备战2020年高考生物一轮复习第12讲 细胞的增殖 讲义

备战2020年高考生物一轮复习第12讲 细胞的增殖 讲义
备战2020年高考生物一轮复习第12讲 细胞的增殖 讲义

第12讲 细胞的增殖

【最新考纲】 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。2.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。3.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。4.实验:(1)观察细胞的有丝分裂。(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系。

考点一 细胞的生长和增殖的周期性

1.细胞不能无限长大 (1)模拟实验

细胞大小与物质运输效率之间的关系。 ①细胞模型:不同大小的琼脂块。

②运输效率表示法:NaOH 在琼脂块中扩散体积

琼脂块的体积。

③检测方法:酚酞遇NaOH 变红色。 (2)细胞不能无限长大的原因

①核质比:细胞核控制的细胞质范围有限。

②S

V :细胞体积越大,相对表面积越小,物质运输效率越低。 2.细胞增殖的周期性 (1)细胞周期

①条件:连续分裂的细胞。

②组成:细胞周期=分裂间期+分裂期。 (2)细胞增殖(真核细胞)的概述

①方式:无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。

②过程:包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 ③意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 3.细胞周期的表示方法

①持续分裂:始终处于细胞周期中。如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、茎形成层细胞、芽生长点细胞。

②暂不分裂:暂时脱离细胞周期,仍具有分裂能力,在一定条件下可回到细胞周期中。如肝脏细胞、T 细胞、B 细胞、记忆细胞。

永不分裂:永远脱离细胞周期,处于分化状态直到死亡。如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞,叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞。

诊断辨析

(1)细胞越小,相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。( × ) (2)琼脂块越小,NaOH 扩散到琼脂块的速度越快。( × ) (3)能分裂的细胞均有细胞周期。( × )

(4)洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。( × ) (5)进行减数分裂的精原细胞不具有细胞周期。( √ )

热图解读

1.由细胞形态判断,下列①~⑤细胞中哪一类细胞最可能具有细胞周期?

提示 图中①为精子细胞,③为肌肉细胞,④为神经细胞,⑤为哺乳动物的成熟红细胞(⑤细胞已无细胞核和各种细胞器),它们均属于高度分化的细胞,已丧失分裂的周期性;但②细胞尚未分化,最可能连续分裂保持周期性。

2.分析下图回答:

(1)间期和M期的阶段如何划分?

(2)一个细胞周期的开始点和结束点在哪里?

提示(1)间期可以分为G1、S和G2期三个阶段;分裂期(M期)可以分为前、中、后、末期四个阶段。

(2)开始点和结束点均位于G1期和末期的交界处,从此位置按图中箭头顺时针转一圈即为一个细胞周期。

考向一分析细胞不能无限长大的原因

1.下列有关细胞相对表面积、细胞与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系的叙述中,正确的是()

A.细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛

B.细胞的相对表面积越大,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越缓慢

C.细胞的相对表面积越小,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越缓慢

D.细胞的相对表面积越小,物质交换效率越低,细胞新陈代谢越旺盛

解析细胞相对表面积与外界物质交换效率和细胞新陈代谢强度之间的关系为:细胞的相对表面积越大,物质交换效率越高,细胞新陈代谢越旺盛,A正确。

答案 A

2.“在探究细胞大小与物质运输的关系(琼脂块模拟细胞)”的实验过程中,测量结果及计算结果如下面表格所示。根据表格分析下列说法正确的是()

A.X

C.a=b=c D.a

解析在相同时间内,NaOH扩散的深度相等,而比值(NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积)随着细胞体积的增大而减小。

答案 A

整合提升

模拟探究细胞表面积与体积关系的相关说明

1.琼脂块大小模拟细胞大小,NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。

2.物质扩散体积与总体积之比表示物质运输效率。

3.在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。

4.NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。

5.实验结论

细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞与周围环境之间物质交换的面积相对越小,所以物质运输的效率越低。

考向二细胞周期的考查

3.如图表示细胞周期,下列叙述不正确的是()

A.按箭头所示方向a→a或b→b表示一个细胞周期

B.染色体的平均分配发生于a→b段

C.细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段

D.将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症

解析b→a、a→b分别表示分裂间期和分裂期,细胞周期应表示为b→b。

答案 A

4.下列对细胞周期的相关描述,正确的是()

A.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法,作用于甲的S期或丙的A→B段

B.一个完整的细胞周期是指乙的a+b段或b+c段

C.用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段

D.细胞中含有染色单体的时间段是图甲中的M段、图乙中的b(d)段、图丙中的A→B段解析诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法,作用于甲的S期或丙的B→A段;一个

完整的细胞周期是指乙的a+b段或c+d段;秋水仙素能抑制纺锤体的形成,使细胞分裂停留在后期;图甲中的M段、图乙中的b(d)段、图丙中的A→B段均表示分裂期,分裂期中,只有前期和中期存在染色单体。

答案 C

整合提升

判断一个完整的细胞周期的方法

1.“先长后短”:一个细胞周期一定要先经过一个长的间期,再经过一个短的分裂期。

2.“终点到终点”:从完成时开始,到完成时结束,为一个细胞周期。

3.“先复制后分裂”:一个细胞周期一定要先完成DNA的复制,才能完成细胞的分裂。

考点二细胞的有丝分裂和无丝分裂

1.有丝分裂过程——以高等植物细胞为例(连线)

答案①—b—Ⅲ②—a—Ⅰ

③—e—Ⅴ

④—d—Ⅱ⑤—c—Ⅳ

助学巧记巧记有丝分裂各时期特点

前期:膜仁消失显两体;中期:形定数晰赤道齐;

后期:点裂数加均两极;末期:两消两现质分离。

(注意:植物为“两消三现质分离”即:植物子细胞出现新的细胞壁)

2.有丝分裂过程中染色体行为变化规律

3.核DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体为例)

(1)数量变化

(2)

4.染色体、染色单体及DNA三者之间的数量关系

(1)当有染色单体存在时,染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2。

(2)当无染色单体存在时,染色体∶DNA=1∶1。

特别提醒细胞分裂过程中两条规则

(1)染色体条数判定:染色体条数=着丝点个数。

(2)单体的界定:姐妹染色单体产生于染色体DNA复制后,消失于着丝点分裂后。

5.动植物细胞分裂图像的判定

①表示:子细胞的形成方式,即有无细胞板的形成。

②表示:有无中心体。

6.有丝分裂的意义

亲代细胞的染色体经过复制后,精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。

7.无丝分裂

特别提醒

(1)无丝分裂是真核生物快速形成体细胞的方式,但不精确。

(2)分裂过程核膜不解体,无纺锤丝的形成,但有遗传物质的复制。

(3)原核细胞的分裂也没有纺锤丝的形成,但不能叫无丝分裂,而是二分裂。

诊断辨析

(1)间期细胞核的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成。(×)

(2)前期随着染色质逐渐螺旋化形成了染色单体。(×)

(3)DNA的复制和中心粒的倍增可能发生在同一时期。(√)

(4)有丝分裂后期,着丝点分裂导致DNA的数目是染色单体数目的两倍。(×)

(5)动植物细胞有丝分裂的不同体现在前期和后期。(×)

