影视照明 教学大纲

《影视照明》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1 课程教学目标

《影视照明》为广播电视编导专业的专业必修课。本课程学习旨在提高学生对影视灯光照明学的充分认识。通过本课程的学习，通过对基本照明技术、设备及造型灯光技术等方面知识的讲解，让学生们能在影视拍摄中合理运用灯光，并通过对光的理解，在后期剪辑技术方面能综合运用到影视后期合成中去。

2.2 课程的主要特点

本课程主要是使学生对影视摄影的用光技术有一个基本的掌握，其中包括了自然光效以及室内光效果两部分，通过学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。同时，通过与摄像机技术的结合，可以灵活的对色温，曝光控制，影调及色调等方面有基本的掌控能力，做到前期拍摄有光线的操控能力，可以正确地指导灯光师完成导演的布光方案。

2.3教学方法

《影视照明》对学生实际动手操作能力要求较高，以教师指导和学生实验实训为

主，在教学方法和实训指导过程中，任课教师可以通过演示讲解和实际动手操作进行教学，并指导学生进行设备的熟悉和使用，掌握灯光在影视创作中的操作方法。让学生们能在影视拍摄中合理运用灯光，使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。

3.知识点与学时分配

通过本实训课程的学习，学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

4.案例设计

该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解影视照明在影视创作中的重要性。

案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握影视照明的技巧和方法，达到学生能够根据实际需要进影视行创作的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。该实验课程基本上覆盖到了本课程主要的知识点，在此基础上也能够很好地提高学生创作的作品质量。

5.作业设计

由于该课程实践性较强，在作业题型的设计方面采用了具有针对性和可操作性的实例、案例演练与实际操作的方式。主要从4个方面进行系统展开：熟练操作设备、人物用光、静物用光、室外拍摄。此外，课程后半程设计了一个综合性较强的大作业，制作一部视频短片，考查学生知识集成度和综合能力运用情况，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。

6.考核与成绩评定

6.1考核方式及成绩评定

该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面，实行多形式多阶段的考核方式。考核方式及考核成绩的构成如下表：

考核方式与成绩评定一览表

6.2 考核评价的标准

本课程采用项目实践（上交作品）方式进行考核评价，评价标准如下：