幼儿园小班语言活动儿歌小星星教案
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选取教材《幼儿语言活动指导手册》中第三章“儿歌与儿童诗”部分的《小星星》儿歌作为教学内容。
具体内容包括儿歌的朗读、理解、背诵以及简单的儿歌创作。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》儿歌的歌词，并能熟练朗读、背诵。
2. 培养学生对儿歌节奏和韵律的感受力，提高学生的语言表达能力。
3. 引导学生通过观察夜空，激发对自然的好奇心，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏和韵律的掌握，以及儿歌创作。
教学重点：熟练朗读、背诵《小星星》儿歌，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、录音机、音乐磁带、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示星星卡片，引导学生观察夜空，讨论星星的形状、颜色和数量。
b. 教师带领学生一起唱《小星星》儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师朗读《小星星》儿歌，让学生跟读，注意语音、语调、节奏。
b. 教师对儿歌中的重点词汇进行解释，帮助学生理解儿歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个星星卡片，根据卡片上的提示，创作一个简短的儿歌。
b. 各组展示作品，师生共同评价。
4. 儿歌创作（10分钟）a. 教师给出几个关键词，如“月亮、星星、天空”等，引导学生进行儿歌创作。
b. 学生将自己的作品写在画纸上，并配以插图。
a. 教师邀请学生分享自己的儿歌作品，并进行点评。
b. 学生投票选出最佳作品，教师给予表扬。
六、板书设计1. 《小星星》儿歌2. 内容：a. 儿歌歌词b. 重点词汇解释c. 儿歌创作提示七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于夜空的儿歌，要求至少包含四个关键词。
2. 答案示例：夜空浩瀚，星光闪烁，月亮弯弯，伴我入梦。
风儿轻吹，云朵飘过，梦中相见，美丽星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，学生对《小星星》儿歌的掌握程度较好，但在儿歌创作方面，部分学生仍存在困难。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
小班语言《小星星》教案
小班语言《小星星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小星星》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对星空的向往和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小星星》的歌词，并能够进行演唱。
2. 教学难点：儿歌中“闪闪闪闪”和“亮晶晶”的节奏把握。
三、教学准备1. 教具准备：星空图片、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 新歌学习：教师示范唱《小星星》，让幼儿边听边模仿动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意讲解儿歌中的押韵和节奏。
4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结结束：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，贴星星贴纸作为奖励。
五、教学反思1. 教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行个别指导。
3. 家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的语言能力。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、歌唱练习和家园反馈，评估幼儿对儿歌《小星星》的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、歌词记忆和歌唱表现；收集家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱情况。
3. 评价内容：幼儿的歌唱技巧、歌词记忆、节奏感以及对儿歌的理解和喜爱程度。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行星空绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘出心中的星空。
2. 家园共育：建议家长在晚上带幼儿观察真实星空，引导幼儿讲述自己的观星体验。
3. 主题探索：开展“宇宙探索”主题活动，让幼儿通过故事、手工制作等形式了解宇宙的奥秘。
八、教学策略1. 互动教学：采用问答、小组讨论等形式，增强课堂的互动性，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：创设星空情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
3. 游戏教学：设计唱歌游戏，如“星星捉迷藏”，让幼儿在游戏中自然地学会儿歌。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养幼儿的语言表达能力，同时引导幼儿了解夜晚的星空，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，并理解儿歌的含义。
2. 培养幼儿对诗歌的节奏感和音乐美感的感知。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌的节奏感、音乐美感的感知。
教学重点：儿歌《小星星》的朗读、理解及观察、想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、录音机、儿歌《小星星》音乐。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师出示星星卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们在哪里出现的？”（星星、夜晚的星空）2. 教学儿歌《小星星》（1）播放儿歌录音，让幼儿聆听并感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，指导幼儿注意儿歌的节奏和语气。
（3）教师通过提问，帮助幼儿理解儿歌的含义。
3. 实践活动：让幼儿用画笔、彩纸、剪刀等材料制作小星星，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿观察并描述夜晚的星空。
5. 随堂练习：教师带领幼儿一起唱《小星星》，并分组进行表演。
六、板书设计1. 星星卡片：贴在黑板上，标明“小星星”字样。
2. 儿歌《小星星》歌词：书写在黑板上，突出节奏感。
3. 夜晚星空图片：贴在黑板上，供幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，和家长一起画一幅《星空》。
2. 答案：幼儿完成画作，家长协助描述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注天文知识，开展以“夜晚的星空”为主题的亲子活动，增强幼儿对天文知识的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践活动设计；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动名称：小班语言活动：儿歌《小星星》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等夜晚的景象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对夜晚景象的喜爱，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星和月亮的手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置夜晚的景象。