(6)大肠杆菌和人的红细胞均不能进行无丝分裂。(√)

(7)着丝点分裂是纺锤丝牵拉开的。(×)

热图解读

下图是有丝分裂过程中相关曲线和图像,据图回答问题:

(1)PQ形成的原因是________,RS形成的原因是________。

(2)乙图是________细胞________前期,丙图是______细胞________后期。

(3)乙图位于甲图中的________段,丙图位于甲图中的________段。

提示(1)DNA的复制着丝点的分裂

(2)植物有丝分裂动物有丝分裂(3)QR ST

考向一有丝分裂各时期的特点及细胞图像的识别

1.如图所示,有关细胞有丝分裂的描述正确的是()

A.具有姐妹染色单体的只有e

B.在b时期实现了细胞中的DNA和染色体数目的加倍

C.细胞有丝分裂的顺序是c→e→a→b→d

D.观察和计数染色体数目的最佳时期是e

解析图中a、e时期均含染色单体;b时期染色体数目加倍,c时期DNA数目加倍;细胞有丝分裂顺序应为c→a→e→b→d。

答案 D

2.(2018·湖北重点中学联考)如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像,对图像的描述正确的是()

A.该生物可能是低等植物

B.甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2

C.甲细胞进行中心体复制,发出星射线,形成了纺锤体

D.甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期

解析该生物体细胞无细胞壁,A错误;乙细胞中染色体、染色单体与DNA分子数比例为1∶0∶1,B错误;中心体在间期复制,甲图细胞处于前期,C错误。

答案 D

3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析可作出的判断是()

A.图①②③④表示一个完整的细胞周期

B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②

C.该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子

D.图③过程发生了基因重组

解析根据图中染色体的形态特征可以判断出:①表示有丝分裂的前期,②表示有丝分裂的末期,③表示有丝分裂的后期,④表示有丝分裂的中期。这四个时期构成了有丝分裂的分裂期,其分裂顺序为①→④→③→②;一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期;有丝分裂过程中不发生基因重组;叶绿体和线粒体中含有DNA,故叶肉细胞中的DNA分子数大于6。

答案 B

技法点拨

“三看法”界定动植物细胞有丝分裂图像

考向二有丝分裂过程中的坐标模型分析

4.如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下列相关说法不正确的是()

A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变

B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变

D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变

解析若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则ab表示DNA复制,cd表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但细胞中DNA含量不变;若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则ab表示DNA复制,cd表示细胞分裂成两个子细胞的过程,着丝点分裂发生在bc段,因此D项中a→c 过程中包含有丝分裂后期染色体数目加倍的时期。

答案 D

5.如图甲表示某高等植物细胞有丝分裂的相关图像,图乙表示细胞内染色体与核DNA数目比的变化关系,下列相关叙述正确的是()

A.图甲中的①中心体的活动很活跃,图乙ab段核糖体的活动很活跃

B.图甲中的②处于图乙中的ef段,属于分裂后期

C.图甲中的①处于图乙中的cd段,细胞中染色体∶DNA∶染色单体=1∶2∶2

D.着丝点分裂发生在de段,是图甲中的②所示时期

解析图甲中的①是前期,②是末期。高等植物细胞没有中心体,ab段可表示分裂间期中蛋白质的合成时期,该时期核糖体活动活跃;ef段包含后期和末期;cd段为DNA复制后,但着丝点还未分开,包含G2期、前期、中期,所以染色体∶DNA∶染色单体=1∶2∶2;de段染色体与核DNA数目比由0.5变为1,是因为发生了着丝点分裂,是后期的开始。

答案 C

6.(2018·湖南十二校联考)图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是()

A.图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体

B.处于图3中BC段的是图1所示细胞,完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C.有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况

D.图4中a可对应图3中的BC段,图4中c可对应图3中的AB段

解析图4中a可对应有丝分裂后期,b可对应有丝分裂前、中期,c可对应有丝分裂末期。

答案 D

整合提升

1.有丝分裂中染色体数与核DNA数比值的变化曲线

(1)图1中ef 段表示S 期,fg 段表示含有姐妹染色单体的时期,即有丝分裂G 2期、前期和中期,hi 段表示有丝分裂的后期和末期。

(2)图1中,在有染色单体时,染色体与核DNA 数目之比为1∶2;不存在染色单体的时期,染色体与核DNA 数目之比为1∶1。

(3)图2中BC 段表示间期的S 期,CD 段表示有丝分裂的G 2期、前期和中期,EF 段为有丝分裂的后期和末期。

2.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例)

(1)根据染色单体变化判断各时期 染色单体???

有→前期、中期(甲图)

无→后期(乙图)、末期(丙图)

(2)根据比例关系判断各时期

DNA ∶染色体∶染色单体=???

4n ∶2n ∶4n →前期、中期(甲图)

4n ∶4n ∶0→后期(乙图)

2n ∶2n ∶0→末期(丙图)

高考热考教材实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂

1.实验原理

(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞有丝分裂较旺盛。

(2)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(如龙胆紫溶液)染成深色。

(3)细胞的分裂是独立进行的,在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态,判断处于不同分裂时期的细胞。

2.实验步骤

(1)洋葱根尖培养:实验课前3~4 d ,将洋葱放在盛满清水的广口瓶上,让其底部接触水面放在温暖的地方培养,待根长约5 cm 时取用。

(2)装片制作

①取材:剪取洋葱根尖2~3 mm 。

②解离???

解离液:盐酸和酒精的混合液解离时间:3~5 min

解离程度:根尖酥软

③漂洗?

??

漂洗时间:约10 min 漂洗目的:洗去解离液

④染色???

染色液:龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)

染色时间:3~5 min

⑤制片:用镊子将(以上处理过的)根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片,用拇指轻轻按压,使细胞分散开。

(3)观察

①低倍显微镜观察:找到根尖分生区???

细胞呈正方形排列紧密

②高倍显微镜观察

???

a.观察并辨别出分裂中期的细胞

b.再寻找前期、后期、末期的细胞,观察各分裂期染色体形态和分布的特点

c.记录各时期的细胞数

深度思考

1.取材时为什么只能剪2~3 mm ,而不能过长?

提示 若剪得过长会包括伸长区,伸长区无细胞分裂,增加了寻找观察细胞的难度。 2.实验操作中漂洗和染色的顺序能不能颠倒?并说明原因。

提示 不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸,有利于碱性染料的着色,若二者顺序颠倒,解离液中的盐酸会影响染色的效果。

3.在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么?

提示 一次是放置根尖;另一次是在盖玻片上加一片载玻片,目的是使细胞分散开来,防止盖玻片移动,同时避免压碎盖玻片。

4.在显微镜下持续观察一个根尖分生区细胞,能否看到一个完整的分裂过程?为什么? 提示 不能。因为根尖细胞经过解离后已经死亡。

考向实验过程的考查

1.在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,三位同学制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“-”表示未操作)如表所示。则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是()

A.

