儿童绘本书籍趣味性设计方法
幼儿园数字化阅读：互动绘本教育课程设计方案
幼儿园数字化阅读：互动绘本教育课程设计方案互动绘本教育是幼儿园数字化阅读课程中的一个重要环节。
通过互动绘本，幼儿可以在阅读的过程中参与到故事情节中，增强阅读的趣味性和互动性。
如何设计一个有效的互动绘本教育课程，让幼儿在数字化阅读中获得更多的乐趣和知识呢？下面我们就来探讨一下幼儿园数字化阅读中的互动绘本教育课程设计方案。
1. 课程目标我们需要确定互动绘本教育课程的目标。
在数字化阅读中，我们希望幼儿通过互动绘本的阅读，能够培养其语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
也要通过互动绘本的故事情节，引导幼儿形成良好的价值观和品德观念。
课程的目标应包含语言表达、思维能力和品德素养的培养。
2. 选材和内容安排在确定了课程目标之后，接下来是选取适合的互动绘本故事。
这些互动绘本故事应该既符合幼儿的认知水平，又具有教育和启发意义。
在内容安排上，可以根据故事的情节和主题，设计相应的活动和讨论，让幼儿在互动阅读中得到更多的启发和乐趣。
3. 互动环节设计互动绘本的教育课程需要设计丰富多样的互动环节。
这些互动环节可以包括角色扮演、情景演绎、游戏互动等形式。
通过这些互动环节，幼儿可以更好地融入到故事情节中，感受故事的魅力，并加深对故事的理解和感悟。
4. 教学方法和手段在互动绘本教育课程中，教师的教学方法和手段至关重要。
教师需要在故事阅读的过程中，灵活运用提问、引导、演示等多种教学方法，引导幼儿主动参与到故事中，激发他们的积极性和创造力。
也可以借助数字化工具和设备，为互动绘本教育课程增添更多的趣味和创新。
5. 课后延伸活动除了课堂教学外，课后的延伸活动也是互动绘本教育课程不可或缺的部分。
可以设计一些与故事内容相关的手工制作、游戏活动或小型演出，让幼儿在课后继续享受故事带来的乐趣，并将故事的启发转化为实际的行动和体验。
在整个互动绘本教育课程中，我们要注重培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣，引导他们积极主动地参与到阅读的过程中。
只有这样，幼儿才能在数字化阅读中获得更多的知识和乐趣，培养出健康的阅读态度和习惯。
儿童书籍设计趣味性研究
三、色彩
康定斯基说过:“色彩是琴键，眼睛是锤子，心灵是许多
参考文献
[1] 余秉楠：《书籍设计》，湖北美术出版社，2002 [2] 孔起英：《学前儿童美术教育》，南京师范大学出版社，2002 [3] 邓中和：《书籍装帧创意设计》，中国青年出版社，2004 [4] 彭懿：《图画书：阅读与经典》，二十一世纪出版社，2006 [5] 马晓霞：《儿童书籍的设计研究》，东华大学，2006
一、书籍形态
当今书籍的形态可谓千姿百态，无论是整本书的造型 还是材料的应用，均是丰富多彩，不一而足。比如基于织 物的特点，部分织物在儿童书籍设计中有了与其他书籍不 同的用途，由于棉织物其柔和的质感，远远超过纸张的韧 性和牢固度，用棉布做书籍材料，不需要贴塑料膜保护， 这样更容易做到无毒无害，有利于儿童的身体健康。另外 书籍可以作为棉纤维完全被回收并反复利用，更符合环保 要求。材料运用丰富，形态设计新颖的儿童图书层出不 穷，让人耳目一新。 例如浙江少年儿童出版社出版的一本《请帮老虎拔 牙》，全部由各色棉布手工制成，这是一个很好的材料选 择，布反射率低，对儿童眼睛不刺激，又不易撕烂。