六年级美术上册我们去旅行教案

第一课《我们去旅行》教学设计

教学目标：

知识与技能

1、根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行线路图，并以旅行线路为主体，把它与其他景物一起合理安排在画面之中。

过程与方法

2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行集锦。

3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。

情感态度与价值观

5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。

教学重点：

2、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。

3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。

教学难点：

1、能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行线路图。

2、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。

教学准备：彩笔、剪刀、课件等。

课时安排：三课时

教学过程：

第一

活动一：

一、激发兴趣

1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。

2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3、细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。

二、观赏各地旅游线路图

1、出示各地旅游线路图，引导观察、思考：

(1)旅行使用的旅游线路图应该有哪些功能、样式?

(2)这些旅游图是怎样的?

2、了解旅游图的结构。

(1)有那部分组成。

(2)认识旅游图的各个图标。

（3）课件展示不同种类的地图

三、绘画指导

1、教师示范画地图，学生总结步骤、方法。

2、小结表现方法：

(1)抓住地图的特点。

(2)从不同角度观察。

(3)表现图标。

(4)添画生周围环境，学生做教材中的小训练。

CAI课件演示步骤：

摄影图片----地图的剪影----旅行地图简图----旅游图的线描作品----添加图标

四、作品欣赏

1、欣赏学生作品。

2、分析学生作品的成功和不足之处。

(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。

(2)线条流畅，有疏有密。

(3)注意了细节描绘。

(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。

展示学生作品

五、学生作业

1、绘制一幅旅行线路示意图。

2、学生进行观察性绘画。

课件出示作业要求

1、学生作业展示。

2、学生自主介绍自己的作品。

3、教师布置学生收集活动二的学习资料。

第二课时

活动二：

一、欣赏感受

1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。

2、欣赏各地风光、风俗人情。

3、提问：你去过什么地方呢?最难忘的是什么地方？

二、搜集美丽瞬间

1、学生说说自己旅游中最有趣的事。

2、学生处是所在旅游中的照片

3、从中体会和收获到了什么？

三、指导画美丽瞬间

1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。

2、教师课件出示指导如何构图。

四、学生作业

1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下来。

2、教师巡视指导。

五、展示学生作品

第三课时

活动三：

一、欣赏感受

1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。

2、欣赏各地风光、风俗人情。

3、提问：你最喜欢什么地方呢?

二、了解制作集锦本的步骤、方法

1、集锦本欣赏。

2、思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏)

3、封面有什么?(封面必须有标题。)

4、内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)

5、留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。)

6、集锦本的特点是什么? (吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。)

三、了解版式设计法则

1、版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。

2、展示版式设计法则：

(1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。

(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。

(3)版式设计。 (通过图例说明问题)

a、视觉反差

b、对称及不对称平衡

c、视觉节奏

d、深度

e、隐含空间

3．色彩搭配练习

小结：色彩鲜艳、明亮、醒目

四、招贴欣赏

学生欣赏广告招贴

五、学生作业

学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。

CAI出示作业要求

六、评析拓展

1、你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么?

2、你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方?

板书设计：

教学反思：

安全提示：