B.细胞分裂但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚

C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体

D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚

解析甲未解离,使细胞重叠;乙未漂洗,不利于染色;丙所取部位不是分生区,观察不到染色体,故选C项。

答案 C

2.如图所示是关于观察洋葱有丝分裂的实验的部分操作,下列评价合理的是()

A.剪取洋葱根尖2~3 mm,因为该区域属于根毛区,细胞有丝分裂旺盛

B.该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节

C.在观察的图像中,b属于分生区的细胞,细胞已死亡

D.若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原,实验现象明显

解析根尖2~3 mm的区域属于分生区,A错误;在②和③之间应增加清水漂洗这一环节,而③和⑤之间的清水漂洗环节应删除,B错误;分生区的细胞呈正方形,细胞经解离已死亡,C 正确;b区域的细胞属于分生区细胞,其液泡较小,渗透作用不明显,D错误。

答案 C

3.(2018·东北三校联考)甲、乙、丙三个图是不同生物细胞的有丝分裂图,据图回答下列问题:

(1)甲图表示的是动物细胞还是植物细胞?________,理由:a________,b.________。该细胞所处的分裂时期是__________________________,判断依据是________________________。该细胞中染色体有________条,DNA分子有________个。该细胞有丝分裂的结果是形成________个子细胞,每个子细胞中染色体有________条。

(2)乙图细胞处于________期,判断依据是___________________________________________。

(3)丙图表示的是________细胞的有丝分裂,判断依据是__________________________________。该细胞处于分裂________期。

解析(1)甲图所示细胞中有细胞壁,无中心体,因此可以确定甲图表示的是高等植物细胞;细胞中出现了纺锤体,染色体散乱地分布在纺锤体的中央,故可判断为有丝分裂前期。

(2)乙图所示细胞中姐妹染色单体分开成为两条子染色体,染色体向两极移动,故为有丝分裂后期。

(3)丙图所示细胞无细胞壁,有中心体,且细胞膜从中部向内凹陷,故可判断为动物细胞的有丝分裂后期。

答案(1)植物细胞有细胞壁无中心体有丝分裂前期核仁、核膜消失,染色体散乱地分布在纺锤体的中央6122 6

(2)有丝分裂后着丝点一分为二,姐妹染色单体分开成为两条子染色体

(3)动物无细胞壁,由中心体发出星射线形成纺锤体后

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【答题术语】

1.显微观察时细胞数目最多的时期为间期的原因是间期在细胞周期中占时最长。

2.细胞分裂间期的主要变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成;细胞分裂间期细胞核内的主要变化是DNA分子的复制。

3.细胞分裂的前期,染色体散乱地分布于纺锤体的中央。

4.选择中期观察和计数染色体的原因是染色体已高度螺旋化,形态稳定,数目清晰。

5.用药液使组织细胞中的细胞相互分离开的步骤是解离。

6.分生区细胞的特点是细胞呈正方形,排列紧密。

7.某时期细胞在细胞周期中所占比例的表示方法是该时期细胞数目与观察细胞总数的比值。

【误区警示】

1.着丝点分裂的原因

(1)有丝分裂后期染色体着丝点一分为二,其原因是受生物体内遗传物质控制的一种生理活动,不是由纺锤丝牵引所致。

(2)用秋水仙素抑制纺锤体形成,无纺锤丝牵引着丝点,复制后的染色体的着丝点照样分裂,使细胞中染色体数目加倍,这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。

2.细胞板与赤道板

(1)赤道板是细胞中央与纺锤体的中轴垂直的一个平面,只表示一个位置,不是真实存在的结构,在显微镜下观察不到。

(2)细胞板是植物细胞有丝分裂末期,在赤道板位置通过高尔基体形成的小泡密集而形成的一种结构,它向四周扩展形成新的细胞壁,显微镜下能观察到该结构,它是植物细胞所特有的,区别于动物细胞的标志。

————教学资源备选

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模拟探究细胞表面积与体积关系的实验理解

1.探究细胞大小与物质运输的关系的实验中研究对象是如何模拟的:①琼脂块大小模拟细胞大小。②NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。③NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比(即紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比)表示物质运输效率。

2.注意区分几个概念及它们之间的关系:细胞体积、细胞相对表面积、物质运输的效率;细胞体积越大,细胞相对表面积越小,物质运输的效率就越低。

特别注意在该实验中,在相同时间内,NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同,说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相同的,而效率是不同的。

高考生物总复习讲义 考点7 新陈代谢的概念和类型

考点 7 新陈代谢的概念和类型(含酶和A T P) 对新陈代谢概念的理解酶的本质、特性及其与代谢的关系生物的代谢与ATP 新陈代谢的基本类型及其应用关于酶的本质和特性的图象分析生活实际中有关代谢类型知识的应用 经典易错题会诊 命题角度一 对新陈代谢概念的理解 1.陈代谢是指 A.生物体内的同化作用 B.生物体内的能量代谢 C.生物体内的异化作用 D.生物体内全部有序的化学变化的总称 [考场错解]ABC [专家把脉]对新陈代谢的概念不熟悉,新陈代谢既包括同化作用又包括异化作用,既包括能量代谢又包括物质代谢。所以新陈代谢是指生物体内全部有序的化学变化的总称。 [对症下药] D 2.下列生化反应中,属于同化作用范畴的是 A.肌肉收缩 R_丙酮酸→乳酸 C.氨基→尿素 D.葡萄糖→脂肪[考场错解]C [专家把脉]认为尿素是有机物,从物质代谢角度看是合成代谢。“新陈代谢是指主物体与外界环境及生物体内物质和能量交换的过程。”同化作用是指生物体从外界摄取物质和能量,并通过一系列的过程转变成自身的组成物质,同时贮存能量的过程;而异化作用是指生物体不断地分解自身的组成物质,同时释放能量.并将代谢的最终产物排出体外的过程。肌肉收缩是一个消耗ATP的过程,属于能量代谢过程中能量的利用,应属于异化作用的范畴;丙酮酸转变成乳酸,从生物整体来看,它是葡萄糖无氧呼吸的一部分,应属于异化作用的范畴;氨基在肝脏中转变成尿素是组成蛋白质的氨基酸被分解过程中的一部分,应属于异化作用的范畴;葡萄糖转变成脂肪是物质合成的过程,也是一个贮存能量的过程,应属于同化作用的范畴。 [对症下药]D 专家会诊 新陈代谢是生物体内全部有序化学变化的总称。 l。从性质上认识,新陈代谢包括物质代谢和能量代谢,即生物与环境之间的物质交换和能量传递,以及生物体内部的物质转变和能量转换 2.从方向上认识,新陈代谢包括同化作用和异化作用,或简称为合成代谢和分解代谢 3.从实质上认识,新陈代谢是生物体内进行的一系列连锁发生的生物化学反应。 4.从意义上认识,生物体的新陈代谢过程也就是生物体的自我更新过程,在新陈代谢基础上.生物体既能进行新旧细胞的更替,又能进行细胞内化学成分的更新。 考场思维训练 1 下列关于新陈代谢的叙述中,错误的是 A.新陈代谢包括合成代谢和分解代谢 B.先有物质合成,才有物质分解 C.生物体内,时刻以新合成的物质取代旧物质 D.能量代谢总是伴随着物质代谢发生