如图1。 文字和图片都印在布上，书的内页左右两面共同组成一 幅完整的画面，配以有趣的文字，最精彩的是设计者把整本 书的造型设计成了一幅手套的样子，孩子可以快乐的把书 “戴”在手上，随着小手的动作，书的内页可以任意翻动， 翻动的书页恰好和封面张大嘴巴的老虎吻合，就像老虎的嘴 巴在哇哇哇的大声说话。这是专为儿童设计的软性益智书， 场景简单活泼，不仅撕不破，看脏了还可以洗干净再看，整 本书不仅造型可爱，印刷做工精致，而且色彩鲜明亮丽，构 思新颖巧妙，可谓匠心独具。
琴键的钢琴。”因此在为儿童书籍进行色彩设计时，就要充 分了解儿童对色彩认识的普遍规律。 儿童对于色彩是非常敏感的，从儿童审美能力的年龄特 征和心理特征来看，在他们的心里往往充满的是五彩缤纷、 绚丽明亮的颜色。儿童本来就有“意念单纯”的特点，我们 必须远离“成人”的思索，围绕儿童的兴趣去用色、构图。 在孩子的眼里，小草不一定是绿色，橙子不一定是橙色的， 大象不一定是灰色，大海不一定是蓝色……设计者在为他们 的书籍进行色彩设计时，要在尊重儿童习惯爱好的基础上， 针对儿童稚嫩、单纯等特点，减弱对比的力度，将色彩及图 形适度变形、夸张，不受自然的约束，强调象征性，寻求一 种装饰性较突出的轻快明亮的色调。例如：在说明香蕉时， 可以在该页应用黄色，让孩子看了就会联想到香蕉的颜色， 发挥其丰富的想象力。 儿童书籍设计的趣味性不仅表现在书籍形态、插图、色 彩等方面崭新的创意上，同时更是书籍设计的整体性、精神 性和人性化的统一。当代儿童书籍的设计应随着时代的变迁 不断的演变发展，使中国的儿童书籍设计走在世界设计的前 沿。儿童书籍设计者应时刻谨记自己的使命，尽最大努力设 计出更符合儿童的认知特点，更能激发儿童的探索欲，求知 欲，更利于帮助他们理解事物、增长知识、开拓视野、丰富 想象力的优秀儿童书籍。∷
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍的趣味性设计是指通过选题、内容、语言等方面的设计，使读者在阅读过程中感到趣味盎然、愉悦满足。
下面将从选题的多样性、内容的生动性、语言的趣味性三个方面进行浅谈。
选题的多样性是书籍趣味性设计的重要基础。
选题的多样性可以满足不同读者的阅读需求和兴趣爱好。
对于科幻迷来说，科幻小说、科普读物等是他们的首选，而对于历史爱好者来说，历史小说、历史纪实类书籍会更符合他们的口味。
在选题上要有针对性地考虑读者的需求，设计出多样性的书籍，以吸引更多读者的关注。
内容的生动性是书籍趣味性设计的关键要素。
内容的生动性包括对人物、场景、情节的描述方式和描写手法等方面。
通过生动的细节描写和形象的语言表达，使读者能够更加直观地感受到书中的情景，产生共鸣和代入感。
在一本恐怖小说中，通过对恐怖场景的详细描写、人物内心的矛盾和恐惧的抒发，能够带给读者一种紧张刺激的阅读体验。
在书籍的创作过程中，要注重内容的生动性，通过巧妙的描写方式和表达手法，使读者能够深入感受到书籍所传递的情感和意义。
语言的趣味性是书籍趣味性设计的提升点。
语言是书籍与读者之间的桥梁，一种好的语言能够让读者对书籍产生兴趣并持续阅读下去。
在书籍的语言设计上要注重趣味性，避免过于晦涩难懂的语言，通过生动、活泼的词汇和句子结构，增加读者的阅读趣味。
在儿童读物中，通常会运用一些生动有趣的表达方式，如谐音、对比等，来吸引孩子的注意力和增加阅读的乐趣。
