八年级上第12课 星星之火,可以燎原

第12课星星之火，可以燎原
《星星之火，可以燎原》是人教版八年级《中国历史》上的第三单元第12课。

这一课的内容主要讲述了中国共产党在蒋介石突然叛变革命后，武装反抗国民党反动派的两次起义和井冈山会师，建立农村革命根据地的过程，是学生了解中国新民主主义革命发展形势的一个必需环节。

二、课程标准
知道南昌起义，讲述毛泽东、朱德在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

三、教学目标
识记：南昌起义、秋收起义和井冈山会师等基本知识。

认识中国共产党创建农村革命根据地的意义。

理解：南昌起义和秋收起义的特点，认识在敌强我弱的情况下，开辟井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。

认识：共产党人敢于创新、与时俱进的优秀品质。

激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。

四、重、难点
重点：南昌起义和秋收起义。

难点：毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。

五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
展示：（滚动播放）
展示：
《理想》
——流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯。

理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。

教师：1927年4 月，第一次国内革命战争结束了，中国的革命陷入低谷。

不屈的中国共产党人又一次奋起，以星火燎原之势展开了新的斗争。

（设计意图：以滚动的图片展示中国共产党革命的历程，这些图片大部分同学都比较熟悉，然后用流沙河的诗歌导入，使学生进入本课的情境。

）
（二）教师引领，合作探究
一、借来火种——城市暴动的尝试
1、南昌起义
教师：北伐战争失败了，国民党反动派疯狂捕杀共产党人和革命群众，此时，中
国的革命道路将走向何方呢？
展示：
只有走（俄国）十月革命的道路，才能救中国！
——摘自《中共重大历史事件亲历记》（第一编）
教师：俄国十月革命走的是中心城市武装起义再扩大到全国城镇和农村的道路，
在俄国学习回来的张太雷提出了这一观点，得到了大家的赞同。

经过筹备，
中国共产党人发动了南昌起义和秋收起义。

播放：
教师：这是著名画家莫朴的作品。

表现了起义前的会议状况。

面里面人们群情激
昂，再现了当时的情景。

请同学们阅读课本54页，找出“南昌起义”时间、
领导人和起义的结果。

学生：1927年8月1日，领导人有周恩来、贺龙、朱德等人，占领了南昌，最
终失败。

展示：
南昌起义进军路线。

思考：起义军占领了南昌城，为什么还要南下广东？
学生：广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。

教师：南昌起义为什么南昌起义最终失败，我们仍然把8月1日定为建军节？学生：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

教师：（1）南昌起义是中共认识到武装起义的重要性后发动的第一次起义，因此打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

（2）北伐战争时期的军队主要出身于黄埔军校，领导权掌握在国民党手中。

直到南昌起义爆发，中共才拥有自己的军队以及开始独立地领导武装斗争，因此这是中国共产党独立领导武装战争、创建人民军队的开始。

为纪念南昌起义开辟的新时期，8月1日定为中国人民解放军建军节。

江泽民为南昌“八一”起义纪念馆题词：“军旗升起的地方”。

过渡：南昌起义的硝烟尚未散去，中国共产党决定在秋收时节再次发动武装起义。

2、秋收起义
教师：请同学们阅读课本，在课本中找出秋收起义的时间、领导人，并概括其过程？
学生：1927年9月，毛泽东。

发动工农起义，攻取长沙失败，后进军井冈山。

展示：
秋收起义
讨论：南昌起义和秋收起义有哪些相似之处？
展示：
学生：分小组讨论，并回答。

教师总结：都是中共领导；都是武装斗争；都以攻取大城市为目标；敌强我弱，都遭到失败；都保留了革命火种。

教师：为什么夺取大城市的目的都没有实现？
学生：城市里敌人势力比较强大。

教师：在这危急关头，我们的党做出了什么重大的决定呢？
学生：建立第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。

教师：对，建立井冈山革命根据地，把革命的重心转向了农村。

二、星火闪亮——革命力量的发展
教师：为什么毛泽东要进军农村？
学生：农村敌人力量薄弱，可以保存革命力量。

教师：在历史的关键时刻，毛泽东决定向敌人力量薄弱的井冈山进军。

展示：
井冈山风景井冈山革命根据地
思考：毛泽东为什么把根据地的地点选在井冈山呢？
展示：
材料一井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山势高大，主要海拔都在千米以上。

井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达64%。

材料二（井冈山）反动力量薄弱，这里有较好的群众基础和党的组织基础，并有一定数量的农民自卫军。

学生：①井冈山地势险要，易守难攻。

②井冈山附近的农产品丰富，可给部队提供足够的粮食。

③经过国民革命时期党的领导和建设，群众基础好。

④离大城市较远，敌人力量薄弱。

教师：总结地势险——易守难攻
山林好——物产丰富
历史红——群众基础强
敌人弱——远离中心城市
教师：井冈山被誉为革命的摇篮，不仅因为它是中国第一个农村革命根据地，还是红军的诞生地。

