湖南省基础教育资源网的使用方法
湖南省基础教育资源网站培训文档
首页地址：（湖南省基础教育资源库）
登录示例：用罗伟军老师的账号为例。
输入用户名、密码、验证码，点击“登录”。
登录后的情况如下：
个人中心介绍：点击登录框中的“个人中心”，进入用户的个人中心。
选择学科：选择学科后点击“确定”，回到“个人中心”标签页面。
单位调动申请：分下列情况需进行此项申请。
（1）个别注册时，单位选择错误，需要“申请调动”。
（2）因工作需要，工作已经调动了，但在资源网里注册时用的是原来的单位名注册的，需要进行更改。
我的博客：包括模版选择、博客名称、栏目管理、日志管理、好友管理几个部分。
需要注意的是首次开通博客需要做选择模版、创建博客名称两件事，才能创建。
创建后，点击“我的博客”，如图所示：
/res/appblog/lwj0733（博客地址）
点击博客页面导航栏里的“设置”链接，可以打开博客管理中心面板。
然后，对自己想修改的项目进行修改。
“我的资源”栏目介绍：
点击“我的资源”标签，进入“我的资源”界面。
（如图）
点击“上传”按钮，进入“资源上传”介面。
（1）单个资源上传
学科设置：
资源类型：
资源格式：
设置好之后的情形：
资源上传
上传之后“资源列表”可查看到刚刚上传的资源。
（2）组合资源上传
在线备课
数字课堂
仿真实验。
国家基础教育资源网使用指南(2015年1月)
国家基础教育资源网使用指南（2015年1月）◇1.怎样注册？第一步，点击页面右上角“注册”链接，进入注册步骤。
第二步，填写注册页面相关个人信息。
第三步，点击“注册协议”阅读，并在“同意资源网发布信息协议”处打勾，表示同意本网站注册协议。
如下图。
第四步，确认信息填写完毕后，点击页面下方的“注册”按钮。
点击“注册”后，若系统自动跳转到资源网首页，您直接使用注册信息登录即可。
若出现错误提示，请您根据提示重新填写个人信息之后再次点击“注册”提交注册信息。
注：1、表示此项为必填项，必须填写。
2、注册时填写的登录帐号和密码即为之后登陆资源网的帐号和密码，请牢记。
3、资源网注册实行实名制，请认真输入您的真实姓名和真实身份证号码，错误的身份证号码是无法注册的。
4、如果网速缓慢，请耐心等待。
◇2.怎样登录？您在资源网首页或者具体资源页面都可以看到登录框。
在“帐号”处输入您注册时的登录帐号，“密码”处输入您注册时的密码，“图片”处输入图片中的四位数字，之后点击“登录”按钮即可。
如下图1、若登录成功，登录框处会出现您的个人信息，如下图。
信息。
2、若登录不成功，登录框中会出现错误提示。
如下图。
您可以根据提示调整后重新登陆。
注：错误提示有以下两种情况：用户名或密码不正确----您需要核对用户名密码（若未注册，需要先注册后登陆；若忘记密码可以点击“找回密码”）。
验证码不正确----您需要刷新页面重新登录。
◇3.忘记密码怎么办？忘记密码您可以使用本网站的找回密码功能，找回您的密码。
具体步骤如下。
第一步，点击页面右上角“找回密码”链接，进入找回密码页面。
第二步，在找回密码页面，选择查找密码方式，有登陆名称和Email地址两种方式。
输入注册时的登录帐号或者Email地址，之后输入验证码并点击“取回密码”按钮即可。
之后，如果您输入都正确，系统会自动把密码发到您注册时填写的Email邮箱中。
您可以到邮箱中查看密码。
注：您必须输入注册时填写的登陆名称以及Email地址，系统核对信息正确之后才会发密码到您的邮箱。
华容二中教育技术信息化培训方案 2
华容二中教育技术信息化培训方案
为贯彻落实《华容县华容县教育信息化应用创新工作实施方案》的精神，整体提高我校教师利用新安装的一体机设备及教育资源网的教学应用能力，全面提高学校教育教学质量，按县教育局通知要求，我校举办了教育技术信息化培训，具体方案如下：
一、组织领导
组长：蔡志刚
副组长：喻志安
成员：谭超黄猛蔡湘军
培训员：程斯非陈海波李志文符新华周永胜胡明山
二、培训目标
为学校教师提供设备的安全使用、管理与维护方面专项培训；为学校的全体教师提供不同层面的技术、理论和应用培训，使其了解一体机和湖南基础教育资源网及领信平台的使用，掌握现代教育技术以及在教育教学中的应用，并能够利用教育资源网中的资源为学校教学服务。
三、教育信息化培训安排
1、培训内容
（1）湖南基础教育资源网：了解湖南省基础资源网网址及旧版与新版对比；登录、密码修改、个人空间建立与使用、资源下载、上传、统计等各项功能；常见问题及解决方法。
（2）领信平台：领信平台的新网址；登录、密码修改、资源下载、上传、统计等各项功能；常见问题及解决方法。
（3）一体机：一体机使用注意事项。
2、培训安排
培训时间：2013年10月15日晚6：00。
培训地点：多媒体教室，
培训对象：全体教师