同样，在其他类型的书籍中，也可以运用一些幽默、夸张、讽刺等手法，使书籍更具趣味性。
书籍的趣味性设计是要通过选题的多样性、内容的生动性和语言的趣味性等方面的设计来吸引读者的关注和提升阅读的乐趣。
只有从这些方面入手，才能使书籍更加有吸引力，增加读者的阅读体验，达到良好的阅读效果。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍的趣味性设计对于读者的阅读体验至关重要。
趣味性设计可以让读者更加愉悦地阅读，提高他们的阅读兴趣和参与度。
本文将从内容、结构和排版三个方面谈论书籍的趣味性设计。
书籍的内容是其趣味性设计的基础。
内容应该紧密联系读者的兴趣和需求，能够引起他们的共鸣。
一个有趣的故事情节、吸引人的主题和富有想象力的元素是吸引读者的重要因素。
一本小说中的复杂情节、悬疑的揭秘和妙趣横生的对话都可以让读者忍不住继续阅读下去。
创新的内容设计也是增加趣味性的一种方式。
一本有趣的科普读物可以通过生动有趣的实例和图片来解释抽象的科学概念，使读者更容易理解和接受。
书籍的结构设计也是增加趣味性的重要手段。
合理的结构设计可以帮助读者更好地理解和记忆书籍的内容。
将内容划分为章节和小节，使用标题和目录来整理思路，提供索引和注释等辅助工具，都可以帮助读者更好地导航和查找所需信息。
一些创新的结构设计也可以增加趣味性。
非线性的叙事方式、交错的时间线和不同视角的故事结构都可以让读者对故事产生更浓厚的兴趣。
书籍的排版设计也是增加趣味性的重要方面。
合理的排版不仅可以增强阅读的舒适度，还可以提高读者对书籍的好感度。
选用合适的字体和字号可以使文字更加清晰易读，使用大标题和引人注目的插图可以吸引读者的注意力，运用不同的排列和版式可以增强版面的美感和可读性。
一些创意的排版设计也可以增加趣味性。
使用不同的颜色和图案来区分不同的内容，添加趣味图标和装饰，给文字增添一些趣味元素。
书籍的趣味性设计是通过内容、结构和排版三个方面来实现的。
一个有趣的故事情节和吸引人的主题是内容设计的核心，合理的结构设计可以增强阅读的连贯性和条理性，而优秀的排版设计可以提高书籍的可读性和美感。
通过这些设计，我们可以让读者更加愉悦地阅读，并提高他们的阅读兴趣和参与度。
这也是一个好的书籍应该具备的重要特征。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计书籍作为传统的文化载体，其设计受到了越来越多的关注，优秀的书籍设计能够很好地吸引读者的注意力，并提升读者的阅读体验。
书籍设计的趣味性，是指在结构、版面、插图等方面，在视觉和感官上给读者带来愉悦和乐趣，本文将从以下几个方面来浅谈书籍设计的趣味性。
一、书籍结构设计书籍结构的设计包括封面、封底、扉页、目录、内容页等。
在设计时可以采用创意的方式，将设计元素与书本内容结合起来，从而增加书籍的趣味性。
比如，在封面设计中可以加入特制的烫金字、立体雕刻等特效，将书籍的名称、作者、封面图案呈现的生动有趣，让人一眼爱上图书。
同时，内容页的设计也应该注重美观性和可读性相结合，可以采用不同的字体、字号、颜色等方式，增加视觉层面的趣味性，同时通过精心安排版式、排版风格等，提高书籍可读性，让读者能够身临其境，深入阅读。
二、插图设计插图是书籍设计中不可或缺的部分，好的插图设计能够使读者更好的理解和体验书籍内容。
插图的设计可以采用不同的风格和色彩，增加趣味性，同时也要保证插图质量，符合书籍内容，让读者读起来更容易、更舒服。
