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在 春 天 里
朱熹
南宋哲学家。字元 晦(huì )， 他是宋 代理学的集大成者， 也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象， 以《春日》、《观 书有感》等较著名。
胜日：好日子 寻芳：游览美好的风景 光景：风光景物
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找 春 色，那里风光无限，一时之间许 多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
quān juàn fú yǎn zàn
边听课文朗读边思考：
• • • • • • 课文写了些什么？ 每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。
复习生字
• • • • • 俊俏 掠过 五线谱 尾尖 演奏 凑成 偶尔 小燕子 一圈 赞歌 吹拂 沾水 聚拢 飞倦 增添 荡漾 稻田 音符
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
pǔ
掠
偶
沾
漾
谱
学习词语
俊俏
音符
聚拢
翅膀
增添
吹拂
五线谱
掠过
偶尔
波纹
荡漾
近义词
俊俏 —（俏丽）
生机 —（生气）
聚拢 —（ 聚集）
掠过 —（ 拂过）
反义词
偶尔 —（经常） 增添 —（ 减少）
俊俏 —（丑陋 ）
机灵 —（ 死板）
yàn
jù
dào
jiān
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈 漾 倦 符 演赞
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《咏柳》前两句用比喻的手 法，描绘了静态中的柳树，却 使人感到柳树内在的生命力。 后两句用自问自答的形式，赋 予巧妙的想象，表达了作者对 柳树的赞美，对春天的赞美。
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ，
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 朱 芳 熹 泗 水 滨 ，
春 日
动态美 静态美
拓展
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
公元695年考中进士，做过 礼部侍郎。除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
咏，意思是用诗词的形式描述。 在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代 表性的景物，作者描写柳树， 歌颂春天，赞美大自然世界呈 现出的勃勃生机。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉,这里把柳叶比作碧 玉。 一树:满树。 妆:打扮。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎 么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（ 掠）过，唧唧地（ 叫）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（ 飞 ）到 了那边的柳树下边；有的（ 沾 ）过湖 横掠 面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
多么 像五 线谱 呀!
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。
万条垂下绿丝绦。
万条：许多、无数 绦：用丝编织的带子。 从树上垂下来无数好像绿色丝带 一样的柳条来。
（柳叶）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
（柳条）
裁剪
好像
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出 来的？原来是二月春风这把剪刀 裁出来的啊！
天空_______________，大雁_______________。
1、燕 子
人教版三年级下册语文第一单元第二课
柳树
咏
ห้องสมุดไป่ตู้
柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
贺知章
唐代著名诗人，书法家，
自号“四明狂客”。会稽
(jī)永兴（今浙江省萧山）
人。少年时以文章出名，
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
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人教版三年级下册语文第一单元第一课
识字一
春夏秋冬
燕子
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。 1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研 究。
jùn
qiào
fú
zēng
lüè
俊
ǒu
俏
zhān
拂
yàng
增
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 （活泼机灵）
燕子
雨、风、柳、草、叶、花
掠、叫、飞、横掠、沾 几痕 落 音符 赞美 五线谱
赶集（生趣）
朱熹
南宋哲学家。字元 晦(huì )， 他是宋 代理学的集大成者， 也写过一些好诗， 善于寓哲理于形象， 以《春日》、《观 书有感》等较著名。
胜日：好日子 寻芳：游览美好的风景 光景：风光景物
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找 春 色，那里风光无限，一时之间许 多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
quān juàn fú yǎn zàn
边听课文朗读边思考：
• • • • • • 课文写了些什么？ 每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。
复习生字
• • • • • 俊俏 掠过 五线谱 尾尖 演奏 凑成 偶尔 小燕子 一圈 赞歌 吹拂 沾水 聚拢 飞倦 增添 荡漾 稻田 音符
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝 蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多 么像五线谱啊！停着的燕子成了音符， 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子 停息的美。
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里 飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕 子歇息的美。
pǔ
掠
偶
沾
漾
谱
学习词语
俊俏
音符
聚拢
翅膀
增添
吹拂
五线谱
掠过
偶尔
波纹
荡漾
近义词
俊俏 —（俏丽）
生机 —（生气）
聚拢 —（ 聚集）
掠过 —（ 拂过）
反义词
偶尔 —（经常） 增添 —（ 减少）
俊俏 —（丑陋 ）
机灵 —（ 死板）
yàn
jù
dào
jiān
燕 聚 增 掠 稻 尖偶 沾 圈 漾 倦 符 演赞
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟！
课文是通过哪些景物来展示春之 美的？这些景物各有什么特点？
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《咏柳》前两句用比喻的手 法，描绘了静态中的柳树，却 使人感到柳树内在的生命力。 后两句用自问自答的形式，赋 予巧妙的想象，表达了作者对 柳树的赞美，对春天的赞美。
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ，
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 朱 芳 熹 泗 水 滨 ，
春 日
动态美 静态美
拓展
春天来了，小草偷偷 地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
我也来说一说。
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿 佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。
公元695年考中进士，做过 礼部侍郎。除《咏柳》外， 《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
咏，意思是用诗词的形式描述。 在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代 表性的景物，作者描写柳树， 歌颂春天，赞美大自然世界呈 现出的勃勃生机。
碧玉妆成一树高，
碧玉：绿色的玉,这里把柳叶比作碧 玉。 一树:满树。 妆:打扮。
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎 么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？
在微风中，在阳光中，燕子斜着身 子在天空中（ 掠）过，唧唧地（ 叫）着， 有的由这边的稻田上，一转眼（ 飞 ）到 了那边的柳树下边；有的（ 沾 ）过湖 横掠 面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看 到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子 在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由 这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的 柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔 （沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
多么 像五 线谱 呀!
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。
万条垂下绿丝绦。
万条：许多、无数 绦：用丝编织的带子。 从树上垂下来无数好像绿色丝带 一样的柳条来。
（柳叶）
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
（柳条）
裁剪
好像
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出 来的？原来是二月春风这把剪刀 裁出来的啊！
天空_______________，大雁_______________。
1、燕 子
人教版三年级下册语文第一单元第二课
柳树
咏
ห้องสมุดไป่ตู้
柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
贺知章
唐代著名诗人，书法家，
自号“四明狂客”。会稽
(jī)永兴（今浙江省萧山）
人。少年时以文章出名，
一身乌黑光亮 的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活 泼机灵）的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴， 凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏 轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了活泼机灵的小燕子。
人教版三年级上册
语文
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人教版三年级下册语文第一单元第一课
识字一
春夏秋冬
燕子
郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。 1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学 研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研 究。
jùn
qiào
fú
zēng
lüè
俊
ǒu
俏
zhān
拂
yàng
增
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天 的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱，对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 （活泼机灵）
燕子
雨、风、柳、草、叶、花
掠、叫、飞、横掠、沾 几痕 落 音符 赞美 五线谱
赶集（生趣）