高考语文答题技巧 PPT课件

【文言实词题】 答题技巧：
1.分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。 古今异义词：将该词语的今义带进原文，通则 对，不通则错。 2.用互文见义对照解释前后词（忠不必用兮，贤 不必以 。迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ） 3.用成语比较推导词义。未雨绸缪”。“绸缪” 出自《诗经》 4.联系上下文，前后照应，保持一致。将给出的 词义带进原文，通顺就对，不通就错。 从没有 听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
或表达了怎样的感情。
模式： 词义＋ 句意＋意境／情感
四、分析表现技巧型
❖ 答题步骤：
第一步准确指出用了何种手法（抒情手法、修辞 手法、表现手法）。
第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
第三步指出此种手法传达出诗人怎样的感情或旨 意。
模式：手法＋释句（手法的运用） ＋情感 （旨意）
五、分析语言特色型
六、分析关键词（句）型 应答分析：
古诗非常讲究构思，一个字或一个词（甚至 一个句子）都能构成全诗的线索、全诗的感情基 调、全诗的思想，答题时，要注意结合思想感情 答题步骤： 第一步分析该词的意义及对突出主旨所起的作用。 第二步分析该词在全诗结构上所起的作用：层层 铺垫、抑扬法、卒章显志、首尾照应、引出主旨 。
子定位。 步骤三、统一----依据一定的顺序（时间、空间、 逻辑）把几个小组统一为一个整体。
**抓中心----分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、 过渡句、解说句、观点句、材料句等），关键句往往放 在句首或句尾
**抓思路----句群间常呈现并列、承接、对比、递进等关系， 我们要尽可能确定出最合理的连接方式，找到“句链”。
记叙文常以时间空间为顺序；议论文常把观点放在前面，
把材料放在中间，把总结句放在后面，结构为总分、并
列、对照、层进；说明文常把事理句放在前面，材料句
放在后面。 **抓标志----注意观察每组中交叉包含的陈述对象。
语言表达题：句式仿写解题思路三步曲
一步 审主旨内容
审题
审句式结构 审修辞手法
二步 一定：确定仿写的对象及框架 二仿：遣词仿写
承上启下、引出下文 ，衬托（反
中间段 衬）， 扩展思路，丰富内涵，具体
展示，深化主题，照应前文。
结尾段 总结全文，呼应前文（开头），深化
中心，点明题旨，升华主旨，卒章显 志，言有尽而意无穷，引入深思。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
提问方式：请简要分析文中的主人公的形 象
答题模式：按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一 个定性分析，然后再从几个方面作定 量分析；也可以先从几个方面作定量 分析，然后再用一句话作定性式的总 括。
社科文阅读技巧——三遍阅读法
❖ 第一遍：从头到尾仔细阅读争取完全读懂，在读 的过程中，如果有个别语句不能够 读懂，可以跳 过不管，一般来说，个别词语对整篇的文章理解 关系不大。
❖ 第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读， 找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题 干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项 有关的信息。
模式：再现画面 ＋ 概括氛围特点
二、分析诗歌形象型
❖解答此类题型的步骤： ❖ 是什么形象＋结合诗句分述具
体特点是什么＋形象的意义是什么 （作者感情）
模式：形象＋特点＋感情（意义）
三、分析炼字型
答题步骤：（即一定要含有以下信息） 第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中
描述景象。 第三步：点出该字烘托了怎样的意境，
三、解答筛选并整合文中的信息题步骤：
❖ 审读题干：明确解题方向
❖ 找准区间：注意文章的开头、结尾，段落的
首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作 者情感的句子。
❖ 准确筛选
❖ 合理转换：反面切入转为正面切入；疑问句
转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转 成明显的；人称的转换；表达的转换。
❖ 精要整合：语言要简洁规范，符合题目指向
二、句子理解型
方法指导一：修辞手法类的语句
解题思路： 第一步 分析句子，确定句子使用的修
辞手法； 第二步 “还原”修辞手法，抓出本
体，并分析其表达效果。 第三步 组织答案 答出作用＋情感
