图像素材的处理教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

图像素材的处理

一、教案背景信息

1、模块：多媒体技术应用

2、年级：高中一年级第二学期选修模块

3、所用教材版本：中国地图出版社、校本课

4、计划学时数：1学时

【对应的课标知识点】图片的加工

【知识点的相互衔接】多媒体技术相关知识

二、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能

（1）学会图像素材的编辑、修改、合成、集成发布等实际应用操作。

（2）能够根据自己的需求，选择合适的工具软件完成图像素材的处理。

2.过程与方法

（1）在实践当中总结并体会单张或者多张图像素材的处理思路及方法，明白其中的处理过程。

3.情感、态度与价值观

(1) 激发学生的学习兴趣和求知欲，通过对实际图片素材的加工提高学生欣赏美和创造美的能力，在小组学习与实践中培养自主探究与合作学习的能力。

（二）内容分析

本课内容是在参考天津市教研室主编的高中信息技术教材《多媒体技术应用》和我校由我主编的《Flash动画设计基础》后设计的。结合前面学生创作多媒体作品存在和遇到的问题，特意补充安排的一节内容。目的是想通过本节课告诉学生在创作多媒体作品时需要对图像素材加工，并学生不同图像素材的一些加工方法，并应用到今后的生活和学习中去。

本节课主要的知识内容包括三方面：

●图像素材的获取及处理流程、处理需求

●单张图片素材的常用处理方法及工具软件

●多张图片素材处理的常用方法及工具软件

（三）学情分析

对高一下学期的学生，已经完成基础模块的学习和学业水平考试，第二学期主要是选修内容。因此，如何调动学生的兴趣和掌控课堂局面十分重要。本学期我校重点围绕多媒体技术应用和作品创作、展开，以FLASH动画作品为展现形式开展教学。本节课的内容既是前面了解图片素材上的升华，也是为后面创作电子作品做准备，所以起着承前启后的作用。高一学生经过一个多学期的学习后，已经具备较强的信息技术操作水平，能够在实践中发现并提出一些实际的需求，但缺乏解决问题的能力，对图片素材具备一点基本的操作能力，但缺乏系统的处理技巧，绝大多数同学也只是知其然不知其所以然，在实际应用中存在只会对图片简单堆砌现象。鉴于此，在创作作品之前，先教会学生处理素材是十分必要并且顺理成章的事。

（四）教学重点、难点

1.教学重点：单张、多张图像素材的处理方法和技巧。

2.教学难点：如何将所学的方法和技术应用到生活和学习当中，如何根据作品的需求去选择合适的素材加工方法。

（五）教学方法与策略设计

1.教学方法：

问题情境创设，任务驱动、教师指导、小组合作、分组讨论等。

学生学习方法：自主学习、合作学习、探究学习

2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

(1) 学生上机操作的任务和目标：利用教师提供的机房软件环境，分组和合作学习相关微视频教程，然后完成小组任务，从而掌握对单张和多张图片素材的处理。在实践活动中学会使用美图秀秀等小工具软件进行单张图片素材的简单处理。在实践中学会使用3D PageFlip和绘声绘影软件进行多图片的集成和整合。

(2) 使用资源：信息技术教室，投影仪，Lanstar多媒体教学控制系统，教学课件，学习素材等。

1．课堂导入环节：用学生自己做的作品进行导入，既给作者展示的机会也让其它同学产生敬佩，增加了说服力，也激发学生的兴趣，产生了很好的效果。

2．在单张、多张图片处理时采用分组学习、合作学习模式，既增加了学生的积极性，又调动了学生的主动性。同时，对于操作方法并没有由教师讲解，而

是提前录制成了演示教程，让学生在学习时可根据自己的情况进行选择性学习，这样节约了时间，提高了课堂效果，达到了精讲多练的目的，真正把课堂还给了学生。

3．课堂评价采用了Wondershare QuizCreator软件制作出的检测练习，生成SWF影片再置入PPT当中，学生评价时可以产生交互、互动效果，自己对自己的学习情况进行了解。另外，整节课重视方法的培养，对于操作步骤刻意淡化，符合新课程理念。

4.总结升华部分，给学生指明了学习信息技术的主线、思路、方法，对学生加强方法指导，德育渗透。