此外，插图的版式也有很大的趣味性，可以在版面中进行图文混排，达到生动形象、清晰流畅的阅读效果，还可以适当的添加一些小贴士或注释，增加趣味性和知识性。
三、互动式设计互动式设计是现代书籍设计中的新趋势，在内容、设计等方面都具有很高的趣味性。
通过与读者互动，增加读者参与感和兴趣，更好的推动了阅读及学习的进程。
比如在书籍设计中加入一些问答、游戏等元素，让读者通过互动的形式更深入的理解书籍内容，同时也增加了读者的兴趣，使学习更加轻松、有趣。
四、创新设计创新是书籍设计的重要环节之一，可以通过创新设计提高书籍的趣味性和独特性，符合读者的审美需求。
具体来说，创新设计可以采用一些新颖的方式，如采用倒序排版、堆叠式设计、异形设计等，吸引读者眼球，增加记忆点。
此外，在插图设计中也可以采用一些创新思路，如填色描绘、创台词式插图等形式，让读者在阅读和观看的过程中更加有趣味性和娱乐性。
浅谈书籍的趣味性设计
浅谈书籍的趣味性设计对于一本书籍来说，内容很重要，但在读者是否选择阅读这本书的问题上，书籍的趣味性设计也不可忽视。
所谓趣味性设计是指书籍在形式上或内容上增加了一些有趣的元素，使读者愿意花费时间去阅读，也可以让读者更加容易理解和记忆书籍内容。
首先，在书籍的形式上，趣味性设计可以通过封面设计、装帧设计等方面进行体现。
封面是读者选购书籍的第一印象，一个充满创意和个性化的封面可以引起读者的兴趣和好奇心。
例如，《哈利·波特》系列使用的即视感封面设计和图案均充满着神秘和奇幻感。
同时，装帧设计的创意和精致度也可以让读者对书籍产生兴趣，如《诗经》以古韵悠长的燕尾装版式设计显得别具一格。
其次，书籍的趣味性设计在内容上也可以得到体现。
例如，在科普类图书中添加幽默化、漫画、图片等元素，既能够让内容变得活泼有趣、易于理解，也可以增强读者的阅读体验，如美国科学家斯蒂芬·霍金合著的《时间简史》。
科幻类作品也可以通过将现代科技元素引入到书籍中，增加趣味性和观赏性，如刘慈欣的《三体》系列。
此外，在历史小说中添加丰富及准确的历史背景和描写，可以让读者更好地融入到故事情节中，如韩寒的《于是我就安静了》。
最后，书籍的趣味性设计也可以通过媒体整合、互动体验等方面进行创新。
在数字化的阅读时代，将书籍内容融入到APP、游戏或网站等媒体中，可以让读者更加全面地体验书籍内容，如《穿越火线》小说的推出。
也可以通过社交网络、读书会等渠道，让读者分享读书心得、讨论书籍，从而增加读书社群的活跃度，如读者分享网站Douban推出的读书活动。
总体而言，趣味性设计不仅可以增强读者对书籍的阅读兴趣，也可以帮助读者更加深入理解和记忆书籍内容。
因此，对于出版者和作者来说，如何进行趣味性设计，成为推广书籍的一种有效手段。
儿童趣味书籍设计探析
儿童趣味书籍设计探析作者：王筱丹来源：《艺术评论》 2016年第2期王筱丹一、儿童书籍的分类与书籍设计分析比较我国对于学龄前儿童的初步统计，儿童这个群体约有1.8亿之多，全国每年新出生人口有四千多万。
儿童从一周岁起便可以进行简单的阅读，可见这是一个庞大的读者群体。
下面就如今市面上的儿童书籍进行简单的分类并就其类别进行分析比较。
（一）启蒙读物类书籍设计1.启蒙读物的设计分析启蒙读物是针对刚出生的婴儿到三岁左右的幼儿读物。
启蒙读物有识字卡片、动物世界、交通工具等。
这些书籍的设计相对单调，一般来说是硬卡纸作为印刷载体，环装的形式，甚至有一些卡片是简单的叠放，没有进行装帧。
