《数字电路与数字逻辑B》教学大纲(认证用)

《数字电路与数字逻辑B》课程教学大纲

一、课程的性质和教学目标

【课程性质】本课程是计算机、自动化等专业在电子技术方面的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生获得数字电路与数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能，理解数字电路的工作原理及应用，掌握数字电路的分析设计方法，为后续有关课程的学习奠定基础。通过课内实验，使学生掌握常用电子仪器和常用单元电路的使用方法和调测方法，加深对数字电路与数字逻辑有关理论的理解，培养学生分析设计和解决实际问题的能力。

【教学目标】该课程的主要任务是使学生获得数字电路与数字逻辑方面的基本理论、基本知识和基本技能，理解数字电路的工作原理及应用，掌握数字电路的分析设计方法，为后续有关课程的学习奠定基础。通过课内实验，使学生掌握常用电子仪器和常用单元电路的使用方法和调测方法，加深对数字电路与数字逻辑有关理论的理解，培养学生分析设计和解决实际问题的能力。

二、课程支撑的毕业要求及其指标点

该课程支撑以下毕业要求和具体细分指标点：

【毕业要求1】工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

支撑指标点1.6：掌握可用于解决复杂工程问题的基础工程知识。

【毕业要求3】设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

支撑指标点3.2：具有工程问题需求分析能力，能够综合运用计算机科学和工程技术完成设计，并能运用工程化思想进行系统解决方

案构建和开发。

三、课程教学内容、学时分配及对毕业要求的支撑1．理论教学安排

2．实践教学安排

四、课程教学方法设计

以课堂教学及课内实验为主，结合课堂讨论、自学。

课堂教学主要讲解基本原理，并结合实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解数字电路与数字逻辑的基本概念和方法、提高对数字电路与数字逻辑课程的兴趣、初步了解数字电路与数字逻辑方面的基本理论、基本知识和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

五、考核方式及成绩评定方式

该课程的考核强调过程化考核。其总成绩分为平时成绩(20%)、实验成绩(20%)和期末成绩(60%)。平时成绩主要考核学生的到课情况、课堂表现、作业、实验报告撰写情况等几个方面。其中，课堂表现主要从学生上课是否积极回答教师提问、回答教师提问是否正确，以及分组讨论是否积极、正确、有独特见解等，以提高课堂教学效果和运用工程基础知识和本专业基本理论解决实际工程问题的能力。作业方面要重点考核学生掌握数字电路与数字逻辑理论基础知识和基本工作原理的程度。课内实验教学考查学生工程问题需求分析能力，综合运用计算机科学和工程技术完成实验设计、实施，并对实验结果进行分析的能力。期末考试将按照本课程的教学目标全面考核学生课程学习的效果，分析课程对毕业要求的达成度。

期末考试一般采用闭卷统考方式，以便能更真正考核出学生的实际水平。

六、课程评价与持续改进

课程考核结束后，任课教师遵循学院的教学委员会通过的课程达成度评价机制和评价方法，对本课程的毕业要求达成度进行自我评价。此外，学院的教学委员会将指派专门的教师，依据学生的考试成绩和平时成绩等资料，对本课程的达成度进行评价，并出具达成度评价报告。教师根据评价结果，改进其教学方法和教学内容，以便更好地支撑学生毕业要求的达成。