单句与复句的区别课件

单句和复句
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●句子的定义
? 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组 (短语)构成，能表达一个完整的意思，能完 成简单的交际任务的语言使用单位。书面上 要求每个句子的末尾用上句号、问号、或感 叹号。
例如： 1、宜城是鄂西北的一个县级市。 2、你明天回家吗？ 3、太漂亮了！
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●句子的成分
? 构成句子的词或短语之间有一定的语法关系。 根据不同的语法关系，句子的成分有主语、谓 语、宾语、补语、定语、状语。
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2、有一些人怀念他们的过去 ，|| 但是过去的东
西永远不会再来了。| 因此他们感到将来的渺茫， ||
从不把希望寄托在将来。
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请辨别下列句子是单句还是复句：
? 1、A:老杨走了，消息马上传遍了全村。 （复句） ? B:老杨走了的消息，马上传遍了全村。 （单句）
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? 2、A:只有共产党，才能救中国。 （单句） ? B:只有党风正，才能事业兴 （复句）
⑹就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则 来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有 它积极的教育意义。（单）
? ⑺尊重知识，尊重人才。（复）
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? ⑻衣服旧了，破了，也敝帚自珍，舍不得丢掉。
? ⑼我离开延安的那年，把它跟一些书籍一起留在蓝 家坪了。
? ⑽人有魂，国有魂，民族有魂。
? ⑾他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜 欢乘着马车游公园。
? 这些句子成分可以由单个词充当，如：妈妈说。 也可以由短语充当，如：（深蓝的）天空中‖ 挂着（一轮）（金黄的）圆月。
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主语：是句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”。 例如：1、赵州桥非常雄伟。 2、将军家的厨师来了。
谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或 “怎么样”。
例如：1、祥子的衣服早已 湿透。 2、蜜蜂 是画家的爱物。
例如：1、我‖把秋天比作一个穿着金色裙子的 仙女。
2、毛泽东同志‖从青年时代起就投身 于革命。
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补语：用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如：1、厚厚的积雪‖把一切都盖得严严实实。
2、颜色‖那么浓，浓得好像要流下来似的。
句子成分划分口诀： 主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚， 定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
? 3、A:我作为班长 ,要以身作则。?(单句) ? B:我是班长，要以身作则 （复句）
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8Байду номын сангаас
●单句与复句的区分依据
只有一套主干的是单句; 有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的
就是复句。
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练习：
? ⑴同学们已经回校了。 ? ⑵他很健康。 ? ⑶飞机﹗ ? ⑷白云朵朵，阳光灿烂。 ? ⑸白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
宾语：在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事 物，回答“谁”或“什么”一类问题。
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例如：1、沙漠‖是可以征服的 。 2、她‖从来不打骂 我们。
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定语：修饰、限制名词，表示人或事物的性状、 数量、所属等。 例如：1、祥子的衣服‖早已湿透。
2、这‖好像是席加洛夫将军家的狗。 状语：用来修饰限制动词或形容词，表示动作 的状态、方式、时间、处所、程度等。
⑹就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则 来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有 它积极的教育意义。 ? ⑺尊重知识，尊重人才。
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练习：
? ⑴同学们已经回校了。（单） ? ⑵他很健康。（单） ? ⑶飞机﹗（单） ? ⑷白云朵朵，阳光灿烂。（复） ? ⑸白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（复）
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●单句和复句的定义
? 单句：由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一 个完整的意思。
? 例如： 1、老杨走了的消息，马上传遍了全村。
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2、这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上
最卑劣最无耻的事情！
? 复句：有两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组 合在一起，构成一个比较复杂的句子。
? 例如：1、剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高 潮。
? ⑿劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有 才能。
? ⒀于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之 后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
? ⒁这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的 一种树。
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? ⑻衣服旧了，破了，也敝帚自珍，舍不得丢掉。（复）
? ⑼我离开延安的那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家 坪了。（单）
? ⑽人有魂，国有魂，民族有魂。（复）
? ⑾他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢 乘着马车游公园。（复）
? ⑿劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有才 能。（单）
? ⒀于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后， 还大大占用我父亲应得的那一部分。（复）
? ⒁这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一 种树。（单）