四、活动过程：1. 导入：教师出示星星和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
随后，教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿学会歌曲。
3. 动作表现：教师根据儿歌内容，教授相应的动作，如模仿星星闪烁、月亮转动等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 情景扮演：教师创设情景，让幼儿扮演小星星、月亮等角色，进行儿歌表演。
5. 总结结束：教师引导幼儿回顾儿歌内容，强化对夜晚景象的认识，并结束本次活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在晚上带幼儿观察天空中的星星和月亮，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“夜晚的天空”主题墙，让幼儿参与其中，展示他们对夜晚景象的理解和创造。
3. 教学活动：开展“夜晚的故事”主题活动，让幼儿通过听故事、讲述故事等方式，进一步了解夜晚的美好。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性、互动性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学会儿歌。
2. 情境教学法：创设真实的夜晚景象，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习体验。
3. 直观教学法：使用手偶等教具，帮助幼儿直观地认识夜晚的景象，提高学习效果。
七、教学内容：1. 儿歌《小星星》的歌词学习。
2. 夜晚景象的认识，包括星星、月亮等。
3. 动作的教授与实践，如模仿星星闪烁、月亮转动等。
八、教学步骤：1. 第一步：导入活动，出示手偶，引导幼儿观察并说出星星和月亮的名称。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。
3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。
四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。
六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。
2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。
2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。
3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。
八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。
小班《小星星》教案6篇
小班《小星星》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《小星星》教案6篇通过教案的准备，可以更好地培养学生的职业素养和就业能力，编写教案帮助教师明确教学目标和内容，确保教学的有序进行，下面是本店铺为您分享的小班《小星星》教案6篇，感谢您的参阅。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》精彩教案(优秀
2024年小班语言活动儿歌《小星星》精彩教案(优秀一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，主要内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习，让幼儿熟悉并掌握儿歌的歌词和旋律，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练地演唱儿歌《小星星》，并理解歌词的含义。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小星星》的歌词和旋律记忆。
教学重点：让幼儿掌握儿歌的演唱技巧，理解歌词含义，并培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、钢琴、黑板、星星挂饰。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星星卡片，引导幼儿观察星星的形状和颜色。
邀请幼儿分享他们知道的关于星星的知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，逐句教唱，并解释歌词含义。
针对难点歌词，进行反复教唱，帮助幼儿记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行唱儿歌比赛，鼓励幼儿大胆开口唱。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 儿歌演唱展示（10分钟）邀请幼儿上台展示，集体演唱儿歌《小星星》。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿回家后向家人分享所学儿歌。
六、板书设计1. 在黑板上画出五颗星星，标上歌词中的关键词。
2. 在星星周围写上儿歌《小星星》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一颗你喜欢的星星，并写上儿歌《小星星》的歌词。
答案示例：（画一颗星星）小星星，亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
2. 课后请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《小星星》的演唱技巧，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对学习困难的幼儿给予更多关心和指导。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，通过学习儿歌，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关爱环境，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词卡片、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，光线适宜。
三、活动过程：1. 导入：教师播放儿歌《小星星》，让幼儿听并进行哼唱。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱儿歌，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 歌词理解：教师讲解儿歌《小星星》的歌词，让幼儿认识和了解星星的相关知识。
5. 创意绘画：教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的小星星。
6. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己画的星星，并让幼儿分享自己的创作灵感。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将学到的儿歌回家与家长分享，让家长了解幼儿的学习成果。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度、表现力等方面进行评价。
2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况，以评价幼儿的学习效果。
3. 通过合唱练习和创意绘画，评价幼儿在音乐和美术方面的技能提升。
六、活动注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