(人教版)2020高考生物一轮复习 训练选编(1)新人教版

训练选编(1) 一、选择题 1、(2017·江西省新余四中高三上学期第一次段考)对硝化细菌的叙述正确的是( ) ①含有核糖体不含叶绿体 ②含有DNA和RNA,且DNA位于染色体上 ③因为它是需氧型生物,所以含有线粒体 ④遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律 ⑤在遗传中可能会发生基因突变 A.②③④ B.①④⑤ C.①②③⑤ D.①②④⑤ 【解析】硝化细菌是由原核细胞构成的原核生物,其细胞中含有核糖体不含叶绿体,①正确;原核细胞含有DNA和RNA,但没有染色体,②错误;硝化细菌是需氧型生物,但其细胞中不含线粒体,③错误;基因的分离定律和基因的自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律,④正确;基因突变具有普遍性,因此硝化细菌在遗传中可能会发生基因突变,⑤正确。综上分析供选答案组合B项正确,A、C、D三项均错误。 【答案】 B 2、下图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是( ) A.①②④中能量数值最大的是② B.③代表的物质是氧气 C.产生①②的场所是线粒体 D.部分原核生物能完成图示全过程 【解析】①②④分别代表有氧呼吸第一、第二、第三阶段释放的能量,其中数值最大的是④,故A项错误;⑤代表的物质是氧气,参与有氧呼吸第三阶段,与还原氢反应产生水,并释放大量能量,故B项错误;产生①的场所是细胞质基质,产生②的场所是线粒体基质,故C项错误;原核生物虽然没有线粒体,但是有些原核生物也可以完成图示全过程,如好氧菌,故D项正确。 【答案】 D

3、(2018·辽宁省六校协作体高三期初联考)下列有关细胞生命活动的叙述中,正确的是( ) A.癌变的细胞新陈代谢旺盛,细胞膜表面的糖蛋白含量增加 B.细胞分化导致不同细胞中表达的基因完全不同 C.青蛙的红细胞衰老后,其细胞核体积增大 D.从某人体内癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取的核基因相同而RNA不同 【解析】癌变的细胞具有无限增殖能力,因此新陈代谢旺盛,但细胞膜表面的糖蛋白含量减少,A项错误;细胞分化导致不同细胞中表达的基因不完全相同,B项错误;细胞衰老的主要特征之一是细胞核体积增大,C项正确;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变,所以从某人体内癌细胞、衰老细胞和凋亡细胞中提取的核基因存在差异,由于这三类细胞表达的基因存在差异,因此通过转录形成的RNA也存在差异,D项错误。 【答案】 C 4、(2018·河南省郑州市第一中学高三上学期一轮复习单元检测)以下选项中所涉及的相对性状均由两对等位基因控制,哪个选项的结果不能说明两对基因符合自由组合( ) A.高秆抗病个体自交子代性状分离比为 9∶3∶3∶1 B.红花同白花杂交,F1均为红花,F1自交,F2性状分离比红∶白=9∶7 C.黄色圆粒(AaBb)个体同绿色皱粒个体交配,子代表现型比例为 1∶1∶1∶1 D.长翅白眼(Aabb)同残翅红眼(aaBb)个体交配,子代表现型比例为 1∶1∶1∶1 【解析】高秆抗病个体自交子代性状分离比为9∶3∶3∶1,说明控制高秆和抗病受两对等位基因控制,且位于两对同源染色体上,符合自由组合,A错误;F2性状分离比红∶白=9∶7,是由9∶3∶3∶1演变而来,即红花与白花受两对等位基因控制,且位于两对同源染色体上,符合自由组合,B错误;绿色皱粒为双隐性,黄色圆粒(AaBb)个体同绿色皱粒个体交配,相当于测交,比例1∶1∶1∶1是由(1∶1)×(1∶1)而来的,说明控制高秆和抗病受两对等位基因控制,且位于两对同源染色体上,符合自由组合,C错误;长翅白眼(Aabb)同残翅红眼(aaBb)个体交配,不论两对等位基因位于一对同源染色体上,还是两对同源染色体上,均能产生Ab、ab、aB、ab的配子,子代的表现型的比例均为1∶1∶1∶1,所以子代结果不能说明两对基因符合自由组合,D正确。 【答案】 D 5、如图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。以下相关叙述,正确的是( )

人教版新课标-高考生物一轮复习教案---蛋白质

知识内容要求 1—1 细胞的分子组成 氨基酸及其种类I 蛋白质的结构及其多样性II 蛋白质的功能II 二、考题规律 蛋白质是生命活动的承担者,功能多样。而多样的功能是由其多变的结构决定的,在复习中对于结构的把握是重点和基础。蛋白质结构部分的知识点还往往会与后面遗传部分的转录和翻译结合在一起出题。本讲内容考查广泛,在多种题型中均有渗透。 三、考向预测 对于蛋白质是生命活动的体现者和承担者的理解需要在本讲内容的学习中完成,以便更准确地解答相关的简答题,理解生命活动的物质基础。在题量较小的综合试卷中,对于物质基础的理解考查是命题的趋势,而相关计算的比重会减小。 蛋白质的消化吸收: 胃蛋白酶、胰蛋白酶——多肽——肠肽酶——氨基酸——吸收(主动运输)——血液运输——组织细胞 一、氨基酸的结构:约20 种

结构特点:至少含一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),且都有一个氨基和一个羧基与中心碳原子相连;氨基酸不同,R基不同。该特点也是判断组成生物体氨基酸的依据。 二、蛋白质的结构和多样性 (基本组成元素:共有元素是C、H、O、N,很多含P、S,有的含微量元素Fe、Cu、Mn、I、Zn 等。) 1.基本单位氨基酸的连接:(常见考点—相对分子质量的变化、元素的去向、肽键数目、脱水数) 氨基酸在核糖体上以脱水缩合的方式通过肽键(-CO-NH-)连接,形成肽,其连接过程如下图: 多个氨基酸分子缩合而成的多肽呈链状结构,叫肽链。 2.空间结构:一条或几条肽链通过一定的化学键连接,形成复杂的空间结构。 3.结构特点-多样性: 组成蛋白质的氨基酸种类不同,数目成百上千,排列次序变化多样,肽链的空间结构千差万别,因此,蛋白质分子的结构具有多样性,这就决定了蛋白质分子功能的多样性。 蛋白质结构多样性是生物多样性的直接原因,生物多样性的根本原因是遗传物质的多 样性。

高考生物大一轮复习课件精讲义优习题 (11)

[必备知识整合] 1.种子与“水” 2.种子与有机物及检测 3.种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线分析 在种子吸水的第Ⅰ阶段,由于(吸胀)吸水,呼吸速率上升,胚根长出之前,萌发种子的干物质总量会减少,主要原因是种子不进行光合作用制造有机物,但进行细胞呼吸消耗有机物,在种子吸水的第Ⅱ阶段,细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多,说明此期间主要进行无氧呼吸(可产生有毒物质酒精)。 4.种子与植物激素

1.(2013·课标Ⅰ,29)某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化,某研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养,定期检测萌发种子(含幼苗)的脂肪含量和干重。结果表明:脂肪含量逐渐减少,到第11 d时减少了90%,干重变化如图所示。 回答下列问题: (1)为了观察胚乳中的脂肪,常用________染液对种子胚乳切片染色,然后在显微镜下观察,可见________色的脂肪颗粒。 (2)实验过程中,导致萌发种子干重增加的主要元素是________(填“C”“N”或“O”)。 (3)实验第11 d后,如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加,必须提供的条件是________和__________________。 答案(1)苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)橘黄(红) (2)O (3)光照所需的矿质元素离子 2.(2012·全国卷)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题:

2021高中生物细胞增殖知识点带答案

专题四细胞增殖 1.细胞不能无限长大的原因 ①模拟实验 ②细胞不能无限长大的原因:(1)细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大;(2)受细胞核 控制能力的制约。 ③细胞体积越小,细胞的表面积与体积之比(相对表面积)就越大,越有利于物质交换 2.细胞周期 ①个体发育的基础是细胞的分裂和分化。真核生物细胞进行分裂的方式有:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂;原核细胞分裂方式为二分裂。能够连续分裂的细胞才具备细胞周期,如果根尖的分生区、茎的形成层、皮肤的生发层等。细胞周期以分裂间期为起点,而不能以分裂期为起点;分裂间期的时间远远长于分裂期。 ②一般情况下,如果细胞高度分化就丧失分裂能力,也就没有细胞周期,但是像B淋巴细胞、T淋巴细胞、记忆细胞在受到相同抗原刺激时,也能增殖分化;细胞如果变成癌细胞,就会获得无限增殖的能力,细胞周期变短;进行减数分裂的细胞没有细胞周期,因为分裂结束后就不再进行分裂了。当然不管进行哪种分裂都要进行DNA分子的复制,如果用某种方法抑制了DNA分子的复制,细胞也就不再进行分裂,临床上用某些化学物质控制肿瘤的发展,还有抑制细菌的增殖等都是利用这种机制。 3.有丝分裂过程 ①分裂间期:为分裂期进行活跃的物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。复制前,一条染色质上1个DNA,复制后一条染色质上2个DNA,DNA数目加倍,染色体数目不变。分裂间期核膜核仁仍然存在。 ②前期:膜仁消失显两体;中期:形定数晰赤道齐; 后期:点裂数加均两极;末期:两消两现重开时。 ③动物细胞有丝分裂和植物细胞有丝分裂的不同点是:间期:动物细胞中心体倍增;前期:纺锤体是由中心体发出星射线形成;末期:动物细胞不形成细胞板,而是细胞膜向内凹陷,把细胞缢裂为两部分。 ④秋水仙素和低温作用于细胞分裂的前期,抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍。着丝

人教版高中生物必修1第6章第1节 细胞的增殖教案

第六章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 一、教学目标 知识方面: 1、简述细胞生长和增殖的周期性。 2、描述细胞的无丝分裂。 能力方面:模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点: ⑴细胞生长和增殖的周期性。 ⑵真核细胞有丝分裂的过程。 解决方法: ⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型,边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 ⑵运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。 2、教学难点:真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变 化。 解决方法:用传统的教学方式与现代教学手段相结合,既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性,又能克服电教手段转瞬即逝的弊端,再通过表格、曲线图呈现变化。 三、课时安排:2课时 四、教学方法:实验法、讲解法、启发法。 五、教具准备:课件 六、学生活动 1、通过实验,启发学生发现事物的规律性。 2、指导学生阅读教材,找出知识点,回答相关问题。 七、教学程序 第1课时 [问题探讨]出示教材P110图讨论: 1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异如何? 2、生物体的长大,是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?(让学生明确多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要决定于细胞数量的多少。)

导言:细胞为什么都那么微小呢?什么因素限制了细胞的长大?让我们通过模拟实验来探讨之。 一、细胞不能无限长大 [实验:细胞大小与物质运输的关系]先引导学生设计模拟实验的方案,然后讨论各种方案的可行性,最后实验按教材P110——111提供的方案。 1、据测量结果计算后填入教材P111表中。 2、写出实验结论。 3、讨论回答教材P111的讨论题。 4、教师总结:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前,必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括 物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 有丝分裂 3、真核细胞的分裂方式无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂 引言:有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。(学生阅读教材P112) 教师提问: 1、什么叫细胞周期? 2、一个细胞周期包括哪两个阶段? 3、什么是分裂间期,什么是分裂期?哪个时期长? 4、细胞分裂间期有什么特点? 5、新的细胞周期从什么开始? 6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好?分裂期细胞有哪些特点呢?下面我 们以高等植物细胞为例,来了解有丝分裂的过程。 教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型,边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 1、前期:⑴染色质成为染色体(特点见教材P113)⑵核仁逐渐解体,核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央(两失两现一散乱)

2020-2021【名校提分专用】高考生物一轮自导练(12)(含解析)新人教版

2019高考生物一轮自导练(12) 李仕才 一、选择题 1、如图所示,图中功能多、联系广的细胞结构A是指( )。 A.高尔基体膜B.叶绿体膜 C.内质网膜D.液泡膜 解析内质网(A)是生物膜的转化中心。内质网膜与核膜、细胞膜以及线粒体膜(代谢旺盛时)直接相连,可直接相互转换;高尔基体膜(B)与内质网膜、细胞膜无直接联系,可以以“出芽”的方式形成小泡进行转换。 答案 C 2、(2018·太原模拟)恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,惊奇地发现大量的好 氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域,该实验能得出的结论主要是 ( ) A.叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用,放出氧气 B.光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体 C.叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b D.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 A[好氧细菌聚集,说明有氧气释放,红光区和蓝紫光区聚集较多说明这两个区域光合作用速率快,说明叶绿体主要吸收红光和蓝紫光。] 3、下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述,不正确的是( )。 A.该群落的次生演替过程使得群落结构越来越复杂 B.在人的作用下发生的⑤→①的动态变化改变了群落演替的方向 C.群落演替都是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果 D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构 解析次生演替的方向使得生物种类多样化,所以群落结构越来越复杂;人们的生产活动改

变了群落演替的方向与速度;群落的垂直结构与水平结构是从不同的方面进行的分析,应该同时具备。 答案 D 4、如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于( )。 A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 C.线粒体、细胞质基质和线粒体 D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体 解析有氧呼吸分为三个阶段:第一阶段将葡萄糖分解为丙酮酸,是在细胞质基质中进行的;第二、三阶段在线粒体中将丙酮酸分解为CO2和H2O。无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同,第二阶段在细胞质基质中将丙酮酸分解为乳酸或酒精和CO2,故B项正确。 答案 B 5、下图表示某水域生态系统的食物网,下列分析正确的是( )。 A.该生态系统的生产者是大型植物 B.该食物网由5条食物链构成 C.信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递 D.鲤鱼在该食物网中占有3个营养级 解析该生态系统的生产者为自养型鞭毛虫和大型植物;该食物网由6条食物链构成;生态系统中的信息传递具有双向性;鲤鱼在该食物网中占有第二、第三、第四、第五4个营养级。 答案 C 6、(2018·湖北黄冈调研)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法,正确的是 ( ) A.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多 B.胡萝卜素处于滤纸条最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高 C.色素带的宽窄反映了色素在层析液中溶解度的大小