我们认为根据婴幼儿的特点，首先刚接触书籍的孩子没有什么是“书籍”的概念，会把书籍当做玩具，由于认知能力较弱，假如图片没有吸引力或是设计单调，孩子们往往不能集中精力学到东西。
其次，这个年龄的宝宝没有收纳能力，未装帧的卡片很容易遗失。
2．启蒙读物的设计比较下图是启蒙读物的不同设计，他们的共同点是卡片都是由天然纯木浆制成的硬卡，双面覆膜以免接触水渍；书页圆角设计更安全。
不同点是由美国TheLearning Journey公司设计的《Match it》这个系列启蒙读物更趣味化，体现在将图像和文字进行拼图的结合，更便于小朋友认知学习，通过拼图的过程加强记忆。
虽然是很小的一点区别，却给孩子们带来了不同的学习体验。
（二）故事读物类书籍设计1.故事读物的设计分析故事读物是针对三到六岁的儿童读物，这个年龄的儿童有基本认知人和事物的能力，有兴趣看一些图画，喜欢听家长和老师讲故事。
所以故事读物的设计多数以图片为主，文字做精简搭配。
2.故事读物的设计比较下图是故事读物的不同设计，《365夜故事》系列丛书比较厚，是几个故事的集合。
孩子们在翻阅的时候比较费劲，有的书籍因为太厚而不能将单、双页翻阅水平，图片往往也展示不全，影响了阅读兴致。
每个单页版面设计除了图片会给文字流出大量空白的区域，将文字和图像完全分隔开，版面设计看起来不统一，较生硬。
幼儿园儿童绘本创作的方法与技巧
幼儿园儿童绘本创作的方法与技巧幼儿园儿童绘本创作是一项充满创造力和想象力的工作。
绘本是儿童故事书的一种形式，它结合了图片和文字，用简洁的语言和生动的图画来讲述故事。
通过绘本，儿童能够开拓思维，培养阅读兴趣，掌握基本的文字和图画的理解能力。
在幼儿园教学中，绘本创作是一种很好的教学方法，可以激发儿童的创造力，提高他们的想象力和观察力。
绘本创作的方法和技巧有很多，下面将详细介绍几种常用的方法和技巧。
首先是主题选择。
创作绘本时，需要选择一个与幼儿园教学内容相关的主题，如季节变化、动物、生活常识等。
主题应该简单明了，容易理解，并且能够引发儿童的兴趣。
选择一个适合儿童年龄和认知水平的主题非常重要，这样才能吸引他们的注意力。
其次是故事情节的设计。
一个好的绘本应该有一个生动有趣的故事情节，要能够吸引读者的眼球，并能够传递一个有意义的教育主题。
在设计故事情节时，要尽量简洁明了，避免太过复杂的情节，以免让儿童无法理解。
同时，还可以融入一些悬念和转折，增加故事的吸引力，引发儿童的思考。
第三是语言的运用。
绘本的语言应该简单明了，富有节奏感和韵律感。
文字要简洁，使用常见词汇，不要使用过于复杂的词语。
同时，还可以运用一些字音联想、意象联想等修辞手法，让儿童更好地理解故事并记住其中的知识。
第四是图画的绘制。
绘本的图画要生动有趣，能够表现故事的情节和人物形象。
绘画风格要简洁明了，色彩要鲜明明快，符合儿童审美的特点。
在绘制图画时，可以运用一些夸张的手法和适当的互动元素，增加绘本的趣味性和互动性。
第五是节奏和版式的安排。
绘本的节奏感和版式的安排也非常重要。
可以通过调整文字和图画的排列方式、大小和位置来创造出不同的节奏和版式效果。
节奏感要明快有力，版式要简洁清晰，让儿童能够更好地理解故事。
最后是主题的延伸和互动。
绘本不能仅仅停留在阅读的层面上，还要能够引发儿童思考和互动。
可以通过提问，让儿童进行思考和回答，进一步加深对故事的理解。
同时，还可以设计一些与绘本相关的游戏或活动，让儿童参与其中，增加他们对故事的兴趣和参与感。
