高考力学实验专题PPT课件

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4.了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道多次测量 求平均值的方法减小偶然误差；能在力学实验中分析误差的主 要来源；不要求计算误差，但要知道如何采取措施尽可能地减 小误差. 5.知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果, 间接测量的有效数字运算不作要求.
擦因数的真实值偏大.
答案：(1)6 7(或7 6) (2)1.00 1.20 (3)2.00 偏大
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【命题人揭秘】 处理纸带数据应明确三个问题 (1)每相邻两个计数点之间所对应的打点的时间间隔； (2)瞬时速度的求解方法； (3)根据“逐差法”求加速度.
专题 力学实验
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1.实验一：研究匀变速直线运动 2.实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 3.实验三：验证力的平行四边形定则 4.实验四：验证牛顿运动定律 5.实验五：探究动能定理 6.实验六：验证机械能守恒定律
g
来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度)，则计算
结果比动摩擦因数的真实值_____(选填“偏大”或“偏小”).
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【审题视角】解答本题应明确以下三点: 【关键点】 (1)从点迹的间距正确判断物块的运动情况. (2)中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度. (3)正确应用逐差法公式Δs=aT2解题.
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研究匀变速直线运动 【典例1】(2012·山东高考)某 同学利用图甲所示的实验装置， 探究物块在水平桌面上的运动规 律.物块在重物的牵引下开始运动， 重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮 处).从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻 计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.
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三年真题作出m-l的关系图线； (2)弹簧的劲度系数为______ N/m. 【审题视角】分析该题的关键是： 【关键点】 (1)明确坐标轴所表示的物理量及单位. (2)明确描点画线的原则. (3)分析图线斜率的物理意义.
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k1 8 2 ..3 5 8 1 .0 6 3 1 0 0 2 9 .8N /m 0 .2 5 3N /m
答案：(1)见精讲精析 (2)0.250～0.255
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【命题人揭秘】 本题考查“探究弹力和弹簧伸长的关系”.重在考查学生利用图 象处理数据的能力.该实验探究应注意以下几点： (1)所挂砝码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性 限度.要注意观察，适可而止. (2)每次所挂砝码的质量差尽量大一些，从而使坐标系上描的 点尽可能稀，这样作出的图线精确. (3)描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注 意一定要使不能落在曲线上的点均匀分布在曲线的两侧. (4)记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位.
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【精讲精析】(1)由于计数点6之前相邻计数点之间距离之差约
为2 cm，而计数点6、7之间的距离比计数点5、6之间的距离多
1.27 cm，故可判断物块在相邻计数点6和7之间某时刻开始减
速.
(2)计数点5对应的速度 v 5 s 2 4 T 6 9 .0 0 2 1 1 0 .0 .1 1 1 0 2 m /s 1 .0 0 m /s . 物块做加速运动时加速度大小 a加 Δ T s2 加2 0 .0 .1 0scm 22.00m /s2.v6
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探究弹簧弹力大小与伸长量的关系 【典例2】(2011·安徽高考)为了测量某一弹簧的劲度系数， 将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码.实验 测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图 上标出.(g=9.8 m/s2)
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(1)通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点____和
_____之间某时刻开始减速.
(2)计数点5对应的速度大小为_____m/s，计数点6对应的速度
大小为______m/s.(保留三位有效数字) (3)物块减速运动过程中加速度的大小为a=_____m/s2，若用 a
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1.学会正确使用的仪器主要有：刻度尺、天平、秒表、电火花 计时器、电磁打点计时器、弹簧测力计等. 2.理解各实验原理，并能根据实验原理进行正确的实验操作. 还要会一些简单的创新实验. 3.掌握常用的实验方法，例如控制变量法、图象法处理数据.
v 5a加 T 1 .2 0m /s.
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(3)物块做减速运动时的加速度大小为 aT Δs220 .0.1 0scm 2 2.00m/s2.
由牛顿第二定律得：μmg=ma，所以μ a ， 由于除去物块与桌
g
面间的摩擦力，纸带还受到摩擦力的作用，故计算结果比动摩
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【精讲精析】(1)如图所示，让直线通过尽可能多的点，使不 能落在直线上的点均匀分布在直线两侧;
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(2)由胡克定律得Δmg=k·Δl,故k Δ m g .
Δl
从图线中取两相距较远的点，代入上式得: