[教学设计]旅游产品创新精品教案
旅游产品创新教案
1、旅游景区开发的原则
（1）依托资源的原则
备注： 讨论山东旅游发展分区规划，及根据济南所在分区分析济南如何依托现有资源更好发展旅游？
（2）面向市场的原则
分组讨论：举例分析如何根据客源市场的变化来设计和开发旅游景区产品
（3）突出主题的原则
（4）系列开发的原则
备注：分析茶园旅游产品的发展历程
无锡影视基地发展过程：
西游记宫——唐城——三国城——水浒城
（2）真实性原则
例如：杭州宋城
（3）协调性原则
3、旅游景区产品创新方法
（1）主题创新
突出文化性
坚持特色
（2）结构结构创新方式方法。
（3）功能创新
1、景区功能层次
基础层次——陈列式观光游览
提高层次——表演式展示
教案纸
【导入案例】
南岳衡山自古就有“五岳独秀”的美誉。但是这一形象在国内众多的山岳型风景区内既不突出也不独特，与东岳泰山相比，文化上没有比较优势；与黄山等江南名山相比，自然风光也没有竞争力，因而在旅游市场上影响力不强。面对现实，南岳人遍查历史，调查市场，做出了品牌重新定位，打出了“天下独寿”的品牌。并于2000年10月6日建成了中华寿坛和高9.9米、重56吨的中华万寿大鼎，举办国际寿文化节，使南岳真正成为高举“寿文化”大旗的“中华主寿之山”。
难点
旅游景区产品创新原则和方法
授课方法
讲授、讨论
挂图
教具
多媒体
教学主要内容
第9章旅游景区产品管理
9.1旅游景区产品概述
旅游景区产品概念，景区产品特点及分类
9.2旅游景区产品的开发
旅游景区开发原则及途径，景区形象塑造
9.3旅游景区产品的创新
旅游产品创新教案
旅游产品创新教案一、教学目标1. 让学生了解旅游产品创新的定义和重要性。
2. 培养学生具备旅游产品创新的基本能力和意识。
3. 引导学生运用创新思维方法进行旅游产品设计。
4. 提高学生对旅游市场趋势的敏感度和应对能力。
二、教学内容1. 旅游产品创新的定义与意义2. 旅游产品创新的基本类型与方法3. 旅游产品创新的过程与步骤4. 旅游产品创新案例分析5. 旅游产品创新实践演练三、教学方法1. 讲授法：讲解旅游产品创新的定义、类型、方法、过程等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型旅游产品创新案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践演练法：分组进行旅游产品创新设计，培养学生的实际操作能力。
4. 头脑风暴法：激发学生的创新思维，引导学生进行旅游产品创新。
四、教学准备1. 教材：旅游产品创新相关教材或资料。
2. 案例：选取具有代表性的旅游产品创新案例。
3. 工具：用于实践演练的旅游产品设计工具或软件。
4. 投影仪：用于展示案例和成果。
五、教学过程1. 导入：介绍旅游产品创新的定义和重要性，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：讲解旅游产品创新的基本类型、方法、过程等知识。
3. 案例分析：分析典型旅游产品创新案例，引导学生思考和讨论。
4. 实践演练：分组进行旅游产品创新设计，引导学生运用创新思维方法。
5. 成果展示：各组展示设计成果，进行评价和总结。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度。
2. 创新设计评估：评价学生在旅游产品创新设计中的创意、可行性和实用性。
3. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的沟通、协调和团队协作能力。
4. 课后作业评估：检查学生对课堂知识的掌握和应用情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观旅游企业，了解旅游产品创新的真实环境和需求。
2. 邀请旅游行业专家进行讲座，分享旅游产品创新的成功经验和趋势。
旅游产品创新教案7页word文档
课程旅游景区服务与管理周次12 授课日期2019.11.18课题旅游景区产品管理授课班级旅管0901；0902教学目的通过本节课学习了解旅游景区产品的概念和特点，熟知旅游景区产品的类型，掌握旅游景区产品开发的原则、途径和产品形象的塑造，熟练掌握景区产品创新的原则和方法。
重点旅游景区开发原则、途径及产品形象塑造难点旅游景区产品创新原则和方法授课方法讲授、讨论挂图教具多媒体教学主要内容第九章旅游景区产品管理9.1 旅游景区产品概述●旅游景区产品概念，景区产品特点及分类9.2 旅游景区产品的开发●旅游景区开发原则及途径，景区形象塑造9.3 旅游景区产品的创新●旅游景区创新基本理论，创新原则、创新方法双基和能力培养培养学生景区开发规划的能力，及产品管理，产品创新各方面的能力。
课题提问根据熟悉的景区说明如何根据客源市场的变化来设计和开发旅游景区产品。
作业针对一些老牌景区的产品，如何赋予它产品以新的活力。
本节教学体会1、上课前不但要备好课，更要备学生，只有了解了学生，才能针对学生特点，找到适合的授课方式才能事半功倍。
2、列举案例非常重要，但又要选择恰当，一定选取学生感兴趣、较为熟悉的案例，这样学生才能跟上教师思维进行分析。
教案纸【导入案例】南岳衡山自古就有“五岳独秀”的美誉。
但是这一形象在国内众多的山岳型风景区内既不突出也不独特，与东岳泰山相比，文化上没有比较优势；与黄山等江南名山相比，自然风光也没有竞争力，因而在旅游市场上影响力不强。
面对现实，南岳人遍查历史，调查市场，做出了品牌重新定位，打出了“天下独寿”的品牌。