3. 教师应保持耐心、细心，积极引导幼儿参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学资源推荐：1. 儿歌《小星星》音频文件。
2. 儿歌《小星星》歌词卡片。
3. 星星贴纸、画纸、彩笔等美术材料。
4. 天文知识相关图书、视频等资源。
八、教学活动步骤：1. 导入：播放儿歌《小星星》，引起幼儿兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。
小星星小班教案8篇
小星星小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小星星小班教案8篇教案的制定需要教师对教学资源的合理利用和创新思维，通过教案的充分准备，我们可以思考好教学策略和方法，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的小星星小班教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对儿歌的节奏感、韵律感，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的识记与演唱技巧。
2. 教学重点：儿歌的节奏感、韵律感以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
2. 学具：小星星手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空，引导学生说出星星的特征，进而引出《小星星》儿歌。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟唱，并展示歌词卡片，帮助学生识记歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似节奏的儿歌，讲解节奏感、韵律感，并指导学生模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）5. 巩固拓展（5分钟）教师引导学生用小星星手工材料制作星星，同时复习《小星星》歌词。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：歌词节奏感、韵律感合作意识七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘夜空中的星星，并附上《小星星》歌词。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对《小星星》歌词掌握程度较高，但部分学生对节奏感、韵律感的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的“小歌手”比赛，提高学生的自信心和表现力。
同时，组织学生开展“我与星星的故事”主题活动，培养学生的想象力与创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度7. 作业设计与课后反思的关联性一、教学内容的针对性针对幼儿园小班学生的年龄特点和语言发展水平，选择简单易懂、富有节奏感的《小星星》儿歌作为教学内容。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，能够理解儿歌中所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、唱歌能力，训练幼儿的节奏感、音乐感。
3. 情感目标：培养幼儿对星空的好奇心和对美好事物的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》文本，星空图片，星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 分组朗读儿歌，让幼儿在朗读中感受儿歌的韵律和节奏。
5. 教授儿歌《小星星》的歌词，让幼儿学唱这首歌曲。
6. 幼儿集体演唱儿歌，教师指导幼儿的演唱技巧。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌文本发送给家长，让家长协助幼儿在家学习儿歌。
2. 区域活动：教师在语言区放置星空图片和星星贴纸，让幼儿自主创作星空画作。
3. 主题班会：教师组织幼儿进行“我的星空梦想”主题班会，让幼儿分享自己对星空的向往。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况。
3. 幼儿作品：教师评价幼儿在区域活动中的创作作品，了解幼儿对儿歌主题的理解。
六、教学内容1. 儿歌《小星星》的歌词学习。
2. 儿歌《小星星》的节奏和韵律感受。
3. 儿歌《小星星》的演唱技巧。
七、教学方法1. 情境教学：通过展示星空图片，引导幼儿观察和表达。
2. 互动教学：分组朗读和集体演唱，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 实践教学：通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
八、教学步骤1. 展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《小星星》的内容，认识小星星、月亮等自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的声音演唱儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对自然景物的喜爱之情，激发他们对宇宙的好奇心。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》歌词挂图、星星和月亮的手偶、录音机和音响设备。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，窗户上贴上星星和月亮的贴纸。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室窗户上的星星和月亮贴纸，引导幼儿说出它们的名称。
2. 教师向幼儿介绍儿歌《小星星》的内容，讲解歌词中的意思，让幼儿熟悉歌词。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习儿歌。
4. 跟唱练习：教师播放儿歌，幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现儿歌内容，如跳舞、画画等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察星星和月亮，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角布置关于星星和月亮的主题，让幼儿更加关注宇宙。
3. 课程渗透：在其他学科活动中，如绘画、手工制作等，引导幼儿运用星星和月亮的元素。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中观察星星和月亮的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并能够唱出儿歌《小星星》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中关于星星和月亮的比喻，以及培养他们的歌唱技巧。
七、教学步骤：1. 教师以故事的形式引入儿歌《小星星》，激发幼儿的兴趣。
2. 教唱儿歌，重点教授歌词中的难点字词，确保幼儿能够正确发音。
3. 通过示范和指导，教授幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的歌唱能力。
5. 总结活动，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
2024年幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
2024年幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选取教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第六章“儿歌篇”，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《小星星》，并理解歌词含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够大胆地唱出来。