在湖南基础资源网、领信平台上传下载资源（地点：计算机室，措施：自行上传、下载资源，通过互相讨论、询问计算机教师解决上传、下载中的困惑，时间：机房空闲时间）
四、培训要求
1、按时签到，不迟到，不早退；
2、遵守请假制度，有事履行请假手续；
3、遵守机房一切规章制度。
华容二中
2013年10月10日。
湖南省基础教育资源网使用手册
湖南省基础教育资源网使用手册安化县电教仪器站编制一、网站注册与登录1、网址：，湖南省基础教育资源网的网址由湖南资源中心的拼音首字母组成。
湖南省基础教育资源网由省、市、县、校四级资源平台构成（受条件制约，我县暂时不建县校两级平台），湖南省基础教育资源平台的建设目标是组建全省用户统一认证，资源分布存储的资源应用服务网络体系。
老师可以用一个用户名同时登陆所属的省市县校四级平台，上级平台的资源向下级平台同步，下级平台的资源通过推优的方式向上级平台推荐，从而实现资源在全省范围内的共享和交流。
2、注册初次使用此网站资源时要进行注册，注册时点击网站左边的“用户注册”四个红色文字，进入到注册页面。
2、注册初次使用此网站资源时要进行注册，注册时点击网站左边的“用户注册”四个红色文字，进入到注册页面。
注册的第一步是选择用户类型（选“教师”），然后点击单位列表中的各级目录中的“”号，找到你自己所在的学校名称并点击，同时记住右边显示的你所在学校的編码。
注册的第二步是填写上面的表格。
其中用户名（即登录名）根据不同的身份有不同的填写方式：表格中的昵称一栏任意填写，真实姓名和身份证号码要如实填写(特别是身份证号码，这是系统中个人信息的唯一区别代码，不能出错)，其他内容请认真填好，有某内容的部分为必填项目。
填完后再选取好相应教学学科内容（可以多选），经三处“确定”后注册成功。
3、登录用户注册以后，就可以在网站首页的右边的用户登录框进行登录了，登录时填写好用户名、密码和随机自动产生的验证码后，再点击“登录”按钮即可。
登录成功以后登录框变成右边的式样。
点击“个人中心”将会进入到修改姓名、昵称、密码等个人注册信息的页面。
点击“我的博客”将会进入到个人博客的创建、读写页面。
点击“退出”将退出登录状态。
学校管理员用户登录后还会有一项“管理”，点击“管理”将进入对本校教师用户的管理页面。
包括批量注册新用户、修改本校一般教师用户信息和已注册用户的调动审核等功能。
信息化建设方案模板汇编5篇
信息化建设方案模板汇编5篇信息化建设方案篇1为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》，结合我校实际，特制定我校教育信息化试点工作实施方案。
一、信息化建设基本情况我校现有2292名学生，107名教职员工，现有学生用电脑66台、办公用电脑20台、远程教育地面卫星接收1台、7间多媒体教室，构成了学校现代信息技术教育的新模式，网络环境建设已初步形成，学校大多数教师已经具备了一定的信息技术能力，会熟练应用教学媒体，并能在教学中开展信息技术与学科整合活动。
二、指导思想按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，全面提升我校教育信息应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升本校信息化的发展内涵。
三、工作目标根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》精神，结合我校实际，未来二年我校教育信息化试点的工作目标：（一）总体目标：在信息化环境设施建设达标的基础上，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境，打造数字化校园。
（二）具体目标1．进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。
2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍。
3．加强资源建设，开发校本资源，服务课堂教学，完善管理平台，提升学校信息化管理水平。
4、建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。
5、开展课堂教学应用研讨活动，聚集课堂，开发和应用校本教育教学资源，既要有教的资源，又要有学的资源；逐步形成一套各年级各学科的电子教案和课件；通过信息技术的应用和整合，各学科都要有相当数量的课堂实录作为教研的素材，为教师的网上教研提供资源，拓宽教研的组织形式，优化教研的质量。
湖南省基础教育资源网的使用方法
【导语】湖南省基础教育资源的使⽤⽅法⽆忧考告诉你 湖南省基础教育资源是由湖南省电化教育馆、湖南省教育资源中⼼主办的为湖南省全体中⼩学教师免费提供最新、最实⽤的课件、视频、动画、教案等资源的，其中的资源均来⾃⼴⼤⼀线教师的上传，所有的资源在注册后可供教师免费下载。