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2011.12
2011年12月
科教纵横
儿童绘本书籍趣味性设计方法研究
文/高文慧 魏劼 万萱
摘 要：
儿童成长的过程中会接触大量的书籍，他们的审美心理也是在书籍的阅读和欣赏中逐步成长起来的。在近年来的
图书市场中，出现了绘本书籍这一新锐的儿童图书，吸引了众多家长和孩子的目光，绘本书籍在书籍形态和内容上，都充分考
虑了具有趣味性的结构设计，或者丰富多彩的内容等，使孩子在阅读的时候寓教于乐，增加阅读的兴趣，对其陶冶情操和提高
审美水平有重要的作用。
社会对于未成年人阅读和素质教育的重视，中小学课业负担的减轻，包括专业少儿社出版理念和市场推广手段的成熟，使少
儿图书市场步入前所未有的黄金期。是否有新的题材拓展空间、新的创作理念和创作手法，成为儿童绘本书籍畅销与否的关键。
关键词：
儿童；绘本；趣味性
中图分类号：Z228.1 文献标识码：A 文章编号：
1006-4117（2011）12-0222-01
一、绘本书籍的发展历史及现状
1、绘本书籍的定义及发展。“绘本”指以绘图画来讲故
事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达
故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，
每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关
系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美的熏陶和教育。绘
本是20世纪产生的图书品种，是人类现代社会的产物。在国
外，绘本已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选
的读物。
2、书籍市场的现状分析。那些封面精美、页数不多的单
本动画书颇受孩子们的青睐。目前市场中的精装绘本礼品书
不在少数，摆样子可以，拿给孩子看可能性不大。很多家长
表示出版业应该在为孩子提供新鲜、健康、有趣的读物上下
工夫，而不是追求外包装的高档化。通过调查发现，现在市
场上的儿童绘本书籍主要存在以下几个问题：（1）图文编
排单一。设计者多采用大众化平稳的排版方式，再以简单的
配图加以装饰就结束一篇故事。无法提起孩子的阅读兴趣。
（2）插图绘画不新颖，普遍存在色彩印刷质量不高，色彩饱
和度过低和色彩灰暗的问题，同时还存在图片色彩失调的问
题。（3）书籍结构单一。普遍采用32开本、16开本、8开本
的标准尺寸，外形上缺乏生气。（4）书籍内容和内页结构
缺少可以活动的趣味性的结构形式。无法满足儿童的阅读兴
趣。（5）编排方式过于单一。文字与图形的分布平庸，没有
运用适合儿童的活泼的阅读形式。（6）畅销书内容雷同，原
创作品匮乏。少儿图书市场利润颇丰，不少出版商看到哪种
书好卖，就盲目跟风，低级克隆。从形式上、包装、封面到
内容抄袭模仿畅销图书，原创作品严重匮乏。
二、市场调查及拓展
1、消费群体分析。现在寓教于乐类的绘本、益智类图
书的出版有所增长。绘本的成长则与国民经济发展水平息息
相关，与新一代年轻父母群的成长相关。据观察，现在“70
后”、“80后”的父母群开始成长，这一代人观念新，对图
书的选择标准也越来越高。只有准确捕捉新一代父母的需求
