浅谈如何提高政治课课堂效果

浅谈如何提高政治课课堂效果

面对21世纪的教育改革现状及社会对劳动力人才素质的综合要求提高，高中思想政治课面临着严峻的挑战，每个政治课教师都在思考：如何提高课堂效果？

一、凡事“预则立，不预则废”

要想提高政治课课堂效果，课前要做好充分的准备工作。

1、情感准备

学生一进课堂就腻烦，见老师进教室就反感，觉得上政治课没意思，无求知欲，这些都会影响课堂学习质量；反之，见到老师就高兴，带着愉悦的心情进入课堂，结果就会好很多。如同苏霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就在这个土壤上。”所以，必须建立良好的师生关系。良好的师生关系是使学生在受教育过程中产生思维辐射的激发器。只有在良好的师生关系基础上进行教学，才会收到良好的教学效果，而师生良好关系的建立是日积月累的过程，要在平时下功夫。要尽可能地多渠道地了解每个学生的家庭情况、性格、兴趣、学习状况等，多关心学生的身体健康、情绪变化，主动为学生排忧解难。教育者变成了学生的良师益友。有了情感做铺垫，上课时，教师和学生双方交流就更融洽，教学效果就更好。

2、知识准备

首先，要认真备课，要做到既备教材又要备学生。一方面应以教学大纲作为总的指导思想，吃透教材，明确教学目的和要求，在备课中注意突出重点问题，认真钻研内容的内在联系，把教材中的重点、难点所要达到的思想教育体系化，作到融会贯通。另一方面也要深入了解学生的学习能力、认知能力、理解能力的实际情况，做到心中有数。这是提高课堂效果的必要环节。其次，由于社会和科学技术的飞速发展，每一个人都应不断地学习和更新知识，优化知识结构。教师既要做终身教育的播种者，又要成为终身教育的受教育者。做为一名思想政治课教师应该结合本学科特点不断获取新信息，接受新知识，广泛涉猎于伦理学、社会学、政治学、法学、历史学、自然科学，积极参与一些政治学习及时了解和掌握党的路线、方针和政策、法律、法规，来开拓自己的思路，加深对教材的理解，提高自身的思想道德素质和业务水平，才能跟上时代的步伐，才能在教学中作到旁征博引，深入浅出，挥洒自如，才能把课讲得生动活泼，妙趣横生，对学生富有吸引力和感染力。

二、向45分钟要效率

青少年特别是中学生注意力集中不能持之以恒，具有间断性的特点，第一次集中注意力只能持续十几分钟，然后开始发散，第二次十分钟左右，依次递减。

针对学生这种特点，教师应当把握好讲课时间。

1、导入新课，风趣幽默

前苏联教育家米斯特洛夫说过：“幽默是教育家最主要的，也是第一位的助手。”它能消除学生的畏惧紧张感，幽默风趣，绘声绘色才能调动学生的听课兴趣。例如：高一经济常识第七课《依法保护消费者的合法权益》导入新课，以小品《打工奇遇》中学生都能说的出的几句台词“宫廷玉液酒，一百八一杯，原来是二锅头兑的那个白开水”，“群英荟萃，原来是萝卜开会”引入新课。这是大家喜欢的小品，大家都知道这是经营者欺骗消费者的行为，那它具体侵犯了消费者的哪项权利？同时也说明要依法保护消费者的合法权益。这样，既幽默地引入了新课又激发了学生的学习兴趣。这是第一个兴奋点。

2、巧设提问，启迪思维

提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。一个好的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，开发智力。还以这课为例，提问学生：“你有没有买到过假货？有的话，你会怎么办？”引出下面要讲的知识：如果消费者合法权益受到损害，同经营者发生争议，解决途径有哪些？这是第二个兴奋点。

3、精选练习，把握难点

联系的选取忌多忌烂，要针对重点难点，选取材料要新颖，可以作为课堂的第三个兴奋点。3月15日为国际消费者权益日，每年中央电视台都举办“315消费者之友”专题晚会，在全社会范围内掀起关心商品、服务质量，保护消费者合法权益的热潮。作为消费者应该增强维权意识。如近年来，接连发生日本东芝笔记本计算机纠纷、日航班机风波，引起强烈反响，中国消费者要求日方采取必要的措施消除不良后果。结合这一重点巧设例题:

我国消费者的行为主要说明什么？（）

A.权利意识的觉醒

B.个人意识的强化

C.消费需求的提高

D.消费习惯的改变

4、适时讨论，提高素质

讨论作为第四个兴奋点，拿5分钟讨论，可以拓宽学生视野，活跃思维，培养学生分析问题的能力，提高他们辨别是非的能力，最终能作到透过现象认识事

物的本质。同时，提高学生参与教学的积极性和主动性。例如：本课最后让学生讨论打击假货的意义。教师总结：这不但保护了消费者的合法权益，也规范了经营者的活动。最终将有利于整个社会的资源配置。这就回归到学习经济常识的目的，也提高学生的思想觉悟。

三、用作业来考查课堂效果

作业是课堂教学反馈的重要手段，是提高教学课堂效果的巩固阶段。要求教师作好充分的准备，且要及时地讲评。俗话说“打铁要趁热”，这样可以使学生及时更正错误，在课堂讲授的基础上再次思考，发现自己知识的缺漏和错误的思路，更好地把握知识的准确性，加深掌握程度；教师再及时总结，不要只机械给出答案，而要注意教给学生解题的方法——“授人以鱼，不如授人以渔”。

总之，要提高当前思想政治课的效果。教师要充分发挥自己的主观能动性和学生的积极性与主动性，运用各种方法，把学生的智力因素和非智力因素调动起来，使学生在活泼、愉快的气氛中掌握知识，受到教育，从而大大提高教学效果。

）