教师在站上上传和下载资源均可获得⼀定的积分。
按照区教育局的要求，每位教师必须上传3个⾃制资源，下载10个络资源。
我已将学校全体教师在资源上进⾏了实名注册，接下来我校全体教师要承担的⼯作就是在站上登录，并且进⾏资源的上传、下载，获取⼀定的积分，以迎接12⽉份的省现代教育技术实验县区的验收。
⼀、登录1、⽤户在登录框中输⼊⽤户名；2、在密码框中输⼊密码；3、单击“获取验证码”，等到出现验证码后，输⼊验证码；4、再单击“登录”即完成了整个登录。
⼆、资源的下载（以下载⼈民教育出版社数学四年级上册“⾓的度量——画⾓”课件为例）⼤家可以在⾸页的“按学科浏览”和“按版本浏览”中选择相应的学科“数学”或“⼈民教育出版社”均可，点击后进⼊"湖南省基础教育资源——资源中⼼”页，在左侧的树形选择栏中选择相应的学科或版本，单击“+”直到找到相应的课件，在右侧的资源下载区域，分别有“全部资源、⽂本、课件动画、⾳频、视频、图画”五个分类，你可以选择相应的分类下载相应的资源。
进⼊“湖南基础教育资源——资源中⼼”页，单击左侧的的树形⽬录前的“+”号，直到右侧表格中出现相应的课件名称为⽌。
在表格中选择相应的资源后，单击名称中的标题，或名称中对应的“下载”链接，⽴即进⼊下载页⾯并出现下载对话框，点击“浏览”按钮选择保存位置，然后单击“下载”即可下载该资源。
三、资源的上传如果想将⾃⼰的资源上传到站上与⼤家共享操作⽅法如下，⾸先进⼊“湖南基础教育资源——资源中⼼”页，单击“上传资源”链接。
出现“⽂件上传”页⾯，上传⽂件时请注意下⾯的限制（尤其是红⾊字体的提⽰）：1、该功能主要上传图⽚、⽂件、视频等单个⽂件。
资源库的使用方法
资源库的使用方法
资源库的使用方法如下：
1. 进入应用：添加应用“资源库”后，选择应用中的“资源库”进入应用。
2. 学科资源配置：当学校需要创建学科资源教材的管理体系时，可从系统直接添加对应的教材。
只有管理员先维护教材版本章节目录后，学校老师在上传资源时，才能选择对应的教材。
3. 系统配置：学校管理员可以进行用户授权、配置管理保存、下载、分享资源等操作。
例如，当学校管理员一个人无法审核全学科的资源时，可以通过设置来配置各个学科的老师来协助审核。
每个学科的资源管理员可以审核权限范围内的学科上传资源。
4. 教师上传资源：在“资源库”首页选择【点击上传】。
当学校需要创建校本特色资源时，首先学校管理员需要创建学校的教材体系，这样教师上传资源时，方能选择对应的教材目录。
5. 查看资源及保存资源：教师可以在资源库找教学素材供教学需要，选择分类下的资源库。
在进入资源详情页面后，可以点击【保存到我的文档】将文档保存至“我的网盘”中，点击【下载】按钮即可将资源下载到您的本地，点击【分享】按钮即可查看资源二维码和链接，可以复制链接分享给教师、学生，也使用手机扫码，扫码成功后，即可在手机上查看资源详情。
以上是资源库的使用方法，供您参考，具体使用方法以实际为准。
湖南省基础教育资源管理平台-教师用户使用手册
湖南省基础教育资源管理平台教师用户使用手册目录1.注册-教师用户 (4)2.教师用户-登录 (6)3.个人中心 (7)3.1.个人信息 (7)3.2.我的博客 (7)3.3.我的资源 (8)3.4.我的收藏 (9)3.5.我的备课： (10)4.我的博客 (11)4.1.首页 (11)4.2.我的文章 (12)4.3.我的资源 (14)4.4.我的收藏 (16)4.5.我的好友 (17)4.6.我的相册 (18)5.资源中心 (20)5.1.资源浏览 (20)5.2.资源上传 (20)6.在线备课 (23)7.数字课堂 (24)8.教师博客 (25)9.网络大赛 (25)9.1.首页 (25)9.2.大赛申请 (26)9.3.大赛删除 (27)9.4.大赛审核 (27)9.5.大赛发布 (28)9.6.项目参赛： (28)9.7.作品审核 (29)9.8.大赛投票 (30)9.9.设置评审标准 (30)9.10.设置初评审核人 (31)9.11.设置终评审核人 (32)9.12.作品初评 (32)9.13.作品终评 (33)9.14.确立奖项 (34)9.15.资源入库 (34)10.资源研发 (35)10.1.发布资源信息 (35)10.2.资源申报 (36)10.3.申报审核 (36)10.4.上传资源 (37)10.5.资源审核 (38)10.6.资源入库 (38)1.注册-教师用户第一步：进入湖南省基础教育资源管理平台，页面中点击“注册”按钮，可进入用户注册的页面，用户类型选择“教师”、单位列表中选择所属的单位，页面右侧可显示相应的“学校编号”，然后点击“下一步”。