并于2000年10月6日建成了中华寿坛和高9.9米、重56吨的中华万寿大鼎，举办国际寿文化节，使南岳真正成为高举“寿文化”大旗的“中华主寿之山”。
思考：1、南岳衡山的重新定位使其获得了成功，原因是什么？2、你认为还可以如何丰富南岳衡山的产品，增加其吸引力？第九章旅游景区产品的管理第一节旅游景区产品概述一、旅游景区产品的概念（一）旅游景区产品的含义●旅游产品：广义、狭义●景区产品：广义、狭义备注：两者进行比较分析，同时注意区别旅游产品与旅游商品之间的区别。
旅游文创产品我设计(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“旅游文创产品在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在新课讲授中，我对设计原则和创新方法进行了重点讲解，但发现部分学生在实际操作中仍然存在困难。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些互动环节，如小组讨论、创意分享等，让学生在实践中掌握知识，提高他们的设计能力。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，整体效果较好。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，成员之间的交流不够充分，导致设计思路不够完善。在今后的教学中，我会加强对学生团队协作能力的培养，鼓励他们多沟通、多交流，以提高设计质量。
2.教学难点
-创新设计思维的培养：引导学生如何从生活中汲取灵感，进行创新设计。
-突破方法：通过头脑风暴、创意绘画等教学活动，激发学生的创新意识，提供多元化的设计思路。
-设计原则在实际中的应用：如何将设计原则灵活运用到旅游文创产品设计中。
-突破方法：结合具体案例，分析设计原则在实际中的应用，让学生在实践中掌握方法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游文创产品的设计原则和创新方法这两个重点。对于难点部分，我会通过案例分析和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游文创产品设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创意设计活动。这个活动将让学生们体验设计过程，运用所学知识进行创新设计。
旅游文创教学设计方案
1. 让学生了解旅游文创的概念、特点和分类。
2. 培养学生运用创意思维，将旅游元素与文化创意相结合，创作出具有地方特色的旅游文创产品。
3. 提高学生的审美能力、设计能力和市场分析能力。
4. 增强学生的团队协作意识和创新精神。
二、教学内容1. 旅游文创概述- 旅游文创的概念- 旅游文创的特点- 旅游文创的分类2. 旅游文创产品设计- 设计原则与方法- 市场调研与分析- 设计元素的提取与应用- 设计案例赏析3. 旅游文创营销策略- 品牌定位与传播- 渠道建设与推广- 营销活动策划4. 旅游文创项目实践- 团队合作与分工- 设计方案制定与实施- 项目评估与反馈1. 讲授法：教师系统讲解旅游文创相关知识，引导学生掌握设计原则和方法。
2. 案例分析法：通过分析成功案例，让学生了解旅游文创的设计思路和营销策略。
3. 实践操作法：让学生分组进行旅游文创项目实践，培养团队协作能力和创新精神。
4. 讨论法：鼓励学生发表观点，互相交流学习心得，提高思维活跃度。
四、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍旅游文创的概念、特点和分类，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解旅游文创概述- 讲解旅游文创的定义、特点、分类等基本知识。
3. 讲解旅游文创产品设计- 讲解设计原则与方法，分析市场调研与分析的重要性。
- 介绍设计元素的提取与应用，引导学生进行案例分析。
4. 讲解旅游文创营销策略- 讲解品牌定位与传播、渠道建设与推广、营销活动策划等方面的知识。
5. 旅游文创项目实践- 学生分组，进行旅游文创项目实践。
- 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
6. 项目评估与反馈- 学生展示项目成果，教师进行评价和反馈。
- 学生总结经验教训，分享学习心得。
7. 总结与拓展- 教师总结课程内容，引导学生思考如何将所学知识应用于实际工作中。
- 布置课后拓展作业，鼓励学生深入研究旅游文创领域。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性、积极性等。
教学设计：定制旅游时代 旅游产品的设计
定制旅游时代-----旅游产品的设计20分钟 ①设计定制旅游路线（组长统筹，组员参与）②面对面建群③图片查找、景区介绍，组内共享（2人负责） ③给出产品设计的理由(组员讨论，一人负责解说) ④每位同学用不同APP 制作旅游产品 ⑤美化定制旅游产品并发布2. 播放轻音乐，为学生营造轻松优雅的课堂探究氛围。
3.每组设计完后派代表说明设计的理由。
凝聚力以及成员间团结协作的意识，为接下来的学习探究过程开个好头； 在轻松的环境中自由创作； 在定制旅游产品的过程中，调动学生的想象力和与参与性，以此来增强教与学的有效性和生成性。
【Ⅳ】 评定制产品8分钟1、发给每组“定制旅游产品评价表”一份。
2、要求学生根据评价表的具体评价标准，通过雨课堂进行投票（每人投两票）3、教师分享一份自己制作的较为合理的“骑行游杭州”定制旅游产品，供学生对比体验，查漏补缺。
