第12课 新文化运动 教案

第12课新文化运动教案

3）思想上：辛亥革命后民主共和的观念深入人心，西方民主平等自由思想进一步传播，先进知

识分子认识到只有进行思想文化领域的革新才能救中国.

2.新文化运动的时间、标志、代表人物、主阵地组织学生阅读教材明确以上问题。

1）新文化运动的时间是1915年；

2）新文化运动的标志是《新青年》的创办；3）新文化运动的代表人物是陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等；

4）新文化运动的主要阵地是北京大学和《新青年》。

3.拓展延伸

组织学生小组讨论：北京大学为什么会成为新文化运动两个最重要的阵地之一？

学生回答后教师总结：

这与北大校长蔡元培有极大地关系，他着力营造北大“兼容并包、思想自由”的学术氛围，并吸引了一大批具有新思想的学者到北大任教，使得北大不仅成为人才鼎盛、

学术兴旺的全国最高学

府，也成

为中国

新文化

运动的独立完成

学生合作

探究

培养学生合

作意识及分

析辨别能力

大本营。

教学目标二：新文化运动的内容和意义

1.新文化运动的内容

学生先朗读教材，然后小组合作探究，完成下列表格

内容代表人物及作品

抨击旧道德、旧文化鲁迅《狂人日记》提倡民主与科学陈独秀“德先生”“赛

先生”

提倡新文学胡适《文学改良刍议》

陈独秀《文学革命论》2.新文化运动的意义

阅读教材最后一节后归纳回答：

新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主和科学的洗礼，为五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。

有一定的片面性，但仍是一次伟大的思想解放运动。

3.拓展延伸

组织学生思考讨论，合作探究。

新文化运动的主将们将斗争的矛头对准了以孔子为代表的儒家传统道德和文化。为什么这样做？

今天，我们知道，全国上下都在努力学习发扬传学生现场

填写表格

学生先独

立思考，后

合作学习，

归纳回答

知识表格

化，内容明

晰，便与学

习

培养学生对

于历史学习

读思考及归

纳能力

蔡元培