如下图中显示：第二步：进入填写用户详细信息页面，（页面中标记为星号，是必填项，用户应认真的填写，如没有标记为星号可填可不填，可根据用户的需要填写），如相关信息填写完成，点击“确定”按钮即可。
如下图中显示：第三步：进入页面中显示“您已经成功注册”信息，点击“确定”按钮，用户当前注册流程已完成。
信息化建设方案8篇
信息化建设方案8篇信息化建设方案篇1儿童免疫接种是当今预防和控制传染病最有效，最经济的措施，也是《传染病防治法》明确规定的防治措施之一。
为了进一步提高儿童免疫接种工作质量和服务水平，按照上级的统一部署，特制定如下实施方案：一、目的随着经济的发展，流动人口大大增加，免疫接种的管理难度越来越大，尤其是各接种点之间的资料无法共享，儿童异地接种不便，接种门诊儿童接种数据的登记、报表的统计汇总，监督考核的各项管理工作全面滞后。
改革目前的儿童免疫接种管理模式，利用先进的计算机管理软件和网络技术，免疫接种档案信息实行网络管理已势在必行。
二、内容1、县疾病预防控制中心具体负责本地的免疫接种信息化管理的实施、管理工作，建立全县免疫接种中心数据库，负责全县免疫接种信息管理、存储，负责对辖区内各接种点的业务指导和日常管理、查询、校正儿童免疫接种档案信息资料，上传、下载数据。
2、乡镇防保站（包括各预防接种点）：及时录入1月1日以后出生儿童资料、接种数据，受县疾病预防控制中心的委托负责发放“儿童免疫接种信息管理卡”，定时上传数据。
3、由专业软件公司提供《全国儿童预防接种信息管理系统》，负责软件的本地化修改、提升、升级、安装、调试、培训和其他技术服务。
三、时间安排1、4月县疾控中心接种门诊首先使用预防接种金卡，6月前全县全面推广使用。
2、各接种门诊将1月1日以后出生的儿童资料接种数据全部录入电脑。
四、其它因为免疫金卡的使用需要系统支持，即免疫接种系统的维护工程投入较大，本着谁受益，谁出钱的原则，参照兄弟县市的做法，以知情自愿的形式，所收取每位儿童档案信息服务费，按照物价部门审批的标准执行。
信息化建设方案篇2一、总体规划、分步实施校园网工程。
在千兆校园网的筹建设计时，我们首先考虑三个选择，一选择1000M以太网为主干速率以100Mbps到桌面，二选择设备与性价比，设备有3COM、联想D-LINK、清华紫光等，我们选择中档的联想D-LINK交换机、朗讯的光纤和超五类双绞线，三经过投标筛选选择一家有实力的公司（技术力量强、施工好、售后服务好、工程造价低）。
湖南基础教育资源网基础平台
湖南基础教育资源网基础平台现代教育实验学校建设，是要从全方位对教育教学进行创新改革，使之能更好地为国家创新型人才的培养奠基。
下面是的湖南基础网基础平台，欢迎大家查询!点击进入》》》湖南基础网基础平台湖南省义务教育学校办学标准第一章总则第一条为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020年)》精神，推进义务教育学校标准化建设，促进义务教育均衡发展，根据《义务教育法》等有关法律法规和教育部《义务教育学校管理标准(试行)》(教基一〔xx〕10号)等规定和要求，结合我省实际，制定本标准。
第二条义务教育完全小学以上学校建设、改造等原则上应达到本标准要求。
第三条本标准的实施遵循分级负责、分步推进的原则。
省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施;各市州、县市区根据本标准制定本地学校建设实施规划并组织实施。
第二章校园规划建设第四条学校规划建设应符合《农村普通中小学校建设标准》(建标〔xx〕159号)或《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标〔xx〕102号)。
学校布局应当依据城市或村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设置并调整学校布点。
学校选址应在位置适中、地势相对较高、地质条件较好、远离污染源、环境适宜的安全地段。
第五条校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。
同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。
校园应有校门和围墙(或安全隔离设施)。
第六条学校占地面积应满足必要的教学场地及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。
原则上学校最大规模不超过45个班，小学每班45人，初中每班50人。