变化，书籍才能畅销。
2、儿童心理特点分析。（1）儿童偏爱色彩明快，描绘
美好场景的图形。被描绘的事物若是具有美好意义的，儿童
就有明显的偏好。例如：花朵、食物等在其归类为“美好”
的，怪物、蛇等属于“丑陋”的一类。（2）对熟悉的场景
和富有想象力的的图像有明显的偏好。例如：月亮河星星在
空中舞蹈，小姑娘提着花篮在云中穿梭等。而且能够呈现梦
中情景的画面会让儿童感觉倍加亲切。有似曾相识的感觉。
（3）儿童审美具有感性的特点。会用其直觉选择感情丰富的
作品进行阅读。
三、儿童绘本书籍形式的创新点
1、材料的运用。在书籍的材质选用单一，多采用纸张印
刷来呈现，无法在形式上直观的体现书籍信息。因此在材质
上，要突破一贯沿用的纸材质，根据儿童书籍的不同，加入
模拟仿真材料。如，仿真制作的树叶，仿真的动物皮毛等。
儿童在阅读书籍的时候可以不断地触摸感知，以直接的方式
感受书本知识。另外，儿童正处于成长期，自我保护意识薄
弱，所以儿童类图书更应该强调安全性。可以选用抗疲劳的
纸张、耐磨手感轻柔的布质材料等安全材料。
2、装订的方式。现在市场中的绘本图书书籍结构单一，
普遍采用32开本、16开本、8开本的标准尺寸，在外形上缺
乏生气。在儿童书籍的外形上应打破标准六面体的限制，采
用异型设计。如：把书籍的外形设计成小动物的具象形状。
在书籍的装订上，还可以采用立体的结构，如提取封面的文
字，做出立体效果，让儿童在阅读的时候有翻动的兴趣。
3、文字的编排。图文编排单一。设计者多采用大众化平
稳的排版方式，再以简单的配图加以装饰就结束一篇故事。
无法提起其阅读兴趣。插图绘画不新颖，色彩印刷质量不
高，饱和度过低，色彩灰暗，很多图片色彩失调。儿童书籍
中，插图、文字、色彩都有具体的规划，只有综合在一起才
能让孩子的记忆产生读书的乐趣。就要有一套幽默诙谐的编
排风格。在儿童书籍的编排中，要强调鲜明的个性。儿童的
思想是古怪的，也是纯真的，在儿童书籍的设计中，只有适
应了他们的心理情感才能打动他们。书的设计通常总是强调
功能性和实用性，但是能感动儿童，引领孩子去看，才是我
们真正的乐趣所在。
4、内页互动性设计。目前市场上的书籍内容和内页结构
结合不够新颖，版式老套，缺少可以互动的趣味性的结构形
式，无法满足阅读兴趣。内页的结构应该巧妙地联系儿童书
籍的内容，折纸游戏、拼图游戏都可以置入其中，还可以加
入灵活的翻转页、伸缩页、折叠页（东西南北的折叠构成、
七巧板的拼合构成、小指针转盘等），让孩子在阅读书籍的
时候可以随意的痛书籍玩“智力游戏”，激起孩子的好奇心
和发掘力，在不断地翻弄、折叠和旋转地过程中感受书中知
识的力量。
四、论文总结
儿童绘本书籍设计的趣味性具有强大生命力和发展空
间，不仅能够增添书籍的游戏功能，还为书籍市场提供了丰
富的设计方法。设计师在书籍的设计上，通过材质、版式、
色彩、文字等各方面提高趣味性，真正吸引孩子的阅读兴
趣，寓教于乐，设计出真正跟他们沟通有他们游戏的好书。
让孩子与书籍互动，与知识互动！
作者单位：西南交通大学
参考文献：
[1]曹田泉,王可.《设计色彩》.上海人民美术出版社,2005.08.
[2]汪尚麟.《文字创意与设计》.《创意源——文字创意》.湖北美术出版
社,2003.
[3]吕江.《卡通产品设计》.东南大学出版社,2005.3.
[4]林美琴.《绘本有什么了不起？》.天卫文化出版社,2009.09.
[5]《好绘本如何好》.王林.二十一世纪出版社第1版,2009.10.