态度 答题模式：（点明手法+作用+情感）
二、句子理解型
方法指导二：结构（层次）比较复杂的句 子
❖ 解题思路：
❖ 第一步 分析句子，理清结构（几 个句子间的关系）
偷换概念 无中生有
说法绝对 未然与已然混淆
因果颠倒 或然与必然混淆
文言文阅读
一.高考选文标准：文不甚深，言不甚俗
符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面 ：“二十 四史”中的传记《资治通鉴》中的名段；以《孟子》 《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的 散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦 溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为 代表的短篇文言小说。
❖ ②分述法。就是把并列的成分拆开，重复和 并列短语直接相配的成分形成叠用句式。
❖ 2）短句变为长单句的基本方法是：从几个短 句中找出一个句子，作为长句的主干，其他 短句内容转化成定语、状语或补语。
语言表达题：整句与散句的变换
❖ (1)整句变散句 ❖ 整句改为散句，只要将各个句子中重复使
用的词语去掉，在不改变原句基本语意的 前提下，不遗漏内容要点即可，这不是高 考复习的重点，不再赘述。 ❖ (2)散句变整句 ❖ 将几个散句改为整句，一般是要先确定一 个基准句，以此为标准来调整改造其他的 句子，使各个分句的语法结构相同或相似。 这里特别注意三点：①读懂原句，找准对 称点；②不变原意，改变结构，使句子整 齐对称；③要注意字数大体相等。
组句 三连：连贯语句
三步
是否有语病（残缺、搭配、逻辑等） 是否和原文内容、句式、修辞一致
验证 能否与原文语意相连、文脉相通
语言表Байду номын сангаас题之长短句变换
❖ 1)长句变短句一般单句中结构复杂、用词较 多的句子就是长句。长句变短句一些具体的 方法如下：
❖ ①抽取法。就是先把句子的主干抽取出来独 立成句，然后将长句的修饰成分抽出来，变 为复句里的分句，或者单独成句，如果修饰 成分里面还有修饰成分，就依次把它抽取出 来独立成句。
语文答题技巧
考前准备
开考前有5分钟时间大致浏览卷面，尽量不要看作文题。
时间安排做到“量菜吃饭”，尤其注意自己不会的 题不要强作，现在会的，有把握的题，而后有时 间再研究难题，不要考完了，会的没打上，不会 的还没答对。
作文一定要给够时间，一小时为限，要有基本的 审题步骤，要有简单的提纲，要用到学过的方法。
❖ 第二步 结合语境对每个分句一一 分析
❖ 第三步 按次序组织答案
❖ 答题模式：理关系+抓重点+建答案
二、句子理解型
方法指导三：哲理类句子
❖ 第一步：分析句子找出关键词语，锁定区 间·
❖ 第二步：结合语境分析由字面义到感情义 （为什么） 。
❖ 第三步：按点组织答案，尽量引用原文。
❖ 答题模式：关键词义+句子字面义+情感义
大阅读
“
三 1、快速地阅读并整体感知全文
步”
（5分钟）
阅 2、再次扫视全文，深入理解 （1－2分钟）
读 3、带着问题再读文章，一边答题 （12－15分钟）
法
高考现代文阅读六大题型
❖ 一、词语理解型 ❖ 二、句子理解型 ❖ 三、筛选整合型 ❖ 四、技巧分析型 ❖ 五、物象分析型 ❖ 六、形象分析型
三.看注释和诗前小序（有的也提供背景材料，有的解释词语， 帮助解读诗词，甚至有的还暗示题目的答案。）
四.看意象（ 重点）（诗歌意象表达诗人特定的情趣和意味.必须 以解读诗词的意象为突破口，以熟知的诗词意象为突破点。）
五、看尾句参透主旨
六、看题干，明题型，按步骤答题（题干很多时候能向我们提 供一些我们品读 不出的信息，而这些信息又是答题的关键。）
二.做题顺序：先做最后一道选择题（往往落足在对全文 思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其 余三道题。
三.阅读时应注意：1.什么人？2.做了什么事？3.结果怎 样？4.为什么？注意文段后的注释，很多时候有提示 作用。5.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章 等要尽可能地排除。6.对理解文段起关键作用的词句， 要联系上下文进行推导。（标注或划线部分 ） 7.先认
总结
文言语句重直译， 把握大意斟词句， 人名地名不必译， 古义现代词语替。 倒装成分位置移， 被动省略译规律， 碰见虚词因句译， 领会语气重流利。
诗歌——解读一首诗应“六看”
一.看题目。（猜测内容走向、明确类别结构、推断表现手法 、 推测情感流向。如《静夜思》《咏梅》《征人怨》）
二.看作者（了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等 方面内容,了解作者的创作风格。）
和事理逻辑。
四、技巧分析型规范答题模式：