1.生均占地面积学校生均占地面积标准城乡统一，分达标和基本达标两种情况，具体标准见表1:(表1)不同规模学校生均占地面积(≥)单位:平方米/生在山区、湖区和中心城区(中心城区指各市州、县市政府所在地的老城区，人口高度密集、周边建筑已定型，学校无法扩建又不能搬迁的城区，以下同)等特殊地区，学校用地条件确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本达标标准可适当降低。
资源网使用步骤
湖南省基础教育资源网使用步骤先打开浏览器，在浏览器的地址栏输入基础教育资源网网址:，进入页面后在资源网中间偏左处找到用户名登陆区，填写用户名、密码、验证码。
(用户名和密码一样。
如技术中心登陆用户名和密码admin1403,验证码有电脑自动提供)。
输入后点击“登录”即可。
首页功能：１、导航条：导航条区域分“网站首页”、“资源中心”、“在线备课、“数字课堂”“教师培训”、“教师博客”、“仿真实验”、“视频点播”等链接按钮；2、搜索：搜索区域分为普通检索和“高级检索”；普通检索：用户在首页中直接搜索，首先定义“类别”，类别中分为教育信息、普通资源。
设定类别后在内容框中输入需要搜索的内容，全部设定后点击“搜索”按钮。
高级搜索：用户可以在“高级搜索”中设定搜索条件，进行精确检索。
3、“站内公告”属于教育信息类；4、“教师资源”、“热点资源”分别是最新上传和下载数量大的资源列表；5、“用户登录”：此页面做登录用，登录后可以进入“个人中心”、“我的博客”，还有“退出”按钮；6、“贡献排行”、“资源统计”是对平台及资源应用、贡献情况的统计反馈等信息；7、“分布站点”是分布式部署站点的列表；8、帮助中心：资源平台使用帮助；1.2用户注册湖南省基础教育资源网免费为全省中小学校教师服务，采用实名制注册。
注：管理员登录--用户名和密码一样。
如！admin+学校代码，管理员密码可修改。
在首页未登录状态下，点击注册按钮进入注册页面，按照每个栏目的提示输入相应信息完成注册。
所有信息应真实准确地填写，只有注册用户才可以下载和上传资源。
1、选择注册角色，注册角色分教师、学生、普通用户等，角色确定后再按实际情况选择用户所属的单位，选中后在“学校编码”出会自动出现单位编码，单位编码无需更改，直接点击下一步；2、注册用户信息填写，“*”为必填项，请认真输入你的真实姓名和身份证号码以及联系方法，完善信息后点击确定。
3、注册结果：提示注册成功与否。
一师一优课活动操作流程
一师一优课活动操作流程
注意事项：
1、因网络与平台原因，最佳操作时间为早晨8点前，中午12-14，下午6-7，晚上十点半后。
2、请提前准备好晒课的“教学设计”（如需参与评优，还必须准备相应课件、练习、教学视频）。
3、活动结束时间为9月底。
操作流程：
1、进入湖南省基础教育资源网：/
登录
2、点击“资源”打开下一级网页：
3、在左上方依次输入--账号-- 密码，点“登录”选项
4、在右侧找到“一师一优课”，将鼠标移上去，选择点击“教师入口”进入下级网页
5、在网页右侧找到“我要晒课”，点击进入下级网页
6、在网页中依次选择您要晒课的“科目”、“版本”等信息后进入下级网页（下图以语文为例）
7、依次选择您要晒课内容的“年级”、“单元”、“内容”信息，点击“我要晒课”进入下级网页
8、依次完成“撰写教学设计”中的“教学目标、学情分析、重点难点”的编辑
（1）点“编辑”，选择“修改”
（2）点左侧空白方框，输入或粘贴相关内容
（3）在右侧点击“保存”
（4）同法，依次完成“学情分析、重难点”相关内容的输入
9、完成“教学活动”相关内容的输入
（1）、点击“添加活动”
（2）依次选择相关学时，输入相关内容后，点击“保存”
10、确认“教学设计”中的相关环节全部完成后，点击“下一步”
11、点击“下一步”进入下级网页（参加评优的需上传相关资源后再点“下一步”）
12、在网页最下方勾选“我已阅读…”并点击“提交”
出现下图，表示已完成。
国家基础教育资源网使用指南
国家基础教育资源网使用指南一、登录方法通过IE浏览器输入，打开国家基础教育资源网。
或者直接点击胶南教育信息网首页中的国家基础教育资源网图片即可。
二、新用户注册国家基础教育资源网平台免费为所有农村教师服务。
采用实名制注册。
打开网站首页，新用户会在右上方看见注册区，点击“注册”按钮，进入注册页面。
按照框图提示输入相应信息，所有信息应真实准确地填写。
并阅读《用户协议》，勾选“同意”提示框，完成注册。
注意：只有注册用户才可以下载网站资源。
三、浏览资源篇1、怎样浏览：网站首页的上方菜单列出了一系列浏览方式，按照“课标”、“教材”、“年级”、“学科”、“媒体”、“专题”等不同标准，组织资源并以树形结构罗列出来，页面左侧为分类目录，右侧为资源列表。
您可以按照自己的需要，选择浏览。
2、按课标浏览：页面左侧列出了全部课标规定的单元学习内容或知识点，采用逐层递进的结构，您可按照“学科—学段”依次展开，点击所需，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。
