讲座课件 ppt课件

○砚田马中华《书法与楹联艺术讲座》
痴韧博旋话艺术
（ 2011年10月25日-11月8日
痴迷＋坚韧＋博悟＋旋进＝艺术上学有所长
（1）痴——痴 迷。爱好是最好的老师，是进入艺术之门的“启动器”。 （2）韧——坚韧不拔。真正热爱艺术的人，不会出现那种“这山望着那山
高”、那种见异思迁的现象，相反，是他们都必然会具备一种长期与艺术为伍 乃至“白头到老”终生结缘的良好品质。马克思说：“在科学上面没有平坦的 大道可走。。。。”艺术亦是如此。
砚田马中华书法
砚田马中华书法
砚 田 马 中 华 书 法
砚田马中华书法
砚 田 马 中 华 书 法
关于书法的学习
1、师承古人，正途选准。 2、取长补短，切磋共勉。 3、循序渐进，终有大进。要寻求正确的学习方法 ，比如先楷后行。当然也可以先学隶书然后再学行 书。先重字型结构再练各种笔法墨法等等； 4、临摹师古，夯实基础。临摹就是师古，师古是 学习书法最基本、最有效的方法。一要选帖，二要 用帖，用帖又有“摩、临、读”3种主要的方法。 临摹五步曲：①描摹；②双钩；③单钩；④对临 ；⑤背临。
○賀卞宗陶先生六十大寿 宗法门，世事洞明，倚马雄才六旬矣，六旬更入高境界； 陶情性，人生豪迈，腾龙硕彦耳顺兮，耳顺方成大文章。
砚田马中华嵌名联选珍
O赠周 巍 周公吐甫苍天雨； 巍仔腾龙赤帝风。
O赠张 跃： 双臂张开拥世界， 诗心跃动揽风云。
○赠唐吟方联： 《雀巢语屑》吟经典； 《水墨江南》方妙篇。
楹联常识：
【最早的春联】五代时，蜀后主孟昶亲写 “新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的 一副春联。
【对联格律】对联是一种讲究格律的文学形式 ，要欣赏对联、写作对联，必须了解其基本的格 律要求。所谓对联格律(简称联律)，指对联中有 关平仄、词性、语法修辞，以及书写张贴等方面 的格式与规律，其核心是对仗。
张扬千仞，书坛执耳，果真擎旗手；
海纳百川，翰墨凝香，自是扛鼎人。
○赠中国书协分党组书记、驻会副主席兼秘书 长赵长青先生
长风破浪，耳畔书坛焕彩口碑好；
青史留名，眼前翰墨凝香佳构多。
○赠中国文联副主席、中国美协主席刘大为老师
称大匠，国画承传统，笔歌浩气；
堪为师，丹青倡创新，墨舞清风。
○赠北京大学书画协会会长陈玉龙教授 书若蛟龙，玉丈艺高当益寿； 品如璞玉，龙公德厚自延年。
再延伸一点，谈谈为什么把书法和楹联放在一起讲啊？这与书法、楹联与 学识修养有关有大关系。
（4）旋——旋 进。循序渐进，螺旋式前进。“海到无边云是岸，山登绝顶
我为峰”，这幅联非常有气势的吧？实际上，艺术这样一座高山，没有人能够 一口气爬到顶峰。但是，致力于此的人都会有这样的认识，就是设定不同的目 标，一个目标一个目标地分布实现。艺术上之所以要螺旋式提升，道理就在这 儿。
为什么学习各种艺术的人很多，但是坚持下来的人不是很多？原因就在于 缺少那种持之以恒的精神和坚韧不拔的优秀品质。
（3）博——博 悟。艺术之博大，非广收博取、积健为雄方可以为之。首先
要做到广博，同时还必须强调在广收博取中擅“悟”。实际上，对于艺术的追 求，原本就是一个不断领悟、不断觉悟，乃至大彻大悟的过程，非此无以积健 为雄、无以厚积薄发。
○赠周艳红 春风和煦百花艳； 学业有成硕果红。
O赠邹冬会 严冬不屑寒霜苦； 盛会最知硕果甜。
O赠李 行 芬芳桃李高风韵； 璀璨诗行大雅声。
○赠陈 琳 遥看酒香当陈酿； 近观花重自琳琅。
以上嵌名联，也称作“诗钟”，有正格、别格之分。
正格有7种：鹤顶、燕颔、鸢肩、蜂腰、鹤膝、雁翎、雁足或凤尾； 别格如：魁斗上1下7、蝉联上7下1、云泥上2下6、辘轳下比上低1、卷帘上比 下低1、鸿爪一联4另联1和7、鼎峙一联4另联3和5、碎锦位置不限。
又：赠陈玉龙、张淑真伉俪 晶莹淑玉如明月； 矫健真龙赛古松。
