三年级下册语文优教课件ppt：第一单元传统文化鉴赏：可爱的生灵人教部编版
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(唐)罗隐
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
学会描写（文章中的生灵）
这时，有一只蚂蚁爬到面包的旁边，停留了片刻，走开了。我感 到疑惑，这只蚂蚁为什么不吃面包呢？为了调查清楚它不吃面包的原 因，我开始跟踪这只蚂蚁。我看见这只蚂蚁跟另一只蚂蚁相互碰了碰 触角，好像在说：“我发现了一块面包。”另一只蚂蚁好像在说： “太好了，我这就去叫大家来抬。你在这里等我，好给我们带路。” 过了一会儿，来了许多蚂蚁，它们一起把那块面包抬回洞里。
春意盎然 万紫千红 百花齐放 草长莺飞 风和日丽 春和景明
做好积累哟~
一起走进大自然
想象是我们的翅膀，可以在大自然中和这些小生灵 一起飞翔。
热爱自然
看图片：你有什么想说的？
愿同学们能够热爱自然， 善待自然界中的小生灵！
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
通过仔细的观察和合理的想象来描写
我看见这只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蚁跟另一只蚂蚁相 互碰了碰触角。
好像在说：“我发现了一块面 包。”另一只蚂蚁好像在说：“太好 了，我这就去叫大家来抬。你在这里 等我，好给我们带路。”
小作者观察的多认真啊！
积累（有关自然的成语）
姹紫嫣红 山清水秀 春暖花开 湖光山色 水天一色 鸟语花香
大自然中有什么
动物的世界 植物的王国
奇妙的动物世界
无脊椎动物
有我们肉眼看到的蜜蜂、蜻蜓，也有我们肉眼看不到的 草履虫。
奇妙的动物世界
脊椎动物
鸟纲 哺乳纲 鱼纲 爬行纲
两栖纲
这些动物组成了我们多彩的世界。
达尔文的进化论
物竞天择，适者生存 由低级到高级
有简单到复杂
种类由少到多
小 知
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适 应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利 地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子， 有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛 上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，各种 动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动 物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用 动物资源。
描写自然的诗句（课文回顾）
绝句二首
(唐)杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
(北宋)苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
三衢道中
(宋)曾几
梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
描写自然的诗句（课外阅读） 蜂
走近中华传统文化
可爱的生灵
走进话题
让我们一起感受大自然的美好。
诵读，谈感受：
描写动植物诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 • 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 • 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。——李白《朝发白帝城》 • 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——李白《送孟浩然之广东省陵》 • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
学会描写（文章中的生灵）
这时，有一只蚂蚁爬到面包的旁边，停留了片刻，走开了。我感 到疑惑，这只蚂蚁为什么不吃面包呢？为了调查清楚它不吃面包的原 因，我开始跟踪这只蚂蚁。我看见这只蚂蚁跟另一只蚂蚁相互碰了碰 触角，好像在说：“我发现了一块面包。”另一只蚂蚁好像在说： “太好了，我这就去叫大家来抬。你在这里等我，好给我们带路。” 过了一会儿，来了许多蚂蚁，它们一起把那块面包抬回洞里。
春意盎然 万紫千红 百花齐放 草长莺飞 风和日丽 春和景明
做好积累哟~
一起走进大自然
想象是我们的翅膀，可以在大自然中和这些小生灵 一起飞翔。
热爱自然
看图片：你有什么想说的？
愿同学们能够热爱自然， 善待自然界中的小生灵！
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
通过仔细的观察和合理的想象来描写
我看见这只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蚁跟另一只蚂蚁相 互碰了碰触角。
好像在说：“我发现了一块面 包。”另一只蚂蚁好像在说：“太好 了，我这就去叫大家来抬。你在这里 等我，好给我们带路。”
小作者观察的多认真啊！
积累（有关自然的成语）
姹紫嫣红 山清水秀 春暖花开 湖光山色 水天一色 鸟语花香
大自然中有什么
动物的世界 植物的王国
奇妙的动物世界
无脊椎动物
有我们肉眼看到的蜜蜂、蜻蜓，也有我们肉眼看不到的 草履虫。
奇妙的动物世界
脊椎动物
鸟纲 哺乳纲 鱼纲 爬行纲
两栖纲
这些动物组成了我们多彩的世界。
达尔文的进化论
物竞天择，适者生存 由低级到高级
有简单到复杂
种类由少到多
小 知
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适 应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利 地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子， 有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛 上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，各种 动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动 物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用 动物资源。
描写自然的诗句（课文回顾）
绝句二首
(唐)杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景
(北宋)苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
三衢道中
(宋)曾几
梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
描写自然的诗句（课外阅读） 蜂
走近中华传统文化
可爱的生灵
走进话题
让我们一起感受大自然的美好。
诵读，谈感受：
描写动植物诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 • 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 • 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。——李白《朝发白帝城》 • 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——李白《送孟浩然之广东省陵》 • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙》 • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》