点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。
3、按教材浏览：页面左侧列出了“科目”、“版本”、“年级”，根据需要选择相应学科教材的版本与年级后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。
点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。
4、按年级浏览：页面左侧列出了“学前”、“小学”、“初中”、“高中”，根据需要选择相应学段年级后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。
点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。
5、按学科浏览：页面左侧列出了各学科，根据需要，点击展开学习领域，选择相应主题或目标要素后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。
点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。
6、按媒体浏览：页面左侧列出了各种媒体类型，根据需要选择相应媒体和文件格式后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。
湖南基础教育资源
湖南省加强课程与教材建设，根据国家课程方案和课程标 准，结合本省实际，开发具有地方特色的课程和教材，满 足学生的学习需求。
资源创新
教育信息化
湖南省积极推进教育信息化，利用信息技术手段提高教学质量和效 率，为学生提供更加便捷的学习途径。
实践教学
湖南省重视实践教学，通过开展实验、实践、探究等活动，培养学 生的实践能力和创新精神，促进学生全面发展。
教材与课程资源
湖南的基础教育使用统一 的教材，并辅以各种课程 资源，如多媒体课件、网 络课程等。
资源利用效率
教学设施利用
学校的教学设施得到充分 利用，不仅用于课堂教学， 还用于课外活动和兴趣班。
教师教学效率
教师们采用现代化的教学 方法和手段，提高了教学 效率，确保了学生能够获 得高质量的教育。
学生参与度
学校注重学生的参与度， 通过各种方式激发学生的 学习兴趣和积极性。
资源共享与合作
校际合作
湖南鼓励学校之间进行合作，共 享教学资源、教师资源和课程资
源。
校企合作
学校与企业合作，为学生提供实习 和实践机会，同时也为学校提供教 学资源。
跨区域合作
湖南与其他省份的基础教育机构进 行合作，共同开展教学研究、教师 培训等活动。
教师素质参差不齐
部分教师缺乏专业素养和教学能力，影响教学质 量。
教师培训不足
教师培训机会少，培训内容与实际教学需求脱节
05 湖南基础教育资源优化建 议
加强资源投入与建设
增加教育经费投入
01
提高教育经费在政府预算中的比例，确保教育经费的稳定增长。
06 湖南基础教育资源未来展 望
教育信息化发展
01
建设数字化教育资源
教育资源平台使用指南
教育资源平台使用指南第1章平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 平台功能与特色 (3)1.3 平台适用对象 (4)第2章账号注册与登录 (4)2.1 账号注册 (4)2.2 账号登录 (4)2.3 忘记密码与重置密码 (5)第3章个性化设置 (5)3.1 个人信息管理 (5)3.1.1 修改基本信息 (5)3.1.2 更换头像 (5)3.1.3 修改密码 (5)3.1.4 绑定邮箱和手机 (5)3.2 学习偏好设置 (5)3.2.1 选择学习主题 (5)3.2.2 设置字体和字号 (6)3.2.3 课程排序和分类 (6)3.2.4 学习进度同步 (6)3.3 消息通知设置 (6)3.3.1 通知方式选择 (6)3.3.2 通知内容设置 (6)3.3.3 通知时间设置 (6)3.3.4 通知声音和振动 (6)第4章课程资源浏览与搜索 (6)4.1 课程分类与标签 (6)4.2 课程列表查看 (6)4.3 课程搜索与筛选 (6)第5章课程学习 (7)5.1 课程报名与退选 (7)5.1.1 报名方式 (7)5.1.2 报名条件 (7)5.1.3 退选流程 (7)5.2 线上学习流程 (7)5.2.1 学习路径 (7)5.2.2 学习资源 (8)5.3 作业与考试 (8)5.3.1 作业提交 (8)5.3.2 考试安排 (8)第6章互动交流 (8)6.1 讨论区使用指南 (8)6.1.2 发表主题与回复 (8)6.1.3 讨论区管理规则 (9)6.2 实时问答与咨询 (9)6.2.1 