（）我们首先认识一下最长的手指，他的名字叫中指。

（）再来认识一下最短的手指，他的名字叫小指。

（）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。

（）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。

（）我们还有哪个手指没认识呢？你知道他的名字吗？（无名指）（二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称）大拇指是爸爸，爸爸开汽车。

笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇）食指是妈妈，妈妈洗衣服。

搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作）中指是哥哥，哥哥打篮球。

嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作）无名指是姐姐，弹琴又唱歌。

啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作）小指是我，我打小鼓。

咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作）（三）手指说话（体会手指的神奇）孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧耶！两个小朋友你们握握手—你好；两个小朋友勾勾小指头—不许反悔，拉钩！（约定）两个小朋友互相挥挥手—再见,我会想你的；竖起大拇指把你来夸奖—你太棒了！许多小手来鼓掌—好！欢迎，欢迎，欢迎…热烈欢迎！五指攥拳———加油！我能行！你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学）一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜。

（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。

）小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。

）小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好，我们的世界真美妙。

（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。

）你们的小手还能做哪些事情呢？(手指的用途)幼儿：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手可以画画，我的小手能折纸飞机小轮船纸鹤…（孩子们会根据自己的理解，答出各式各样的答案，老师应及时给予肯定和鼓励）老师伸出手指做!状。

孩子们争先恐后的回答，答案也是五花八门。

（四）保护小手小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们一定要好好的保护它们啊！。

你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗？（）勤洗手。

因为各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有很多的细菌沾染上面，假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。

（）勤剪指甲。

指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会生病了。

（）…………三活动结束小朋友，我们的小手可爱吗？(可爱！)那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗？我有一双小小手，一只左一只右,会洗脸会漱口………（在歌声中结束这次活动)