总结：设计旅游者满意定制旅游 首先，抓取关键信息并进行快速地分析 其次，掌握产品的设计原则、设计要点 最后，根据旅游者的个性设计图文并茂H5旨在通过评价表的填写和小组讨论，让学生更进一步掌握知识点，达到知识点的拓展和升华。
根据学生的特点，旨在培养学生敢于展示的能力，以鼓励为主，从而达到突破难点的意图。
并让学生通过总结和自评，实现教学效果的飞跃。
认真观看，在对比中完善本堂课的知识体系。
品味学习过程中的收获，并分享收获与快乐。
【Ⅴ】 拓 定制旅游 2分钟布置作业：1.完善课堂上设计（必做）2.选其他三组中任意一款设计定制游行程并发布。
（选做）课后用易企秀、兔展等APP 继续设计线路并分享，同学、老师相互评价，了解自己设计的合理和不足之处，主动迎合旅游2.0时代。
附件1注：1、表格内前面四项（1-4）若觉得非常好的话，请给满分（20分）；好的话，请给17-19分；一般的话，请给13-16分；合格的话，请给10-12分；10分以下为不合格。
2、表格内后面两项（5-6）若觉得非常好的话，请给满分（10分）；好的话，请给8-9分；一般的话，请给7分；合格的话，请给6分；6分以下为不合格。
旅游纪念品设计初中教案
旅游纪念品设计初中教案课程目标：1. 让学生了解旅游纪念品的概念和作用，培养学生对旅游纪念品的兴趣和认识。
2. 培养学生运用创意和设计思维，结合地方特色和文化，设计出具有独特性和纪念意义的旅游纪念品。
3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的设计实践能力。
教学重点：1. 旅游纪念品的概念和作用。
2. 旅游纪念品的设计原则和方法。
3. 旅游纪念品的设计实践。
教学难点：1. 旅游纪念品的设计创意和独特性。
2. 旅游纪念品的设计审美和实用性的平衡。
教学准备：1. 收集各类旅游纪念品的图片和实物，进行展示和分析。
2. 准备设计工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍旅游纪念品的概念和作用，引导学生对旅游纪念品产生兴趣和认识。
2. 展示一些著名的旅游纪念品，如北京奥运会的吉祥物、巴黎的埃菲尔铁塔模型等，引导学生观察和思考。
二、旅游纪念品的设计原则和方法（15分钟）1. 引导学生了解旅游纪念品的设计原则，如独特性、纪念意义、文化内涵等。
2. 介绍旅游纪念品的设计方法，如创意构思、设计草图、选材搭配等。
三、旅游纪念品的设计实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一个地方特色或文化元素，进行旅游纪念品的设计。
2. 引导学生运用创意和设计思维，结合地方特色和文化，设计出具有独特性和纪念意义的旅游纪念品。
3. 提供设计工具和材料，让学生进行实际操作，完成设计作品。
四、旅游纪念品的展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的设计作品，进行自我介绍和解释。
2. 引导学生对其他组的设计作品进行评价，从独特性、纪念意义、文化内涵等方面进行分析和讨论。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结自己在设计过程中的体会和收获，反思旅游纪念品设计的难点和重点。
2. 教师对学生的设计作品进行点评和指导，提出改进和提高的建议。
教学延伸：1. 组织学生进行旅游纪念品设计比赛，鼓励学生创新和实践。
旅游产品创意画教案
旅游产品创意画教案教案标题：旅游产品创意画教案教学目标：1. 了解旅游产品创意画的概念和特点。
2. 学习创意画的基本技法和表现手法。
3. 提高学生的创意思维和艺术表现能力。
4. 培养学生对旅游产品的创新理念和设计能力。
教学重点：1. 了解旅游产品创意画的概念和特点。
2. 学习创意画的基本技法和表现手法。
3. 培养学生对旅游产品的创新理念和设计能力。
教学准备：1. 教师准备：- 展示旅游产品创意画的图片和资料。
- 准备介绍创意画的PPT或视频资料。
- 准备创意画的绘画工具和材料。
2. 学生准备：- 准备绘画工具和材料。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师通过展示旅游产品创意画的图片和资料，引发学生对创意画的兴趣，并提出以下问题：- 你对旅游产品创意画有什么了解？- 你认为旅游产品创意画有什么特点？Step 2：讲解（10分钟）教师通过PPT或视频资料，讲解旅游产品创意画的概念、特点和基本技法，包括色彩运用、构图、线条表现等内容。
Step 3：示范（15分钟）教师现场示范一幅旅游产品创意画的绘制过程，重点展示创意思维和表现手法，引导学生观察和思考。
Step 4：练习（30分钟）学生根据自己选择的旅游目的地或景点，进行创意画的绘制练习。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意和个性。
Step 5：展示与评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论。
教师对学生的作品进行点评，鼓励他们在创意和表现上的突破。
Step 6：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调旅游产品创意画的重要性和应用价值。
鼓励学生继续探索和发展自己的创意和艺术表现能力。
拓展活动：学生可以将自己的旅游产品创意画应用于实际的旅游宣传材料中，例如海报、手册等，进一步展示和应用他们的创意和设计能力。
