语文版七下语文期末考试题

初中语文试卷

马鸣风萧萧

黑何中学七年级（下）语文期末考试题

班级： 姓名： 座号： 成绩：

一、基础训练（25分）

1.下列词语中加点词语注音有误的一项是（ ）（3分） A.轩榭．（xi è） 怅．然（ch àng ） 充沛．（p èi ） B.镂．空（l ǚ）

肆虐．（n üè） 窥．

伺（ku ī） C.弧．形（h ú） 涟漪．(y ī) 凝眸．

(m óu) D.匀称．

(ch èn) 恫．吓(d òng) 游弋．

(y ì) 2.选出成语书写有误的一项是（ ）（3分）

A.因地制宜 别具匠心 水涨船高 首曲一指

B.高不可攀 先发制人 轻举妄动 摇身一变

C.招摇过市 发人深省 玩物丧志 庞然大物

D.黔驴技穷 秋毫无犯 废寝忘食 悠然自得 3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分） A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆．．．．。 B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如．．．．。 C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓．．．．的大事。 D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍．．．．

的效果。 4.下面有关判断，错误的一项是（ ）(3分) A.“养眼．．”即好看，“PK ．．”即挑战（单挑），两个加点的网络用语的解释都是正确的。

B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。”

这句话

没有毛病。

5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A.深秋的黑何公园是人们欣赏红叶的好时候。

B.教育工作者要善于引导学生用美的心灵去感受世界。

C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 6.按下列要求默写古诗文句（每小题2分，共10分） ⑴写出古诗的上句或下句：

，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》） 采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） ⑵韩愈在《早春呈水部张十八员外》一诗中描写景物的句子是: ， 。

⑶写出岑参在《白雪歌送武判官归京》中用比喻、夸张手法描写雪景的千古绝唱： ， 。

⑷《陋室铭》中与“世人莫小池中水，浅处无妨有蛟龙”意思相近的句子：____________ ______，________________________。

⑸李白的《渡荆门送别》中拟人的句子是 ， 。 二、阅读理解（45分）

（一）次北固山下（5分）

客路青山外，行舟绿水前。 海日生残夜，江春入旧年。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 乡书何处达？归雁洛阳边。

1.对这首诗语句的理解有误的一项是（ ）（3分） A.题目中的“次”，原是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。 B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的“北固山”。 C.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D.颈联透露出诗人是在岁暮连夜行舟的，此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。

2.“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了 修辞手法，表达了诗人（游子）

的感情。（2分）

（二）（12分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之宝贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.文段选自《》，作者，是我国_____（朝代）著名_______家。（2分）

2.解释下列文言句子中加点的实词。（2分）

⑴水陆草木之花，可．爱者甚蕃。可（）

⑵可远观而不可亵玩

．．

焉。亵玩（）

3.解释下列文言句子中加点的虚词或指出其作用。（2分）

⑴予独爱莲之．出淤泥而．不染。之（）而（）

⑵自．李唐来，世人甚．爱牡丹。自（）甚（）

4.将下列文言句子译成现代汉语。（4分）

⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：

⑵菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

译：

5.本文采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主

旨上

起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？（2分）

答：

（三）老师的泪（14分）

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（A）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”

（B）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是。

2.第⑵⑶自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_____的外表和____的心灵。

3.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（A）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（B）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？

答：

4.最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是⑴___________________________；⑵___________________________。