中级无机化学总结(1)思维方法篇

中级无机化学总结（1）思维方式篇

应化1309-王佳胜-2013016473

曾有哲人说过“当离开学校之后，剩下的东西就叫教育”。在学习中级无机化学课程的过程中，众多的知识点可能遗忘，但课程教授中的一些思维方式、学习方法，却给我留下了难以磨灭的印象，必将伴随学生一生，带来许多潜移默化的影响。现总结主要的两点如下：

一、科学的自我革新。

在网络上，常常流传着这样一种流言“玄学被科学所取代，那么总有一天，科学也会被什么所取代”，并试图否定科学，兜售自己的理论或商品。所有接受了中级无机化学教育，有了一定科学素养的人们，都会看透其中的问题。这句话仅仅是朴素的类比，而没有深刻认识到科学与以往所有理论的区别。

旧有的哲人理论和宗教经典，虽然或多或少能指导人认知世界、改造世界，但其中充斥了个人的猜测与妄想，内容必须受到时代个个人经验的限制，所以常常被新的更贴近规律也更加全面的理论取代。所以儒学后来变成了“六经注我，我注六经”，个人可以完全以自我的认识肆意歪曲解释儒家经典，从而抵御经典和现实的抵触。《圣经》的修订和重新诠释也是如此，上帝的形象从万物的创造者、地上的统御者，在牛顿经典力学建立、进化论深入人心后，逐渐变成了“第一

推动力”、宇宙大爆炸的初因等。它们都试图一下子建立一种完美的理论、终极的理论，解释世界上一切问题，所以最后为了解释新问题焦头烂额。

而科学不同，从它出生起，就没有虚假的完美光环，有的只是人类不断探索和自我否定的精神，描述酸碱本质的理论不断地革新就体现了这一点。科学更多的不是一个已经成熟的体系，而是一种探索的方法。

现代科学基础方法之一的“控制变量法”，在它被总结推广之前人类承受了千年愚昧的痛苦。在很长的时间里，航海人承受着“坏血病”的威胁，一旦在海上得病，只能被放血治疗和催吐，能否活下去只能看运气。直到一位医生，运用控制变量法，做了多个对比试验，才发现饮用柠檬汁可以预防治疗“坏血病”，后来科学家们更是发现了维生素C的存在。

科学区别于其他的理论，它自我更新，它要求实证。在科学界，“燃素说”、“以太说”都曾经大行其道，但在科学的内涵驱动下，经过实证我们都自主扬弃了它们，这就是我们可以大胆预言科学不会过时的理由。

科学不仅是一般知识的堆积，它更是一种探索世界的方法，一个

自我否定、自我革新的体系。

二、经验公式与数学工具的使用。

在许多实验现象的发现初期，我们仅能根据相对广泛的实验结果，得出仅适用特殊情况下的经验公式——例如氢原子的玻尔模型，难以解释多电子原子模型。其中很大一部分无法计算精确数值，相反只能提供一个数据范围。我们并不完全了解这些公式背后的实际意义，应用与实际计算常常有误差甚至无实用价值。

但这并不妨碍我们先在相对简单的特殊情况建立简洁的数学模型，再进一步发展理论，拓展对公式意义的认知。在“黑体辐射”现象上，瑞利－金斯定律和维恩公式先被纯数学手段统合拼凑成唯一公式，之后才逐渐解析了物理意义。

经验公式可以说是许多理论发展初期的重要一环，数学工具又能对它的发展起得到良好的辅助作用。我们需要重视经验公式，掌握数学工具。

三、结语

以上，是学生目前从中级无机化学课程认知到的部分思维方式，在深刻性和体系性上还有许多欠缺，希望得到您的指正。