化石的形成
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有什么不足或遗憾
不足：时间安排没有把握好
小组分组不够明确
如果再上一次，你将进行哪些改进？
如果再上一次，要先了解学生的前知识，掌握好时间，教学内容合理安排，注重学生的核心素养的培养，是课堂教学质量提升。
环节二
老师在课前布置任务，上网、海报、图书、电视等获取化石知识，充分利用学生的课余时间，亲自动手找一找，在生活去了解离我们很远的生物群，让学生去想象、去思考，提高学生的科学素养
课前，老师布置你们上网查找化石相关资料，现在我们讨论化石是怎样形成的？
学生利用在网络上搜集到的资料拿到课堂上来相互分享，把零乱的知识进行整合，完善学生找到的资料，是学生通过自学而必须的总结，学生在这样的学习中才会得到更好的发展。
学生活动
信息技术手段
环节一
情境创设导入新课
1、（出示恐龙图片）先让学生观看恐龙图片，学生非常感兴趣。
师：这幅恐龙图片是用相机拍下来的吗？为什么？科学家是通过什么勾画出恐龙的原形？
仔细观看恐龙图片，思考，交流，回答。
利用多媒体课件教学的同时，也要让学生学会思考，学会反思为什么，才能真正达到多媒体与教学的有机整合
采取信息技术手段播放动画或视频来突破重难点
……
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）
1.利用多媒体突破教学重点和难点。
2.学生利用在网络上搜集到的资料拿到课堂上来相互分享，把零乱的知识进行整合，完善学生找到的资料，是学生通过自学而必须的总结，学生在这样的学习中才会得Leabharlann Baidu更好的发展
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
分享课设计
学科
年级
六年级
授课人
所在学校
太原市万柏林区窊流小学
课程名称
化石告诉我们什么
节选片段名称
化石的形成
全课教学目标
1、知识与技能：通过材料收集和交流，知道什么是化石以及化石形成的过程。了解化石的作用。
2、过程与方法：动手做一做，让学生会制作印迹化石模型，并能根据收集到的证据做出合理的解释。
3、情感态度与价值观：化石可以预测过去和未来，我们要珍爱生物，保护化石。
本节课重点是让学生知道什么是化石，知道化石的成因，知道化石是进化的证据。教学中利用信息技术即多媒体展示大量的图片和文字资料，将有关化石的一些基本知识呈现在学生面前。这个过程，教师是无法用语言描述来表达清楚，学生也无法真正的理解教学内容，只有通过多媒体展示清晰的过程，学生才能掌握内容并使学生了解化石的形成过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用。
节选部分目标
利用多媒体重现化石的形成过程，使学生理解化石的形成过程，从而展现证据在科学研究中的重要作用。
信息技术在其中解决的重点和难点
知道化石的基本知识，通过指导学生自制印迹化石模型，再利用多媒体重现化石的形成过程，使学生理解化石的形成过程，从而展现证据在科学研究中的重要作用。
教学过程
环节
教学内容
教师活动
不足：时间安排没有把握好
小组分组不够明确
如果再上一次，你将进行哪些改进？
如果再上一次，要先了解学生的前知识，掌握好时间，教学内容合理安排，注重学生的核心素养的培养，是课堂教学质量提升。
环节二
老师在课前布置任务，上网、海报、图书、电视等获取化石知识，充分利用学生的课余时间，亲自动手找一找，在生活去了解离我们很远的生物群，让学生去想象、去思考，提高学生的科学素养
课前，老师布置你们上网查找化石相关资料，现在我们讨论化石是怎样形成的？
学生利用在网络上搜集到的资料拿到课堂上来相互分享，把零乱的知识进行整合，完善学生找到的资料，是学生通过自学而必须的总结，学生在这样的学习中才会得到更好的发展。
学生活动
信息技术手段
环节一
情境创设导入新课
1、（出示恐龙图片）先让学生观看恐龙图片，学生非常感兴趣。
师：这幅恐龙图片是用相机拍下来的吗？为什么？科学家是通过什么勾画出恐龙的原形？
仔细观看恐龙图片，思考，交流，回答。
利用多媒体课件教学的同时，也要让学生学会思考，学会反思为什么，才能真正达到多媒体与教学的有机整合
采取信息技术手段播放动画或视频来突破重难点
……
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）
1.利用多媒体突破教学重点和难点。
2.学生利用在网络上搜集到的资料拿到课堂上来相互分享，把零乱的知识进行整合，完善学生找到的资料，是学生通过自学而必须的总结，学生在这样的学习中才会得Leabharlann Baidu更好的发展
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
分享课设计
学科
年级
六年级
授课人
所在学校
太原市万柏林区窊流小学
课程名称
化石告诉我们什么
节选片段名称
化石的形成
全课教学目标
1、知识与技能：通过材料收集和交流，知道什么是化石以及化石形成的过程。了解化石的作用。
2、过程与方法：动手做一做，让学生会制作印迹化石模型，并能根据收集到的证据做出合理的解释。
3、情感态度与价值观：化石可以预测过去和未来，我们要珍爱生物，保护化石。
本节课重点是让学生知道什么是化石，知道化石的成因，知道化石是进化的证据。教学中利用信息技术即多媒体展示大量的图片和文字资料，将有关化石的一些基本知识呈现在学生面前。这个过程，教师是无法用语言描述来表达清楚，学生也无法真正的理解教学内容，只有通过多媒体展示清晰的过程，学生才能掌握内容并使学生了解化石的形成过程，再次重申证据在科学研究中的重要作用。
节选部分目标
利用多媒体重现化石的形成过程，使学生理解化石的形成过程，从而展现证据在科学研究中的重要作用。
信息技术在其中解决的重点和难点
知道化石的基本知识，通过指导学生自制印迹化石模型，再利用多媒体重现化石的形成过程，使学生理解化石的形成过程，从而展现证据在科学研究中的重要作用。
教学过程
环节
教学内容
教师活动