教学反思：本节课通过引入、讲解、示范、练习和展示等环节，全面培养学生对旅游产品创意画的理解和应用能力。
通过实际绘制创意画的练习，学生不仅提高了艺术表现能力，也培养了对旅游产品创新的思维和设计能力。
旅游产品开发与管理创新 - 教案
旅游产品开发与管理创新教案一、引言1.1旅游产品开发的重要性1.1.1满足消费者需求：随着社会经济的发展，人们对旅游的需求日益增长，多样化、个性化的旅游产品更能吸引消费者。
1.1.2促进旅游业发展：旅游产品的创新是推动旅游业持续发展的重要动力，有助于提升旅游业的整体竞争力。
1.1.3增加旅游收入：新颖独特的旅游产品能吸引更多游客，从而带动旅游消费，增加旅游收入。
1.2旅游产品管理创新的必要性1.2.1提高管理效率：创新的管理方法可以提高旅游产品开发的效率，降低成本，提升企业竞争力。
1.2.2适应市场变化：市场环境和消费者需求不断变化，创新的管理策略能帮助企业快速适应市场变化，把握市场机遇。
1.2.3增强企业核心竞争力：通过管理创新，企业能够形成独特的旅游产品和服务，增强核心竞争力。
二、知识点讲解2.1旅游产品开发的基本概念2.1.1定义：旅游产品是旅游企业向市场提供的，能满足旅游者需求的旅游服务和相关产品的组合。
2.1.2分类：旅游产品可分为观光旅游产品、度假旅游产品、专项旅游产品等。
2.1.3特点：具有无形性、不可转移性、生产和消费的同步性等特点。
2.2旅游产品管理的基本原则2.2.1以市场需求为导向：旅游产品开发应充分调研市场需求，以满足消费者需求为核心。
2.2.2创新性原则：旅游产品应具有创新性，以区别于竞争对手，吸引消费者。
2.2.3可持续发展原则：旅游产品开发应考虑对环境和社会的影响，实现可持续发展。
三、教学内容3.1旅游产品开发流程3.1.1市场调研：了解市场需求、竞争对手情况、旅游资源状况等。
3.1.2产品设计：根据调研结果设计旅游产品，包括产品定位、主题、内容等。
3.1.3产品实施：将设计方案付诸实践，包括资源整合、营销推广等。
3.2旅游产品管理策略3.2.1产品差异化策略：通过创新和特色化打造独特的旅游产品，吸引消费者。
3.2.2品牌建设策略：建立强大的品牌形象，提升旅游产品的知名度和美誉度。
旅游产品策划与设计教学设计
旅游产品策划与设计教学设计
一、教学目标
本教学旨在通过教授旅游产品策划与设计的基本知识和技能，培养学生的实践能力和创造性思维，使学生具备独立完成旅游产品设计的能力。
二、教学内容
1、旅游产品策划
1.了解旅游市场需求和发展趋势
2.学习目的地分析和定位方法
3.掌握产品定位和规划方法
4.学习市场营销策略和推广方法
2、旅游产品设计
1.掌握旅游产品的设计原则和步骤
2.学习旅游线路和旅游主题的设计方法
3.了解旅游产品运营的相关知识
3、实践教学
1.实地考察和调研，分析目的地的旅游市场和竞争对手
2.团队合作，分析产品需求，制定产品方案
3.完成产品设计和运营计划，进行产品宣传推广
1。
旅游产品教学设计
旅游产品教学设计旅游产品教学设计是指设计针对旅游产品的教学方案和教学内容。
旅游产品是指带有旅游性质的服务或产品，如旅游景点、旅行团、酒店等。
教学设计的目的是增加学生对旅游产品的了解和认知，提高学生对旅游产品的分析和评价能力，培养学生的创新思维和团队合作能力。
以下是一个旅游产品教学设计的示例：教学目标：1. 学生能够理解旅游产品的概念和分类。
2. 学生能够分析和评价旅游产品的优势和不足。
3. 学生能够设计和推广一个旅游产品。
教学内容：1. 旅游产品的概念和分类：介绍旅游产品的定义和特点，包括旅游景点、旅行团、酒店等不同类型的旅游产品。
2. 旅游产品的分析和评价：学生分组选择一个旅游产品，对其进行分析和评价，包括产品的目标客户、竞争优势、市场需求等方面。
3. 旅游产品的设计和推广：学生分组合作设计一个旅游产品，包括产品的主题、行程安排、价格策略、营销渠道等方面，并准备一个推广方案。
教学过程：1. 介绍旅游产品的概念和分类，让学生了解旅游产品的基本知识。
2. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个旅游产品，并对其进行分析和评估。
小组讨论的内容可以包括：产品的特点、目标客户、竞争优势、市场需求等。
3. 小组展示：每个小组向全班展示他们选择的旅游产品，并对其进行分析和评价。
其他学生可以提出问题和建议。
4. 旅游产品设计：小组合作设计一个旅游产品，包括主题、行程安排、价格策略、营销渠道等方面。
学生可以结合自己的兴趣和经验，发挥想象力。
5. 推广方案准备：每个小组准备一个推广方案，包括宣传材料、广告语、推广活动等。
学生可以利用多媒体技术和创意思维，设计吸引眼球的宣传方案。
6. 推广方案展示：每个小组向全班展示他们的推广方案，并请其他学生提出评价和改进意见。
教学评价：1. 学生小组讨论和展示的表现：评价学生对旅游产品的分析和评价能力。
2. 旅游产品设计和推广方案的质量：评价学生的创造思维和团队合作能力。
3. 学生个人的参与和表现：评价学生的主动性和表达能力。
重大社2024《旅游创新创业》教学课件第五章 旅游产品创意
• 访谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈 来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究 方法。
2、访谈法
• 访谈法的优点是可以对工作者的工作态度与工 作动机等较深层次的内容有比较详细的了解。
• 缺点是访谈法要专门的技巧，需要受过专门训 练的工作分析专业人员；比较费精力费时间， 工作成本较高；收集到的信息往往已经扭曲和 失真。