高中生物知识点——细胞的增殖

高中生物知识点——细胞的增殖 知识点1细胞不能无限长大 1.细胞生长的原因 (1)细胞的生长 (2)细胞数目的增多 2.细胞不能无限长大的原因 (1)细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的生长。 (2)细胞核所控制的细胞质范围有一定的限度,细胞核中的DNA不会随细胞体积的扩大而增加。细胞的核质比限制了细胞的生长。 3.模拟实验 (1)琼脂块的表面积与体积之比:随琼脂块的增大而减小。 (2)NaOH的扩散速率(深度):随琼脂块的体积增大保持不变。 (3)NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比:随琼脂块体积的增大而减小。 知识点2细胞通过分裂进行增殖 1.细胞周期

1.细胞的增殖状态 (1)能持续分裂的细胞:红骨髓造血细胞、形成层细胞、根尖分生区细胞等; (2)暂时停止分裂的细胞:肝脏细胞、黄骨髓造血细胞等; (3)不能持续分裂的细胞:高度分化的细胞,如神经细胞、精子等。 3.细胞周期的判断方法 (1)细胞周期以分裂间期为起点,而不能以分裂期为起点。 (2)分裂间期的时间远远长于分裂期。 知识点3有丝分裂 1.真核细胞的分裂方式 真核细胞可进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。 2.有丝分裂过程(以高等植物细胞为例) (1)分裂间期 完成DNA的复制和有关蛋白质的合成 (2)分裂期

3.有丝分裂中规律性变化规律 (1)有丝分裂相关结构的变化规律 (2)有丝分裂过程中染色体行为变化规律

(3)核DNA、染色体及染色单体数目变化规律(以二倍体为例) 数量变化: 曲线变化模型: (4)染色体、染色单体及DNA三者之间的数量关系 当有染色单体存在时,染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2。 当无染色单体存在时,染色体∶DNA=1∶1。 4.动植物细胞有丝分裂的区别 5.有丝分裂的意义 亲代细胞的染色体经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。

(完整word版)高考生物光合作用和呼吸作用专题复习讲义

热点1:光合作用和呼吸作用专题讲义 一、知识结构 二、考点分析 1、有关影响光合作用速率的几组曲线分析及生产上的应用 (1)光照强度 ① 图象(如右图) ②关键点含义 光照强度:植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度的增加,同化吸收CO 2的速度也相应增加,但当光照强度达到一定时,光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强。 植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用,当植物在某一光照强度条件下,进行光合作用所吸收的CO 2与该温度条件下植物进行呼吸作用所释放的CO 2量达到平衡时,这一光照强度就称为光补偿点,这时光合作用强度主要是受光反应产物的限制。 当光照强度增加到一定强度后,植物的光合作用强度不再增加时,这一光照强度就称为植物光合作用的光饱和点,此时的光合作用强度是受暗反应系统中酶的活性和CO 2浓度的限制。 光补偿点在不同的植物是不一样的,主要与该植物的呼吸作用强度有关,与温度也有关系。一般阳生植物的光补偿点比阴生植物高。光饱和点也是阳生植物高于阴生植物。 所以在栽培农作物时,阳生植物必须种植在阳光充足的条件下才能提高光合作用效率,增加产量;而阴生植物应当种植在阴湿的条件下,才有利于生长发育,如果阴生植物光照强度大,蒸腾作用旺盛,植物体内因失水而不利于其生长发育,如人参、三七、胡椒等的栽培,就必须栽培于阴湿的条件下,才能获得较高的产量。 (2)光照面积 ①图象(如右图) ②关键点含义 OA 段表明随叶面积指数(叶面积指数= 土地面积 叶片面积 )的不 断增大。光合作用实际量不断增大,A 点为真正光合作用面积的饱和点,随叶面积指数的增大,真正光合作用不再增加,原因是有很多叶被遮挡在光补偿点以下。 OB 段干物质量随真正光合作用增加而增加,而由于A 点以后光合作用量不再增加,而叶片随叶面积 联 系 光合作用 细胞呼吸 影响光合作用速率与细胞呼吸速率的因素 生产实践中的应用 有氧呼吸 无氧呼吸

2020届人教版高考生物一轮:选择题练习选(一)含答案

2020届人教版高考生物一轮:选择题练习选(一)含答案 1、根据氨基酸的结构通式判断,下列物质中属于构成蛋白质的氨基酸的是() 【答案】A A中一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,是组成蛋白质的氨基酸,A正确;B中没有羧基,不是组成蛋白质的氨基酸,B错误;C中的氨基和羧基没有连接在同一个碳原子上,不是组成蛋白质的氨基酸,C错误;D中没有氨基,不是组成蛋白质的氨基酸,D错误。 2、下列有关生物膜的叙述,错误的是() A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 B.各种生物膜的化学组成和结构相似 C.线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高,是因为其内膜向内折叠形成了嵴 D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能 【答案】C细胞内分泌蛋白等物质的合成、加工和运输过程中,内质网膜可形成囊泡转移到高尔基体,高尔基体膜可再次形成囊泡,转移到细胞膜上,A正确;各种生物膜的化学组成和结构相似,B正确;线粒体内膜蛋白质的含量较外膜高,是因为其内膜上含有有氧呼吸第三阶段所需的酶,C错误;生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能,D正确。 3、在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是() A.增加、减少、减少B.减少、增加、增加 C.减少、增加、减少D.增加、减少、增加 1【答案】B夏季中午,由于光照过强、温度过高,蒸腾作用过强,导致部分气孔关闭,吸收二氧化碳减少,二氧化碳的固定减弱,消耗五碳化合物减少导致C5增加,而C3化合物生成量减少,导致光反应产生的ATP也消耗减少,短时间内会出现ATP增加。 4、下图为某生物生殖器官内细胞分裂示意图,有关叙述不正确的是()

高一生物 细胞的增殖 第2课时示范教案 新人教版

高一生物 细胞的增殖 第 2 课时示范教案 新人教版
●教学过程 [课前准备]
教师准备一对染色体在有丝分裂过程中变化的模型剪贴图。如图 6—1-2。
图 6—1-1 染色体的复制
图 6—1-2 着丝点分裂,姐妹染色单体分开成两条染色体
学生用橡皮泥制作染色体的模型,以供上课用。
[情境创设]
教师:上节课我们观察植物细胞的有丝分裂,观察到的细胞是死的还是活的?为什么?
学生:是死的,解离的时候已经把细胞杀死了。
教师:为什么要对视野中的细胞进行计数?
学生:因为细胞已经被杀死,我们不能观察到细胞分裂的动态过程,只能用看到的视野中细胞的多少
来说明细胞分裂的某个时期的长短。
教师:同学们回答得很精彩(掌声鼓励)。下面我们就一起来认识有丝分裂的过程。
[师生互动]
教师演示有丝分裂细胞周期的动画课件。
学生观察。
教师引导学生总结:
有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞,
从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段:分裂
间期和分裂期。
教师:同学们上节课的实验结果怎样呢?
学生:根据实验的计数,我们发现:细胞分裂间期的细胞最多,大约是其他各期细胞的 8 倍。
教师:非常好!引导学生观察课本 P112 表 6—1 不同细胞的细胞周期持续的时间(t/h)。在细胞周期里,
哪一个时期长?
学生:细胞分裂间期。
教师:细胞分裂间期有什么特点呢?
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2019版生物高考大一轮复习备考北师大版讲义:热点题型十五

