编写导学案培训 PPT

（三）应用新知，展示交流
（四）课堂小结，盘点收获
今天我们发现、归纳并运用了一个新的法则 （请同学们谈谈收获和学习的困惑）． 1.法则的内容是什么？ 2.我们是怎么发现和归纳这个法则的？ 3.在运用法则过程中要注意什么？
（五）当堂检测，巩固拓展
（六）整理学案，布置作业
1.整理学案。请同学们把把今天的学案整理好. 2.布置作业 （1）必做题：人教版《义务教育课程标准实验 教科书·数学》八年级上册配套《一课一辅》 （2）选做题 （1）已知2x+2=m，用含m的代数式表示2x. （2），则的值是________.
四、排版要求
1.页眉——五号楷体 2.课题——小二号黑体加粗 3.信息——五号楷体 4.小标——五号黑体加粗 5.正文——五号宋体
五、任务分工
六、资源打包
1.一章一个文件夹——章名命名文件夹 2.一课一个电子档——章+课时命名文档
三是能够解决“提升能力” 的需要，能够实现“强素质， 提能力”的目的；
四是解决“推进课改”的需求 ，能够解决“改理念，换方法” 的目的；
五是能够解决“资源整合”的 需求，能够实现“聚资源，求共 享”的目的。
二、纪律要求——“达到8度”
认识有“高度” 思想有“温度” 纪律有“尺度” 引导有“力度” 时间有“限度” 内容有“效度” 成果有“亮度” 评比有“信度”
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
三、注意事项—“关注456”
1.4个要素
（1）页眉（教材版本、年级、册数、章节、名言） （2）课题 （3）信息（编写人、审核人 、 编写时间、班级、组名、姓名） （4）主体（学习目标、学习重难点、学习过程、学习反思）
2、5个板块
（1）学习目标—— （2）学习重点—— （3）学习难点—— （4）学习过程—— （5）学习反思——
3、6个环节
•（一）创设情景，引入新课
•1.前面我们学习了有理数的运算，学习 了哪些内容？
•2.类Βιβλιοθήκη Baidu数的运算，想一想整式运算应该 有哪些运算？我们已学习了哪些运算？ 猜一猜将要学习整式的哪些运算？
（二）自主学习，探究新知
【想一想】—— （1）两个相乘的式子有怎样的联系？ （2）运算前后的指数有什么关系？ （3）你能用一个一般性的运算式子来表达这个规律 吗？能解释其道理吗？ 3.回顾法则的探究过程，我们经历了怎样的过程？ 4.诵读法则并思考：运用法则的条件是什么？
竹溪县2017暑期数学教师
培训会
一、目的意义——“5个需求”
“教学减负”的需求 “增效提质”的需求 “提升能力”的需要 “推进课改”的需求 “资源整合”的需求
一是能够解决“教学减负” 的需求，能够实现“轻负担， 高质量”的目的；
二是能够解决“增效提质” 的需求，能够实现“增效益， 提质量”的目的；