第二节 旅游创意的流程
• 依据斯坦福大学D.School的产品设计理论，进行适当的优化，确 定旅游创新创意的基本步骤和流程如下：
一、发现旅游问题
• 即观察旅游产品的使用者——旅游者是谁，他们的使用环节与使 用状况，找出可能的使用问题。
• 观察与感受产品与服务的消费对象，并跳出习惯的枷锁，避开视 而不见的盲点，敏锐地观察出有趣的讯息或主要的信息，用以贴 近旅游者的真正需求。
• 对话的进行由咖啡桌主持人引导4-5人的小团队对话，且 不断移动参与者的桌次，以交换、分享与散播不同角度、 不同心境的想法。
• 经过关键问题的引导与温馨会谈气氛的营造，能够使与 会者有更深的共识及解决问题的方法与有效的行动。
世界咖啡馆法的原则
• （1）明确会议主题，即找出引发问题的原因，发现 消费者最底层的核心需求。
文化IP的内涵
• 它是文化内容与粉丝互动而生成的文化现象。 • 内容指所有和IP相关的原创内容，包括文本、影视作品、形象、衍生
品、表情包等一系列文化符号所蕴含的产权、主题、故事、可视性、 人格魅力与价值等。 • 粉丝指消费ＩＰ内容的用户、渠道与流量，是可以量化的影响力指标。 这两者相互支撑，相互融合。
创意列举法的分类
类型
说明
旅游产品开发与设计 - 教案
教案旅游产品开发与设计教案一、引言1.1旅游行业背景1.1.1全球旅游市场的快速增长1.1.2旅游产品多样化需求1.1.3科技进步对旅游产品的影响1.1.4可持续旅游发展的重要性1.2课程定位与意义1.2.1旅游产品开发与设计在旅游管理专业中的核心地位1.2.2培养学生的创新思维和实践能力1.2.3适应旅游行业发展的需要1.2.4提升学生就业竞争力1.3教学对象与预期成果1.3.1面向旅游管理专业本科生1.3.2学生能够独立设计旅游产品1.3.3学生具备市场分析和营销策略制定能力1.3.4学生理解旅游产品开发的社会、文化及环境影响二、知识点讲解2.1旅游产品概述2.1.1旅游产品的定义与分类2.1.2旅游产品的构成要素2.1.3旅游产品设计与开发流程2.1.4旅游产品市场定位与目标客户群2.2旅游产品创新策略2.2.1旅游产品创新的概念与类型2.2.2创新在旅游产品开发中的作用2.2.3旅游产品创新的方法与工具2.2.4成功旅游产品创新案例分析2.3旅游市场营销策略2.3.1旅游市场分析的基本方法2.3.2旅游产品定价策略2.3.3旅游产品推广与渠道选择2.3.4旅游产品营销组合策略三、教学内容3.1旅游产品开发理论3.1.1旅游产品生命周期理论3.1.2旅游产品开发的关键成功因素3.1.3旅游产品开发的风险管理3.1.4旅游产品开发的趋势与挑战3.2旅游产品设计方法3.2.1旅游产品设计的核心原则3.2.2旅游产品设计的过程与步骤3.2.3旅游产品设计中的用户体验3.2.4旅游产品设计的创新实践3.3旅游产品营销实践3.3.1旅游市场细分与目标市场选择3.3.2旅游产品品牌建设与推广3.3.3旅游产品销售渠道管理3.3.4旅游产品营销效果评估四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握旅游产品开发与设计的基本理论知识4.1.2理解旅游产品创新与市场营销的策略4.1.3了解旅游产品开发与设计的最新趋势4.2能力目标4.2.1能够独立完成旅游产品的设计与开发4.2.2具备旅游市场分析及营销策略制定的能力4.2.3能够进行旅游产品创新与用户体验设计4.3素质目标4.3.1培养学生的团队协作与沟通能力4.3.2增强学生的创新意识与批判性思维4.3.3提升学生的社会责任感与环保意识五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1旅游产品开发的理论与实践结合5.1.2旅游产品创新的方法与实施5.1.3旅游市场营销策略的具体应用5.2教学重点5.2.1旅游产品设计与开发的基本流程5.2.2旅游产品市场分析与定位5.2.3旅游产品营销策略的组合运用六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体教学设备6.1.2旅游产品案例资料6.1.3教学PPT与讲义6.2学具准备6.2.1笔记本电脑或纸笔6.2.2旅游产品开发与设计相关书籍6.2.3市场调研工具与软件七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入旅游7.1.2旅游产品开发与设计的现实意义7.1.3引导学生思考旅游产品开发与设计的重要性7.2知识讲解7.2.1详细讲解旅游产品开发与设计的基本理论知识7.2.2通过案例分析，解析旅游产品创新与市场营销的策略7.2.3介绍旅游产品开发与设计的最新趋势7.3课堂讨论与互动7.3.1组织学生进行小组讨论，探讨旅游产品开发与设计的问题与挑战7.3.2鼓励学生提问，解答学生的疑问7.3.3引导学生分享自己的观点和经验八、板书设计8.1旅游产品开发与设计的基本流程8.1.1旅游产品开发的步骤8.1.2旅游产品设计的要点8.1.3旅游产品开发与设计的注意事项8.2旅游产品创新与市场营销的策略8.2.1旅游产品创新的类型与方法8.2.2旅游市场营销的策略与技巧8.2.3旅游产品创新与市场营销的成功案例分析8.3旅游产品开发与设计的最新趋势8.3.1科技在旅游产品开发中的应用8.3.2可持续旅游产品开发的重要性8.3.3旅游产品开发与设计的未来发展方向九、作业设计9.1小组作业9.1.1分组进行旅游产品开发与设计的实践项目9.1.3进行小组间的交流和分享9.2个人作业9.2.1分析一个成功的旅游产品开发与设计案例9.2.2提出一个旅游产品创新的点子9.2.3设计一份旅游产品的营销推广方案9.3课后阅读与思考9.3.1阅读相关的旅游产品开发与设计的书籍和文章9.3.2思考旅游产品开发与设计中的道德和伦理问题9.3.3探索旅游产品开发与设计的新技术和新方法十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2思考如何改进教学方法和提升教学效果10.1.3收集学生的反馈和建议，进行教学改进10.2拓展延伸10.2.1探索旅游产品开发与设计的国际化和全球化趋势10.2.2研究旅游产品开发与设计中的可持续发展和环保问题10.2.3探讨旅游产品开发与设计与其他相关领域的交叉与融合重点和难点解析在旅游产品开发与设计的教学中，有几个环节是需要特别关注的：1.