分析化学第二章定量分析中的误差及结果处理

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| dn
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ|
| di
i 1
|
n
n
• 相对平均偏差:
d X
100%
• 例:测定某试样中氯的百分含量,三次分析结果分别为 25.12、25.21和25.09,计算平均偏差和相对平均偏差。
如果真实百分含量为25.10,计算绝对误差和相对误差。
• 解:平均值
X

25. 12
25. 21 3
25.
误差的表示方法
• 误差可用绝对误差和相对误差表示。 • 绝对误差表示测定值与真实值之差。 • 绝对误差 E=X (测定值) – T (真实值) • 正值表示测定结果偏高,负值表示测定结果偏低。
• 相对误差指误差在真实结果中所占的百分率

相对误差Er=
E T × 100%
• 它能反映误差在真实结果中所占的比例.
分析天平
±0.0001
5.1023
5.1023± 0.0001
半微量 分析天平
±0.00001
5.10228
5.10228 ± 0.00001
1、准确度与误差
• 准确度表示测量结果与真实值相接近的程度,以误差来表 示。
• 误差:分析结果与真实值之间的差值称为误差。 分析结果大于真实值,误差为正, 分析结果小于真实值,误差为负。
• 例3-1 某同学用分析天平直接称量两个物体,一为5.0000g, 一为0.5000g, 试求两个物体的相对误差。
• 解:用分析天平称量,两物体称量的绝对误差均为 5.0000g, 则两个称量的相对误差分别为,
2、精密度和偏差:
• 在实际分析中,真实值难以得到,常以多次平行测定结果 的算术平均值代替真实值。
• 系统误差的来源(根据产生的原因):
1、方法误差
• 是由于分析方法不够完善 所引起的,
• 即使仔细操作也不能克服, • 如:选用指示剂不恰当,
使滴定终点和等当点不一 致,
在重量分析中沉淀的溶 解,共沉淀现象等,
• 在滴定中溶解矿物时间 不够,干扰离子的影响 等。
2、仪器和试剂误差
• 仪器误差来源于仪器本身 不够精确
4、、主观误差
• 另一类是由于分析者生理 条件的限制而引起的。
• 如对指示剂的颜色变化不 够敏锐,
• 先入为主等。 • 以上误差均有单向性,并
可以用对照、空白试验, 校准仪器等方法加以校正。
(二)、偶然误差
特点 • 又称随机误差,是由一些随机的偶然的原因造成的 • (如环境,湿度,温度,气压的波动,仪器的微小变化等), • 其影响时大时小,有正有负,在分析中是无法避免的, • 又称不定误差,偶然误差的产生难以找出确定的原因,难
d12 d22 d32 dn2 n 1

(xi x)2
i 1
n 1
• S与相对平均偏差的区别在于:,标准偏差 是数据统计上的需要,在表示测量数据不 多的精密度时,更加准确和合理。
• 有些情况下,也可使用相对标准偏差来说明测定数据的精 密度。
相对标准偏差sr=
S x
09

25. 14( %)
• 平均偏差
d

0.
02
0. 07 3
0.
05

0. 05(%)
• 相对平均偏差=(0.05/25.14)×100%=0.2% • 绝对误差E=25.14-25.10=+0.04(%) • 相对误差=(+0.04/25.10)×100%=+0.2%
标准偏差及其计算
n
S
1000%
标准偏差才能准确地表示精密度
3、准确度和精密度的关系
• 分析结果和真实值之间的差值叫误差(前面已讲过),误差 越小,准确度越高。
• 准确度表示分析结果与真实值接近的程度,真实值难以得 到,准确度较现实的定义是:测定值与公认的真实值相符 合的程度。
• 精密度为同一量的重复测定值之间,各次分析结果相互接 近的程度,即分析结果的精密度较高。
以控制,似乎无规律性, • 但进行多次测定,便会发现偶然误差的分布符合一般的统
计规律
• 有一矿石试样,在相同条件下用吸光光度法测定其中铜 的质量分数,共有100个测量值。
• a:正负误差出现的概率相等。 • b:小误差出现的机会大,大误差出现的概率小。
• 绝对偏差(d)=个别测得值x-测得平均值 • 相对偏差={绝对偏差/平均值} ×100% • 有正负号,偏差的大小反映了精密度的好坏,即多次测定
结果相互吻合的程度,而准确度的好坏可用误差来表示。
• 平均偏差
n
d | d1 | | d2 | | d3 | | d4 |
• 如砝码重量,
• 容量器皿刻度和仪表 刻度不准确等,
• 试剂误差来源于试剂不纯,基准物不纯。
3、操作误差
• 分析人员在操作中由于经验不足,操 作不熟练,实际操作与正确的操作有 出入引起的,
• 如器皿没加盖,使灰尘落入, • 滴定速度过快, • 坩埚没完全冷却就称重, • 沉淀没有充分洗涤, • 滴定管读数偏高或偏低等, • 初学者易引起这类误差。
• 如何尽量减少误差,误差所允许的范围有多大,误差有何 规律性,这是这一章所要学习的内容,
• 掌握误差的规律性,有利于既快速又准确地完成测定任务。
例如,用不同类型的天平称量同一试样,所得称量结果如表 3-1所示:
使用的仪器 误差范围(g)称量结果(g) 真值的范围 (g)
托盘天平
± 0.1
5.1
5.1±0.1
第二章、定量分析的误差 及结果处理
第一节 定量分析中的误差
一、定量分析的结果评价: 读出下列两标尺的读数,讨论、比较二者的
差别。说明哪种测量方法更准确些。
• 分析人员用同一种方法对同一个试样进行多次分析,即使 分析人员技术相当熟练,仪器设备很先进,也不可能做到 每一次分析结果完全相同,所以在分析中往往要平行测定 多次,然后取平均值代表分析结果,但是平均值同真实值 之间还可能存在差异,因此分析中误差是不可避免的,
• 准确度与精密度的关系: (1) 准确度是测量结果的正确性,以真实值为衡量标准,精
密度表示测量的重复性;以平均值为衡量标准;
(2)精密度是保证准确度的先决条件;精密度高不一定准确 度高;
(3) 两者的差别主要是由于系统误差的存在。
二、定量分析中的误差来源:
(一)、系统误差
• 系统误差的特点:由某种固定的因素造成的,在同样条件 下,重复测定时,它会重复出现,具有 “单向性”。其 大小、正负是可以测定的,因此是可以减免的。
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