红军是如何诞生的？让我们一起学习井冈山会师。

展示：
油画《井冈山会师》第四军军旗
教师：这幅油画是挂在井冈山革命博物馆里的，反映了当时的情景。

活动设计：红色之旅小导游：井冈山革命博物馆悬挂油画《井冈山会师》，请你向游客介绍这幅画反映的历史故事。

（要求讲清时间、人物、结果，融入情景、脱稿介绍、史实准确、声音洪亮）思考：为什么第一支红军部队称第“四”军而不称第“一”军？
教师：大家不知道，美国记者斯诺也很困惑，为此他后来到延安采访了朱德，“第四军不是序列号，而是一个荣誉称号。

它是为了继承和发扬叶挺所在国民革命军第四军【铁军】的光荣传统。

”井冈山会师成立了红四军，红军的称谓从此就叫开了。

三、星火燎原——革命道路的形成
展示：
井冈山根据地
展示：
1929年毛泽东、朱德率井冈山主力红军到达赣南、闽西，开辟了中央革命根据地；同年，留守的井冈山红军主动出击，建立了湘赣革命根据地。

——改编自《井冈山：高路入云端》教师：第一个井冈山革命根据地建立后，各地共产党员纷纷发展红军和革命根据地。

到1930年，全国开辟了大大小小十多块革命根据地，遍及十多个省，中央革命根据地是最大的一块根据地。

展示：
1929到1932年农村革命形势示意图
思考：这些革命根据地与中心城市的相对位置是怎样的？
学生：位于中心城市的周边。

教师：这就是我党新的革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。

展示：
材料一从19世纪中期开始，先进中国人为寻求救国道路，不断向西方
学习。

李鸿章（洋务派）康有为（维新派）孙中山（革命派）
教师：材料一中的三位人物分别与哪一近代化探索事件有关？
学生：洋务运动、百日维新和辛亥革命。

教师：这三个事件的结果怎么样呢？
学生：都失败了。

教师：是的。

洋务运动被打断了，百日维新被扼杀了，辛亥革命的胜利果实被窃取了。

这三个事件都没有使中国摆脱悲惨的命运。

这说明了什么呢？
学生：向西方学习的道路是不行的。

展示：
材料二只有走（俄国）十月革命的道路，才能救中国！
教师：材料中中共为走俄国道路，进攻中心城市，发动哪些武装起义？（举两例）最终结果如何？
学生：南昌起义和秋收起义，结果都没能成功。

教师：这说明在中国走俄国的革命道路也不行。

展示：
材料三红军、游击队和红色区域（指根据地）的建立和发展，是半殖民地中国农民斗争发展的必然结果……农民是中国革命的主力……谁赢得了农民，谁就赢得了中国……
——毛泽东《星星之火，可以燎原》（1930年）教师：这说明了什么？
学生：走自己的道路才能成功。

教师：对这就是我们自己的道路，农村包围城市的道路是符合我国的实际的。

四、薪火相传——革命火炬的传递
展示：
材料一 1927年贺龙担任国民革命军20军军长，国民政府每月给他发津贴180块大洋，他参加南昌起义，国民政府悬赏10万大洋通缉他……
—据薛明《不尽的思念》改编
材料二毛泽东为代表的中国共产党人突破了“中心城市暴动”的革命传统方式，闯出了适合中国国情的革命道路……
——据《现代史料》改编
材料三井冈山时期困难“真是到了极度”，“辣椒干拌食盐泡汤”有时是主要食物；冬天穿一件单衣，盖稻草做的“金丝被”……红军在极端困难的情况下逐步发展壮大……
——《井冈山：高路入云端》
教师：读了这些史料，你感受到哪些精神？中国共产党人寻路的过程对你实现自己的目标（理想）有何启示？
学生：各抒已见
教师适时点拨。

（三）课堂总结，拓展延伸
教师：回首中国革命艰辛的历程，周恩来领导中共发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。

毛泽东把马克思主义原理同中国国情相结合，创造性的形成了农村包围城市，武装夺取政权的道路。

朱德同志在井冈山和战士同甘共苦。

老一辈无产阶级革命家的探索救国的道路，对你有何启示？学生：讨论回答，坚定信念艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利——井冈山精神
教师：中国革命的胜利离不开井冈山精神，实行改革开放、建设有中国特色的社会主义，同样需要发扬井冈山精神。

让我们继续弘扬宝贵的井冈山精神，努力学习，开创未来。

六、课堂检测
测验题目一：
1.打响武装反抗国民党反动统治第一枪的事件是
A.南昌起义
B.秋收起义
C.广州起义
D.八七会议
2.确立了党对军队的领导权是在
A.南昌起义
B.秋收起义
C.文家市决策
D.三湾改编
3.井冈山会师后，任中国工农红军第四军军长的是
A.毛泽东
B.朱德
C.陈毅
D.彭德怀
4.中国第一个农村革命根据地是
A.井冈山革命根据地
B.中央革命根据地
C.鄂豫皖革命根据地
D.闽浙赣革命根据地
测验题目二：完成《历史助学》
七、板书设计
第12课星星之火，可以燎原
一、借来火种——城市暴动的尝试
1、南昌起义
2、秋收起义
二、星火闪亮——革命力量的发展
三、星火燎原——革命道路的形成
四、薪火相传——革命火炬的传递。