旅游产品开发的理论与实践结合补充说明：这一环节是教学的重点，因为理论知识是实践的基础。
旅游产品创新设计方案
旅游产品创新设计方案旅游产品创新设计方案引言：旅游业在现代社会发展中扮演着重要的角色，成为许多人休闲娱乐和文化交流的重要方式。
然而，随着市场竞争的加剧，旅游产品的创新设计变得尤为重要。
本文将探讨旅游产品创新设计的概念，并提供一些创新设计方案，以帮助这个行业更好地满足消费者的需求。
一、深度评估旅游产品创新设计的重要性1.1 旅游业市场竞争的加剧随着旅游业的迅猛发展，市场竞争日益激烈。
传统的旅游产品已经无法满足消费者日益增长的多样化需求，因此创新设计成为了旅游企业商业成功的关键。
1.2 提升体验和竞争力旅游产品创新设计能够提供独特的体验，吸引更多的游客。
通过提供与众不同的旅游产品，企业能够在竞争激烈的市场中脱颖而出。
而优秀的创新设计还可以提供更加便捷和高效的旅行体验，进一步提升企业的竞争力。
1.3 探索新的商机和市场创新设计为旅游企业提供了探索新的商机和市场的机会。
通过将新的技术、文化元素或多元化服务引入旅游产品设计中，企业能够吸引不同类型的消费者，并开拓新的市场领域。
二、创新设计方案2.1 体验式旅游产品传统的旅游方式主要关注游览名胜古迹，但现代旅游者更加注重与目的地文化的互动和体验。
创新设计可以将传统旅游产品转变为体验式旅游产品。
开发可以让游客参与当地文化、传统手工艺或体验当地美食的活动，使他们更加全面地了解目的地。
2.2 融合技术的旅游产品技术在旅游产品创新设计中发挥着重要的作用。
通过融合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）或人工智能（AI）等技术，旅游企业可以提供更加生动、互动和个性化的旅行体验。
开发虚拟现实旅游产品，让游客可以通过虚拟现实眼镜欣赏全球著名景点，增强他们的旅行信心。
2.3 可持续旅游产品随着人们对环境保护和可持续发展的关注增加，可持续旅游产品的需求也日益增长。
创新设计可以将环境保护和资源利用效率融入旅游产品设计中。
开发环保旅游产品，如无人驾驶的旅游车辆、环保材料的住宿设施等，以减少对自然环境的影响。
旅游商品创意教学设计
旅游商品创意教学设计我们设计了一个名为“旅游风情艺术品”的旅游商品创意教学设计方案。
一、设计理念：旅游是人们外出观光游玩的重要方式，而旅游纪念品是人们旅游回忆的重要载体。
但目前市场上的旅游纪念品种类单一，大同小异，缺乏创新和个性化设计。
因此，我们设计了一个以风情艺术品为切入点的旅游商品创意教学设计方案，旨在通过此方案提高旅游纪念品的设计和创新能力，为旅游纪念品市场带来新的活力。
二、设计内容：1. 风情艺术品介绍：通过讲解风情艺术品的概念、特点和分类等基本知识，让学生对风情艺术品有初步的了解。
2. 风情艺术品创作方法：介绍风情艺术品的创作方法和常用材料，如绘画、雕刻、陶瓷等。
同时，组织学生进行风情艺术品的手工制作，根据旅游目的地的特点和文化底蕴进行创作。
3. 旅游纪念品设计：以特定的旅游目的地为背景，引导学生设计与该地区特点相关的旅游纪念品。
通过讲解市场需求、设计原则和创意思维等知识，培养学生的设计能力和创新意识。
4. 实践环节：学生以小组形式将自己设计的旅游纪念品制作出来，并进行展示和销售。
通过实际操作，让学生了解旅游纪念品的生产流程和市场运作，并培养他们的团队合作能力和创业意识。
三、设计目标：1. 提升学生的设计能力：通过讲解设计原则和创意思维等知识，培养学生的设计能力，提高他们的创新意识和审美水平。
2. 激发学生的艺术兴趣：通过手工制作和实际操作，培养学生对艺术的兴趣和热爱，激发他们对艺术创作的探索和研究的兴趣。
3. 培养学生的团队合作能力：通过小组制作、展示和销售等实践环节，培养学生的团队合作能力，提高他们的沟通和协作能力。
4. 增强学生的创业意识：通过实践环节，让学生了解旅游纪念品的市场运作和经营管理，培养他们的创业意识和创业能力。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解风情艺术品的知识和设计原则等基础理论知识，让学生掌握相关知识。
2. 示范法：教师向学生演示风情艺术品的创作方法和手工制作过程，让学生能够直观地了解和学习。
旅游文创类课程设计
旅游文创类课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解旅游文创产业的基本概念，掌握其与地方经济发展的关系。
2. 学生能够描述旅游文创产品的特点，举例说明不同类型的文创产品。
3. 学生能够阐述旅游文创产品设计的基本原则和方法。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维，独立设计具有地方特色的旅游文创产品。