一、能量流动传递效率的计算 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103 kJ·m-2·a-1)。顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25,则肉食动物从上一营养级获得的能量为________;能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率约为________。第一营养级到第二营养级的传递效率约为________。 审题关键 (1)因顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25(103 kJ·m-2·a-1),流入肉食动物的总能量=0.25+0.05+5.1+2.1=7.5(103 kJ·m-2·a-1),又因为有机物输入为5(103 kJ·m-2·a-1),则肉食动物从上一营养级获得的能量为7.5-5=2.5(103 kJ·m-2·a-1)。 (2)该生态系统的第二营养级(植食动物)的能量=2.5+0.5+9+4=16(103 kJ·m-2·a-1),能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率=2.5÷16×100%≈15.6%。 (3)第一营养级流入到第二营养级的能量=16-2=14(103kJ·m-2·a-1),第一营养级的能量=14+3+70+23=110(103kJ·m-2·a-1),则第一营养级到第二营养级的传递效率=14÷110×100%≈12.7%。 答案 2.515.6%12.7% 计算能量传递效率 (1)生态系统的总能量=生产者固定的全部太阳能=第一营养级的同化量

(2)能量传递效率=某一个营养级的同化量 下一个营养级的同化量 特别注意:必须是两个营养级的同化量之比。 1.下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中A 、B 、C 、D 分别表示不同的营养级,E 为分解者。Pg 表示生物同化作用固定能量的总量,Pn 表示生物体贮存的能量(Pn =Pg -R),R 表示生物呼吸消耗的能量。 单位:102 kJ/(m 2·a) 回答下列问题: (1)能量流动是从A 、B 、C 、D 中的哪个营养级开始的__________。判断依据是____________________________________________。 (2)该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率约为__________。 (3)从能量输入和输出角度看,该生态系统的总能量是否增加?__________(填“是”或“否”),原因是________________________________________________________________。 答案 (1)B B 营养级含能量最多,B 为生产者 (2)5.7% (3)是 该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗的能量之和 解析 首先根据表格、题干分析可知,B 营养级固定的能量最多,故B 为生产者,又因为E 为分解者,所以食物链为B →D →A →C ,再根据公式②计算从第三营养级到第四营养级的传递效率是0.9/15.9×100%≈5.7%。输入的总能量即为生产者固定的总能量=870.7,输出的总

第五单元 第15讲 【高三一轮复习系列2021版步步高生物《大一轮复习讲义》】(001)

第15讲基因的自由组合定律 [考纲要求] 1.基因的自由组合定律(Ⅱ)。2.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 1.两对相对性状的杂交实验——发现问题 (1)实验过程 (2)结果及结论 结果结论 F1全为黄色圆粒说明黄色和圆粒为显性性状F2中圆粒∶皱粒=3∶1 说明种子粒形的遗传遵循分离定律 F2中黄色∶绿色=3∶1 说明种子粒色的遗传遵循分离定律 F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)和两 说明不同性状之间进行了自由组合种新类型(绿色圆粒、黄色皱粒) (3)问题提出 ①为什么会出现新的性状组合呢?②这与一对相对性状实验中F2的3∶1的数量比有联系吗?2.对自由组合现象的解释——提出假说 (1)理论解释(提出假设) ①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 ②F1产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。 ③F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数量比相等。 ④受精时,雌雄配子的结合是随机的。

(2)遗传图解(棋盘格式) 3.对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 (1)演绎推理图解 (2)实施实验结果:实验结果与演绎结果相符,则假说成立。 黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果如下: 表现型 项目 黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒 实际子粒数F1作母本31 27 26 26 F1作父本24 22 25 26 不同性状的数量比 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 4.自由组合定律 (1)实质与各种比例的关系

(2)细胞学基础 (3)研究对象:位于非同源染色体上的非等位基因。 (4)发生时间:减数第一次分裂后期。 (5)适用范围 5.自由组合定律的应用 (1)指导杂交育种:把优良性状结合在一起。 不同优良性状亲本――→杂交F 1――→自交F 2(选育符合要求个体)――→连续 自交 纯合子 (2)指导医学实践:为遗传病的预测和诊断提供理论依据。分析两种或两种以上遗传病的传递规律,推测基因型和表现型的比例及群体发病率。 6.孟德尔获得成功的原因 教材拾遗 (1)F 2中出现与亲本不同的性状类型,称为重组类型,重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒,重组类型所占比例是3 8 。(P 9) (2)对于两对相对性状的遗传结果,如果对每一对性状单独进行分析,其性状的数量比都是3∶1,即每对性状的遗传都遵循了分离定律。两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积,即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。(P 10)

人教版高考生物一轮复习精品教案

第一单元细胞的物质基础和结构基础专题一细胞的物质基础 第1章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理: 1病毒没有细胞结构,但必须依赖(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位, (如:生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。) 3生命系统的结构层次: (细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次,皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次,单细胞生物既可化做(个体)层次,又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群:在一定的区域内同种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。(一 个池塘的全部鱼?) 8群落:在一定的区域内所有生物的总和。例:一个池塘中所有的生物。(不是 所有的鱼,包含所有的植物、动物、微生物) 9生态系统:生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理: 一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央), 2 转动(转换器),换上高倍镜。 3 调节(光圈)和(反光镜),使视野亮度适宜。 4 调节(细准焦螺旋),使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。 2高倍镜:物象(大),视野(暗),看到细胞数目(少)。 低倍镜:物象(小),视野(亮),看到的细胞数目(多)。 3 物镜:(有)螺纹,镜筒越(长),放大倍数越大。

高考生物复习:细胞的增殖

第三单元细胞的生命历程专题7 细胞的增殖挖命题 【考情探究】 考点考向考题示例素养要素难度预测热度 1 有丝分裂和无 丝分裂 细胞生长和增殖的周期性2016海南单科,6,2分生命观念、科学思维易★☆☆ 有丝分裂各时期的特点 2017课标全国Ⅲ,29, 8分 生命观念、科学思维中★★☆有丝分裂过程中的 相关数量变化 2015北京理综,3,6分科学思维、生命观念中★☆☆ 2 观察细胞的有 丝分裂 观察细胞的有丝分裂2017北京理综,1,6分科学探究、生命观念易★★☆ 丝分裂的区别,常常以模型(分裂图、曲线图、柱状图等)的形式与减数分裂相联系,通过分析染色体、DNA、染色单体的数量变化规律,考查细胞增殖的过程和实质。“观察细胞的有丝分裂”实验则重点考查实验步骤及实验现象的分析。复习本专题时应在归纳比较有丝分裂各时期物质和结构变化的基础上,进一步理解与减数分裂的区别和联系,并通过对细胞图像、坐标图等的识别,更深入地理解变化实质、掌握变化规律。 【真题典例】 破考点 【考点集训】 考向1 细胞生长和增殖的周期性