实时问答功能 (9)6.2.2 咨询服务 (9)6.3 学习小组与协作 (9)6.3.1 创建与加入学习小组 (9)6.3.2 小组协作功能 (9)6.3.3 小组管理规范 (9)第7章教学资源管理 (9)7.1 与发布资源 (9)7.1.1 登录平台 (10)7.1.2 进入资源管理页面 (10)7.1.3 选择资源 (10)7.1.4 填写资源信息 (10)7.1.5 设置资源权限 (10)7.1.6 提交审核 (10)7.2 资源分类与标签 (10)7.2.1 资源分类 (10)7.2.2 资源标签 (10)7.3 资源审核与维护 (10)7.3.1 资源审核 (10)7.3.2 审核结果通知 (11)7.3.3 资源维护 (11)7.3.4 用户反馈 (11)第8章教学活动组织 (11)8.1 课堂直播与录播 (11)8.1.1 直播课堂的组织 (11)8.1.2 录播课堂的制作 (11)8.2 线上线下活动策划 (11)8.2.1 线上活动策划 (11)8.2.2 线下活动策划 (11)8.3 活动报名与参与 (11)8.3.1 活动报名 (12)8.3.2 活动参与 (12)第9章数据分析与评价 (12)9.1 学习数据统计 (12)9.1.1 用户活跃度分析 (12)9.1.2 课程学习情况分析 (12)9.1.3 习题练习情况分析 (12)9.1.4 互动交流分析 (12)9.2 课程评价与反馈 (12)9.2.1 学生评价 (12)9.3 教学质量评估 (13)9.3.1 教学目标达成度评估 (13)9.3.2 教学过程评估 (13)9.3.3 学生满意度评估 (13)9.3.4 教学改进措施 (13)第10章客户服务与帮助 (13)10.1 常见问题解答 (13)10.1.1 如何注册账号？ (13)10.1.2 如何找回忘记的密码？ (13)10.1.3 如何在平台上进行课程学习？ (13)10.1.4 学习过程中遇到问题怎么办？ (13)10.1.5 如何查看我的学习进度？ (13)10.2 联系我们 (14)10.3 用户手册与操作视频教程 (14)10.3.1 用户手册 (14)10.3.2 操作视频教程 (14)第1章平台概述1.1 平台简介教育资源平台作为一款专注于教育领域的在线服务平台，旨在为广大教育工作者、学生及家长提供丰富、优质的教育资源。
《湖南基础教育资源》课件
04
湖南基础教育资源的创新与发 展
创新发展的思路与目标
思路
以科学发展观为指导，以全面提高湖 南基础教育质量为核心，以改革创新 为动力，以信息化为基础，促进基础 教育资源的优化配置和高效利用。
目标
建立完善的湖南基础教育资源体系， 提高基础教育资源的质量和效益，促 进基础教育的均衡发展，培养具有创 新精神和实践能力的人才。
即使是同一地区，不同学校之间的教 育资源配置也存在较大差异，重点学 校与普通学校在师资、设施等方面存 在较大差距。
区域间资源分布
湖南省内的不同区域之间也存在基础 教育资源分布不均的问题，发达地区 与欠发达地区之间的教育资源配置差 异明显。
湖南基础教育资源的特点
师资力量雄厚
湖南拥有一批高素质、经验丰 富的教师队伍，为提高教育质
必要性
随着信息技术的发展和教育的普 及，教育资源的共享成为必然趋 势，有助于提高教育教学的质量 和效率。
可行性
随着网络技术的不断成熟，教育 资源的数字化、网络化成为可能 ，为资源的共享提供了技术支持 。
资源共享的途径与方法
建立统一的教育资源平台
通过政府、学校、企业等多方合作，建 立统一的教育资源平台，实现资源的集
技术水平
评估课件的技术实现是否先进、稳定，是否具有 良好的用户体验。
ABCD
适用性
评估课件是否适合不同年龄段、不同学科的需求 ，能否在实际教学中得到有效应用。
创新性
评估课件是否具有创新性和前瞻性，能否引领教 育信息化的发展方向。
评价监测的方法与流程
数据采集
通过问卷调查、实地考察、网络监测等方式 采集相关数据。
结果应用
将评价结果应用于指导课件的改进、完善和推广工作，提高 基础教育资源的质量和效益。
初中基础教育管理平台学校端用户使用手册
初中基础教育管理平台学校端用户使用手册欢迎使用初中基础教育管理平台学校端！初中基础教育管理平台学校端是为学校提供全方位管理和协作服务的平台，旨在提高学校管理效率，优化教学过程。
本手册将指导您如何正确地使用学校端的各项功能。
登录与个人信息1. 登录1.打开浏览器，在地址栏输入学校端网址。
2.输入您的用户名和密码进行登录。
3.确保账号信息准确无误，点击登录按钮。
2. 个人信息1.登录后，您可以在个人中心查看和编辑个人信息。
2.点击个人中心，可以修改头像、密码等个人信息。
3.请保管好您的账号和密码，避免泄露个人信息。