2. 学生通过小组合作，完成对某一旅游景点的文创产品策划案，提高团队协作和沟通能力。
3. 学生能够运用所学知识，分析并评价旅游文创产品的市场前景。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对旅游文创产业的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 学生能够认识到旅游文创产品在传承和弘扬地方文化的重要性，增强文化自信。
3. 学生在课程学习过程中，培养审美情趣，提高对美好事物的追求和鉴赏能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的创新思维和动手能力。
学生特点：六年级学生具备一定的独立思考能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，团队协作意识逐渐增强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导他们通过小组合作、实践操作等方式，达到课程目标。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意，培养审美情趣和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握旅游文创产品设计的基本知识，提高实际操作能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 旅游文创产业概述- 文创产业的概念与作用- 旅游文创产业的发展现状与趋势2. 旅游文创产品设计与开发- 旅游文创产品的概念与分类- 设计原则与方法- 创意思维在旅游文创产品中的应用3. 旅游文创产品案例分析- 国内外优秀旅游文创产品案例介绍- 分析案例中的设计理念、市场表现及文化价值4. 旅游文创产品策划与制作- 策划案编写方法与步骤- 设计制作流程与实践操作- 团队协作与沟通能力的培养5. 旅游文创产品市场前景分析- 市场调研方法与步骤- 评价旅游文创产品的市场前景- 提升产品竞争力的策略教学内容安排与进度：第一周：旅游文创产业概述第二周：旅游文创产品设计与开发第三周：旅游文创产品案例分析第四周：旅游文创产品策划与制作第五周：旅游文创产品市场前景分析教学内容与课本关联性：本教学内容以课本为基础，结合实际案例和市场需求，对旅游文创产业的相关知识进行深入讲解和实践操作。
小学劳动技术旅游文创产品我设计教案
小学劳动技术旅游文创产品我设计教案小学劳动技术旅游文创产品教案设计引言：文创产品是近年来受到广泛关注和喜爱的创意产品，旅游文创产品则是将旅游元素与文创相结合的创新产物。
本教案旨在通过小学劳动技术课程，引导学生设计与旅游相关的文创产品，培养他们的创意思维和实际操作能力。
一、教学目标：1. 知识目标：了解文创产品和旅游文创产品的基本概念与特点；2. 能力目标：能够运用劳动技术知识和创意思维，设计并制作旅游文创产品；3. 情感目标：培养学生对劳动技术和旅游文化创意的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的创意思维和实践操作能力；2. 教学难点：如何将旅游元素与文创产品相融合，创造独特的旅游文创产品。
三、教学方法：1. 启发式教学方法：通过启发性问题和情境案例，引导学生思考和探究；2. 示范教学方法：通过制作示范作品，展示制作过程和技巧；3. 合作学习方法：组织学生分组合作，共同完成文创产品设计与制作。
四、教学过程：第一课时：认识文创产品与旅游文创产品（30分钟）1. 创设情境：通过图片、实物或案例，向学生展示一些文创产品和旅游文创产品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导探究：提出问题，让学生思考并回答：什么是文创产品？什么是旅游文创产品？这两者有什么不同和联系？3. 教师解释：对学生的回答进行巩固和概括，解释文创产品和旅游文创产品的基本概念和特点。
第二课时：挑选旅游文化元素并设计产品（40分钟）1. 分组合作：将学生分为小组，每组选择一个自己喜欢的旅游景点或文化元素，作为设计的基础。
2. 劳动技术知识传授：教师介绍一些劳动技术知识，如手工制作、绘画、剪纸等，为学生提供创意的技术支持。
3. 汇报讨论：每组展示自己选择的旅游景点或文化元素，并共同探讨设计的方向与可能性。
第三课时：制作旅游文创产品（80分钟）1. 手工制作示范：教师选取一个旅游景点或文化元素，现场进行手工制作示范，展示制作过程和技巧。
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针对一些老牌景区的产品，如何赋予它产品以新的活力。
本
节
教
学
体
会
1、上课前不但要备好课，更要备学生，只有了解了学生，才能针对学生特点，找到适合的授课方式才能事半功倍。
2、列举案例非常重要，但又要选择恰当，一定选取学生感兴趣、较为熟悉的案例，这样学生才能跟上教师思维进行分析。
教案纸
【导入案例】
南岳衡山自古就有“五岳独秀”的美誉。但是这一形象在国内众多的山岳型风景区内既不突出也不独特，与东岳泰山相比，文化上没有比较优势；与黄山等江南名山相比，自然风光也没有竞争力，因而在旅游市场上影响力不强。面对现实，南岳人遍查历史，调查市场，做出了品牌重新定位，打出了“天下独寿”的品牌。并于2000年10月6日建成了中华寿坛和高9.9米、重56吨的中华万寿大鼎，举办国际寿文化节，使南岳真正成为高举“寿文化”大旗的“中华主寿之山”。
总结景区产品特点：体验，经历