1.(2018山西运城期中调研测试,14)下列关于细胞不能无限长大的原因,解释错误的是( ) A.体积越大,物质的运输效率越低 B.表面积和体积的关系限制了长大 C.细胞核中的DNA不会随着细胞长大而增加 D.酶促反应和核糖体必须占有一定的空间 答案 D 2.(2019黑龙江哈师大附中开学考,30)图1中,ab表示一个细胞周期,cd表示另一个细胞周期。图2中, 按箭头方向,表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期,不正确 ...的是( ) A.图1中的a、图2中B→A细胞正在进行DNA复制 B.图1中的b、图2中A→B会出现染色体数目加倍的时期 C.图1中染色单体形成发生在b段 D.图2中表示一个完整的细胞周期是B→B 答案 C 考向2 有丝分裂各时期的特点 3.(2019届山东德州上学期11月月考,10)下列关于植物细胞有丝分裂的叙述,不正确的是( ) A.在分裂间期,染色体复制,但数目不变 B.在分裂中期,染色体形态和数目最清晰 C.在分裂后期,着丝点分裂,DNA含量加倍 D.在分裂末期,染色体平均分配进入两个子细胞 答案 C 4.(2019届云南玉溪第二次调研,26)如图是某动物细胞有丝分裂模式图,有关叙述不正确的是( ) A.上述细胞有丝分裂的顺序是甲、丁、乙、丙 B.显微镜下观察到最多的细胞处于甲时期 C.开始出现染色体的时期是丁;染色体开始转变成染色质形态的时期是丙 D.若某药物可抑制纺锤体形成,则它极可能作用于丙图 答案 D 5.(2019届广西南宁三中开学考,11)在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是( )

2020高考生物一轮编选习题(11)(含解析)新人教版

【2019最新】精选高考生物一轮编选习题(11)(含解析)新人教版 李仕才 一、选择题 1、下列关于无机盐的叙述,正确的是( ) A.人体的血浆渗透压只由无机盐维持 B.碘是甲状腺激素合成的必需原料 C.细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在 D.细胞合成脂肪、DNA等物质时都需要磷酸盐 【解析】血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,A错误;甲状腺激素合成时必须有碘的参与,B正确;细胞中大多数无机盐以离子的形式存在,C 错误;脂肪不含磷,D错误。 【答案】 B 2、(2018·黑龙江省××市第六中学期末考试)将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中,研究在10 ℃、20 ℃的温度条件下,分别置于5 klx、10 klx(klx 是光强单位)光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如图所示。 对以上结果分析正确的是,该叶片( ) A.20 ℃下的呼吸速率是10 ℃下的4倍 B.在10 ℃、5 klx的光照下,每小时光合作用产生的氧气量是3 mg C.在5 klx光照下,10 ℃时积累的有机物比20 ℃时少 D.在20 ℃、10 klx光照下,每小时光合作用产生的氧气量是6 mg 【解析】从左图可知,氧气的吸收量反映的是呼吸速度,所以呼吸速度在20 ℃

下是10 ℃下的2倍,A错误;在10 ℃、5 klx的光照下,经过2 h,产生的净氧气量为6 mg,加上呼吸消耗氧气为1,因此,可以得出每小时光合作用产生的氧气量是(6+1)÷2=3.5 mg,B错误;直接从右图比较,在5 klx光照下,10 ℃时净释放的氧气量比20 ℃时多,因此积累的有机物比20 ℃时多,C错误;在20 ℃、10 klx 光照下,经过2 h,产生的净氧气量为10 mg,加上呼吸消耗氧气为2 mg,因此,可以得出每小时光合作用产生的氧气量是12÷2=6 mg,D正确。 【答案】 D 3、(2018·湖北省部分重点中学新高三起点考试)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是( ) A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同 D.两者后期染色体行为和数目相同,DNA分子数目不同 【解析】减数第一次分裂前期会出现同源染色体两两配对(联会)形成四分体,有丝分裂不会,两者染色体行为不同,但两者前期染色体数目和DNA分子数目相同,A错误;减数第一次分裂后期,同源染色体成对的排列在赤道板上,而有丝分裂中期,染色体上的着丝点整齐地排列在赤道板上,两者染色体行为不同,但两者中期染色体数目和DNA分子数目相同,B错误;减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,染色体数目不变,但有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,染色体数目加倍,故两者染色体行为和数目不同,DNA分子数目相同,都是体细胞的2倍,C正确,D错误。 【答案】 C 4、下列关于人类遗传病的叙述正确的是( )

2018高考高中生物学史上课讲义

高中阶段主要生物家及有关发现 一、细胞学说 2.细胞学说(建立者只要是两位德国科学家施莱登和施旺) 内容:①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。 ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞的共同组成的整 体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。(后被魏尔肖修正为“细胞通过分裂产生新细胞”)意义:揭示细胞统一性和生物体结构的统一性

二、生物膜结构

四、光合作用 1.海尔蒙特栽种的柳树质量增加的原因 栽种在桶里的小柳树,在生长过程中能和从土壤中吸收的水和从空气中吸收的二氧化碳在光照条件下合成为有机物,即进行光合作用。当它处在生长过程中时,同化作用大于异化作用,即有机物的合成量大于有机物的分解量,外在表现为重量的增加。其重量的增加,主要是来自空气中的二氧化碳。 2.普利斯特利和英格豪斯实验对比,说明了植物在光照下才能放出氧气。 3.萨克斯实验前的“饥饿”处理是为了消耗掉绿叶中原有的营养物质。 4.恩吉尔曼实验分析 (1)实验设计巧妙之处 ①实验材料选择水绵和好氧细菌:水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察;用好氧细菌可确定释放氧气多的部位。 ②没有空气的黑暗环境:排除了氧气和光的干扰。 ③用极细的光束点状投射:叶绿体上可分为光照多和光照少的部位,相当于一组对比实验。 ④进行黑暗(局部光照)和曝光对比实验:明确实验结果完全是光照引起的 (2)实验结论 氧气是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 5.对于光合作用中反应物中的元素去向,鲁宾、卡门运用同位素标记法证实了光合作用中产生的氧来自参加反应的H2O。20世纪40年代卡尔文用14CO2供给小球藻,推论出同化二氧化碳的卡尔文循环途径。以生成葡萄糖为例,CO2中的氧在C6H12O6和H2O中出现。

高一生物细胞增殖知识点总结

高一生物细胞增殖知识点总结 1、染色质:在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质,这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期,这些物质成为细长的丝,交织成网状,这些丝状物质就是染色质。 2、染色体:在细胞分裂期,细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化,缩短变粗,就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。 3、姐妹染色单体:染色体在细胞有丝分裂的间期进行自我复制,形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。。每条姐妹染色单体含1个DNA,每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。 4、有丝分裂:大多数植物和动物的体细胞,以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次,细胞分裂两次。 5、细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前,叫分裂间期。分裂期:在分裂间期结束之后,就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。 6、纺锤体:是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构,

它和染色体的运动有密切关系。 7、赤道板:细胞有丝分裂中期,染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上,因此叫做赤道板。 8、无丝分裂:分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如,蛙的红细胞。 1)染色体的数目=着丝点的数目。 2)DNA数目的计算分两种情况:①当染色体不含姐妹染色单体时,一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时,一个染色体上含有两个DNA分子。 1、染色质、染色体和染色单体的关系:第一,染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。第二,染色单体是染色体经过复制后仍连接在同一个着点的两个子染色体;当着丝点分裂后,两染色单体就成为独立的染色体。 2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律:细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的,无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下,一个染色体上含有一个 DNA分子,但当染色体复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时,每个染色体上则含有两个DNA分子。 3、植物细胞有丝分裂过程:分裂间期:完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。结果:每个染色体都形成两个

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