归去来兮辞中以、而的用法

在《归去来兮辞》中归纳“以”“而”的用法

高中语文必修五收录陶渊明的《归去来兮辞》全文仅240字，用到“以”的句子就有十七处之多。教学本文时将“以”字的用法进行归纳，对识记虚词，疏通文意，理解作者思想有重要意义。

一、“以”在文言文中的一般用法

（一）作介词：主要有以下几种情况

（1）表示动作行为所用或所凭借的工具。译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”。

（2）起提宾作用。译为“把”

（3）表动作行为产生的原因。译为“因”、“由于”

（4）引进动作、行为发生的时间的处所。

（5）表动作行为的对象

（二）用作连词，用法同“而”有许多相似点，只是不能用于转折关系。

（1）表并列或递进，常用来连接动词、形容词，译为“而”“又”“而且”“并且”

（2）表示承接关系，“以”前的动作、行为，往往是后一个动作行为的手段或方式。

（3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果

（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，“因为”

（5）表示修饰关系，连接状语和中心语

二、《归去来兮辞》一文中“以”的用法分类归纳

（一）作介词

（1）自以．心为形役，奚惆怅而独悲（可译为“让”“使”）

（2）问征夫以．前路，恨晨光之熹微（可译为“拿”）

（3）农人告余以．春及，将有事于西畴（可译为“用”、“拿”）

（二）作连词

1．用“以”连接状语和中心语表修饰关系

（1）舟遥遥以．轻飏，风飘飘而吹衣

（2）云无心以．出岫，鸟倦飞而知还

（3）景翳翳以．将入，抚孤松而盘桓

（4）木欣欣以．向荣，泉涓涓而始流

2．用“以”连接两个动词，后一动作是前一动作的目的或结果表目的关系。可译“而”“来”“用来”“以致”等。

（1）引壶觞以．自酌，眄庭柯以怡颜（表目的）

（2）倚南窗以．寄傲，审容膝之易安（表目的）

（3）园日涉以．成趣，门虽设而常关（表结果）

（4）策扶老以．流憩，时矫首而遐观（表目的）

（5）悦亲戚之情话，乐琴书以．消忧（表目的）

（6）既窈窕以．寻壑，亦崎岖而经丘（表目的）

（7）登东皋以．舒啸，临清流而赋诗（表目的）

3．用“以”连接两个动词，前一动作是后一动作的方式或手段表承接关系

（1）怀良辰以．孤往，或植杖而耘耔

（2）聊乘化以．归尽，乐夫天命复奚疑

4．用在两动词之间，表并列。例：归去来兮，请息交以．绝游

【而】

①觉今是而昨非连词表并列

②门虽设而常关连词表转折

③时矫首而遐观连词表修饰

④鸟倦飞而知还连词表承接

⑤泉涓涓而始流连词表修饰