3、景区产品的类型
（1）按景区产品的性质划分
观光产品（例如：古城镇，古建筑，工业遗迹等）
度假产品（例如：高山雪原型、海滨海岛型、温泉疗养型等）
专项产品（例如：节庆类、会展类、特种类、会议类等）
（2）按景区产品的功能划分
（3）陈列式（例如：锦绣中华、泰山、世界公园等景区）
（4）表演式（例如：深圳民俗文化村景区、极地海洋世界等）
（2）旅游景区产品的组成
旅游吸引物
旅游设施
可进入性（强调重要性，列举影响因素）
旅游服务
2、旅游景区产品的特点
（1）景区产品是一种服务产品，具有服务产品特点
提问：列举服务产品特点，如不可见性、不可储存性等
（2）景区产品又是旅游产品的一种，具有旅游产品的特点
提问：复习回顾之前学习过的旅游产品特点
（3）景区产品的本质特点
1、景区功能层次
（2）基础层次——陈列式观光游览
（3）提高层次——表演式展示
（4）发展层次——参与式娱乐
3、功能创新
分组讨论：结合景区功能层次，讨论景区功能创新方式方法，可以根据所掌握的景区实例进行分析。
小结：本节主要掌握景区创新的方式方法。
【本章小结】
本章分析了旅游景区产品基本概念，提出景区产品的特点，介绍了景区产品的类型。景区产品的开发和创新是产品管理的一项核心内容，产品开发的原则是依托资源、面向市场、突出主题、形成系列，提出了景区产品开发的两条途径。产品形象也越来越受重视，从产品定位到形象设计，探讨了产品的形象塑造。从景区产品创新的理论基础和现实需求处方，提出了景区产品创新的原则，系统讨论了景区产品创新的方法。
（5）参与式（例如：深圳欢乐谷、香港迪士尼、苏州乐园等）
【小资料】苏州乐园内“亚洲第一轨”悬挂过山车
（3）按景区产品发展的阶段划分
人文自然景观型（例如：泰山、黄山风景区、曲阜三孔景区等）
人造景观型（例如：河北正定大观园，深圳华侨城主题公园群）
科技参与型（例如：苏州乐园，深圳华侨城欢乐谷景区）
小结：本小节重点在于能初步认识旅游景区产品。
第2节旅游景区的开发
1、旅游景区开发的原则
（1）依托资源的原则
备注：讨论山东旅游发展分区规划，及根据济南所在分区分析济南如何依托现有资源更好发展旅游？
（2）面向市场的原则
分组讨论：举例分析如何根据客源市场的变化来设计和开发旅游景区产品
（3）突出主题的原则
（4）系列开发的原则
备注：分析茶园旅游产品的发展历程
第9章旅游景区产品管理
9.1旅游景区产品概述
旅游景区产品概念，景区产品特点及分类
9.2旅游景区产品的开发
旅游景区开发原则及途径，景区形象来自造9.3旅游景区产品的创新
旅游景区创新基本理论，创新原则、创新方法
双基和能力培养
培养学生景区开发规划的能力，及产品管理，产品创新各方面的能力。
课
题
提
问
根据熟悉的景区说明如何根据客源市场的变化来设计和开发旅游景区产品。
锦绣中华——中华民族园——世界之窗——欢乐谷——欢乐谷二期
无锡影视基地发展过程：
西游记宫——唐城——三国城——水浒城
4、真实性原则
例如：杭州宋城
5、协调性原则
（3）旅游景区产品创新方法
（1）主题创新
突出文化性
坚持特色
（2）结构创新
提问：分析目前我国旅游景区结构状况。
总结结构创新方式方法。
（3）功能创新
开发旅游景区产品的作用及开发的途径
（一）开发景区产品的作用
列举景区开发成功案例，并对其进行开发前后对比，如，云台山旅游景区、海南旅游度假区等的分析。
提问：从案例中分析开发景区产品的作用?
(2)景区开发的途径
第一途径：放弃旧产品，重新开发新产品即全新产品。
第二途径：对旧产品进行改造，即换代产品
提问：根据身边熟悉的景区，思考一下这些景区的产品开发途径是什么？讨论如果进行进一步开发适用哪种途径。
旅游景区产品的创新
旅游景区产品创新的基础
（1）旅游景区产品创新的理论基础
1、旅游产品的生命周期理论
理论要点：介入期、探索期、发展期、巩固期、滞长期和衰弱期
2、旅游资源的可创新理论
（2）旅游景区产品创新的现实需求
第3节供给市场
景区产品市场呈现初级产品充斥的现象
景区产品老化
景区产品单一、雷同
4、需求市场
课程
旅游景区服务与管理
课题
教
学
目
的
通过本节课学习了解旅游景区产品的概念和特点，熟知旅游景区产品的类型，掌握旅游景区产品开发的原则、途径和产品形象的塑造，熟练掌握景区产品创新的原则和方法。
重点
旅游景区开发原则、途径及产品形象塑造
难点
旅游景区产品创新原则和方法
授课方法
讲授、讨论
挂图
教具
多媒体
教学主要内容
提问：结合自身感受分析目前需求市场上消费需求结构，内容和形式发生的显著变化都有哪些？
总结具体表现：
3、情感需求比重增加
4、个性化产品和服务的需求越来越高
5、消费者开始注重接收产品时的感受
6、消费者开始主动参与产品的设计和制造
7、公益意识提高
2、旅游景区产品创新的原则
3、差异性原则
【案例分析】
深圳华侨城发展过程：
思考：
1、南岳衡山的重新定位使其获得了成功，原因是什么？
2、你认为还可以如何丰富南岳衡山的产品，增加其吸引力？
第九章旅游景区产品的管理
第一节旅游景区产品概述
一、旅游景区产品的概念
（一）旅游景区产品的含义
旅游产品：广义、狭义
景区产品：广义、狭义
备注：两者进行比较分析，同时注意区别旅游产品与旅游商品之间的区别。
3、景区产品的形象塑造
（1）景区产品的定位
领先定位（如：天下第一瀑）
比附定位（如：东方威尼斯）
逆向定位
空隙定位（如：民俗文化村）
重新定位
（2）景区产品的形象设计
理念设计（如：泰山，中华第一文化名山）
行为设计（如：中华民族大庙会，中华百艺盛会等）
视觉识别（如：城市标志、迪士尼标志等）
小结：本小节重点在于掌握景区开发原则及途径，了解旅游景区形象塑造的相关内容。