给教师的建议演讲稿

读书，读书，再读书

——读《给教师的建议》演讲稿

郑州中学第三附属小学尹明

各位三附小的家人们：大家上午好！

今天我读书演讲的题目是：读书，读书，再读书。

读书，读书，再读书。我们从事教育教学工作，不但自己要不断地阅读书籍、

充实自己，更要教育学生要多阅读书籍，从书中汲取营养。而在阅读的同时，我们又要有所选择、有所思考、灵活应用、认真总结、整改提高。这就是我在读完前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书并反观我的教育教学实践后的总体感受。

是的：书中，苏霍姆林斯基所提到的建议，无论是在针对教师本身提高素养

的需要，还是在对待教师如何教育学生方面，或者是在教会学生学会教育和自我教育方面，都离不开“读书”这一观点。也就是说，他认为在教育的问题上，要做好任何事情都与读书分不开。

由此可见，苏霍姆林斯基认为读书有多么的重要。看了书中的那些建议，想

想以往的教育教学实践，我很是触动。读完书后，我一直在考虑如何才能更好地将这一观点融入自己今后的教育教学和生活中。我想我应该注重加强对学生读书的指导与读书的要求，让学生能多读书、享受读书的快乐；而在自己的日常生活中也尽可能挤出时间多读书，以提高自己的教育素养和能力。

同时，我和孩子们又要做到广泛而有选择的读书（如有益的纸质书、电子书、

身边的某些先进人物等都是我们的营养丰富的精神食粮，而根据自己的兴趣爱好和发展的需要我们又可以有所侧重的去读书），我们也要善于品味和思考书籍

（力求去伪存真、读出要点、品出精华、找出思路），我们还要深入挖掘和灵活运用书籍（书中的思路只有真正结合我们的实际，形成可行性的方案才可施行，否则就是死读书而不如无书了），我们还可以反观和完善书籍（我们可以边实践、边反思、边总结、边改进，逐步形成我们自己的经验和理论体系，争做科研型教师、专家型教师，完善已有书籍经验、形成特色、交流分享、听取建议、再促提升）。

总而言之，我认为这其实又是一个螺旋上升的可持续发展的过程；是一项提

升我们全民族素质，夯实我们实现个人梦、中国梦基石的伟大工程。所以，唯有我们全社会明确目标、形成共识、协同努力，这个美丽的梦才会更快更好地得以实现！

最后，请允许我发出号召：让我们大家一起行动起来，多读书、精读书、细

品书、活用书，让书香融入我们的血脉，升华我们的灵魂！

我本次的演讲到此结束，谢谢大家！篇二：教师演讲稿

沉醉书香追寻完美

晋中高师附校毕凯

书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。

于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们学校迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。

读书之乐，乐在大开眼界。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的力量。

读书之乐，乐在读书！读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。

作为一名教师，更应该以书为友。我记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中，那

位成功的历史老师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都

是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15

分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，

让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，

但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一

辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出

任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自

己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风

采，现代教育的理念。于是，我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书??于是，我开始以自

己实际教学为基点，读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更让我

走出了工作初的失落与迷茫。书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点

而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的

人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领

会了应如何运用书中的理念和方法??哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又

多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向??

如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无

趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感

谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成

长的脚步。

诗圣杜甫，生性睿智，他的神来之笔也来自“读书破万卷”的积累。同仁们，为己达人，

请热爱读书吧！在你高兴时、忧伤时、快乐时、甚至繁忙时，都要去读书。只有这样，我们

的工作才会别开生面。活到老学到老，紧跟时代步伐，我们才会真正成为对国家、对社会有

用的人，才能不辱国家和人民赋予我们的神圣使命！

2015年3月篇三：读《给教师的一百条建议》后有感(发言稿) 做书香教师育善读学生

——读《教师的时间和教学各阶段的相互依存性》有感

沙坪坝区莲光小学周建华

各位领导，各位老师：

一是小学教师要始终成为学生的成长奠基人

苏霍姆林斯基说：所有初中和高中教师的时间预算表都取决于小学教师。教会儿童学习，

是小学教师主要操心的事情之一。初中生和高中生在学业上落伍，主要是他们不会学习、不

会掌握知识的结果。

可见，我们小学教师，肩负着神圣的职责——教会孩子学习。我们的工作做得怎么样，

将直接影响着初中和高中教师的时间预算表。因此，我们要充分认识小学教师的极端重要性。

小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起，从小

娃抓起，为他们一生的幸福奠定基础。小学教育在实施义务教育中处于基础地位，在整个教

育体系中也处于基础地位。小学教育是为提高国民素质奠定基础，为培养各级各类人才奠定

基础，为儿童一生的发展奠定基础。小学阶段是儿童发展最易受影响的时期，是儿童向少年

过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期，小学教师在儿童身体素质、学习知识、

思想品德方面起着重要的启蒙作用，我们必须成为学生成长的奠基人。

二是小学教师要立志成为杏坛的职业读书人

苏霍姆林斯基指出：初中和高中学生在学业上落伍，主要是他们不会学习、不会掌握知

识的结果。当然，你应当关心使儿童的一般发展达到较高的水平，但是，你应当首先教会儿