功能介绍1. 学生管理1.您可以查看班级学生信息，包括学生姓名、学号、家长联系方式等。
2.可以录入、编辑学生成绩，查看学生考勤情况等。
2. 教师管理1.可以查看教师信息，包括教师姓名、工号、联系方式等。
2.可以发布教师工作安排、课程安排等信息。
3. 班级管理1.您可以查看班级列表，包括班级名称、班级人数等信息。
2.可以编辑班级信息，分配教师、学生等。
4. 课程管理1.可以查看学校开设的课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间等。
2.可以发布课程考试安排、成绩统计等信息。
使用技巧1.确保网络连接稳定，避免数据丢失或错误。
2.定期备份重要数据，以防意外情况发生。
3.如遇到问题，请联系系统管理员或技术支持。
结语初中基础教育管理平台学校端为学校提供了便捷的管理工具，帮助学校提高管理效率，提升教学质量。
希望本手册能帮助您顺利使用学校端，谢谢您的阅读和支持！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖南省基础教育资源网的使用方法
安乡县官垱镇中心小学陈遵文湖南省基础教育资源网（网址）是由湖南省电化教育馆、湖南省教育资源中心主办的为湖南省全体中小学教师免费提供最新、最实用的课件、视频、动画、教案等资源的官网，其中的资源均来自广大一线教师的上传，所有的资源在注册后可供教师免费下载。
教师在网站上上传和下载资源均可获得一定的积分。
按照区教育局的要求，每位教师必须上传3个自制资源，下载10个网络资源。
我已将学校全体教师在资源网上进行了实名注册，接下来我校全体教师要承担的工作就是在网站上登录，并且进行资源的上传、下载，获取一定的积分，以迎接12月份的省现代教育技术实验县区的验收。
一、登录
1、用户在登录框中输入用户名；
2、在密码框中输入密码；
3、单击“获取验证码”，等到出现验证码后，输入验证码；
4、再单击“登录”即完成了整个登录。
二、资源的下载（以下载人民教育出版社数学四年级上册“角的度量——画角”课件为例）
大家可以在首页的“按学科浏览”和“按版本浏览”中选择相应的学科“数学”或“人民教育出版社”均可，
点击后进入"湖南省基础教育资源网——资源中心”网页，在左侧的树形选择栏中选择相应的学科或版本，单击“+”直到找到相应的课件，
在右侧的资源下载区域，分别有“全部资源、文本、课件动画、音频、视频、图画”五个分类，你可以选择相应的分类下载相应的资源。
进入“湖南基础教育资源网——资源中心”网页，单击左侧的的树形目录前的“+”号，直到右侧表格中出现相应的课件名称为止。
在表格中选择相应的资源后，单击名称中的标题，或名称中对应的“下载”链接，立即进入下载页面并出现下载对话框，点击“浏览”按钮选择保存位置，然后单击“下载”即可下载该资源。
三、资源的上传
如果想将自己的资源上传到网站上与大家共享操作方法如下，首先进入“湖南基础教育资源网——资源中心”网页，单击“上传资源”链接。
出现“文件上传”页面，上传文件时请注意下面的限制（尤其是红色字体的提示）：
1、该功能主要上传图片、文件、视频等单个文件。
2、可以将多个文件打包为zip格式的压缩包上传。
压缩包内的文件必须是第一级，即不得有文件夹嵌套,系统自动分解压缩包内的资源文件。
3、请将上传的本地文件更名为与资源内容相关的文件名，以便于他人检索应用，否则审核不能通过。
单击“浏览”按钮，选择相应的文件，再单击底部的“确定”按钮，再单击底部的“确定”按钮后，会出现资源上传的页面。
其中，后面有红色*号的为必填项目，其中的设置按钮，单击以后会出现一个选择窗口，大家要一直单击相应文件夹图标前的+号，直到出现上传资源所在的课目为止，再在课目前的方框上单击，给它打上勾，再单击确定按钮。
其余的项目可以不填，最后单击“确定”按钮，即可将资源上传。
请注意，上传的资源并不会马上显示，需等待管理员审核通过以后才能显示。
四、教师博客
除此以外，每位在网站上注册的教师，都拥有了一个博客，开通后即可使用，使用方法与其他博客使用方法类似，但要注意博客上每篇文章大小不能超过200K。
湖南基础教育资源网的荣誉值有什么用
湖南基础教育资源网的荣誉值有什么用是可以下载一些要荣誉值的文件，兑换称号。
等级规则：
助教100分、三级教师200分、二级教师400分、一级教师800分、高级教师1600分、特级教师3200分、专家6400分、首席专家 10000分。
评分规则：
上传资源一次 10分、下载资源一次 5分、使用在线备课一次 5分、对他人的资源进行评论、评分 2分、登陆一次 1分、论坛发帖一次 5分、论坛回帖一次 2分、资源收藏一次 2分、空间发博文一次 5分、回复空间文章一次 2分、本人上传的资源被评分一次 2分、本人上传的资源被他人下载一次 5分、上传资源审核通过一条 10分。