○赠原《中国艺术报》社长、原中国书协副秘 书长张虎恩师
翰墨凝香，张张佳作宜人眼；
丹青焕彩，虎虎英姿畅我心。
○赠内蒙古书协顾问贾才先生兼贺七十大寿
贺贾老七秩，忆当年，穿官袍，做公仆，胸怀远志， 勤政为民，可曾是内蒙好领导；
仰才高八斗，看如今，临鹅池，耕砚田，笔吞万象， 精专狂草，竟跻身全国大书家。
○赠赵 钰 走笔肖君百家首矣； 金帛玉玺万宝先兮。
○赠泰山联：
一五四五，玉皇顶高大极壮特； 六二九三，十八盘秀旷妙丽幽。
○賀开封翰园碑林建立二十周年并赠全国劳模李公涛先生 公而忘私树丰功，翰园丰功誉中外； 涛声依旧建伟业，碑林伟业昭古今。
○应中国电影百年庆典名家作品邀请展 中国电影风雨百年，百年风雨百年路； 东方银幕征程万里，万里征程万里天。
我俩同庚，且相识相知十几年。他山水、花鸟、人物兼工，书法、诗词、文 章均擅。
嘿！没想到这则短信竟是这样一副楹联—— 渔舟唱晚，淡烟几重浮月影，醉倒多少扁舟子； 佳人露晨，清香一点展凤鸣，引来无数有情种。 课间休息不过十分钟。我这位教授可没有你袁大画家那么多的潇洒。于是， 边打字边撰成下面一联回复袁君—— 抒情、写意、畅怀、消魂，应赞玉兄倜傥； 动脑、用心、教书、育人，该说华仔辛勤。 心里想：朋友虽无间，身份必有别！老袁啊，就这样发给你，管你作何想？ 很快，袁兄回信息了：“老马，您是大联家，我是想请您指正并帮忙润色一下 ”-----嗨！原来如此，真是冤枉您了。请袁兄谢罪，砚田马某人向您鞠躬致歉了！
道法自然出妙章。
○痛悼敬爱的马 萧萧老2009年4 月26日仙逝
萧萧叶落，大 地同悲思泰斗；
振振心揪，联 坛共泣輓雄才。
砚田马中华楹联作品集萃
○賀《冯萌献诗词楹联集》出版 诗萌大道承万瑞； 联献长风载千祥。
○赠李伟邵景霞老师伉俪
传道授业乎，桃李满园递佳景； 学丰德厚也，宏伟高天邀红霞。
O赠洪 敏 洪雨，红花，宏志； 敏风，闽月，黾学。
○赠原中国书协组联部主任邹德忠先生 德高乎，妙笔九州颂；
忠厚者，鸿儒四海碑。
○赠中国书协首届常务理事、上海书协主席周志高老师
有志者事竟成，大业辉煌写青史；
居高乎声自远，书风峻健铸ห้องสมุดไป่ตู้碑。
○赠中国书协理事、上海书协顾问张森先生
张园毓秀书风畅；
森府凝辉翰墨香。
○赠中国书协理事朱守道先生
守师传统成新韵；
3.节奏相应、平仄相谐 这是对联 格律的两个声律要素。
5、临池日课，春华秋硕。就书法本体而言，书 法的艺术表现离不开3大技巧：
用笔技巧、结字技巧、章法技巧。
关于楹联的学习
先讲一个联家轶事---我的故事
联家轶事：砚田马中华与画家袁江先生的故事
2009-06-22 07:01:45
上月某日，鄙人刚上完一节大课，手机上收到的是知名画家袁玉江先生的一 条短信。
对联的基本格律可概括成六个要素：
字数相等，内容相关（基础）； 词性相当，结构相称（语法）； 节奏相应，平仄相谐（声律）。
1.字数相等、内容相关 是对联在形 式和内容方面最起码的要 求，故将
二者称为对联格律的基础要素。 2.词性相当、结构相称 这是对联格
律的两个语法要素，用词造句，是最 关键的两个要素，或称之为核心要素。
○赠中国楹联学会会长孟繁锦先生 书坛繁荣日，笔走三江，书香书韵书势书风书天地； 联苑锦绣时，气吞万象，联意联情联花联海联古今。
○赠中国楹联 学会常务副会 长兼秘书长刘 育新先生
仪育老，之 文坛高士也；
仰新知，者 艺苑鸿儒乎。
○赠中国楹联学会副会长、北大教授谷向阳先生
学丰艺湛，长长航向连文海； 德厚品高，灿灿朝阳映玉门。
砚田马中华楹联创作实践
○赠中国书协名誉主席沈鹏先生
京都谒沈丈，耳畔和风缕缕，细雨菲菲，意重情真乎， 我言之获益匪浅，有幸有幸；
介居拜鹏儒，眼前墨韵悠悠，诗情奕奕，神融笔畅也， 又道是享受良多，难得难得。
○赠中国书协顾问权希军先生兼贺八十大寿
星辉墨海，希儒八秩谈锋健；
旗展书山，军老一生建树多。
○赠中国书协主席张海先生