1初中语文作文教学讲座课件
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启明星中学 吴荣华
一.变“怕”作文为“乐”作文 二.怎样养成和提高学生作文的 素质
一.变“怕”作文为“乐” 作文 让学生从不喜欢作文 到喜欢作文并爱好作文
(一)激发学生的写作兴趣
心理学家认为：兴趣是人们积 极探究某种事物的认识的倾向．
◆怎样激发学生的写作兴趣？
1.教师做好爱写作的表率. 2.创设多方面的有利条件,让学生有一 个展示自己写作才能的舞台. 3.努力培养学生课外活动的兴趣.为写 好作文收集好词好句.
二．怎样培养和提高学生作文的素质?
◇多观察 ◇多阅读 ◇多思考 ◇多练笔
●多观察
鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察 准确透彻,才好下笔.”
要准确生动地反映生活,就必须带着强烈 的情感仔细观察生活,透彻地了解生活. 只有对社会生活有了充分地了解和体验, 产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文 章来.
●多练笔
练笔的方式很多.如写 日记,写读后感和观后感,写 读书笔记,做摘记------
总结
学生作文,重在多观察，多阅读 多思考，多练笔，注意激发写作的兴 趣, 耐心观察,发现生活中的“新与 美”,并不断地加强训练,我们的学生 就一定能写出贴近生活,具有时代气息, 抒发出真情实感的美文佳作.
(二)触动学生的写作动机
心理学认为：动机是激 励人们去行动以达到一定目 的的内在原因.动机是可以自 发的,也可以是由外界引起 的．
◆如何触动学生的写作动机？
首先，要进行作文目的教育，引发动机． 其次，创设良好的写作情景．
※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出 写作要求．
※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的 写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需 要．
●多阅读
1.要读好语文课本. 2.要引导学生阅读一些专业书籍. 3.要引导学生阅读名家名著
4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章.
5.要引导学生阅读各种健康书报.
●多思考
只有经过思考,才能找出规律性的 东西,这样写起文章来,才能掌握适度的 分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能 够有选择,有取舍,按照自己的意图去表 现生活,为文章主题服务.
（三）培养学生的写作意志
心理学家认为：意志是人们自 觉地确定目的，并为实现预定的 目的，有意识地支配调节自己的 行动的心理过程．
◆如何培养学生的写作意志呢？
※激发学生对写作目标的追求． ※对学生进行持久性和自制力的培ห้องสมุดไป่ตู้．
◇讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故 事． ◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．
一.变“怕”作文为“乐”作文 二.怎样养成和提高学生作文的 素质
一.变“怕”作文为“乐” 作文 让学生从不喜欢作文 到喜欢作文并爱好作文
(一)激发学生的写作兴趣
心理学家认为：兴趣是人们积 极探究某种事物的认识的倾向．
◆怎样激发学生的写作兴趣？
1.教师做好爱写作的表率. 2.创设多方面的有利条件,让学生有一 个展示自己写作才能的舞台. 3.努力培养学生课外活动的兴趣.为写 好作文收集好词好句.
二．怎样培养和提高学生作文的素质?
◇多观察 ◇多阅读 ◇多思考 ◇多练笔
●多观察
鲁迅先生说过:“对于任何事物，必须观察 准确透彻,才好下笔.”
要准确生动地反映生活,就必须带着强烈 的情感仔细观察生活,透彻地了解生活. 只有对社会生活有了充分地了解和体验, 产生了浓厚的感情,才能写出有真情实感的文 章来.
●多练笔
练笔的方式很多.如写 日记,写读后感和观后感,写 读书笔记,做摘记------
总结
学生作文,重在多观察，多阅读 多思考，多练笔，注意激发写作的兴 趣, 耐心观察,发现生活中的“新与 美”,并不断地加强训练,我们的学生 就一定能写出贴近生活,具有时代气息, 抒发出真情实感的美文佳作.
(二)触动学生的写作动机
心理学认为：动机是激 励人们去行动以达到一定目 的的内在原因.动机是可以自 发的,也可以是由外界引起 的．
◆如何触动学生的写作动机？
首先，要进行作文目的教育，引发动机． 其次，创设良好的写作情景．
※教师可以根据写作的需要结合学校的各项活动，提出 写作要求．
※学校可以开展灵活多样的课外活动，增加同学们的 写作材料，拓宽同学们的视野，满足同学们的写作需 要．
●多阅读
1.要读好语文课本. 2.要引导学生阅读一些专业书籍. 3.要引导学生阅读名家名著
4.要引导学生阅读同龄人的优秀文章.
5.要引导学生阅读各种健康书报.
●多思考
只有经过思考,才能找出规律性的 东西,这样写起文章来,才能掌握适度的 分寸,不至于盲目自然地抄袭生活,而能 够有选择,有取舍,按照自己的意图去表 现生活,为文章主题服务.
（三）培养学生的写作意志
心理学家认为：意志是人们自 觉地确定目的，并为实现预定的 目的，有意识地支配调节自己的 行动的心理过程．
◆如何培养学生的写作意志呢？
※激发学生对写作目标的追求． ※对学生进行持久性和自制力的培ห้องสมุดไป่ตู้．
◇讲曹雪芹”增删五次,批阅十载”撰写《红楼梦》的故 事． ◇讲列夫．托尔斯泰创作《复活》的过程．