3. 培养幼儿的集体协作意识，提高他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。
2. 教学重点：学会唱《小星星》，并理解歌词含义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、星星卡片、星星挂饰。
2. 学具：儿歌《小星星》歌词卡片、画星星的彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放夜晚星星闪烁的视频，引导幼儿观察并说出星星的特征。
邀请幼儿用彩笔在纸上画出自己喜欢的星星。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，带领幼儿一起唱《小星星》。
教师逐句讲解歌词，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行唱《小星星》的练习，鼓励幼儿大声唱出来。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
4. 集体演唱（5分钟）全班幼儿一起唱《小星星》，感受集体协作的乐趣。
教师带领幼儿边唱边做星星闪烁的动作。
六、板书设计1. 黑板左侧：绘制星星挂饰，标注儿歌《小星星》歌名。
2. 黑板右侧：展示歌词卡片，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子录制一段唱《小星星》的视频，并至班级群。
2. 答案：无标准答案，以孩子完成作业的表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习《小星星》过程中的困难，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜晚的星空，了解星星的更多知识，激发他们的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌词的记忆和演唱。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体演唱。
3. 作业设计：作业的可行性和家长参与度。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选范例
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读儿歌《小星星》，并理解其歌词内容。
2. 培养幼儿对夜空、星星等自然现象的兴趣，提高他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《小星星》的歌词理解和记忆。
教学重点：引导幼儿观察夜空，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、小星星挂图、音乐播放器、录音机。
学具：小星星手工材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的形状和闪烁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随音乐学唱，并解释歌词中的重点词语。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个星星卡片，根据歌词内容进行角色扮演，共同演唱《小星星》。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“你们看到的星星是什么形状的？它们为什么会闪烁？”引导幼儿展开讨论。
5. 手工制作（10分钟）幼儿用小星星手工材料，制作属于自己的星星，并分享给其他小朋友。
6. 画星星（10分钟）教师指导幼儿在画纸上画出自己观察到的星星，培养他们的想象力。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 儿歌《小星星》歌词2. 星星形状和闪烁原因的简图3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的星空，画一幅星星画。
答案：幼儿根据自己观察到的星星形状和颜色进行创作。
2. 作业题目：回家后，向家人演唱儿歌《小星星》。
答案：幼儿熟练地演唱儿歌，并解释歌词内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜空、学习儿歌、手工制作、画星星等形式，让幼儿对星星有了更深入的了解。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选教案：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节“儿歌”部分，内容为《小星星》。
儿歌《小星星》是一首脍炙人口的经典儿歌，通过描绘星星闪烁的景象，培养幼儿对夜空的认知和对自然美的感受。
二、教学目标1. 能让幼儿熟唱《小星星》儿歌，掌握儿歌中的基本词汇，如“星星”、“闪烁”、“夜空”等。
2. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，激发幼儿对天文知识的兴趣。
3. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：熟唱儿歌，掌握儿歌中的基本词汇。
难点：理解儿歌意境，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、儿歌教学PPT、星星贴纸、夜空背景图。
学具：幼儿手工材料包（星星模板、彩笔、闪光粉）、音乐播放设备。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示夜空背景图，引导幼儿观察并描述夜空中的星星。
播放轻柔的音乐，营造宁静的夜晚氛围。
2. 儿歌学唱（5分钟）教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，教唱过程中注意引导幼儿正确发音，掌握儿歌中的基本词汇。
3. 歌词讲解（5分钟）教师逐句讲解儿歌歌词，引导幼儿理解儿歌描绘的景象，激发幼儿的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发手工材料包，指导幼儿制作属于自己的小星星。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 集体合唱（2分钟）教师组织幼儿集体合唱《小星星》，巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词板书设计：将儿歌《小星星》的歌词以简洁明了的方式呈现在黑板上，便于幼儿观看和学习。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人分享儿歌《小星星》的歌词及意义。
答案：儿歌《小星星》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿掌握了儿歌中的基本词汇，对夜空有了更深入的认识。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀教案名称：小班语言活动：儿歌《小星星》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域活动指导手册》第五章第2节内容：学习儿歌《小星星》，培养幼儿对星空的好奇心和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会儿歌《小星星》，并能流畅地唱出来。
2. 培养幼儿对星空的好奇心和想象力，引导他们关注自然环境。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《小星星》，并能流畅地唱出来。
难点：培养幼儿对星空的好奇心和想象力，以及他们的团队合作精神和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星空图片、星星贴纸、录音机、音响设备。