❖手法+分析（举例）+作用，分 析时要注意结合文段内容，切 合手法的特点，表述作用时要 符合作者写作的动机及主旨。
段落作用答题模式：陈述语段所表达的 内容和情感 +语段的作用
总括全文，点明题旨，引出下文，
开头段 渲染气氛，奠定基调，或为后文做
铺垫、埋下伏笔。
研究规律 规范答题 诗歌鉴赏的设题答题模式例析
1. 分析诗歌形象型 2.分析诗歌意境型 3.分析表现技巧型 4.分析语言特色型 5.分析炼字型 6.分析关键词型
一、分析诗歌意境型
第一步，找出诗中的物象，再现描绘图景画面。 第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用 两个双音节形容词表述，例如宁静优雅、孤寂冷 清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 第三步，分析作者的思想感情或给人什么样的 启示和思考。一般可表述为：愉悦、欢乐、激动、 沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别 之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等， 但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者 哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀 伤”。
与选项解释相对应的语句，一一对应。中 心、主旨重点分析议论的语句。总体把握 文意。叙述或分析的错误只在某一小点，
主要是顺序的颠倒、无中生有等。
六字翻译法方法指津
㈠留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器 物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词， 皆保留不动。 二、换 ：翻译时把古代词汇换成现代汉语。基 本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换 成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 三、删：把无实义或没必要译出的衬词、虚词、 偏义副词中无实意的一方等删去。 四、补：补出文句中省略了的内容（主语、谓 语、宾语、介词等） 五、调：调整语序。文言文中一些特殊句式:如 宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等， 要按照现代汉语的语法规范调整语序。 ㈥、贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻 译。这个“贯”就是“意译”。
成语题技法总 辨析使用熟结语“十看”
一、看色彩，防止褒贬错位 二、看轻重，防止夸大其辞或大词小用 三、看对象，防止张冠李戴 四、看谦敬，防止谦敬错位： 五、看用法，防止词性误用： 六、看词义，防止望文生义 七、看差别，避免混用 八、看重复，防止语意累赘 九、看逻辑，防止前后矛盾 十、看两可，防止片面理解
❖ 答题步骤：
第一步用一两个词准确点明语言特点（简练 传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一 字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱现、 晓畅明快、民歌味十足、接近口语、明白如 话等）。
第二步用诗中有关语句具体分析这种特点。
第三步指出诗中用语表现了作者怎样的思想 感情。
模式：概括语言特点 ＋ 结合句 子分析特点 ＋ 情感
1、语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑
破解语病的十大妙招
❖一、看关联词语 六、看否定词
❖二、看句子主干 七、看两面词 ❖三、看修饰成分 八、看介词
九、看代词 ❖四、看并列短语
十、看助词 ❖五、看数量短语
排序题答题技巧
❖ 步骤一、分组 ❖ 步骤二、联合---- 依据一定的思路把同组中的句
❖ 第三遍：把选项和选项有关的信息结合起来，仔 细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从 原文中找出依据排除的。在确定选择一个选项过 程，就是排除其它三个选项的过程，一定要找出 排除的依据，才能做到做题准确。
❖ 审题注意题干中对象、原因、现象、影响等关键 词语
科技文干扰项的特点：
强加因果
张冠李戴
【信息筛选题】 答题技巧：看清题目要求，
一字一词地琢磨。选出一两句不相符的， 排除部分选项。照应上下文，一般作者评 论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可 考虑。
【性格表现题】答题技巧：先找不能表现 题干中要求的人物性格的选项，用排除法 选择。特别注意谁的什么性格。
【 内容归纳题】答题技巧：找出文段中