捕捉生活细节巧写人

捕捉生活细节巧写人

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一、感知细节

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

二、学习知识

细节描写就是把细小事物, 如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、生动、细致的描绘, 使读者“如见其人” “如睹其物” 。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。细节要真实。真实是艺术的生命。细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。

三、说说细节《阿长与＜山海经＞》

四、片段仿写

１、读一读

每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。

轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。她先哭时，声音很低，渐渐哭出声来。我醒了起来劝她，她不肯住。这时候，我总听得见前堂（二嫂住前堂东房）或后堂（大嫂住后堂西房）有一扇房门开了，一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会，

哭，请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声，伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会，才退出去。没有一句话提到甚么人，也没有一个字提到这十天半个月来的气脸，然而各人心里明白，泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪的很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。

胡适《我的母亲》

2、写一写：他（她）哭了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、细节提升

1、读一读

这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。茨威格《列夫·托尔斯泰》

2、写一写：他（她、它）瞅着我，

六、常见的人物细节描写方法及范例（阅读）

1.写外貌，抓住特征，以形传神

外貌描写，即对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。俗话说“人心之不同，各如其面”，每个人都有自己特定的外貌，它能从一定程度上表现出人物的内心状态。因为不同的出身，经历，素养，社会环境，生存状态……，日久天长，这些“生活密码”就会在相貌、姿态、穿着等方面流露出来，并逐渐形成自己的特征。

如赵树理笔下《小二黑结婚》的三仙姑：已经四十五岁却偏爱当个“老来俏”，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来像驴粪蛋上下了霜。”抓住老婆子“秃顶”、“爱涂胭脂抹粉”的细节特征，刻画了一个滑稽的“三仙姑”形象，极具辛辣嘲讽之味。

再如鲁迅笔下的“孔乙己”：“他身材高大，青白脸色，皱纹间时常来些伤疤；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗了。”主要抓住“穿长衫”，但“长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗了”这一细节，活画出一个落魄潦倒、迂腐穷酸的知识分子形象。

2.写语言，凸显个性，揭示性格

语言细节描写即对人物的某一典型语言进行仔细描写。语言上的细节描写不同于对人物做大段的对话、独白和一般性的语言描写，是指极富有个性特点的片言只语。正所谓“言为心声”，人物的语言充分体现他的性格特征。

同样内容的话，不同身份，不同文化背景，不同性格的人，说出来也会不一样。有这样一个故事：一个自行车修理摊刚开业，摊主是一个瘸子。一位老工人见了说：“残疾人自强自立，难得。真是天无绝人之路啊！”一个大学毕业还未找到工作的小伙子说：“天不灭曹，该他有饭吃！我四肢健全倒还不如他呢！”一位街道大妈的感慨又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿！”三种说法都有同情摊主的意味，但老工人多了一份赞赏，待业的大学毕业生心中多少有些不服气，街道大妈有的只是可怜，虽然在表述上都用了格言谚语，却反映了不同的语言风格。

鲁迅《祝福》中，遭受接二连三的打击的祥林嫂在小说中先后四次不变地重复“我真傻，真的。”祥林嫂抬起她没有神采的眼睛接着说：“我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃……”这一细节把一个失去唯一所爱的孩子阿毛的近乎崩溃的精神面貌，凸现在了我们的面前。

《陈涉世家》中，司马迁只用“苟富贵，勿相忘！”“嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！”表现陈涉从小就怀有远大抱负。孙梨《荷花淀》“女人没有说话，过了一会儿，她才说‘你走，我不拦你，家里怎么办？’”把女人生小怨、识大体的复杂心理便写了出来。

3.写动作，具体生动，用词准确

动作细节描写，是指通过人物动作行为的细节描写，展示人物的性格。动作细节描写的方法是多种多样的，或精选富有特征性的词语简笔描写，或抓住人物连贯性动作具体描写，或作特写镜头式的描写，或运用修辞手法描写，或对比描写，或同时并现描写。

先看《范进中举》的范进中举后的疯狂之态：“范进不看便罢，看了一遍，念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事……”。小说用“看”、“念”、“拍”、“咬”这几个动作细节，入木三分地刻画范进中举后的疯狂之态。

鲁迅写孔乙己：“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来了。”抓住“摸”、“满手是泥”、“用手走来的”，极力突出孔乙己被打断腿后生活的穷困、结局的悲惨。鲁迅刻画杨二嫂：“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”用“搭”、“张”这几个动词，抓住手、脚的动作细节，生动形象地表现出杨二嫂的尖酸刻薄。

七、综合训练：请以“我最的一个人”为话题，选取这个人的外貌、语言、动作、心理等一个或几个特点，运用细节描写，写一段不少于50字的片段。完成后，同桌互换，提出修改意见并进行修改，然后将你认为满意的作品，可以是自己的或同桌的，展示给大家，并略做点评。

八、佳作欣赏

母爱深深

“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母爱的面容。

我的妈妈是一位中学教师。她一对闪着智慧光芒的眸子里，透着无尽的慈爱；一双经历千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中。

妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍；稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提醒我路上小心；现在，虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知，她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路上前行……

妈妈的双手则是她浓浓母爱的一种载体。妈妈的手粗糙得很，上面的皱纹一道一道的，一到冬天就干裂起来，痛得很。然而这仍然阻碍不了她对我的爱。一次，正值冬日，北风“呼呼”刮过，妈妈送我去上学。忽然，她一回头望到了我毫无遮挡的手，不禁皱起了眉头：“怎么又没戴手套？”我对此满不在乎：“忘记戴了，反正又不冷，不戴也没什么。”但是妈妈却执