学具：幼儿手工材料包（星星贴纸、彩笔、画纸）、儿歌歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星空图片，引导幼儿观察并说出自己对星空的感受。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《小星星》，让幼儿初步聆听并感受儿歌的韵律和情感。
（2）教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿正确发音和节奏。
（3）分组进行儿歌合唱比赛，培养幼儿的团队合作精神。
3. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料包，讲解制作方法和要求。
（2）幼儿根据儿歌《小星星》的内容，制作自己心中的小星星。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词1. 星星星星亮晶晶，夜空中最亮的是你。
2. 挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
3. 小星星，小星星，闪烁闪烁好似梦。
4. 伴随着我们成长，照亮我们的心田。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长分享儿歌《小星星》的歌词和手工制作的小星星。
答案：儿歌《小星星》歌词见板书设计部分。
手工制作的小星星为幼儿根据儿歌内容创作的作品，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次活动的效果进行反思，查找不足，提出改进措施。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(通用
小班语言活动儿歌《小星星》教案(通用教案：小班语言活动——儿歌《小星星》一、教学内容教材：《幼儿园语言领域课程》第四章第二节内容：学习儿歌《小星星》，培养幼儿对星星的喜爱和好奇心，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过聆听、模仿、演唱等方式，掌握儿歌《小星星》的歌词。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，激发幼儿对星星的喜爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱儿歌《小星星》。
难点：帮助幼儿理解儿歌中关于星星的描述，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、星星贴纸。
学具：幼儿用书《幼儿园语言领域课程》第四章第二节。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿发现星星，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《小星星》，让幼儿聆听并感受儿歌的韵律。
随后，教师带领幼儿一起演唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示有关星星的图片，引导幼儿观察并描述星星的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发星星贴纸，让幼儿将贴纸粘在黑板上，组成一个星星图案。
5. 小组合作（5分钟）幼儿分组，每组选择一个星星图案，讨论并创作一个关于星星的故事。
6. 成果展示（5分钟）每组幼儿代表上台，讲述自己小组创作的故事。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词板书设计：将歌词以图文并茂的形式呈现在黑板上，便于幼儿观察和学习。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察夜空，找找看家里有多少颗星星，并描述一下星星的特点。
答案：请家长协助幼儿观察夜空，记录下家里看到的星星数量和特点，可拍照留念。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对儿歌《小星星》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能熟练演唱歌词。
在观察星星的环节，幼儿表现出对自然现象的好奇心。
但在小组合作创作故事的过程中，部分幼儿表现出合作意识不足的问题，需要在今后的教学中加强引导。
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幼儿园小班语言活动儿
歌小星星教案
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小班语言活动：儿歌《小星星》
一、设计意图
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。
因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。
小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。
此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。
二、活动目标
1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣；
2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌；
3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。
三、活动准备
1.PPT课件；
2.音乐《小星星》；
四、活动重、难点
1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌；
2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。
五、活动过程
（一）听一听
播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
师：小朋友，小朋友。
幼：诶诶诶。
师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。
师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。
幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）
（二）说一说
教师演示文稿，请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你看到了什么？（星星）星星在哪里？（在上面、在那里、、、、、、）【注意：幼儿有可能无法用自己的语言明确表达出自己的想法，教师需要进行引导。
】
（三）读一读
老师请幼儿跟着读“星”的读音。
（四）学一学
1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
2. 教师以展示图片的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
3. 分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
（1）采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
（2）以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
（五）做一做
师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游戏结束活动。
附：儿歌《小星星》
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
挂在天上放光明好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
挂在天上放光明好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星
挂在天上放光明好像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶满天都是小星星。